關于畢業(yè)生個人工作總結三篇

關于畢業(yè)生個人工作總結三篇畢業(yè)生個人工作總結篇1

忙勞碌碌，來來回回。轉瞬間，20xx年的支教工作已經(jīng)告一段落了。這一段時間的支教經(jīng)受，是對我人生經(jīng)受的一次極大的考驗，將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。走過這一段艱辛的歷程，感慨萬千！有辛苦的付出，也有幸福的收獲。感謝區(qū)文教體局和學校能夠給我這次支教的機會，讓我感受到了支教給予我生命的精彩。我沒有華麗的詞語來表達，但我用真誠的心和樸實的言語來總結我今年的支教生活。

此刻，面對著眼前的電腦，我才突然意識到，我的這次支教生涯已經(jīng)結束了。而下一次再去的話，就應當是過年之后的四五月份了。我對來年的支教工作布滿了期盼。我很慶幸，我無愧于在涉縣偏城中學的這一段充實而收獲的歲月，我無愧于漂亮而火熱的年華！我很慶幸，我和區(qū)里其他學校的四個人能聚集在一起，為偏城中學的支教工作奏響了如此悠美的弦律、譜寫了那么深刻的篇章！對于我來說，這段不算長的日子是值得留念的，也是令我覺得很有收獲的。下面我將從以下方面來總結我的支教工作。

一、我的收獲

光陰似箭，日月如梭。在偏城中學，我深深地體驗著奔波于兩個學校之間的艱苦，體會著工作環(huán)境的調整與角色的轉換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時，我也享受著訓練局及學校領導的關懷，偏城中學老師的支持和集體的暖和，更領悟著支教的歡樂和人生價值的美妙。在支教的過程中我不但提高了自身的適應力量和業(yè)務力量，同時也從偏城中學的老師身上學到了很多。

1.投入教研環(huán)境，發(fā)揮支教作用。

接到支教工作任務以來，我就感覺有一種無形的壓力壓得我喘不氣來，真正走進工作崗位更讓我感到疲乏不堪，但是我沒有懊悔，沒有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。由于我們的學校相對于偏城中學來說，課程緊，課堂容量大（由于我們每天都用多媒體來上課），而偏城中學的硬件設備基本山不是特殊的完善，許多時候，上英語課基本上都是只有一臺錄音機。在這種狀況下，同樣的教學內容，卻需要用兩種不同的表現(xiàn)形式。而且偏城中學的孩子大多來自農村，同學家長大多忙于勞動，根本沒有時間和力量去督促孩子學習，包括背單詞。在這種狀況下，要想提高孩子們的成果是何等的難呀！我在原單位是班主任，而且是初二班主任，每天都需要在各個方面加強對同學管理。如檢查作業(yè)，考單詞，和同學談話，處理各種各樣的瑣事……但是這些絲毫沒有動搖我的支教的熱忱，除一兩次學校有事走不開外，我沒有由于自己的事空過一節(jié)課，去的途中，我都在牽掛自己的同學，回來的途中，我多是在盤算怎么轉化偏城中學的幾個調皮蛋的學習態(tài)度，怎么讓那幾個不錯的同學成果再提高些?；蛟S在別人看來，我們是辛苦的，可是對于我來說，我卻覺得自己是充實的，假如說我的辛苦可以換來別人的歡樂與學問，何樂而不為呢？

偏城中學留給我的最深刻的印象莫過于教學管理的嚴謹。他們對待工作的態(tài)度，對待同學的熱忱，對待支教老師的無微不至的關懷，無時無刻不在感染著我，影響著我，感動著我。尤其是學校領導嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對待工作的細致以及對我微小的關懷，都是我支教過程中學習和感受到的最珍貴的精神財寶。

2.融入教學環(huán)境，提高教學質量。

從開頭上課第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課當中。其實對于學校的英語的教學我并不生疏，但讓我生疏的是偏城中學同學的學習態(tài)度和學習基礎，這樣的班級還真是頭一次教，不及格的占了很大的比例。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學進度，一點一點的講給同學們，并且邊講邊關心同學歸類，讓他們把握肯定的學習方法并注意培育他們的學習愛好。課堂上還不斷的鼓舞同學們多質疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我賜予更多的敬重，生怕那句話說重了，打消他們的學習樂觀性。教學中我注意培育同學的學習力量，教他們背單詞，指導同學如何學好英語等，而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的抱負并不是使每個同學都完善無缺，但我盡量要每個同學都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

3.樂觀參加教學教研，做好空中橋梁作用。

在支教的這段時間里，我主動開了兩節(jié)公開課，與該校老師們一起探討新課程、新理念，共同討論訓練教學規(guī)律。指導年青老師在校級開展教研課，促使他們更快地成長。還和很多老師一起利用網(wǎng)絡學習訓練教學學問，與他們一起利用縣小網(wǎng)站和訓練智客網(wǎng)建立了博客，在網(wǎng)絡里溝通教學心得。

我考慮到，支教不是一個人的支教，而應當是支援學校和受援學校的集體行動。我在兩校之間也樂觀地發(fā)揮著橋梁的作用，期間，支援學校帶去兩次大型教討論活動，把骨干老師和名師的課送進他們的課堂，使得同學和老師共同體驗新課程的魅力。此外，我還樂觀地參加到偏城中學的教研活動中。每次教研活動通過參觀、學習、聽課、上課、評課等實踐達到共同提高的效果。自己也在業(yè)余時間讀書學習和撰寫訓練教學論文，并在學校和區(qū)、市里取得優(yōu)越的成果。

二、我的反思

在支教的過程中，有許多難忘的經(jīng)受，也有許多圓滿之處。比如：

1.這段時間，雖然部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，在英語方面小有成就。但是大部分同學由于入學時候的底子打的不很堅固，以至于成果還是不佳。

2.由于精力有限，在偏城中學學習和工作的時間有限，所以不能準時了解同學的學習狀況，也沒有能夠做到像在自己學校一樣的全批全改同學的作業(yè)，也沒有能夠準時或常常地聽寫和考查單詞等。

三、我的體會

在支教的這段時間里，留給我的有太多的感受，還有太多的感恩。感受偏城這個美麗的山村，感受偏城淳樸和善的人們，感受偏城與我共處了這段時間的天真可愛的孩子，感受偏城全體老師對訓練的熱忱，感受學校的領導們對訓練事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地給予我生命的精彩，感恩這里的人們賜予我關心，感恩這群孩子始終愛著我，感恩那位和氣的老校長賜予我無微不至的關懷！

總之，還有許很多多，都已成為記憶，我將把它永久地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受。給自己人生劃下永不磨去的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩。支教工作雖然繁鎖而緊急，但我支配得井然有序。我努力工作著，也從中享受工作給我?guī)淼臍g樂，由于我知道，為了獲得歡樂而不懈努力的過程，才是最歡樂的。

最終，還是想說一句話，對于下一次的支教工作，我布滿了期盼，也信任自己在來日的支教工作中，仔細地把各項工作做的圓滿，做的勝利！

畢業(yè)生個人工作總結篇2

三個月的實習工作快要結束了，在這三個月的時間里，我經(jīng)受了從同學到老師的主角轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲龖獙γ娴慕虒W，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的`實習生活布滿未知、驚喜、歡快，當然也少不了有挫折和困難。

這三個月的實習，令我感受頗多。我實習的班級是___二小的四班級一班。一大群九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又淘氣好動。記得2月17日在我第一次踏進教室的那一刻，我感覺到了他們用熱忱目光凝視著我，經(jīng)過指導老師吳小蕓老師的介紹，他們便報以熱忱的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學圍過來和我談天。這讓我很是受寵若驚。

剛開頭實習，我的主要任務是聽課，聽吳小蕓老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不一樣的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她經(jīng)過敘述她身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學本領的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺，開頭我自我的第一篇“處女作”——《___》。當然，剛開頭時心境特別緊急，由于閱歷不足和應變本領不強，課堂上消失了“填鴨式教學、講課重點不突出、講課挨次不清晰、同學跟不上、講課速度太快、同學沒有愛好”等等一系列問題。以至于我一課時就講完了兩課時的資料。針對以上消失的這些問題，指導老師要求我多聽課、多上課，多向閱歷豐富的老師學習，并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子，更多的是伴侶的親切交談。

為了彌補自我的不足，我嚴格根據(jù)指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，進取向其他老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自我的授課本領。

隨著時間的推移，經(jīng)過聽課和實踐，我開頭有了一些提高。這時指導老師給了我多次機會，從上課到做練習冊再到口語交際，分不一樣層面熬煉和培育我的授課本領。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如課堂秩序、同學不協(xié)作等。在我上課時，同學要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。同學的不協(xié)作經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人提議我使用強制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法能夠牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為一名教案工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系，并且老師要把自我當成教學活動中的一員、同學們的良師益友。之后我發(fā)覺這樣做取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還進取舉手回答問題。

九、十歲的小孩子很好動，并且留意力非常簡單分散，這樣很簡單開小差、做小動作，影響教學效果。并且有一個嚴峻的問題就是，指導老師在后面聽課的時候，班上就很寧靜，沒有同學敢說話、開小差，可是一旦指導老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種情景，我給每個小組在黑板上加“正”字，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加一個“正”字，然后下課的時候統(tǒng)計哪個小組的“正”字是最多的，讓他們競賽，看看是哪個小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在下頭開小差、做小動作，我喊破嗓子都沒方法掌握，此刻卻能夠很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

學校四班級的同學喜愛炫耀自我，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點，非常注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“表揚某某同學”、“真棒”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，進取性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，并且，同學回答問題很好的，我就叫全班同學“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動作來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。批改作業(yè)，訂正同學的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的情景加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別情景的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教案工，就是要有足夠的急躁和毅力去愛惜每一個同學。

在實習的這三個月里，我與同學們建立起了良好的關系。在同學面前，我既是他們的實習老師，又是他們的知心伴侶，由于我年紀和他們差距不大，他們有什么疑問都會來問我，把我當做他們的大姐姐。下課時也會和我談心。有空余時間我就和同學們一齊玩，和他們打成一片，這樣就加強了我與同學們之間的感情。而在上課時，我對他們提出了很高的要求，又要有必需的嚴厲?度，這樣在同學面前堅持了必需的威信。

我的指導老師___是一位很優(yōu)秀、很有職責心的老師。在整個實習期間，___老師給了我很多指導和鼓舞。在她的幫忙之下，我漸漸成長、蛻變，教學閱歷也豐富了。從她那里我學到了許多在學校學不到的東西。例如：她對教學工作仔細、負責的態(tài)度、對同學的愛，以及生活中的善解人意等等。她讓我明白做一名老師要有職責心，要心里永久裝著那一群可愛活潑的小精靈。并且讓我深刻體會到做一名老師簡單，但做一名好老師很難。教學工作是簡單而又繁瑣。你不僅僅要管理好整個班團體，還要提高整體教學水平。并且還要顧及班里的每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，還要多關懷、留意同學，常常與同學進行溝通，賜予同學幫忙。做同學學習上的良師，生活中的益友。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自我做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心觀看生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運用滲透于教學之中。并且經(jīng)過這段時間的實習，覺得自我過的也充實了，我在實習的道路上不斷成長，思想上成熟了，學問上實踐了，閱歷上也豐富了。實習工作還有幾天就要結束了，我還真有點舍不得。但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的閱歷和體會，對于我今后走上工作崗位，會有很大的幫忙。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。學問是永無止境的，我會時刻不忘超越自我，應對教案事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)受，都會覺得是歡快的，并且永久牢記于心。

畢業(yè)生個人工作總結篇3

這個暑假，我在__區(qū)的房地產(chǎn)公司做房產(chǎn)銷售實習的工作，一個多月的房產(chǎn)銷售實習，我基本上熟識了我所在片區(qū)的房子情景，假如此刻有人找我問路，我腦海里面已經(jīng)有了一份很具體的地圖了。

我所在的公司是做房產(chǎn)中介工作的，主要是幫業(yè)主出租或者出售房子，我實習的主要工作是幫業(yè)主出租房子。而我所在的門店管理著四周_個小區(qū)的出租工作，剛進入公司，領導就給我們做相關的培訓，而作為銷售，大小培訓和會議是必不行少的，早上去到的早會會加油打氣，晚上下班后的晚會則是匯報工作和總結得失。一天的工作下來，我感覺我收獲到了許多。

之前在學校只是學習營銷的理論學問，懵懵懂懂，如今做了銷售，對這些學問也是更清楚熟識了許多。由于我是實習的，所以并沒有太多的銷售任務給到我，而是漸漸熟識，漸漸了解為主。主要做一些協(xié)作的工作，但在這一個多月的實習中，