人民版高中歷史必修一專題二第一課列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)教案

專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)教材分析本課是人民出版社歷史必修一專題二第一課，主要內(nèi)容有：第1目“國(guó)門洞開”側(cè)重于說明列強(qiáng)以軍事侵略中國(guó)，中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程，第2目“瓜分狂潮與民族危機(jī)”側(cè)重說明列強(qiáng)以政治手段企圖使中國(guó)完全淪為其殖民地的過程及其結(jié)果，旨在說明由于外國(guó)的入侵造成中國(guó)嚴(yán)重的民族危機(jī)。在教材中占有重要地位。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力①識(shí)記1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；中法戰(zhàn)爭(zhēng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；八國(guó)聯(lián)軍侵華。②識(shí)記《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等不平等條約的主要內(nèi)容，剖析不平等條約對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害性，理解列強(qiáng)入侵是近代中國(guó)民族危機(jī)形成的根本原因，使得中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。③認(rèn)識(shí)19世紀(jì)末列強(qiáng)侵略中國(guó)的特征：強(qiáng)占租借地、劃分勢(shì)力范圍和“門戶開放”政策，概括出其危害。過程與方法①比較分析法：通過比較《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容，理解列強(qiáng)侵華方式的轉(zhuǎn)變以及中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程。

②問題探究法：通過討論問題，使學(xué)生共同探究形成中國(guó)近代民族危機(jī)的根本原因，得出結(jié)論，并思考解決危機(jī)的根本方法。情感態(tài)度價(jià)值觀西方列強(qiáng)在近代發(fā)動(dòng)的一系列侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)失去了獨(dú)立發(fā)展的環(huán)境，給中國(guó)人民帶來深重災(zāi)難，是形成近代中國(guó)民族危機(jī)的根本原因。②通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是無恥的、非正義的，深切理解落后就要挨打這一道理，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立為國(guó)家富強(qiáng)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：三個(gè)不平等條約的內(nèi)容及其危害，通過分析、綜合、比較認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華不同時(shí)期的特征，侵華方式的變化以及中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出列強(qiáng)多種方式的侵略是中國(guó)民族危機(jī)始終存在的根因。學(xué)情分析①列強(qiáng)入侵的史實(shí)學(xué)生在初中時(shí)曾細(xì)致的學(xué)習(xí)過，有一定基礎(chǔ)，但學(xué)生還不能深入分析歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵和外延，不能進(jìn)一步探究事物的因果關(guān)系和理解事物的本質(zhì)。因此本課主要通過分析比較三個(gè)不平等條約的內(nèi)容與影響，引導(dǎo)學(xué)生深層次的探究歷史知識(shí)，培養(yǎng)歷史思維。②高一學(xué)生探索求知熱情高，理性思維能力正在形成階段，已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力以及收集材料分析材料的能力，世界觀、價(jià)值觀具有很強(qiáng)的可塑性。因此本課應(yīng)多注意讓學(xué)生主動(dòng)參與思考討論探索問題。教法與學(xué)法教法：主要采用講述法、談話法、情景再現(xiàn)法。另外輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情景、問題誘導(dǎo)、討論等教學(xué)方法，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與思考討論探索問題，主觀的獲取歷史知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（多媒體展示圖片）師：請(qǐng)大家看這幾張圖片，圖片的內(nèi)容是什么？生：圖片反映了列強(qiáng)侵華的許多暴行。師：是的，我們知道從1840年開始，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了一次又一次的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，他們?cè)谥袊?guó)燒殺搶掠，瘋狂掠奪人民的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家財(cái)富，毀壞中華文明遺產(chǎn)，還強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，造成了中國(guó)嚴(yán)重的民族危機(jī)，使中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。那么列強(qiáng)為什么侵略中國(guó)？中國(guó)為什么被侵略？在列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的一次次戰(zhàn)爭(zhēng)的推動(dòng)下，中國(guó)怎樣一步步走向?yàn)?zāi)難的深淵？帶著這些問題，我們一起學(xué)習(xí)《列強(qiáng)入侵和民族危機(jī)》。（板書）講授新課國(guó)門洞開（板書）1、背景師：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想列強(qiáng)入侵中國(guó)是為了什么？目的是什么？生：為了打開中國(guó)大門，打開中國(guó)市場(chǎng)。師：對(duì)，19世紀(jì)上半期，經(jīng)過工業(yè)革命，西方資本主義迅猛發(fā)展，急需開辟更大的商品銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地（這是列強(qiáng)入侵的必要性）。那列強(qiáng)為什么要選擇侵略中國(guó)？中國(guó)為什么被侵略呢？一是：中國(guó)地大物博，面積大，人口多，因而成為了他們的理想目標(biāo)。二是：當(dāng)時(shí)清政府統(tǒng)治下的中國(guó)國(guó)力漸衰，政治腐敗，內(nèi)部危機(jī)嚴(yán)重（這就為列強(qiáng)入侵提供了可能性）。這是列強(qiáng)入侵的背景和根本原因。2、經(jīng)過師：既然列強(qiáng)入侵是為了打開中國(guó)國(guó)門，那么列強(qiáng)是用什么手段達(dá)到目的的呢？生：軍事手段，發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。義國(guó)家需要擴(kuò)大殖民地和商品市場(chǎng)，以傾銷商品和掠奪原材料，因此列強(qiáng)希望打開中國(guó)市場(chǎng)，以高價(jià)出售加工好的工業(yè)品獲取高額利潤(rùn)，這就是商品輸出。而在19世紀(jì)晚期則處在第二次工業(yè)革命后由資本主義向帝國(guó)主義過渡的階段，生產(chǎn)力又大大發(fā)展，列強(qiáng)已不滿足于商品輸出所帶來的利潤(rùn)，而是用過剩的資本向中國(guó)投資或者貸款，追求更大的剩余價(jià)值，這就是資本輸出。（比如說，英國(guó)在本國(guó)用自己的原料、工人等造船，再運(yùn)到中國(guó)，交了稅，賣很高的價(jià)錢，這叫商品輸出；而現(xiàn)在英國(guó)可以在中國(guó)開設(shè)工廠了，于是英國(guó)用便宜的原料、廉價(jià)的中國(guó)勞工、省去了運(yùn)輸費(fèi)和關(guān)稅，在中國(guó)本地生產(chǎn)再賣給中國(guó)人，還是賣很高的價(jià)錢，就可以賺更多的錢，）可以看出這一時(shí)期列強(qiáng)侵華的經(jīng)濟(jì)特征是由上商品輸出向資本輸出轉(zhuǎn)變，那么在政治方面看這一時(shí)期列強(qiáng)侵華的特征是什么呢？還是從時(shí)代背景來分析，19世紀(jì)中期工業(yè)革命剛剛完成，列強(qiáng)最希望的是尋找市場(chǎng)，傾銷商品，因此他們急于“打開國(guó)門”。19世紀(jì)晚期主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義過渡，壟斷資本主義要求尋求擴(kuò)大更廣闊的海外市場(chǎng)，從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界，這就促使列強(qiáng)加緊了對(duì)外侵略擴(kuò)張，占有殖民地市場(chǎng)?！恶R關(guān)條約》割讓了臺(tái)灣等大片領(lǐng)土，刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，此后，帝國(guó)主義各國(guó)爭(zhēng)相在中國(guó)劃分“勢(shì)力范圍”，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。這也反映出列強(qiáng)19世紀(jì)晚期侵華的特征在政治方面表現(xiàn)為：瓜分中國(guó)。（板書）2、影響師：所以，《馬關(guān)條約》反映了帝國(guó)主義資本輸出、分割世界的侵略要求。外國(guó)資本主義對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入一個(gè)新的階段，中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化的程度大大加深了。（板書）（三）八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》師：列強(qiáng)的入侵激起了中國(guó)人民的反抗，浩浩蕩蕩的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重威脅了列強(qiáng)的在華利益，為了剿滅義和團(tuán)，教訓(xùn)清政府，1900年，英德法俄美日意奧八國(guó)組成聯(lián)軍，發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1901年（舊歷辛丑年）9月，清政府被迫與英、德、法、俄、美、日、意、奧以及比利時(shí)、荷蘭、西班牙11國(guó)簽訂《辛丑條約》。1、內(nèi)容（多媒體展示“主要內(nèi)容”）主要內(nèi)容危害賠款白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計(jì)9.8億兩加重中國(guó)人民的苦難；以海關(guān)等作擔(dān)保，分39年還清，使清王朝的經(jīng)濟(jì)將長(zhǎng)期受制于列強(qiáng)劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國(guó)派兵保護(hù)使館區(qū)成為列強(qiáng)監(jiān)控清王朝的公開場(chǎng)所，清政府完全處于外國(guó)軍隊(duì)的控制之下清政府保證嚴(yán)禁中國(guó)人民參加反帝活動(dòng)標(biāo)志著清王朝完全成為洋人統(tǒng)治中國(guó)的工具拆除天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺(tái)，允許各國(guó)派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地清王朝對(duì)外不得設(shè)防，侵略者可以長(zhǎng)驅(qū)直入清王朝的中心地帶，，也便于列強(qiáng)直接派兵鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)，中國(guó)在軍事上完全失去了自主權(quán)思考探究：與《南京條約》、《馬關(guān)條約》相比，其突出特點(diǎn)是什么？生：突出反映了列強(qiáng)對(duì)清政府的控制和奴役，以及對(duì)中國(guó)人民壓迫。反映了列強(qiáng)改變了侵華戰(zhàn)略：由瓜分滅亡中國(guó)到“以華治華”。（一是中國(guó)人民的反抗；二是列強(qiáng)之間的矛盾）（板書）2、影響師：《辛丑條約》是帝國(guó)主義國(guó)家強(qiáng)加給中國(guó)的一個(gè)嚴(yán)重的不平等條約，列強(qiáng)除了窮兇極惡的對(duì)中國(guó)敲詐勒索外，還重新確立了以慈禧太后為首的清政府繼續(xù)充當(dāng)它們?cè)谌A的代理人。從此，清政府徹底成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具?！缎脸髼l約》的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)半殖民半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國(guó)半殖民半封建社會(huì)形成了。（板書）這樣我們很清楚的看到列強(qiáng)入侵給中國(guó)造成的最重大的危機(jī)影響就是中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建國(guó)家。3、列強(qiáng)入侵的影響（板書）師：請(qǐng)同學(xué)們翻開書本第25頁(yè)，在書上劃下來，人權(quán)（這些所謂的西方民主國(guó)家標(biāo)榜自己多么尊重人權(quán)多么自由民主，可實(shí)際上搞的也是雙重標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)殖民地或者其他國(guó)家就是燒殺搶掠無惡不作）、政治、經(jīng)濟(jì)?？偨Y(jié)起來，還是這句話：列強(qiáng)的入侵使得原本主權(quán)獨(dú)立的中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建國(guó)家,造成了嚴(yán)重的民族危機(jī)，給中國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難。列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略性質(zhì)的，非正義的，是要受到嚴(yán)厲譴責(zé)的行為。二、瓜分狂潮與民族危機(jī)（板書）師：剛才我們提到在《馬關(guān)條約》中日本要求割占遼東半島，但是因?yàn)槎矸ǖ氯龂?guó)出面干涉，迫使日本放棄侵占遼東半島，而是勒索白銀3000萬兩“贖遼費(fèi)”。俄德法三國(guó)干涉還遼是不是維護(hù)中國(guó)領(lǐng)土完整出發(fā)呢？答：不是，俄德法三國(guó)干涉還遼是因?yàn)槿毡鞠氇?dú)占遼東，這影響了它們?cè)谥袊?guó)東北的利益。師：對(duì)，列強(qiáng)除了通過發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)等軍事手段，商品輸出資本輸出等經(jīng)濟(jì)手段侵略中國(guó)。還有政治手段即瓜分中國(guó)領(lǐng)土。三國(guó)干涉還遼是列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮的開端，此后列強(qiáng)以此為借口在中國(guó)強(qiáng)占“租借地”，劃分勢(shì)力范圍。中國(guó)陷入了嚴(yán)重的民族危機(jī)之中。（租借地：是列強(qiáng)先用武力強(qiáng)占，然后通過不平等條約，用定期租借的方式，將他國(guó)領(lǐng)土的一部分“借去”使用的地區(qū)。租借期限長(zhǎng)短不一，最長(zhǎng)不超過100年，期滿歸還。勢(shì)力范圍：是指列強(qiáng)憑借軍事、政治、經(jīng)濟(jì)力量，控制殖民地或半殖民地國(guó)家的全部或部分領(lǐng)土，宣稱它享有獨(dú)占的特殊權(quán)利，不許其他國(guó)家染指。）（一）瓜分狂潮的過程及其危害請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本第26頁(yè)第二目，以及書本27頁(yè)上的“19世紀(jì)末列強(qiáng)在華劃分的勢(shì)力范圍示意圖”，完成下面的表格（多媒體展示）國(guó)家勢(shì)力范圍租借地德國(guó)山東膠州灣俄國(guó)整個(gè)北方旅順、大連灣英國(guó)長(zhǎng)江流域威海衛(wèi)、新界法國(guó)兩廣廣州灣日本福建割占臺(tái)灣和澎湖列島師：從示意圖上我們可以看到，大半個(gè)中國(guó)都已經(jīng)被各國(guó)列強(qiáng)瓜分了，中華民族陷入從半殖民地淪為殖民地的嚴(yán)重危機(jī)之中。（板書）但是中國(guó)有沒有完全淪為殖民地呢？沒有，因?yàn)榱袕?qiáng)掀起的瓜分狂潮被中斷了。（二）瓜分狂潮的中斷——“門戶開放”（板書）師：同學(xué)們想想看哪一個(gè)當(dāng)時(shí)已成為世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)的國(guó)家在中國(guó)還沒有“勢(shì)力范圍”和租借地？（展示圖片）他難道不想分一杯羹嗎？他是怎么做的呢？生：美國(guó)，當(dāng)然想，所以美國(guó)提出了“門戶開放”政策。師：好，下面我們就從背景、內(nèi)容、影響三方面來學(xué)習(xí)。背景（板書）A、忙于美西戰(zhàn)爭(zhēng)，無暇顧及中國(guó)（為什么美國(guó)沒有參加列強(qiáng)在華劃分的勢(shì)力范圍？）B、軍事實(shí)力無法與列強(qiáng)抗衡（打敗西班牙占領(lǐng)菲律賓后，美國(guó)也想染指中國(guó)，但這時(shí)美國(guó)還能不能從其他列強(qiáng)手中搶過勢(shì)力范圍？）C、美國(guó)工商界希望擁有整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)（雖然軍事實(shí)力無法與列強(qiáng)抗衡，但我們知道1894年美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)總值位居世界第一位，有其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，所以美國(guó)是不是只滿足于占領(lǐng)一小塊中國(guó)？不是，美國(guó)更希望擁有整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)，所以他提出“門戶開放”政策，企圖用“機(jī)會(huì)均等”的手段，防止列強(qiáng)瓜分中國(guó)，以保持整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)對(duì)美國(guó)的商品的開放，從而為美國(guó)利用其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)與其他列強(qiáng)爭(zhēng)奪創(chuàng)造條件）→目的內(nèi)容（板書）（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，歸納概括）Ａ．美國(guó)承認(rèn)各國(guó)在中國(guó)的勢(shì)力范圍和既得權(quán)益；Ｂ．要求各列強(qiáng)開放其租借地和勢(shì)力范圍，美國(guó)享有均等的貿(mào)易機(jī)會(huì)，使美國(guó)也能從中“利益均沾”。→體現(xiàn)“門戶政策”的實(shí)質(zhì)：是為了緩和列強(qiáng)間的爭(zhēng)奪和消弭中國(guó)人民的反抗，由列強(qiáng)在中國(guó)建立“國(guó)際共管體系”。影響（板書）師：“門戶開放”政策，一方面承認(rèn)列強(qiáng)在中國(guó)的既得利益，一方面又有利于它們?cè)谌A的進(jìn)一步擴(kuò)張，因此得到了列強(qiáng)不同程度的贊同。（同學(xué)們可以想一想，哪些列強(qiáng)應(yīng)該是最贊同的？像意大利這樣也沒有取得自己勢(shì)力范圍的應(yīng)該是最贊同的。而經(jīng)濟(jì)正在迅速崛起的德日法，應(yīng)該也是很能接受的。英國(guó)呢，一方面因?yàn)槟苋〉酶罄嬉彩侵孕馁澩?，但是它畢竟擁有?duì)華貿(mào)易的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，讓這個(gè)優(yōu)勢(shì)損失它是不樂意的吧，所以英國(guó)的九龍半島就不在這個(gè)政策的實(shí)施范圍內(nèi)。而經(jīng)濟(jì)最落后的俄國(guó)，對(duì)于關(guān)稅的問題一直耿耿于懷，尤其它又占了中國(guó)那么大片領(lǐng)土，所以它是最勉強(qiáng)的承認(rèn)這個(gè)政策的。）這樣，美國(guó)提出的“門戶開放”政策就代替了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)領(lǐng)土的瘋狂瓜分，列強(qiáng)在中國(guó)空前激烈的爭(zhēng)奪暫時(shí)取得表面上的一致，形成了共同宰割中國(guó)的同盟。這也是因?yàn)楦鲊?guó)列強(qiáng)在政治經(jīng)濟(jì)上發(fā)展不平衡，誰也沒有辦法獨(dú)占中國(guó)，所以暫時(shí)因?yàn)楣餐睦娼Y(jié)成聯(lián)盟，這也反映在了八國(guó)聯(lián)軍共同發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)上。課程評(píng)價(jià)課程小結(jié)列強(qiáng)入侵中國(guó)民族危機(jī)的不斷加深—五次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)—鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開始淪為“兩半”社會(huì)—三大不平等條約—甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)“兩半”社會(huì)程度大大加深八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)完全淪為“兩半”社會(huì)（軍事、經(jīng)濟(jì)、政治）課堂探究讀史感悟：你認(rèn)為中國(guó)近代民族危機(jī)形成的根本原因是什么？這啟示我們?nèi)绾尾拍芸偢旧辖鉀Q危機(jī)？課后練習(xí)學(xué)案或練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)作業(yè)板書設(shè)計(jì)列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)國(guó)門洞開1、列強(qiáng)入侵的背景：必要性、可能性2、經(jīng)過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與《南京條約》內(nèi)容及危害：①②③④“協(xié)定關(guān)稅”→商品輸出影響：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》