養(yǎng)母(北師大七年級必修) 教案教學設計共3篇

養(yǎng)母(北師大七年級必修)教案教學設計共3篇養(yǎng)母(北師大七年級必修)教案教學設計1“養(yǎng)母”教案教學設計

一、教學目標

1.在語文方面，學生能夠了解“養(yǎng)母”的定義、歷史背景以及相關文學作品。

2.培養(yǎng)學生愛國、感恩、孝順的情感。

3.增強學生的閱讀能力和小組合作能力。

二、教學重難點

1.教學重點：了解“養(yǎng)母”的含義和相關的文學作品。

2.教學難點：領會主旨思想，準確理解、表達詞語的含義。

三、教學步驟

1.導入環(huán)節(jié)

（1）呈現(xiàn)題目：“養(yǎng)母”，拿出圖片，讓同學們猜想“養(yǎng)母”的含義。

（2）引入話題：介紹西周時期封建社會風氣，孤兒寡母的處境，為孤兒長大的非親身母親被稱為“養(yǎng)母”。

（3）了解詞語：“母”、“養(yǎng)”

2.學習環(huán)節(jié)

（1）閱讀文學作品《養(yǎng)母的手》

（2）小組合作，通過小組合作方式剖析文學作品。

①讓學生分組，讓學生了解詩人生平和文學成就。

②組員閱讀詩歌，指導學生找出主題和環(huán)節(jié)，并討論。

③分組匯報，交流小組思路和感受，完成展示。

3.鞏固環(huán)節(jié)

（1）學生談及對養(yǎng)母的看法，你認為什么才是真正的母愛？老師要求學生認真寫一篇作文，以此鞏固知識。

（2）輸入班級口號，為孩子們呈現(xiàn)一塊視覺的教育“碑”：愛心比大山高，孝心比海深。

四、教學反思

在這節(jié)課中，我首先進行了口頭語文導入，讓學生想到了“養(yǎng)母”的詞語，然后促進學生識別和閱讀《養(yǎng)母的手》。在小組合作中，學生積極地互動和分享，在教師的引導下更好地理解詩歌，并且訓練了他們的小組合作能力。在總結(jié)時，正式切換為寫作教學，鞏固教學內(nèi)容。此外，還注重培養(yǎng)學生情感和人文素養(yǎng)的方面。

總之，這個教學設計對學生智力的提高有好處，同時也大大促進了情感的培養(yǎng)，可以讓學生感受到愛和感恩通過這節(jié)課的教學，學生不僅了解了西周時期的封建社會風氣和孤兒寡母的處境，還深刻體會到了母愛的偉大。同時，通過合作討論和寫作，學生的語文能力和情感素養(yǎng)也得到了提升。這種注重情感培養(yǎng)的教學方式對學生成長和綜合素質(zhì)的提高具有積極意義。作為教師，我們應該在教學中注重培養(yǎng)學生的情感教育，讓他們在學習中感受到愛和感恩，成為有情懷、有擔當?shù)娜瞬硼B(yǎng)母(北師大七年級必修)教案教學設計2養(yǎng)母(北師大七年級必修)教案教學設計

引言

《養(yǎng)母》是一篇描寫人與動物之間感情紐帶的散文，通過一個小男孩與一只老母雞的感人故事，引領讀者對于責任、愛、感恩等深層次的思考。本教案將根據(jù)教育部義務教育課程標準，以學生為本，以培養(yǎng)學生的閱讀能力、語言表達能力和情感態(tài)度為目標，設計本次教學活動，以期使學生得以深入領悟散文的內(nèi)涵，增強受文學作品的情感感染。

一、教學目標

1.知識目標

（1）認知本文的基本信息，包括作者、篇名和背景等。

（2）了解本文的內(nèi)容，理解散文的結(jié)構(gòu)和主題。

2.能力目標

（1）培養(yǎng)學生通過朗讀、演講等方式，提高語言表達能力。

（2）通過演繹與討論，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和批評思維能力。

（3）通過情感交流，引導學生表達自己的體驗和感觸，培養(yǎng)學生的敏感性和感恩心態(tài)。

3.情感目標

（1）通過散文展現(xiàn)的感人故事，引領學生感悟生命的珍貴和命運的無常。

（2）使學生在感性體驗中深刻認識社會生活的不公和貧困家庭的需要。

二、教學重點和難點

重點：散文的結(jié)構(gòu)和主題，人與動物之間的感情關系

難點：情感表達的文化背景和情感外化的培養(yǎng)方法

三、教學內(nèi)容和教學過程設計

（一）引入

首先打開教學課件，用圖片介紹一下雞。然后，詢問學生對雞的看法和生活常見的場景，引入散文《養(yǎng)母》。

（二）閱讀散文

教師播放閱讀錄音，并要求同步閱讀，幫助學生掌握文章大意。

（三）分析散文結(jié)構(gòu)

提問：文章分幾部分，分別講述什么內(nèi)容？如何銜接？回答問題并交流討論。歸納梳理文章結(jié)構(gòu)。

（四）探究散文主題

提問：本篇散文主要表達了什么思想？回答問題并舉例具體論述，完成這些任務的時候，要敦促學生多提供證據(jù)和媒介表現(xiàn)方法，以方便后續(xù)細節(jié)分析。

（五）細節(jié)分析

在對學生思考散文主題的基礎上，本部分即對散文的細節(jié)和語言進行解析和品味。

1.品味文學細節(jié)，感受文學情感

這部分的任務就是培養(yǎng)學生對于感性語言的敏銳度和精細性。教師可以挑選一些感人的語句，幫助學生理解并體驗作者的寫作情感，然后讓學生表達自己的感受。

2.分析文學細節(jié)，領悟文學技巧

教師可以采用“讀-想-議-會”的方式，反復引導學生思考、表達和交流。并鼓勵學生多創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的批判與創(chuàng)新能力。

（六）語言表達

本部分的重點是通過朗讀和演講，提高學生的語言表達能力。要求學生朗讀自己喜歡的文章和一段話，并進行自信和感性地表達。

（七）情感交流

1.情感分享

通過自愿或引導，鼓勵學生分享感人的故事或自己的感受，而讓一些人決定把他們的個人經(jīng)歷與班級分享。

2.角色扮演

安排幾個學生演繹散文中的角色，鼓勵學生通過角色扮演表達情感，以培養(yǎng)學生的情感外化和情感交流能力。

四、評價和鞏固

1.評價

（1）在教學之后要進行學生評價，以便教師進一步調(diào)整教學策略，向?qū)W生解釋和輔導。

（2）評價的標準應該按照知識目標、能力目標和情感目標來確定。

（3）評價可以通過測試、問卷調(diào)查、班會等形式進行。

2.鞏固

（1）通過閱讀量的積累，增強學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生的興趣。

（2）課后布置作業(yè)，幫助學生掌握散文的結(jié)構(gòu)、主題和文學細節(jié)，并提高語言表達的能力。

（3）通過講座、書評、實踐活動等形式推廣閱讀，增強學生的閱讀熱情和閱讀素養(yǎng)。

五、結(jié)論

此次教學設計，注重了細節(jié)分析和情感交流的比重，而且結(jié)合了閱讀和寫作，語言和情感，展現(xiàn)出豐富的文學體驗和人生啟示。希望能給學生留下一次有深度的教學體驗，同時也呼吁廣大教師發(fā)揚教育的社會和歷史責任，將閱讀推廣普及到每一個角落，把文化傳承發(fā)揚光大本次教學設計注重了散文閱讀的細節(jié)分析和情感交流的比重，結(jié)合了閱讀和寫作、語言和情感，向?qū)W生展現(xiàn)了豐富的文學體驗和人生啟示。通過教學，希望傳達閱讀的重要性和價值，引導學生熱愛閱讀，深耕文化，培養(yǎng)其知識、能力和情感的全面發(fā)展，讓文學成為他們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡陌閭H。同時，呼吁廣大教師普及閱讀教育，為文化傳承和發(fā)揚光大做出貢獻養(yǎng)母(北師大七年級必修)教案教學設計3養(yǎng)母(北師大七年級必修)教案教學設計

一、教學目的及要求

本課程主要幫助學生理解親情的重要性和家庭的意義，讓學生通過文學閱讀了解養(yǎng)母的偉大和美好，培養(yǎng)學生尊重父母、珍惜親情的意識。

二、教學重難點

1.教學重點：

幫助學生理解養(yǎng)母的含義，以小說《養(yǎng)母》為例，介紹養(yǎng)母的偉大和美好的情感。

2.教學難點：

引導學生思考養(yǎng)母在家庭中的作用，并感受親情的美好。

三、教學方法

采用講授法、討論法、朗讀法等多種教學方法。

四、教學內(nèi)容

1.通過圖片展示，引導學生思考什么是養(yǎng)母，養(yǎng)母在家庭中的作用，讓學生嘗試用藝術(shù)語言表述養(yǎng)母。

2.介紹小說《養(yǎng)母》的作者、主要情節(jié)，演示其中部分文段的解讀。

3.針對小說中的人物性格和行為，讓學生分角度進行討論，以了解人性的不同表達方式。

4.介紹小說中的文化背景，引導學生感受其中的人文內(nèi)涵，認識不同文化之間的交流和互補。

5.指導學生復讀、朗讀部分文段，提高學生的朗誦技巧和語言表達能力。

五、教學步驟

1.引入：將幾張養(yǎng)母的圖片放在黑板上，讓學生一起觀察這些圖片，回答以下問題：1）什么是養(yǎng)母？2）養(yǎng)母在家庭中的作用是什么？3）如何用藝術(shù)語言表達養(yǎng)母的含義？

2.講授主體：介紹小說《養(yǎng)母》，演示其中部分文段的解讀，為學生打開思想的視野。

3.分組討論：每個小組以小說中的人物性格或行為為議題進行討論，以了解人性的不同表達方式。

4.感受文化背景：通過介紹小說中的文化背景，讓學生了解其中的人文內(nèi)涵，認識不同文化之間的交流和互補。

5.朗誦練習：指導學生復讀、朗讀部分文段，提高學生的朗誦技巧和語言表達能力。

6.體驗親情：課堂結(jié)尾處，讓學生以養(yǎng)母作文，表達對親情的感悟，感受家庭和親情的重要性。

六、教學反思

本次課程的主要難點在于讓學生感悟養(yǎng)母的偉大和美好。通過討論、演示、朗誦等教學方法，引導學生理解了養(yǎng)母的含義，認知了養(yǎng)母在家庭中的作用，學生在寫作中能夠深入感悟親情的重要性，大家都收獲了很多。

七、總結(jié)

通過本次課程的教學設計，讓學生認識到家庭和親情的價值，在學習中感悟到了人文內(nèi)涵，提高了語言表達能力，并且愈加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。這也正是教育的美好價值所在通過本次課程的學習，學生在了解小說《養(yǎng)母》