大思政課建設(shè)研究論文：大中小學(xué)思政課一體化的四要素_第1頁
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關(guān)鍵詞：思政課一體化思政課程課程思政德育活動德育師資1思政課程內(nèi)循環(huán)——“1+N”探索從目標(biāo)到路徑的思政課一體化。目標(biāo)“1+N”,“1”指思政課總學(xué)段1+N和課題1+N。課程目標(biāo)為方向標(biāo)，將課程目標(biāo)確定為“1+N”路，整體規(guī)劃出“三級進(jìn)階”目標(biāo)。初階(小學(xué)、初中)道德與法治階(高中)思想政治課重在引導(dǎo)學(xué)生“知史”“曉義”“識事非”,提講人1+N,指1人主備，同一學(xué)段多校多人同時參與；學(xué)段1+N,指學(xué)段共同的思政主題，如“獻(xiàn)禮建黨百年，思政同課同研”;特色課2課程思政“外循環(huán)”——“N+1”“N+1”表示多學(xué)科滲透思政育人元素。學(xué)科課程，而是要求找準(zhǔn)教材節(jié)點(diǎn)，植入“思政元素”,培育學(xué)科核3德育活動“大循環(huán)”——“1+1+1→1”長參與“百年黨史我來講”主題宣講活動，與社區(qū)共同組織“湖濱”1師資培訓(xùn)系列化——“N+n”業(yè)教師力量外，還著力加強(qiáng)德育隊伍(德育處、團(tuán)委干部和班主任、心理健康教師等)建設(shè)，明確教師“全員德育”的規(guī)定，設(shè)立“班教程目標(biāo)銜接；創(chuàng)立“班主任工作坊”,引導(dǎo)青即思政課教師隊伍建設(shè)，按市教育局要求有7位思政課教師完成專培訓(xùn)(第一期)任務(wù)，培訓(xùn)包括高校教授授課、省級思政課技能大賽

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