紀(jì)念白求恩教案

目的要求

一、學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。

二、了解議論文與記敘文的區(qū)別，理解本文敘議結(jié)合，以議為主的特點。

三、學(xué)習(xí)并積累成語。

要點難點

要點：了解議論文直接闡明事物的道理，表明作者一定見解和主張這一特點。

難點：體會夾敘夾議的方法，將記敘文中的敘和議與議論文的敘和議區(qū)別開來。

寫作背景

本文是在白求恩逝世一周年之際毛澤東同志在延安干部會上的一次演講。

當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)兩年多。我晉察冀部隊在粉碎日軍冬季大“掃蕩”中取得了勝利。國民黨頑固派在日本誘降和英美勸降之下發(fā)動了抗戰(zhàn)期間的第一次反共高潮。

作者簡介

毛澤東(1893—1976)

字潤之。湖南省湘潭縣韶山?jīng)_人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國各族人民的偉大導(dǎo)師和領(lǐng)袖。曾任中共湘區(qū)（包括江西安源）委員會書記，中國勞動組合書記部湖南分部主任，湖南省工團聯(lián)合會總干事，中共中央農(nóng)民運動委員會主任，全國農(nóng)民協(xié)會總干事，中共中央臨時政治局候補委員，中國工農(nóng)革命軍第四軍黨代表，中國工農(nóng)紅軍第一方面軍前委書記兼總政治委員，中華蘇維埃共和國主席，中央政治局委員，中央政治局常委，中央軍委主席，中央政治局主席，中央書記處主席，中央委員會主席，中華人民共和國中央人民政府主席，中華人民共和國主席，全國政協(xié)名譽主席。他早年在湖南從事革命活動，組織新民學(xué)會，創(chuàng)辦《湘江評論》，成立文化書社和俄羅斯研究會，組織共產(chǎn)主義小組和社會主義青年團，學(xué)習(xí)和宣傳馬克思列寧主義。1919年參加“五四”運動，1921年7月作為湖南省共產(chǎn)主義小組的代表、中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一參加中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。在國共合作的北伐戰(zhàn)爭中，積極參加了國民黨的改組工作，舉辦了農(nóng)民運動講習(xí)所，培養(yǎng)農(nóng)民運動骨干，同陳獨秀右傾投降主義路線進(jìn)行了堅決斗爭。土地革命戰(zhàn)爭時期，他領(lǐng)導(dǎo)了著名的秋收起義，創(chuàng)建了中國第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地，和朱德、周恩來一起領(lǐng)導(dǎo)粉碎了國民黨對中央革命根據(jù)地的四次“圍剿”，由于王明“左”傾錯誤的危害，造成紅軍第五次反“圍剿”的失敗，被迫開始長征。遵義會議結(jié)束了王明的“左”傾錯誤領(lǐng)導(dǎo)，確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。從此在毛澤東等同志的正確領(lǐng)導(dǎo)下勝利地完成了二萬五千里長征，以后，又取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了新中國。之后，又領(lǐng)導(dǎo)全國人民完成了土地改革、鎮(zhèn)壓反革命和“三反”“五反”運動及抗美援朝斗爭，迅速恢復(fù)了國民經(jīng)濟，順利地進(jìn)行了社會主義改造和建設(shè)。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐結(jié)合起來，形成毛澤東思想，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思列寧主義。毛澤東在中國革命各個時期發(fā)表的重要著作，是毛澤東思想的集中概括。在黨的工作重心轉(zhuǎn)向社會主義建設(shè)的時候，毛澤東在全黨全軍全國人民中的威望達(dá)到頂峰，他逐漸驕傲起來，脫離實際，脫離群眾，主觀主義和個人專斷作風(fēng)日益嚴(yán)重，加上對社會主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗，輕率地提出了大躍進(jìn)和人民公社化。同時他在關(guān)于社會主義時期階級和階級斗爭的理論和實踐上的錯誤不斷發(fā)展，錯誤地發(fā)動了對彭德懷的批判和在全黨開展“反右傾”斗爭。尤其嚴(yán)重的是，由于他的錯誤和復(fù)雜的社會原因，1966年發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了“文化大革命”。這一錯誤被林彪、江青反革命集團所利用，造成十年內(nèi)亂。對于這一嚴(yán)重“左”傾錯誤他應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。但他晚年仍堅持維護我國的安全，執(zhí)行了正確的對外政策，支持各國人民的正義斗爭，提出了劃分三個世界的理論和我們永遠(yuǎn)不稱霸的思想。1976年9月9日毛澤東同志因病在北京逝世。他的一生是偉大革命家的一生，功績是第一位的，錯誤是第二位。

段落大意

全文共分四部分：

一、贊揚白求恩同志的國際主義精神。

二、贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

三、贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

四、號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

主題思想

本文簡單記敘了白求恩同志為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭不幸以身殉職的感人事跡，高度評價了偉大的國際主義戰(zhàn)士白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神，號召大家都要向白求恩同志學(xué)習(xí)。

寫作特點

《紀(jì)念白求恩》這篇著名的文章，正象它的題目所表示的，是一篇紀(jì)念文。一般的紀(jì)念文往往包含敘事、抒情和說理的成分，這篇紀(jì)念文也是這樣。但是這篇文章里敘事和抒情的成分占的比重小，而說理的成分占的比重大。這是為作者的寫作意圖所決定的。

敘事、抒情和說理的成分，在作品中往往交織在一起，而且一種成分往往兼有另一種成分的作用。這點，在分析和說明這些成分的時候，必須特別注意。文章開頭說：“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職?！边€有文章最末一段里的幾句話：“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。”這些都是敘事，但里面表示著敬重的態(tài)度，充滿著悼惜的情感，所以同時含有抒情的成分。所謂抒情，我們不可以僅從字面上理解，不可以認(rèn)為單單象“對于他的死，我是很悲痛的”這樣的句子是抒情。（象“為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國”這樣的句子，也含有說明的意思。）至于“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動”，這兩句話也有抒情的因素，但主要的作用是給上文所提出的白求恩“對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志極端的熱忱”作證明的。從全文看來，敘事和抒情的語句只有這些。文章的主要部分是說理——說明革命的道理。當(dāng)然，在說明革命道理的同時，也贊揚了白求恩的國際主義精神和共產(chǎn)主義品德，使讀者敬佩他的為人，愿意向他學(xué)習(xí)，并對他的死感覺很悲痛。說理也幫助了抒情。但是這跟一般抒情的寫法究竟是有區(qū)別的。所以這是一篇說明革命道理的紀(jì)念文，跟一般的紀(jì)念文不同。而這也就是這篇文章的特點所在。

夾敘夾議的寫法。第一段首先以敘述的方式交待了白求恩的國籍、年齡、來華目的肩負(fù)的使命以及犧牲狀況。根據(jù)這些展開議論，概括出他的精神實質(zhì)，號召人們學(xué)習(xí)他的國際主義、共產(chǎn)主義精神。第二段前二句是議論概括出白求恩毫不利己專門利人的精神表現(xiàn)在他對工作的極端負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱，以下四句列舉事實批評了對工作不負(fù)責(zé)，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給別人，自己挑輕的和對同志對人民不是滿腔熱情而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁的兩類人。接著又列舉從前線回來的人和察冀邊區(qū)的軍民對白求恩的高度評價，合乎情理地得出結(jié)論：每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神，所以這一部分采用了議論——記敘——議論的表達(dá)方式。第三段僅有兩句話，先概述了他對技術(shù)的精益求精及他的醫(yī)術(shù)的高明，然而對見異思遷鄙薄技術(shù)工作的人提出批評，運用了先記敘后議論的形式。第四段的兩層的也是如此。

綜上所述可以看出，無論寫人記事的記敘文還是發(fā)表議論證明觀點的議論文，經(jīng)常要運用敘述和議論的這兩種表達(dá)方式，經(jīng)常要運用夾敘夾議的表現(xiàn)手法。通過敘述來展示事件刻畫人物，通過議論來點明意義深化中心發(fā)表看法。

這是一篇夾敘夾議的文章，“議”，就是“議論”?！白h論”是一種表達(dá)方式，就是講道理。通過擺事實講道理的方式來闡述自己的觀點和主張的文章，就是議論文。

這篇文章的四個自然段中，都有講道理的內(nèi)容。

第1自然段，指出白求恩具有國際主義精神、共產(chǎn)主義精神，進(jìn)而通過列寧的話指出我們的國際主義精神的內(nèi)容。

第2自然段，分析白求恩同志毫不利己專門利人的精神表現(xiàn)在兩個方面：對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。

第3自然段，指出白求恩是個醫(yī)生，對技術(shù)精益求精，醫(yī)術(shù)十分高明。

第4自然段，號召大家學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心的精神，作一個大有利于人民的人。

以上這些內(nèi)容，作者都是用直接闡述自己的觀點的句式表達(dá)出來的，這種表達(dá)的目的是為了使讀者懂得“理”，這就是“議論”。

記敘文和說明文中也會運用“議論”，比如《一件珍貴的襯衫》的結(jié)束句：“我深深知道，我經(jīng)歷的這件事，在敬愛的周總理一生的偉大革命實踐中，不過是微乎其微的一件小事，然而，從這件小事上，我們看到的是周總理那平易近人的高貴品質(zhì)，對勞動人民的深切關(guān)懷，一個偉大的無產(chǎn)階級革命家的本色。”又如，《人民英雄永垂不朽》中“紀(jì)念碑是用一萬七千塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，標(biāo)志著全國人民對先烈的懷念。”這兩句話，第一句是說明，第二句是議論。從以上兩例可以看出，“議論”在記敘文說明文中可以起到分析實質(zhì)的作用，但對于整篇文章來說，用議論不過是“畫龍點晴”。而在議論文中，講道理是全文的主要部分。

議論語言鮮明有力

“議論”是五種表達(dá)方式的一種，提出觀點，闡述道理時常用“議論”?！都o(jì)念白求恩》是一篇議論文，文中主要運用了“議論”的表達(dá)方式。

“議論”的目的既然是明觀點、講道理，語言就應(yīng)該鮮明、有力。所謂鮮明，指的是觀點明確，態(tài)度明朗，不允許模糊、含蓄；所謂有力，指的是說服力強，簡潔的語言就能給人以深刻的印象。這篇文章“議論”的語言就有這一特點。

比如第一段，“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”這句話中，毛澤東明確指出白求恩同志具有國際主義的精神和共產(chǎn)主義的精神，并號召中國共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。句子簡短、明確，語言鏗鏘有力，不容質(zhì)疑。為了引起讀者注意，又特意用了一問一答的設(shè)問句式，強調(diào)了白求恩毫無利己和一心利人的行動，并把它歸結(jié)為國際主義和共產(chǎn)主義的偉大精神。

第二段的前兩句話是觀點句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在它對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他?！边@兩句話，第一句鮮明地指出白求恩毫不利己專門利人的精神表現(xiàn)在兩個方面，“毫不利己專門利人”，“對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端熱忱”。選用詞語或有意對比，（“不利己”與“專利人”），或取其一段（極端）有意強調(diào)，語言十分鮮明?！懊總€共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”，語言簡短、明確，很有力量。

文章結(jié)尾句更是議論語言的典范。作者這樣小結(jié)：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！笔紫茸髡哂忠淮翁栒傧虬浊蠖鲗W(xué)習(xí)，在全文中，這已是第四次提出要學(xué)習(xí)白求恩。這種反復(fù)申述自己主張的辦法，易使得觀點鮮明，議論有力。然后用了一個很有氣勢的排比句，逐步深入地告訴讀者要學(xué)習(xí)白求恩做什么樣的人，并以這樣激勵、震動人心的句子收束了全篇。

可見，議論的語言必須鮮明有力，才有氣勢。除了語言簡潔、明確，不拖泥帶水外，還可適當(dāng)選用反復(fù)、設(shè)問、排比等句式，都可以加強語言力量。

作業(yè)練習(xí)

(電教)

招明樂

紀(jì)念白求恩

基礎(chǔ)知識

選出下列加黑字注音正確的一項，將序號填入括號中。

1

.

受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣。

A

ｑｉǎｎ

B

ｑǎｎ

C

ｊǎｎ

D

ｙí

答（

）

2

不幸以身殉職。

A

ｘúｎ

B

ｘｕèｎ

C

ｘùｎ

D

ｄｉàｎ

答（

）

3

殖民地

A

ｃｈì

B

ｚｈí

C

ｚｈì

D

ｃｈí

答（

）

4

狹隘民族主義

A

ｙì

B

àｉ

C

ｙàｉ

D

ａì

答（

）

5

拈輕怕重

A

ｎｉāｎ

B

ｚｈ?。?/p>

C

ｎｉēｎ

D

ｚｈàｎ

答（

）

6

晉察冀邊區(qū)

A

ｊí

B

ｊì

C

ｊìｎ

D

ｊìｎｇ

答（

）

7.選出下列詞語書寫正確的一項，將序號填入括號中。

A

率領(lǐng)

悼念

概述

傭護

B

鄙薄

熱枕

延安

系統(tǒng)

C

佩服

純粹

扼要

懇切

D

道謙

教訓(xùn)

極端

實踐

答（

）

選字填空、將序號填入括號中。

8.

A

殉

B

詢

C

荀

D

徇

（

）問

（

）私

（

）子

（

）職

9.

A

粹

B

翠

C

碎

D

悴

憔（

）

蒼（

）

粉（

）

純（

）

10.

A

侮

B

誨

C

悔

欺（

）

后（

）

教（

）

11.

A

遣

B

譴

C

遺

（

）責(zé)

（

）留

派（

）

12.選出下列漢字都是形聲字的一項，將序號填入括號中。

A

精

接

方

勝

B

編

矗

輕

憶

C

壁

秋

理

側(cè)

D

描

喻

漠

湃

答（

）

選出對加黑字解釋正確的一項，將序號填入括號中。

14.

熱忱

A

真實的情意

B

誠懇

答（

）

15.

殉職

A

為達(dá)到某種目的而犧牲自己的牲命。

B

不知不覺的死了。

答（

）

16.

鄙薄

A

輕視、看不起

B

粗俗、厭惡。

答（

）

17.

不足道

A

不值得

B

值得

答（

）

下列各句屬于哪種修辭手法，將相應(yīng)的序號填入括號內(nèi)。

A

擬人

B

比喻

C

排比

D

反問

E

設(shè)問

18.

這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神。

（

）

19.

奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。

（

）

20.

希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？

（

）

21.

一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

（

）

22.選出下列說法正確的一項，將序號填入括號中。

A

“記敘”和“議論”是兩種不同的表達(dá)方式；“記敘文”和“議論文”是兩種不同的體裁，所以議論文中不允許有記敘的成份。

B

《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志逝世而寫的。文章中高度贊揚了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。

C

議論文的三要素是論點、論證、結(jié)論。

D

《紀(jì)念白求恩》一文的文體是記敘文。

答（

）

23.、用成語概括下列句意。

1

冷漠不關(guān)心。__________

2

比喻對事物反應(yīng)遲鈍，情緒淡漠。__________

3

微小得不值得一談。__________

4

在工作中挑輕的，躲避繁重的。__________

5

好了還力求做得更好。__________

24.、依據(jù)課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

1

受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的______（派遣

委托

委派），不遠(yuǎn)萬里，來到中國。

2

去年春上到延安，后來到武臺山工作，不幸______（壯烈犧牲

光榮獻(xiàn)身

以身殉職）。

3

不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，（挑肥揀瘦

拈輕怕重

挑挑揀揀）。

4

這對于一班（三心二意

見異思遷

馬馬虎虎）的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

閱讀

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里來到中國。去年春上到延安，后來到武臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。

25.

這段文字的論點是什么？選出說法正確的一項，將序號填入括號中。

A

白求恩同志毫不利己的動機。

B

白求恩同志把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。

C

白求恩同志具有國際主義精神。

D

每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義（共產(chǎn)主義）精神。

答（

）

26.指出文中的三個“這”字，一個“這種精神”各指代什么？

答：__________________________________________________

_________________________________________。

27.

這段文字運用的論證方法是什么？選出說法正確的一項，將序號填入括號中。

A

例證法

B

引證法

C

對比論證法

D

比喻論證法

答（

）

28.

用橫線將文中論據(jù)畫出來