高二生物人教版必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié)章末測試

第三章植物的激素調(diào)節(jié)章末測試一、選擇題1、分析以下幾種情況，兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是（）【解析】選B。單側(cè)光照射完整胚芽鞘向光彎曲生長，題中四個選項的左側(cè)胚芽鞘都彎向光源生長；D項右側(cè)胚芽鞘沒有尖端，不生長不彎曲。A項中右側(cè)胚芽鞘切去了尖端的頂部放置含生長素的瓊脂塊，胚芽鞘只直立生長不彎曲。C項中右側(cè)胚芽鞘尖端不能接受單側(cè)光照只直立生長。B項中右側(cè)胚芽鞘遮住尖端下部，其尖端能接受到單側(cè)光照，能彎向光源生長。2、如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是（）A.生長素對三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度點對應(yīng)的生長素濃度能促進莖和芽的生長，抑制根的生長D.幼嫩的細胞對生長素濃度敏感，成熟的細胞對生長素敏感性差【解析】選D。坐標曲線圖反映了生長素作用的兩重性，橫軸為生長素濃度的變化，縱軸為生長素對器官生長的作用，三條曲線分別代表不同濃度的生長素對根、芽、莖生長的影響。曲線沒有反映出生長素對幼嫩細胞與成熟細胞的作用，因此，此圖不能得到D項所述的作用。3、20世紀30年代，科學家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長素分布不均勻；20世紀80年代科學家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻?，F(xiàn)有一種植物幼苗，為了探究該幼苗向光生長的原因，將其直立生長的胚芽鞘尖端切下，放到瓊脂塊上并用單側(cè)光照射，如圖所示。下列結(jié)果及判斷正確的是①當a、b兩側(cè)生長素含量基本相等時，能夠確定該幼苗向光生長的原因②當a、b兩側(cè)生長素含量基本相等時，不能確定該幼苗向光生長的原因③當a側(cè)生長素含量比b側(cè)高時，能夠確定該幼苗向光生長的原因④當a側(cè)生長素含量比b側(cè)高時，不能確定該幼苗向光生長的原因A.①③B.②④C.②③D.①④【解析】選D。題干信息中給出了單側(cè)光引起植物向光生長的兩種原因，一是單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長素分布不均勻，二是單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻；由圖可知，若檢測到a、b兩側(cè)生長素含量基本相等，可以判斷單側(cè)光能引起抑制生長的物質(zhì)分布不均勻，導致植物向光生長；若檢測到a側(cè)生長素含量比b側(cè)高，引起植物向光生長的原因可能是生長素分布不均勻，也可能與植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，因此不能確定。4、圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合是（）A.①②B.③④C.④⑤D.⑤⑥【解析】選D。根據(jù)題干信息可知，胚芽鞘尖端能否接受到單側(cè)光刺激是實驗的自變量，通過觀察胚芽鞘是否發(fā)生彎曲生長而判斷，圖中⑤與⑥對照能說明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端而不是尖端下面。5、（2022·溫州模擬）當植物受到環(huán)境刺激時，如圖所表示的生長素分布與生長的情形正確的是（黑點代表生長素的分布）（）A.①④⑥B.②④⑧C.③⑤⑥D(zhuǎn).②⑤⑦【解析】選A。接受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端受光刺激后，生長素橫向運輸，背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)；攀援莖中外側(cè)生長素濃度高于內(nèi)側(cè)面，莖對生長素敏感性較根弱；水平放置的根尖，近地側(cè)生長素濃度大于遠地側(cè)，根對生長素濃度較敏感，近地側(cè)高濃度生長素抑制根生長，遠地側(cè)低濃度生長素促進生長，根向地彎曲生長。6、（2022·嘉興模擬）如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是（）A.在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在de之間B.若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度D.若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、d點可能分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度【解析】選C。在莖的向光性實驗中，若向光側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光側(cè)的生長素濃度大于向光側(cè)，應(yīng)在bd之間；若c點表示植物頂芽的生長素濃度，則靠近頂芽的側(cè)芽中生長素濃度抑制側(cè)芽生長，應(yīng)大于e點濃度；生長素促進果實發(fā)育，其生長素濃度屬于低濃度范圍，應(yīng)低于e點濃度；若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，由于根、芽對生長素更敏感，因此促進根生長的最適宜濃度遠小于a點，促進芽生長的最適宜濃度不可能是d點。7、（2022·蘇北四市聯(lián)考）如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為x，則（）<x<n=i<x<i>i【解析】選A。胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，生長素由b側(cè)向a側(cè)運輸，使得a側(cè)生長素多于b側(cè)，a側(cè)生長快。因此a側(cè)生長素濃度介于m與n之間。8、（2022·黃岡模擬）如圖表示不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線，從圖中分析可以得出（）A.若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度B.若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為B、C之間對應(yīng)的生長素濃度C.把植株水平放置，若B點對應(yīng)為莖的遠地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度D.把植株水平放置，若B點對應(yīng)為根的遠地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度大于C【解析】選D。植物頂芽產(chǎn)生的生長素能運輸?shù)絺?cè)芽，故側(cè)芽生長素濃度高于頂芽，A錯；在單側(cè)光照射下，生長素在背光側(cè)比向光側(cè)分布多，B錯；水平放置的植株，近地側(cè)生長素濃度大于遠地側(cè)，對于莖而言，遠地側(cè)濃度在A、B之間，近地側(cè)濃度在B點左右；對于根而言，近地側(cè)生長素濃度抑制根生長，應(yīng)大于C點，故C錯，D項正確。9、(2022·淮安調(diào)研)某同學在“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是()A.若要達到該實驗的目的，應(yīng)進行預(yù)測實驗B.迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果C.促進迎春花插條生根的最適濃度為cD.不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同【解析】選A。迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度的差異會導致自身所具有的生長素量有差異，從而影響實驗結(jié)果，因此，一定要控制好無關(guān)變量——自身生長素含量。圖中所示曲線只是部分結(jié)果，并非代表全部結(jié)果，該曲線的走勢并沒有完全確定。這里的時間是無關(guān)變量，對照實驗中必須保證無關(guān)變量的統(tǒng)一。10、下圖(1)表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況。圖(2)表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則圖(3)中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是()A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④【解析】選D。從圖(1)看出a、b兩點都在生長，故生長素濃度都在促進生長的范圍內(nèi)，但由于單側(cè)光的影響，使生長素在背光一側(cè)分布較多，這樣生長素濃度a側(cè)大于b側(cè)。由圖(2)可知胚芽鞘的最適濃度范圍為10－10mol/L，所以圖(3)中，a的濃度應(yīng)為②，b的濃度應(yīng)為④，這樣才能促進a、b兩點都生長，且a側(cè)比b側(cè)生長快。11、下列關(guān)于植物生長素的作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是()A．成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D．可利用生長素類似物防止落花落果【解析】選A。幼嫩細胞比成熟細胞對生長素更為敏感；頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長，能夠說明生長素作用的兩重性；根對生長素比莖更為敏感，根據(jù)生長素濃度對根、芽、莖所起作用的關(guān)系曲線，可判斷適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長；生長素類似物可防止落花落果。12、生長素對植物生長的作用具有兩重性，下列實例中能說明這一特性的是 ()A.胚芽鞘的向光彎曲生長 B.培育無子番茄C.提高插條的成活率 D.根的向地性【解析】選D。對于兩重性的理解關(guān)鍵是抓住生長素“低促進高抑制”的作用特點，同時記住幾個典型事例，如頂端優(yōu)勢、根的向地性等。A中胚芽鞘向光彎曲的原因是背光側(cè)生長素濃度高，促進生長，不是兩重性的表現(xiàn)；B和C中通常是用一定濃度的生長素(類似物)溶液，與兩重性無關(guān)；根的向地性是因為近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，遠地側(cè)生長素濃度低，促進生長，這就是兩重性的表現(xiàn)，所以只有D符合題意。13、科學家做過如下的實驗：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端；②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學上端朝下，做同樣實驗。三個實驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是 ()A.①含生長素比②多，③含生長素比④多B.①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多C.在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多D.③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多【解析】選D。胚芽鞘尖端是接受光線照射的部位，瓊脂塊對光線的照射無效應(yīng)，由此得出①含生長素比②多，③④中生長素含量相同，⑤⑥中不含生長素。14、由下圖直接可以得出的結(jié)論是 ()A.生長素能促進植物生長B.生長素的化學成分為吲哚乙酸C.單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端【解析】選A。兩組實驗所采用的是切去尖端的胚芽鞘，因此無法驗證單側(cè)光對生長素分布的影響以及胚芽鞘的生理功能。實驗中沒有對生長素的成分進行分析，因此也不能驗證生長素的化學成分。15、將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度)()【解析】選A。剛開始橫放盆栽植物時，生長素濃度應(yīng)低于圖中虛線。由于受重力作用，生長素橫向運輸，會導致背地側(cè)的生長素移向近地側(cè)，使近地側(cè)的生長素濃度增加，甚至超過圖中虛線，使近地側(cè)濃度過高，反而出現(xiàn)抑制生長的現(xiàn)象，根就表現(xiàn)出向地生長的現(xiàn)象。16、將栽有剛萌發(fā)玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上(小盆不透光)，并給予左側(cè)光照。一段時間后，玉米的頂芽和根的生長方向分別為(假定觀察時小盆也處于如圖()A.頂芽，根B.頂芽，根C.頂芽，根D.頂芽，根【解析】選D。由于幼苗處于勻速旋轉(zhuǎn)中，其頂芽受光均勻，根不受光(花盆不透光)，因此幼苗只受離心力的影響，在離心力的作用下幼苗遠軸側(cè)生長素濃度高，而近軸側(cè)生長素濃度低，由于根比芽對生長素敏感，一段時間后，頂芽向軸心生長而根則背軸心生長。17、(2022·深圳模擬)為了驗證濃度為10－4mol/L的生長素對某植物莖的生理作用，應(yīng)該選取的材料是 ()①完整幼苗②幼苗的b段③幼苗的a段④幼苗的c段⑤10mL濃度為10－4mol/L的生長素溶液⑥10mL濃度為10－2mol/L的生長素溶液⑦10mL蒸餾水A.甲組：①⑤，乙組：②⑤ B.甲組：②⑤，乙組：②⑦C.甲組：③⑥，乙組：③⑤ D.甲組：①⑤，乙組：④⑦【解析】選B。由于實驗的目的是研究10－4mol/L的生長素對莖的生理作用，因此，實驗材料應(yīng)該是莖；去除尖端，可以排除幼苗尖端產(chǎn)生的生長素對實驗的影響；對照組應(yīng)為蒸餾水。18、植物甲自然結(jié)實率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結(jié)果：生長素濃度(mg/L)0花粉管平均長度(mm)據(jù)此下列分析不正確的是()A.低濃度生長素促進花粉管的萌發(fā)B.高濃度的生長素抑制花粉管的萌發(fā)C.在該植物開花時用適宜濃度生長素溶液處理可提高結(jié)實率D.生長素在促進花粉管的萌發(fā)時與赤霉素有協(xié)同作用【解析】選D。從表中看出，在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的增加，對花粉管萌發(fā)的促進作用逐漸加強，超過一定的濃度后，隨著生長素濃度的增加，對花粉管萌發(fā)的抑制作用逐漸加強，說明低濃度生長素促進花粉管的萌發(fā)，高濃度的生長素抑制花粉管的萌發(fā)，因此在該植物開花時用適宜濃度生長素溶液處理可提高結(jié)實率。該實驗沒說明赤霉素的作用。19、鮮切花卉的保鮮是花卉市場面臨的難題，科學工作者建議鮮花切離花株后及時用一種植物激素處理，可以延長保鮮期，你認為這種植物激素是()A.赤霉素 B.生長素C.脫落酸 D.細胞分裂素【解析】選D。赤霉素的作用是促進生長，解除休眠。生長素的作用是促進細胞生長，促進枝條生根，促進果實發(fā)育等。脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化，延緩衰老。20、(2022·湛江測試)為了檢測激素對植物生命活動的影響，用6盆相同植物幼苗做實驗，先測其重量，然后噴灑一定濃度的生長素。讓植物在理想環(huán)境中生活4周后，再次測其重量。作為本實驗的適宜對照組應(yīng)是()A.用不同濃度的生長素噴灑同種植物周后，將3盆植物的生長素洗去C.向同種植物的幼苗噴灑生長素，并置于黑暗處4周D.另外取6盆相同植物幼苗，相同條件下培養(yǎng)，只噴灑蒸餾水【解析】選D。生物探究實驗中，對照組設(shè)計的指導思想是對實驗中的自變量采用對生物生長無明顯影響的自然因素處理(如題中的蒸餾水)，其他培養(yǎng)條件和方法都應(yīng)和實驗組相同。21、胚芽鞘對生長素產(chǎn)生的效應(yīng)部位不在尖端，而在尖端以下，這是因為()A.尖端不進行細胞分裂B.生長素有促進細胞分裂的作用C.生長素有促進細胞生長的作用，細胞生長主要在尖端以下部分D.尖端以下這一段細胞分裂速度最快【解析】選C。生長素有促進細胞生長的作用，細胞生長主要在尖端以下部分。22、關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié)及應(yīng)用，下列敘述正確的是()①某同學想借附近農(nóng)民的土地里的農(nóng)作物用生長素做無子果實的培育實驗，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量，則針對玉米、油菜、花生、西瓜四類作物中，可達上述目的的是花生②若油菜在盛花期因暴風雨影響了傳粉，則可通過施用硼肥將損失降至最低限度③②中的狀況可通過人為噴灑適宜濃度的生長素類似物溶液將損失降至最低限度④②中狀況施用硼肥與噴灑生長素類似物溶液均無濟于事⑤若茄果類蔬菜在盛花期遭遇②中狀況，則可通過噴灑適宜濃度生長素類似物溶液予以補救A.①③ B.②⑤C.④⑤ D.①④⑤【解析】選C。無子果實對于西瓜及其他茄果類有實用意義，對于以“種子”為收獲目標的作物無意義；暴風雨影響受粉，并非“花粉發(fā)育不良”，故施用硼肥無意義；噴灑生長素類似物溶液彌補未受粉造成的損失只對以“果皮”為收獲目標的作物有意義。23、(2022·福建高考)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是 () 【解析】選B。在一定范圍內(nèi)，生長素濃度越高，胚芽鞘生長速度越快；在最適生長素濃度時，生長速度最快，向右彎曲度最大；超過最適濃度以后，在一定范圍內(nèi)，生長素濃度越高，生長速度越慢，彎曲程度越小，但α角不會大于90度。24、(2022·廣東高考)在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能()A.延緩葉片變黃B.促進葉片衰老C.在成熟的葉肉細胞中合成D.獨立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程【解析】選A。由題意可知，細胞分裂素可延緩葉綠素分解，因此可以延緩葉片變黃。25、下列不屬于植物體內(nèi)從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈镔|(zhì)是(),4-D B.赤霉素C.細胞分裂素 D.脫落酸【解析】選A。2,4-D是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，屬于激素類似物。26、下圖表示植物根的生長與生長素濃度的關(guān)系。如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(為10－10mol·L－1)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述正確的是 ()A.在B～C范圍內(nèi)，能促進生長側(cè)生長素濃度一定處于D～G的范圍側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于F～E范圍，因而細胞生長慢處生長素來源于a處，而不是來源于根尖端部分【解析】選A。由于地心引力的作用使根的近地側(cè)生長素濃度(b側(cè))大于背地側(cè)(a側(cè))，又由于根對生長素比較敏感，所以b側(cè)比a側(cè)生長緩慢。27、幼嫩的種子中合成能力最強的激素是()A.赤霉素和乙烯 B.生長素和脫落酸C.赤霉素和生長素 D.細胞分裂素和乙烯【解析】選C。幼嫩的種子中合成能力最強的激素是赤霉素和生長素。28、下列關(guān)于激素知識的敘述正確的是()A．與水果生長最密切的激素是生長素和細胞分裂素，兒童常吃催熟的水果會引起性早熟B．用一定濃度的生長素或秋水仙素可培育無子果實C．2,4-D可作為雙子葉植物雜草的除草劑，而乙烯利可使棉花迅速落葉D．組織培養(yǎng)中細胞分裂素與生長素濃度比高時，有利于芽的發(fā)生【解析】選D。生長素促進細胞伸長，細胞分裂素促進細胞分裂，這兩種激素與水果生長發(fā)育最密切。催熟的水果中含較多的乙烯，引起性早熟的是性激素，二者功能不同。向未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素可得到無子果實，如無子番茄、無子黃瓜等；秋水仙素可導致染色體數(shù)目變異而得到無子果實，如無子西瓜。雙子葉植物雜草對2,4-D敏感，高濃度的2,4-D能抑制植物生長，可作為除草劑使用；乙烯利可釋放乙烯，促進棉桃成熟，而脫落酸促使植物落葉。組織培養(yǎng)中細胞分裂素與生長素濃度比高時，有利于芽的發(fā)生。29、某生物小組為測定適合楊樹枝條扦插的最適NAA(萘乙酸)濃度，設(shè)計了下列實驗步驟：①配制相對濃度依次為2、……6的NAA溶液9份。②將楊樹枝條隨機均分為9份，并將枝條的基部分別浸泡到1～9號NAA溶液中。③一天后，取出枝條分別進行扦插。④十天后，對扦插枝條的生根情況進行統(tǒng)計并記錄。下列選項中，屬于該實驗單一變量和無關(guān)變量的是()A．枝條的生根數(shù)量；枝條的長度、生長狀況等B．NAA(萘乙酸)的濃度；枝條生根數(shù)量C．NAA(萘乙酸)的濃度；枝條的長度、生長狀況等D．枝條的長度、生長狀況等；NAA(奈乙酸)的濃度【解析】選C。實驗變量也叫自變量，自變量是實驗中處理或控制的變量，因變量是隨自變量的改變而改變的變量，二者是因果關(guān)系。對照實驗要遵循單一變量原則且要控制無關(guān)變量：單一變量要根據(jù)實驗?zāi)康亩?，如本實驗中的NAA(萘乙酸)濃度；各組的無關(guān)變量應(yīng)保持一致，如本實驗中的枝條粗細、長度、生長狀況、扦插環(huán)境等。因變量往往就是最后實驗要觀察的結(jié)果，如本實驗中枝條最終的生根數(shù)量。30、下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中正確的是()A．頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽生長素的合成受到抑制B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)C．農(nóng)民最終收獲的草莓與生長素有關(guān)而與乙烯無關(guān)D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸【解析】選B。頂端優(yōu)勢是側(cè)芽處的生長素的積累濃度過高抑制生長造成的。極性運輸與光照方向無關(guān)，橫向運輸與光照有關(guān)。草莓的生長和發(fā)育與生長素、乙烯都有關(guān)。溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散。31、(2022·鎮(zhèn)江模擬)種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是()A．從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用B．在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系C．導致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細胞內(nèi)基因選擇性表達D．各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素 相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用【解析】選B。由圖可知，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間是拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促進種子萌發(fā)，而脫落酸則抑制種子萌發(fā)。32、(2022·廣東高考)在5個相同的瓊脂塊上分別放置1～5個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這此瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度(如下圖所示)。正確的結(jié)果是()瓊脂塊上胚芽鞘尖端數(shù)量(個)【解析】選A。在一定范圍內(nèi)，植物生長素濃度越高，生長速度越快，彎曲程度越大。33、(2022·江蘇高考)下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性A．①② B．③④ C．①③ D．②④【解析】選A。因同種植物的扦插枝條上芽的數(shù)目可能不同，故用相同濃度的2,4-D處理，生根效果可能不同。在太空失重狀態(tài)下，植物激素的極性運輸正常進行，因失去地球引力的作用，根失去向地生長的特性。34、植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面得到廣泛的應(yīng)用，下列說法不正確的是（）A.利用生長素類似物合成除草劑，可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長B.在園林栽培中，可用赤霉素來促進植物細胞伸長，使植株增高C.在進行組織培養(yǎng)時，在培養(yǎng)基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂D.在果樹掛果時，利用乙烯利促進果實細胞體積增大【解析】選D。生長素的作用具有兩重性。低濃度可促進生長，高濃度可抑制生長，因此高濃度的生長素類似物可作為除草劑；赤霉素能促進細胞縱向伸長生長，使植株增高；細胞分裂素促進細胞分裂，在植物組織培養(yǎng)中加入適量細胞分裂素可促進細胞分裂產(chǎn)生愈傷組織細胞；乙烯的主要作用是促進果實成熟。35、下列現(xiàn)象與植物激素作用無關(guān)的是（）A.青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟B.瓜熟蒂落C.萎蔫的青菜葉灑上清水后逐漸變得硬挺D.松樹寶塔狀的樹形【解析】選C。萎蔫的青菜葉灑上清水變得硬挺是由于滲透吸水所致，與激素無關(guān)；A與乙烯有關(guān)，B與脫落酸有關(guān)，D與生長素有關(guān)。36、（2022·吉林模擬）下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是（）A.實驗?zāi)康氖翘骄克x定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度B.實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件D.實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同的插條，處理時間長短要不同【解析】選D。根據(jù)實驗探究的問題可知，該實驗的目的是探究所選定的生長素類似物促進某植物插條生根的最適宜濃度；實驗中的自變量是不同濃度的生長素類似物，浸泡時間是無關(guān)變量。實驗中要嚴格控制無關(guān)變量的統(tǒng)一，確保實驗結(jié)果是由自變量不同而引起的；該實驗前可先進行一個預(yù)實驗摸索正式實驗的條件。37、下列關(guān)于植物激素的敘述，不正確的是（）A.用赤霉素處理芹菜，可以使食用的葉柄增長B.生長素能促進生長，但它的作用又會被乙烯所抵消C.幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細胞分裂素，不含乙烯和脫落酸D.啤酒生產(chǎn)中，利用赤霉素處理大麥，可以降低成本，同時不影響啤酒品質(zhì)【解析】選C。幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細胞分裂素，也含少量乙烯和脫落酸。植物的生長發(fā)育是各種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。38、（2022·天津十校聯(lián)考）某高三同學從生物學資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗證這一結(jié)論，該同學利用如圖所示的植株進行實驗，實驗中所需要的步驟是（）①選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號為甲株、乙株、丙株；②將3株全部去掉頂芽；③將3株全部保留頂芽；④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉；⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素；⑥觀察3株葉柄脫落情況。A.①③④⑥B.①②④⑥C.①③⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤⑥【解析】選B。在設(shè)計實驗時，要注意遵循對照原則和單一變量原則。由于本實驗的目的是：驗證植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落，故為排除無關(guān)變量的干擾，應(yīng)將3株全部去掉頂芽。在設(shè)計對照時，應(yīng)是一株保留幼葉和葉柄，另兩株去掉葉片保留葉柄，但有一株應(yīng)在葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素，一段時間后，根據(jù)3株葉柄的脫落情況即可得出結(jié)論。39（2022·湖南名校聯(lián)考）對果樹進行壓條時，需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽會迅速發(fā)育成側(cè)枝，這是因為（）A.頂芽不再產(chǎn)生生長素B.剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高C.剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低D.剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽部位生長素濃度降低【解析】選C。生長素的運輸方式是極性運輸，只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。壓條的樹皮環(huán)剝一圈后，阻斷了生長素向下運輸，使側(cè)芽部位的生長素濃度降低，解除了抑制，側(cè)芽會迅速發(fā)育成側(cè)枝。40、（2022·濰坊模擬）下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是（）A.在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目B.乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中，主要作用是促進果實的發(fā)育C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促進了細胞的分裂【解析】選C。在形成無子番茄的過程中，生長素只是促進子房發(fā)育成果實，并沒有改變細胞的染色體數(shù)目；乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中，主要作用是促進果實成熟。赤霉素引起植株增高的原因是促進了細胞伸長。二、非選擇題41、據(jù)圖回答問題：（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度范圍是__________。（2）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的正向地性、莖的負向地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為_____________________。（3）除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于__________________狀態(tài)下?！窘馕觥勘绢}主要考查生長素的生理作用，并結(jié)合相關(guān)數(shù)學知識考查讀圖能力。（1）從圖中可看出，向光側(cè)生長素濃度為m時，背光側(cè)生長素濃度必須大于m小于2m方可保證背光側(cè)的生長快于向光側(cè)，即表現(xiàn)為向光彎曲。（2）地心引力可引起生長素分布不均勻，即近地側(cè)高于遠地側(cè)，莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，且生長快于遠地側(cè)時，遠地側(cè)的生長素濃度應(yīng)處于m之前才會比近地側(cè)生長慢。（3）除草劑的生長素濃度為抑制生長濃度，而圖示生長曲線中處于抑制生長的濃度應(yīng)大于i，即曲線中C點之后?！敬鸢浮浚?）大于m小于2m（2）小于m（3）大于i42、某生物興趣小組開展“探究生長素類似物（萘乙酸）促進蘋果插條生根的最適濃度”的研究。他們已配制濃度為100mg/L的萘乙酸水溶液。請回答下列問題：（1）采用何種測定指標來確定某濃度是促進蘋果插條生根的最適濃度？___________（只要一種指標）。（2）材料和用具：生長旺盛的蘋果一年生枝條、蒸餾水、量筒、燒杯、花盆、細沙、剪刀。（3）寫出實驗的主要步驟①用蒸餾水稀釋濃度為100mg/L的萘乙酸水溶液，配制成不同濃度梯度的溶液。②_______________________________。③_______________________________。④整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論。（4）設(shè)計一張表格用于實驗時記錄數(shù)據(jù)?！窘馕觥扛鶕?jù)實驗所研究的課題分析可知，實驗中自變量是萘乙酸的濃度，因變量是蘋果插條生根數(shù)目或根的長度。枝條生活狀態(tài)、大小、枝條浸泡時間、培養(yǎng)條件等都是無關(guān)變量。題中已給出已配制的100mg/L的萘乙酸溶液和蒸餾水、量筒、燒杯等器具，因此需要進一步稀釋得到一系列濃度梯度的萘乙酸溶液。實驗中設(shè)置不同濃度處理枝條進行相互對照，各組的無關(guān)變量設(shè)置全部相同，通過觀察枝條生根數(shù)目或根的長度即可判斷?！敬鸢浮浚?）根的長度（或根的數(shù)目）（3）②將蘋果的一年生枝條分成相應(yīng)等份，枝條的基部分別浸泡在不同濃度梯度的萘乙酸水溶液中幾小時甚至一天（時間長短不作要求，但浸泡時間要相同）③取出，分別插入相應(yīng)花盆的細沙中，在濕度、溫度等條件適宜且相同的環(huán)境下培養(yǎng)（只要答到相同的適宜的環(huán)境中即可），定期測量和記錄各花盆中插條生根的長度（或根的數(shù)目）（4）如下表：43、植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：部位種類生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸莖尖＋＋＋＋＋＋＋＋＋－幼葉＋＋＋＋＋＋－－伸長莖＋＋＋＋－－側(cè)芽＋＋＋－－成熟葉＋＋－＋＋＋成熟莖＋＋－－根＋－－－根尖＋＋＋＋＋＋＋－注：“＋＋＋”表示含量高；“＋＋”表示含量中等；“＋”表示含量低，“－”表示無。(1)目前公認的植物激素共有五大類，除上面表格中的四類外，植物體內(nèi)還有________屬于植物激素，該激素的主要作用是___________________________________________。(2)比較莖尖和伸長莖各激素的含量，同時從細胞學基礎(chǔ)來分析植物的生長，可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進________而促進生長；細胞分裂素主要是通過促進________而促進生長。(3)分析上表可知幼葉中沒有脫落酸，成熟葉含有較多的脫落酸，某同學通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸，而脫落酸能促進葉柄脫落”。請你設(shè)計一個實驗驗證這一觀點。①實驗步驟：第一步：選取同一品種、生長狀況良好且大小相同的植物三棵，分別標記為甲、乙、丙。第二步：___________________________________________________________________________________________________________________________________________。第三步：__________________________________________________________________。②實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！窘馕觥拷獯鸬?1)(2)問要借助表中內(nèi)容進行分析，第(3)題的驗證實驗應(yīng)圍繞資料中的那句話進行，其設(shè)計核心要點是成熟葉的有無與脫落酸有無導致葉柄是否脫落?！敬鸢浮?1)乙烯促進果實的成熟(2)細胞縱向伸長細胞分裂(3)①第二步：將甲與乙植株的成熟葉切除，且在甲植株葉柄的切除處敷上含有一定濃度脫落酸的瓊脂，在乙植株葉柄的切除處敷上相同大小的空白瓊脂；丙植株不做以上任何處理第三步：觀察并比較甲、乙、丙植株成熟葉葉柄脫落的時間順序②甲與丙植株成熟葉葉柄脫落時間差不多，均比乙植株成熟葉葉柄脫落的早，說明成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸，而脫落酸能促進葉柄脫落44、（2022·茂名模擬）為了探究同一植物不同器官對生長素的反應(yīng)，某生物學研究小組利用以下材料用具進行了實驗探究，得到下表的數(shù)據(jù)。材料用具：培養(yǎng)皿、量筒、直尺、培養(yǎng)液（可用于植物組織培養(yǎng)）、不同濃度的生長素溶液、已切去尖端的某種植物的胚根和胚芽各50條（初始長度均為10mm）。實驗數(shù)據(jù)見表：（1）寫出實驗步驟的第二步和第四步。第一步：取20個潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號為A1、A2、A3……A10和a1、a2、a3……a10。在上述培養(yǎng)皿中均加入適量且等量的培養(yǎng)液，然后再在上述培養(yǎng)皿中分別加入適量且等量的濃度為10-13mol/L、10-12mol/