焊接專業(yè)畢業(yè)論文示范稿(論文)：單面焊雙面成形質(zhì)量差的原因及防止措施

業(yè)學院機電工程系畢業(yè)論文1PAGE1畢業(yè)論文單面焊雙面成形質(zhì)量差的原因及防止措施姓名：***指導教師：***專業(yè)：焊接技術(shù)班級：目錄摘要1前言21單面焊雙面成形技術(shù)的概念32單面焊雙面成形常見的焊接缺陷32.1尺寸上的缺陷32.2結(jié)構(gòu)上的缺陷32.3性質(zhì)上的缺陷33單面焊雙面成形質(zhì)量差引起的問題33.1增加消耗，降低結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和使用壽命33.2焊接缺陷會給結(jié)構(gòu)的平安生產(chǎn)帶來威脅，引起平安事故34單面焊雙面成形焊接質(zhì)量差的原因分析34.1焊接電源自身因素引起的焊接質(zhì)量差34.2工藝因素對單面焊雙面成形焊接質(zhì)量的影響44.2.1焊接電流44.2.2焊接速度44.2.3電弧電壓44.2.4焊接層數(shù)選擇不當54.2.5焊條類形及焊條直徑的影響54.3操作因素55防止單面焊雙面成形焊接產(chǎn)生焊接缺陷的措施55.1作好焊前準備55.2焊接操作65.2.1選擇適宜的工藝參數(shù)65.2.2焊工技術(shù)水平6結(jié)論7參考文獻8謝辭911PAGE0單面焊雙面成形質(zhì)量差的原因及防止措施摘要：單面焊雙面成形的焊接質(zhì)量受到了焊接設(shè)備、焊材工藝流程、操作技術(shù)水平的限制。本文詳細的介紹了焊接電源、焊接電流、焊接速度、電弧電壓、焊接層數(shù)、焊條類形、焊條直徑等工藝因素對單面焊雙面成形技術(shù)焊接質(zhì)量的影響和造成的相關(guān)缺陷。詳細的分析了單面焊雙面成形技術(shù)焊接質(zhì)量差所引起的一系列問題及造成質(zhì)量差的原因，提出了相應(yīng)的防止措施，解決單面焊雙面成形技術(shù)的缺陷，使單面焊雙面成形技術(shù)進一步完善，加以推廣，并對單面焊雙面成形作業(yè)具有一定的指導作用。關(guān)鍵詞：單面焊雙面成形，焊接，質(zhì)量，原因，措施引言焊接技術(shù)是一門重要的金屬加工技術(shù)，盡管焊接技術(shù)開展很快，自動化程度也越來越高，但手工電弧焊仍占有不可替代的地位。尤其在小直徑容器和管道的焊接方面，單面焊雙面成形焊接技術(shù)的作用更顯突出。優(yōu)質(zhì)的單面焊雙面成形焊接的焊縫外表應(yīng)圓滑過渡至母材，外表不得有裂紋、未熔合、夾渣、氣孔、焊瘤、咬邊等缺陷，焊縫內(nèi)部同樣不允許有缺陷。但焊接過程中由于設(shè)備、材料、工藝及操作等原因，使得形成的焊縫達不到質(zhì)量要求，從而對結(jié)構(gòu)的工作質(zhì)量和使用壽命產(chǎn)生嚴重的影響。1.單面焊雙面成形技術(shù)的概念單面焊雙面成形技術(shù)是采用普通焊條，在不需要任何輔助措施條件下，只是坡口根部在進行組裝定位焊時，應(yīng)按焊接的不同操作手法留出不同的間隙，在坡口的正面進行焊接，就會在破口的正、背兩面都能得到均勻整齊、成形良好，符合質(zhì)量要求的焊縫。這種方法主要適用于板材對接接頭、管狀對接接頭和騎座式管板接頭。是鍋爐、壓力容器焊工應(yīng)熟練掌握的操作技能[1]。2.單面焊雙面成形常見的焊接缺陷2.1尺寸上的缺陷包括焊接結(jié)構(gòu)的尺寸誤差和焊縫形狀不佳等。焊縫外表上下不平和波紋粗劣，焊縫寬度不均勻、太寬或太窄，焊縫余高過低或過高，角焊縫焊腳尺寸不等都屬于焊縫尺寸及形狀不符合要求。這些缺陷不僅使焊縫成形不美，而且容易造成應(yīng)力集中,影響焊縫與母材的結(jié)合強度。2.2結(jié)構(gòu)上的缺陷包括氣孔、夾渣、非金屬夾雜物、熔合不良、未焊透、咬邊、裂紋、外表缺陷等。這些缺陷是焊接過程中最容易出現(xiàn)的缺陷。這些缺陷減弱了焊縫的有效面積，降低了焊接接頭的力學性能，而且易造成應(yīng)力集中，引起裂紋，導致結(jié)構(gòu)破壞，使焊接結(jié)構(gòu)無法承受正常工作載荷。2.3性質(zhì)上的缺陷包括力學性能和化學性質(zhì)等不滿足焊件的使用要求的缺陷。力學性能指的是抗拉強度、屈服點、伸長率、硬度、沖擊吸收功、塑性、疲勞強度、彎曲角度等。化學性質(zhì)指的是化學成分和耐腐蝕性等。這些缺陷使焊縫結(jié)構(gòu)無法到達設(shè)計要求的力學性能和化學性能[2]。3.單面焊雙面成形質(zhì)量差引起的問題3.1增加消耗，降低結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和使用壽命焊接生產(chǎn)中，優(yōu)質(zhì)的焊接質(zhì)量可以滿足設(shè)計要求，保證結(jié)構(gòu)的正常使用壽命[1]。而一旦出現(xiàn)嚴重的焊接缺陷，就會增加板材、焊材、電力及人力的消耗等。否那么，這些缺陷在使用過程中會引起嚴重的應(yīng)力集中，降低結(jié)構(gòu)的使用壽命。3.2焊接缺陷會給結(jié)構(gòu)的平安生產(chǎn)帶來威脅，引起平安事故單面焊雙面成形焊接主要用于鍋爐及壓力容器等重要構(gòu)件的焊接生產(chǎn)中，一旦有嚴重缺陷，質(zhì)量不合格，焊件的焊補非常困難，而且在生產(chǎn)過程中受各種交變載荷及壓力的作用，使焊縫的缺陷產(chǎn)生應(yīng)力集中，加之焊縫的有效使用面積減小，減弱了焊接接頭的強度。輕那么使產(chǎn)品的使用壽命受到影響，重那么導致焊縫斷裂，產(chǎn)品破壞，釀成嚴重的事故。4.單面焊雙面成形焊接質(zhì)量差的原因分析4.1焊接電源自身因素引起的焊接質(zhì)量差焊接電源是焊接工藝執(zhí)行過程中最重要的因素。假設(shè)焊接電源自身性能不好，必然不會產(chǎn)生良好的焊件。當焊機的引弧性能差，電弧燃燒不穩(wěn)定，就不能保證工藝參數(shù)穩(wěn)定，焊接過程就無法正常進行，焊接質(zhì)量就得不到保證。用交流電源焊接時，電弧穩(wěn)定性差。采用直流電源焊接時，電弧穩(wěn)定、柔順、飛濺少，但電弧磁偏吹較交流嚴重。低氫型焊條穩(wěn)弧性差，通常必須采用直流弧焊電源。用小電流焊接薄板時，也常用直流弧焊電源，因為引弧比擬容易，電弧比擬穩(wěn)定。低氫型焊條用直流電源焊接時，一般用反接，因為反接的電弧比正接穩(wěn)定。焊接薄板時，焊接電流小，電弧不穩(wěn)定，因此焊接薄板時，不管是用堿性焊條還是用酸性焊條，都選用直流反接[3]。4.2工藝因素對單面焊雙面成形焊接質(zhì)量的影響4.2.1焊接電流焊接電流大小選擇恰當與否直接影響到焊接的最終質(zhì)量。焊接電流過大，可以提高生產(chǎn)率，并使熔透深度增加，但易出現(xiàn)咬邊、焊穿、增加焊件變形和金屬飛濺量，也會使焊接接頭的組織由于過熱而發(fā)生變化，并增大氣孔傾向。尤其在立焊操作時熔池難以控制，易出現(xiàn)焊瘤，弧長增加，就會產(chǎn)生咬邊。焊接電流過小，使電弧不穩(wěn)，熔透深度減小，易出現(xiàn)未焊透、熔合不良、夾渣、脫節(jié)等缺陷。焊接電流應(yīng)根據(jù)板件厚度、接頭形式、焊接位置、焊接層數(shù)、焊條類形、焊條直徑和焊接經(jīng)驗等因素綜合考慮。對于一定直徑的焊條有一個適宜的焊接電流范圍，可參考表1選擇[3]。表1焊接電流和焊條直徑的關(guān)系焊條直徑/mm456焊接電流/A25～4040～6550～80100～130160～210200～270260～3004.2.2焊接速度焊接速度是表征焊接生產(chǎn)效率的主要參數(shù)。合理選擇焊接速度對保證焊接質(zhì)量尤為重要。焊接速度應(yīng)該均勻適當，既要保證焊透又要保證不焊穿，同時還要使焊縫寬度和余高等符合設(shè)計要求。焊速過快，使熔池溫度不夠，易造成未焊透、未熔合、焊縫成形不良等缺陷。焊速過慢，使高溫時間長，熱影響區(qū)寬度增加，焊接接頭的晶粒變粗，機械性能降低，焊件的變形量增大，同時焊速過慢還會使每層的厚度增大，導致熔渣倒流，形成夾渣等缺陷。a〕鑄件b〕鍛件圖1鋼的顯微組織4.2.3電弧電壓焊接過程中合理的控制電弧長度是保證焊縫質(zhì)量穩(wěn)定的重要因素。焊條電弧焊電弧電壓主要由電弧長度決定的。電弧長度越大，電弧電壓越高，電弧長度越短，電弧電壓越小。電弧過長對熔化金屬保護差，空氣中的氧、氮等有害氣體容易侵入，使焊縫易產(chǎn)生氣孔，焊接金屬的機械性能降低。但弧長也不易過短，假設(shè)弧長過短，就會引起粘條現(xiàn)象，且由于電弧對溶池的外表壓力過大，不利于溶池的攪拌，使溶池中氣體及溶渣上浮受阻，從而引起氣孔、夾渣等缺陷的產(chǎn)生。4.2.4焊接層數(shù)選擇不當單面焊雙面成形焊接層數(shù)的選擇對焊縫質(zhì)量也有一定的影響。焊接層數(shù)主要根據(jù)焊件厚度、焊條直徑、坡口形式和裝配間隙等來確定?？勺魅缦陆乒浪悖簄=δ/d公式〔1〕式中：n為焊接層數(shù)；δ為焊件的厚度〔mm〕；d為焊條的直徑〔mm〕對于低碳鋼和強度等級較低的低合金鋼的多層焊時，每層厚度過大，對焊縫金屬的塑性〔主要表現(xiàn)在冷彎上〕有不利的影響，且焊接過程中熔渣易倒流，產(chǎn)生夾渣和未熔合等缺陷。但每層厚度也不易過小，以免造成焊縫兩側(cè)熔合不良。4.2.5焊條類形及焊條直徑的影響焊縫金屬的性能主要由焊條和焊件金屬相互熔化來決定。因此，焊條類形選擇恰當與否是影響焊縫質(zhì)量的重要因素。焊條直徑的大小除了對生產(chǎn)率有一定的影響外，對焊接質(zhì)量也有一定的影響。焊條直徑一般根據(jù)焊件的厚度選擇：同時還要考慮接頭形式、施焊位置和焊接層數(shù)，對于重要的結(jié)構(gòu)還要考慮焊接熱輸入的要求。在一般情況下，焊條直徑與焊件厚度之間的關(guān)系的參考數(shù)據(jù)，見表2。表2焊條直徑與工件厚度之間的關(guān)系焊件厚度/mm234～56～12＞13焊條直徑/mm2～44～54～16在板厚相同的條件下，平焊位置的焊接所選用的焊條直徑比其他位置大一些，立焊，橫焊和仰焊應(yīng)選用較細的焊條，一般不超過。第一層焊道應(yīng)選用小直徑焊條焊接，以后各層可以根據(jù)焊件的厚度選用較大的焊條。T形接頭、搭接接頭都選用較大直徑的焊條。4.3操作因素在焊接生產(chǎn)過程中，焊工的單面焊雙面成形操作技術(shù)水平低，就意味著打底層的運條方法、焊條角度、接頭方法、中間層及蓋面層的運條方法、接頭、收尾等操作方法掌握不熟練，這是造成焊縫質(zhì)量差的重要原因之一。焊前對工件上的油、銹、水分清理不嚴格，焊條未經(jīng)烘干處理或烘烤溫度不夠而投入使用，會促使焊縫產(chǎn)生大量的氣孔，從而使焊接縫質(zhì)量達不到要求。5.防止單面焊雙面成形焊接產(chǎn)生焊接缺陷的措施5.1作好焊前準備焊前應(yīng)對焊機進行試焊，確認焊機的引弧性能和穩(wěn)定性能好，工藝參數(shù)的調(diào)節(jié)方便、靈活、方可使用。工件應(yīng)開Y形的坡口，鈍邊的尺寸一般選在0.5～1.0mm之間，坡口邊緣20mm以內(nèi)處用磨光機打磨，并將外表的鐵銹、油污等去除干凈，露出金屬光澤。鍋爐壓力容器及重要結(jié)構(gòu)的焊接一律采用堿性焊條，打底層焊接應(yīng)選擇直徑3.2mm的焊條，中間層和蓋面層可選用4mm的焊條，并對焊條進行400℃烘干，保溫2～4h。使用時需要將焊條放在保溫筒內(nèi)，隨用隨取。焊條在爐外停留時間不得超過4h，且反復(fù)烘干次數(shù)不能多于三次，藥皮開裂和偏心度超標的焊條不得使用[4]。5.2焊接操作5.2.1選擇適宜的工藝參數(shù)焊條電弧焊的工藝參數(shù)通常包括：焊條直徑、焊接電流、電弧電壓、焊接速度、電源種類和極性、焊接層數(shù)等。焊接工藝參數(shù)選擇的正確與否直接影響焊縫形狀、尺寸、焊接質(zhì)量和生產(chǎn)率。因此選擇適宜的焊接工藝參數(shù)是焊接生產(chǎn)中不可無視的一個重要問題。焊接電流應(yīng)根據(jù)板件厚度、焊接位置、焊接層數(shù)、焊條類形、焊條直徑和焊接經(jīng)驗進行選擇，保證所選擇的電流不易造成焊縫咬邊、燒穿、夾渣、未焊透等缺陷。焊接過程中應(yīng)盡量選擇使用短弧焊接，立焊、仰焊時比平焊更短些，以利于熔滴過渡，防止熔化金屬下滴，堿性焊條焊接時應(yīng)比酸性焊條弧長短些，以利于電弧的穩(wěn)定，以防止咬邊、未焊透、氣孔等缺陷的產(chǎn)生。焊速應(yīng)適宜，不宜過慢，以每層厚度不大于4-5mm為宜，以防止高溫停留增長，影響焊縫的機械性能，但焊速也不宜過快，以免造成未溶合、未焊透等缺陷[5]。焊接速度直接影響生產(chǎn)率，所以應(yīng)該在保證焊縫質(zhì)量的根底上采用較大的焊條直徑和焊接電流，同時根據(jù)具體情況適當加快焊接速度，以提高焊接生產(chǎn)率。對重要構(gòu)件要采取焊前先預(yù)熱、焊后緩冷等措施，以防止冷裂紋的產(chǎn)生。焊接參數(shù)對熱影響區(qū)的大小和性能有很大的影響。采用小的焊接參數(shù)，如降低焊接電流，增大焊接速度等，都可以減小熱影響區(qū)的尺寸。采用小的焊接參數(shù)也可防止過熱組織生成和晶粒細化。5.2.2焊工技術(shù)水平焊接生產(chǎn)中，焊工對單面焊雙面成形操作技術(shù)掌握的水平和技術(shù)經(jīng)驗，往往決定了焊縫的質(zhì)量。因此，加強焊工單面焊雙面成形操作技能的訓練及各種單面焊雙面成形的焊接參數(shù)的掌握是保證焊縫質(zhì)量的關(guān)鍵。結(jié)論單面焊雙面成形焊接技術(shù)在現(xiàn)代手工電弧焊焊接領(lǐng)域仍占有不可替代的作用。尤其在小直徑容器和管道的焊接方面，單面焊雙面成形焊接技術(shù)的作用更顯突出。優(yōu)質(zhì)的單面焊雙面成形焊接質(zhì)量可以滿足設(shè)計要求，保證正常的使用壽命。而一旦出現(xiàn)嚴重的焊接缺陷，就會影響產(chǎn)品的使用壽命，甚至給平安生產(chǎn)帶來威脅，引起平安事故。為了防止這些缺陷的產(chǎn)生，對單面焊雙面成形技術(shù)進行更深一步探索。通過對造成質(zhì)量差原因的分析，逐步改善和提高單面焊雙面成形的焊接質(zhì)量。單面焊雙面成形的焊接質(zhì)量受到了焊接設(shè)備、焊材工藝流程、操作技術(shù)水平的限制。通過對這些限制的深入研究，找出造成質(zhì)量差的原因，提出了相應(yīng)的防止措施，解決單面焊雙面成形技術(shù)的缺陷，使單面焊雙面成形技術(shù)進一步完善，加以推廣，并對單面焊雙面成形的作業(yè)起到一定的指導作用。參考文獻[1]張應(yīng)力主編.新編焊工使用手冊[M].北京：金盾出版社，2021.[2]戴樹新主編.焊接生產(chǎn)管理與檢測[M].北京：機械工業(yè)出版社，2021.[3]雷世明主編.焊接方法與設(shè)備[M].北京：機械工業(yè)出版社，2021.[4]曾樂主編.現(xiàn)代焊接技術(shù)手冊[M].上海：上?？茖W技術(shù)出版社，1993.[5]吳志強主編.現(xiàn)代焊接方法與設(shè)備[M].北京：機械工程師進修大學出版，1989.[6]周興中主編.焊接方法與設(shè)備[M].北京：機械工業(yè)出版社，1990.致謝本課題在選題及研究過程中得到李運昌老師的悉心指導。李運昌老師屢次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。李運昌老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對李運昌老師的感謝之情是無法用言語表達的。感謝機電系全體老師對我的培養(yǎng)，向他們表示誠摯的謝意和崇高的敬意。同時也感謝我的同學們?nèi)陙韺ξ覍W習、生活的關(guān)心和幫助。最后，向我的父親、母親致謝，感謝他們對我的養(yǎng)育之恩。

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”對于大學生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設(shè)了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應(yīng)用寫作能力的對策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。