常態(tài)化實施方案(2篇)

第8頁共8頁常態(tài)化實施方案按照中央、省委及德惠市委和市教育局以及天臺鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，就我校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，制定如下實施方案。一、成立____明確分工我校為了更好的做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，我德惠市第十中學(xué)黨支部，進(jìn)一步明確了分工落實責(zé)任。由____校長史萬成同志親自____，由李東輝副校長具體落實?？焖俜磻?yīng)，及時、準(zhǔn)確的把黨____的各種活動切實的____起來。成立了黨支部兩委成員在內(nèi)的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作小組。把“兩學(xué)一做”工作做到務(wù)實求真，不留于形式。二、認(rèn)真研究了學(xué)習(xí)內(nèi)容并制定了具體的學(xué)習(xí)方案按照中央及上級黨委的要求，我十中黨支部就“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作明確了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定了具體的學(xué)習(xí)方案。做到了每位黨員都有自已的學(xué)習(xí)計劃，都有學(xué)習(xí)筆記。并要求所有黨員都有要具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并印發(fā)了德惠市第十中學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)書目。同時要求我支部全體黨員自學(xué)要達(dá)到每年不少于180學(xué)時，每季度必須精讀一本理論專著，每學(xué)期至少要寫出一篇心得體會文章或理論文章。并且積極參加讀書會、報告會等學(xué)習(xí)活動。同時我們還有針對性的進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，并且要求我十中黨支部主要成員要每年講一次黨課或是就自已的學(xué)習(xí)談一次個人的心得體會，與黨支部全體成員共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。三、把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動做為一項制度為了把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動真正的做好，我十中黨支部把這項工作做為一項制度。把開會、學(xué)習(xí)、上交心得、談體會等工作做為一項黨員評優(yōu)選先的制度。規(guī)定每學(xué)期“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)系列活動有兩次不參加的，年末優(yōu)秀黨員評比不得參評。同時要求每位黨員在每學(xué)期至少解決一件群眾服務(wù)性問題，對脫離群眾，與群眾聯(lián)系不密切的黨員同志要進(jìn)行談話，由其他優(yōu)秀黨員集中幫扶。堅決____個人主義、分散主義、____。堅決踐行“____”始終嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神。在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作中，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和后備干部要走在前頭，要發(fā)揮好示范表率作用，嚴(yán)肅認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)教育，要把這項工作做到常態(tài)化。常態(tài)化實施方案（二）一、問題的提出綜合實踐活動課程是我國基礎(chǔ)教育課程改革中涌現(xiàn)出的一種新的課程形態(tài)，在我國新的課程體系中占有重要位置，它包括信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。按照新課程計劃，綜合實踐活動占總課比例的____%—____%。它不是其他課程的輔助，而是具有獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)。對豐富學(xué)生的經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的整體認(rèn)識，發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好的個性品質(zhì)，都具有重要意義。然而，根據(jù)教育部綜合實踐活動課程組專家的一項調(diào)查，自____年啟動課改實驗五年來，綜合實踐活動新課程還僅僅停留在部分學(xué)校、部分班級中開設(shè)，僅僅停留在公開課和觀摩課層面上，還沒有真正意義上啟動。專家提出：提出綜合實踐活動課程“常態(tài)化”基本特征：課程必修，普遍實施；教師能教，便于操作；學(xué)生愛學(xué)，積極投入；效果實在，確有收獲。四句話____字，高度概括，較全面地反映了綜合實踐活動課程走向常態(tài)的基本特征。自治區(qū)自義務(wù)階段全面進(jìn)入課改實驗以來，采取了一系列舉措推進(jìn)綜合實踐活動課程的實施，每學(xué)期____專兼職綜合實踐活動教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)；每年舉行一次綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽；每年舉行一次課改專項檢查，評選課____進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個人。二、研究依據(jù)1.《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(試行)》?！秶揖拍炅x務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出，綜合實踐活動課程是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的小學(xué)____年級的一門必修課程。它闡明了綜合實踐活動的課程目標(biāo)，內(nèi)容領(lǐng)域，實施與評價，并就學(xué)校及教育行政部門對課程的管理提出了要求，是本課題研究的主要依據(jù)。2.教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員郭元祥教授提出了1綜合實踐活動課程“常態(tài)化”實施的幾項標(biāo)準(zhǔn)，是本課題研究的參考依據(jù)：(1)區(qū)域大面積普遍實施；地方有規(guī)劃和方案；并完善制度保證；(2)學(xué)校有實施方案；有全員參與教師指導(dǎo)團(tuán)隊；綜合實踐活動進(jìn)入學(xué)校發(fā)展策略；(3)納入課程表，可持續(xù)實施；(4)有多樣化的課程資源、相對穩(wěn)定的經(jīng)典實施主題；(5)每學(xué)期____年級每個學(xué)生每學(xué)期至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程；有比較詳細(xì)的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本。(6)指導(dǎo)教師對每個學(xué)生有學(xué)期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果。三、研究目標(biāo)(一)明確綜合實踐活動課程“常態(tài)化”實施的基本要求。(二)調(diào)查本地區(qū)綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)狀，分析影響該課程“常態(tài)化”實施的因素。(三)研究保障綜合實踐活動“常態(tài)化”實施的相關(guān)策略，推動本地區(qū)綜合實踐活動課程走向常態(tài)。四、研究對象與方法本課題對學(xué)校3—____年級綜合實踐活動課程進(jìn)行研究。主要采用行動研究法，輔以調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗總結(jié)法、專家咨詢法等。文獻(xiàn)法。查閱指導(dǎo)性文件，課程專家對綜合實踐的解讀和實施指導(dǎo)意見或建議，以及實驗區(qū)實施經(jīng)驗或案例等資料。調(diào)查法。調(diào)查實施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策。行動研究法。邊進(jìn)行研究和實施，邊總結(jié)和完善認(rèn)識和構(gòu)想，積累經(jīng)驗；在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上實施，進(jìn)一步提高實踐能力和水平?？偨Y(jié)法?？偨Y(jié)過去的實踐經(jīng)驗，總結(jié)當(dāng)前的實踐經(jīng)驗，總結(jié)課題整個研究過程的實踐經(jīng)驗，探索策略。五、研究內(nèi)容(一)綜合實踐活動“常態(tài)化”實施的基本要求。1.綜合實踐活動“常態(tài)化”實施的內(nèi)涵2.綜合實踐活動“常態(tài)化”實施的標(biāo)準(zhǔn)(二)本地區(qū)綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀。1.學(xué)校對課程的認(rèn)識及管理現(xiàn)狀2.學(xué)校保證課程實施的基本條件3.教師對課程的認(rèn)識及實施能力4.學(xué)生對課程的認(rèn)識及需求____家長及社會對課程的認(rèn)識及態(tài)度(三)保障綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的相關(guān)策略。1.制度管理督查策略。綜合實踐活動課程的“常態(tài)化”實施，客觀地要求學(xué)校建構(gòu)具有創(chuàng)新性的管理制度、管理方式和管理行為，認(rèn)真落實課程計劃，保證國家制定的課程計劃的嚴(yán)肅性。2.資源開發(fā)保障策略。綜合實踐活動作為一門必修課程，承載著獨特的教育功能?；顒诱n程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，沒有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因而，課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程實施的核心問題。統(tǒng)整學(xué)校、社區(qū)及社會的教育教學(xué)資源是該課程“常態(tài)化”實施資源開發(fā)保障的突破口?！?—____年級綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)指南》是一本既分別利于小學(xué)教師活動指導(dǎo)，又利于對小學(xué)生活動進(jìn)行方法和知識引領(lǐng)的綜合實踐活動學(xué)習(xí)指南，將其作為課程“常態(tài)化”實施的重要載體。六、呈現(xiàn)方式(一)綜合實踐活動課程(課內(nèi))(二)學(xué)校所開設(shè)的第二課堂活動，如。舞蹈隊、笛子隊、口風(fēng)琴隊、繪畫組、籃球隊、乒乓球隊、鼓號隊、腰鼓隊以及各班專長訓(xùn)練等活動。七、學(xué)校綜合實踐活動課程常態(tài)化____機(jī)構(gòu)組長：高延安副組長：姜治豹成員：叢培玉王景海馬云燕林慧清王建華何麗娟鄭曉慧楊顯軍宋志艷韓素會康瑞東高海英八、研究原則1、開放性原則綜合實踐活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是多方面的，有來自學(xué)科知識的鞏固、運(yùn)用和驗證的學(xué)習(xí)，也有來自學(xué)生興趣、愛好、特長的學(xué)習(xí)，還有來自社會問題和學(xué)校常規(guī)教育等方面的學(xué)習(xí)，充分滿足學(xué)生的各種需要。學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放，才使得學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)時間的開放成為可能，學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣和愛好，按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)速度和計劃，適時地選擇參與學(xué)習(xí)的時間，進(jìn)行自主的、個性化的，跨時空、超鏈接的學(xué)習(xí)。2、自主性原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手動腦的實踐過程，它不能單純依靠教師的傳授知識和技能，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程。通過創(chuàng)設(shè)類似科學(xué)研究的情境，讓學(xué)生自主地探究、實踐、發(fā)展和體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維以及分析問題、解決問題的能力。3、協(xié)作性原則學(xué)生個體的學(xué)習(xí)迫切需要小組討論、交流和協(xié)商，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、師生互動、生生合作和情感交流。充分發(fā)揮小組、班級、指導(dǎo)教師以及互聯(lián)網(wǎng)人網(wǎng)的力量，從而得到團(tuán)隊成員的幫助和啟發(fā)，進(jìn)行問題的研究和任務(wù)實踐，共同參與完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、問題性原則綜合實踐活動以問題學(xué)習(xí)為載體，整體課程主要圍繞著問題的提出和解決來____學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。問題的產(chǎn)生，可以是由老師根據(jù)學(xué)生實際情況，提出學(xué)生感興趣、有意義的問題，也可以由學(xué)生自己提出問題。教師提出問題的優(yōu)勢在于問題比較成熟，不確定因素相對較少，較容易指導(dǎo)，學(xué)生的想象力、興趣和特長發(fā)揮受到一定局限性。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，提出他們所____的問題，這樣更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)掘其潛力。5、親歷性原則強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)與生活實際的聯(lián)系，____學(xué)生身邊的環(huán)境問題、現(xiàn)代生活問題、社會發(fā)展問題，要求學(xué)生在實施過程中，親身體驗，親自實踐，自主活動。并需要學(xué)生具有一定的____策劃能力，能與人合作、交往；具有分析問題、解決問題的能力；具有收集和處理信息的能力以及語言、文字表達(dá)的能力；具有責(zé)任感和意志力等素質(zhì)。使他們通過親自經(jīng)歷、實際操作與活動實踐來獲得探究問題、與人交往的能力，以及正確的情感、態(tài)度與價值觀。九、保障措施1、政策保障。學(xué)校高度重視，為推進(jìn)綜合實踐活動課程提供了政策保障。每學(xué)年對學(xué)校實施綜合實踐活動課程均提出了明確要求，引導(dǎo)并督導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真落實課程計劃，保證國家制定的課程計劃的嚴(yán)肅性。對3—____年級班主任所作出突出成績的給予獎勵2、人員保障。課題組主要成員由學(xué)校管理者和一線教師組成，組成結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科背景豐富(語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、