2022八年級語文下冊教學(xué)計劃范文

2022八年級語文下冊教學(xué)方案范文

在如今新課改的情況下，語文學(xué)科的重要性更加凸顯。下面是整理的2022八年級語文下冊教學(xué)方案范文，歡迎大家閱讀!

【2022八年級語文下冊教學(xué)方案范文1】

一、教材簡析

本學(xué)期所使用的是山東教育出版社出版的?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級下冊?。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下五個專題，即人生軌跡、思想風(fēng)采、少年時代、出色人物、百家思想;綜合性學(xué)習(xí)也有五個專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、微笑著面對生活、青春隨想、話說千古風(fēng)流人物、我所理解的孔子和孟子。

二、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)課文的同時，能融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，理解社會人生;繼續(xù)理解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語句。

2、可以體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。

3、可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品味小說的語言。

4、可以熟讀背誦出色歷史人物的著作，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語，培養(yǎng)良好的文言語感;加強(qiáng)誦讀，把握文章的思想觀點，理解它們各自的闡述方式和語言風(fēng)格。

5、可以主動參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

三、教學(xué)中注意的問題及教學(xué)措施

1、開展豐富多彩的語文活動，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)學(xué)困生，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。關(guān)注“學(xué)會〞，加強(qiáng)根底知識的穩(wěn)固，抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)。對字、詞、背誦的檢查，老師發(fā)揮好小組長、課代表的作用，對學(xué)困生或個別偷懶的學(xué)生單獨催促，分別檢查。本學(xué)期各班將重點抓抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。老師要幫助他們查缺補(bǔ)漏，對他們進(jìn)展正面引導(dǎo)，讓他們知道老師沒有放棄他們，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)成績

2、加強(qiáng)集體備課，重視研究學(xué)情、教材。備課過程中，對學(xué)生多些理解，關(guān)注學(xué)情，認(rèn)真的鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生多讀，既要把握文本精神本質(zhì)，又要有自己的見解。采用靈敏多樣的教學(xué)方式，充分開展學(xué)生的才能，老師的講解要少而精，做到“精講〞，調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生自主體驗、探究，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上老師多放手，培養(yǎng)優(yōu)秀生的理解、感悟、表達(dá)才能，進(jìn)步優(yōu)秀率。

3、關(guān)注“會學(xué)〞，教學(xué)中要浸透學(xué)法的指導(dǎo)，練習(xí)中注重傳授答題的技巧。①整合教材第一單元和附錄?談?wù)勆⑽?的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握散文閱讀技巧。②整合教材第二單元的內(nèi)容，重點讓學(xué)生掌握議論文閱讀技巧。③整合教材第三單元的內(nèi)容，重點讓學(xué)生掌握小說閱讀技巧。④利用?伴你學(xué)??小冊子??單元練習(xí)?精選試題，在做課外閱讀時要有意識的加強(qiáng)開放性試題的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何辯證答復(fù)，讓更多學(xué)生掌握開放性試題的解題才能和技巧。

4、重視綜合性學(xué)習(xí)，重視加強(qiáng)作文訓(xùn)練，有效進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。①整合教材中“綜合性學(xué)習(xí)〞的寫作內(nèi)容，使作文內(nèi)容更貼合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識生活，抒寫生活的真實感悟，可以有話可說。②還要引導(dǎo)學(xué)生針對生活中熱點、焦點問題發(fā)表自己的看法。③充分利用學(xué)校圖書室、班級圖書柜，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，進(jìn)步閱讀程度，進(jìn)步寫作程度。

四、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

①閱讀教育專著

②及時學(xué)習(xí)學(xué)校博客及網(wǎng)上鄰居中內(nèi)容。

【2022八年級語文下冊教學(xué)方案范文2】

一、學(xué)情分析

本年級學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作才能有待進(jìn)步，發(fā)言不夠活潑。

學(xué)習(xí)心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差。

從上學(xué)期期終測試情況來看，各班級相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。

二、教材分析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目的這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。?藤野先生?記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;?我的母親?節(jié)選胡適自傳，表達(dá)了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;?我的第一本書?里詩人牛漢通過對一本書的追述，說明了讀書對人生的意義;?列夫托爾斯泰?為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫〞，提醒出其深邃而卓越的精神世界;?我的童年?向我們記述了作者“灰黃〞的童年，表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親，奶奶，兒時伙伴等的真摯感情?！皩懽鳕曇矅@著我們的生活，注重記敘的線索。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很合適誦讀。此外，“寫作〞是給我們強(qiáng)調(diào)了借物抒情的方法和注意的問題。綜合性學(xué)習(xí)〞——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與考慮?！皩懽鳕暿且龑?dǎo)合理安排說明的順序。

第四單元，以民間文化為主題編寫。?云南的歌會?描繪了三個場合中唱歌的情景;?端午的鴨蛋?寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意;?吆喝?寫的是興趣良多的“生活交響曲〞;?春酒?描繪了故土的風(fēng)土人情;?俗世奇人?寫的是兩位民間藝人的故事?！皩懽鳕暿亲⒁庥洈⒅械拿鑼懞褪闱椤！熬C合性學(xué)習(xí)〞也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有?與朱元思書?、?五柳先生傳?、?馬說?、?送東陽馬生序?、詩詞曲五首、?小石潭記?、?岳陽樓記?、?醉翁亭記?。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的才能。“寫作〞是學(xué)習(xí)寫書信和游記。口語交際綜合性學(xué)習(xí)〞是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆建暤睦碚摶顒樱饕桥囵B(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在欣賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

三、教學(xué)目的

課程目的根據(jù)知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明〞中都根據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目的。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目的如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力進(jìn)步默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中理解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

3.默讀有一定的速度;能按照要求挑選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，理解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會開展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,進(jìn)步思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。

3.重視學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語文才能。每堂課老師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時機(jī)。

6.作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈敏命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效進(jìn)步作文程度。

7.實行分層目的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差

8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)