部編版語文三年級下冊 20《肥皂泡》（教案）

部編版三年級下冊第六單元《肥皂泡》【課型】第一課時【教學目標】1．默讀課文，會認“染、碎”等6個生字，正確識記“打碎、浪花、濺起”等詞語。2.學會用鋼筆正確書寫“廊、透、越”。3.正確、流利地朗讀課文，把握課文大意，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?.學會質疑問難，能對文中難理解的地方提出疑問?！窘虒W重點】1.會認“染、碎”等15個生字，正確識記“打碎、浪花、濺起”等詞語。用鋼筆正確書寫“廊、透、越”等半包圍結構的字。2.正確、流利地朗讀課文，把握課文大意，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿??！窘虒W難點】1.用鋼筆書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，把握課文大意，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿??！窘叹邷蕚洹縋PT課件【課時安排】1課時【教學過程】一、激趣導入播放《童年》歌曲。學生邊聽邊想，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（學生交流）童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂。童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天，我們將繼續(xù)走進童年，去發(fā)現(xiàn)里面的真善美，（出示單元導語）先來明確一下本單元的學習任務:（出示ppt2）1.運用多種方法理解難懂的句子。2.寫一個熟悉的人，嘗試寫出他的特點。明確了任務后，下面就讓我們一起走進童年中的那些趣事，《肥皂泡》，板書課題：《肥皂泡》二、自主預習，組內互查1.大屏幕出示自讀要求。（ppt3）一讀課文：自由朗讀課文，用○圈出不認識的字詞，借助拼音或查閱字典正確認讀。二讀課文：正確流利地朗讀課文，并將難讀的句子多讀幾遍。三讀課文：讀中有思，了解課文的主要內容,不明白的地方用”？”進行標記。生自主預習課文，教師巡視。2.小組合作，檢查預習。（ppt4）大屏幕出示合作要求。⑴小組內開火車認讀二類字詞語，對于難認的字，組內同學共同討論識字方法。⑵小組長分工，組內比賽朗讀詩歌。三、智力闖關，知識比拼。剛才老師看到每個小組都在認真合作識記生字、比讀課文，接下來我們進入“智力闖關”，進行全班展示。

1.第一關

生字新詞我來讀認讀生字詞（ppt4）出示本課的生字、詞語，每個小組的4號同學開火車讀，錯了的改正后再讀三遍，全對的為其小組爭得一顆星。若是玲瓏嬌軟脆薄顫巍巍山巔嬰兒希望想一想，這里面還有哪個詞語是自己不理解的？生提出疑問，其他同學幫助解答。寫字指導（ppt5、ppt6）（1）鋼筆書寫半包圍結構的字“廊、透、越”田字格出示“廊、透、越”，引導學生觀察字的結構、田字格的占格和書寫注意事項。師范寫。（2）生練寫三個半包圍結構的字，師巡視指導，師生互評。2.第二關朗讀課文我最棒生字詞讀準了，那么課文同學們讀得怎么樣呢？請同桌互相檢查朗讀情況，看誰能做到不添字，不漏字，不讀錯字，把課文讀流利。每組指名一位同學朗讀自己喜歡的課文。其他同學認真傾聽，并及時評價。教師抽查。（ppt7）四、課文內容知多少

課文主要講了什么內容？課件出示：（ppt8、ppt9）《肥皂泡》主要寫了作者童年時玩______游戲的______、______，以及“吹泡泡”時的______，展現(xiàn)了作者______________。五、質疑問難，提出問題根據(jù)學生對課文的理解，提出自己的疑難問題，大家一起討論?！景鍟O計】肥皂泡廊透越部編版三年級下冊第六單元《肥皂泡》【課

型】第二課時【教學目標】

1.有感情地朗讀課文，體會作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美，能運用多種方法理解難懂的句子并積累背誦。2.讀句子，學習作者展開豐富的想象的寫法，想一想“這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？”3.在把握課文主要內容的基礎上，感受作者豐富的想象，體會作者對快樂的童年生活的留戀?！窘虒W重點】

1.體會作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美，在閱讀中能運用多種方法理解難懂的句子并積累背誦。2.學習作者運用豐富想象的方法并想一想“這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？”【教學難點】

學習作者運用豐富想象的方法并想一想“這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？”【教具準備】PPT課件、吹泡泡工具【課時安排】

1課時【教學過程】一、直導課題，回顧課文1.同學們，今天我們繼續(xù)學習《吹泡泡》課文，來欣賞冰心筆下如詩如畫的肥皂泡。2.快速默讀課文，想一想作者主要寫了關于肥皂泡的幾件事？讀后概括，師相機板書：做泡泡、吹泡泡、看泡泡、想泡泡二、再讀課文，品悟用法1.學習第三自然段“做泡泡”，體會連續(xù)動詞的用法。方法是先把（）放在（）里，再（）上點水（），使它溶化，然后用一支()，蘸上肥皂水，慢慢地()成泡，最后輕輕地一（），那球兒便從管上()了下來，輕悠悠地在空中()。若用()有時能飛得很高很高。根據(jù)所填的字詞，你發(fā)現(xiàn)作者是怎樣把做泡泡的過程寫具體的？生討論交流找出連續(xù)動詞：先……再……等連續(xù)動詞師板書：先……再……然后……最后……連續(xù)動詞再讀這一段體會作者用詞的準確。2.學習第四段“吹泡泡”體會泡泡之美。朗讀第4段，哪些句子你覺得難懂，劃下來？下面老師吹幾個泡泡，請你仔細觀察這些泡泡，看看這些句子所描繪的泡泡的樣子是老師吹出的樣子嗎？(師吹幾個泡泡，生觀察，再齊讀這些難懂的句子。3.你喜歡課文中哪些形容泡泡樣子的詞語？(師板書：輕清透明玲瓏嬌軟……4.我們抓住這些詞語，一起再來讀一讀這段話，讀出泡泡的美麗可愛！(生齊讀課文)5.你還能想起哪些詞來形容你眼中的泡泡？生自由答：五光十色、又大又圓……6.你們覺得泡泡們像什么？(用比喻句來說)生說7.如果把這些美麗的泡泡看成一群孩子它們會在空中干什么?（用擬人句說)生說三、展開想象,習作練筆1.這夢幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕地飛起，是……生接讀：那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗)目送著她們，我心里充滿了……(生接讀：快樂、驕傲與希望)這脆弱又美麗的泡泡牽動著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠，作者希望這些泡泡飛到哪里去呢？學生交流。預設：天上大海夕陽山巔……看著泡泡們飛到遠處，你還希望它們能飛到哪里去，又落到哪里去?預設：森林星星田野草原媽媽的手，妹妹的鼻子2.學生練筆。3.展示交流練筆內容，師生評價。四、總結全文，推薦作者小小的泡泡的美麗雖然是脆弱的，但它帶給我們的快樂會永遠留在我們成長的夢里。(出示冰心照片及簡介)冰心先生的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛與童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》等，大家可以找來讀一讀?！景鍟O計】肥皂泡做泡泡吹泡泡看泡泡想泡泡先輕清透明