《動作描寫》學(xué)案 (人教版七年級下冊)共3篇

《動作描寫》學(xué)案(人教版七年級下冊)共3篇《動作描寫》學(xué)案(人教版七年級下冊)1《動作描寫》學(xué)案(人教版七年級下冊)

一、教材分析

人教版七年級下冊第七單元為《寫景的藝術(shù)》。其中第四部分為“寫動”。本章的學(xué)習(xí)主要涉及到寫人物動作的技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)動詞的用法、特點，掌握動作描寫的寫法，培養(yǎng)想象力，提高語言表達(dá)能力；

2.能夠運用所學(xué)技巧，描述人物的動作和表情，使作文更加生動形象；

3.培養(yǎng)學(xué)生對人物動作的敏感度和觀察力，從而提高綜合語言運用水平。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.動詞的用法和特點；

2.描寫人物動作的方法和技巧；

3.分析、欣賞優(yōu)美的動作描寫。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

通過呈現(xiàn)一段視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的人物動作，了解動作描寫的重要性。

（二）講解動詞的用法和特點

1.什么是動詞？

2.動詞的屬性：時態(tài)、語態(tài)、語態(tài)

（三）示范動作描寫的方法和技巧

1.觀察畫面，想象人物在做什么？

2.確定人物的行動基調(diào)。

3.描寫人物的動作和表情，形成動作描寫。

四、分析、欣賞優(yōu)秀的動作描寫

1.聽寫名著中的一段動作描寫，并讓學(xué)生感受語言中的美。

2.安排小組欣賞、分享同類優(yōu)美動作描寫，評價交流。

（五）課堂練習(xí)

1.給予學(xué)生動作描寫的指導(dǎo)，讓他們根據(jù)所學(xué)知識在課堂上寫一篇短文。

2.分享學(xué)生寫作成果，給予互相評價，提出建議和改進(jìn)。

五、課堂總結(jié)

回顧本節(jié)課的內(nèi)容并提出重點，鞏固所學(xué)知識。

六、作業(yè)

練習(xí)更多關(guān)于動作描寫的寫作技能，嚴(yán)格掌握動詞的用法和特點，為掌握寫景的技法打下堅實的基礎(chǔ)。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過觀看視頻，示范寫作和分析欣賞優(yōu)美的寫作，讓學(xué)生體驗動作描寫的重要性和技術(shù)。教學(xué)方法靈活多樣，教師注重知識的游戲性和競爭性，鼓勵學(xué)生自由組織小組進(jìn)行合作和交流?？偟膩碚f，本節(jié)課注重理論與實踐的結(jié)合，達(dá)到了良好的教學(xué)效果本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容涵蓋了動作描寫的概念、動詞的分類和特點、動作描寫的方法和技巧以及欣賞優(yōu)美的動作描寫等，旨在讓學(xué)生理解動作描寫的重要性，并掌握寫作技巧。通過多種教學(xué)方法，如觀看視頻、示范寫作和分析欣賞優(yōu)美的寫作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)其寫作能力。此外，課堂上注重學(xué)生的互動和合作，有利于學(xué)生之間知識的共享和交流。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解動作描寫的含義并掌握寫作技巧，為之后進(jìn)一步提升寫作水平打下基礎(chǔ)《動作描寫》學(xué)案(人教版七年級下冊)2《動作描寫》學(xué)案(人教版七年級下冊)

動作描寫是文學(xué)作品中非常重要的一種描寫方式，通過描繪人物的動作動態(tài)，讓讀者更加生動地感受到作品的情節(jié)。本次學(xué)案主要分為以下幾個方面來探討：

一、動作描寫的意義

二、動作描寫的要素

三、動作描寫的表現(xiàn)方式

四、動作描寫的練習(xí)方法

一、動作描寫的意義

動作描寫可以使作品更具生動性、可讀性和可表現(xiàn)性，能夠更好地刻畫人物形象。其次，通過動作描寫可以更加真實地反映人物的內(nèi)心感受和情感變化，讓讀者更好地體驗作品中的情緒反應(yīng)。最后，動作描寫也可以起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步了解故事發(fā)展。

二、動作描寫的要素

動作描寫要素主要有：時間、地點、人物、動作、態(tài)度。其中，時間和地點是場景的基礎(chǔ)，人物是對動作的載體，而動作和態(tài)度是描寫的重點。充分描寫這些要素，可以讓讀者更好地感受到人物的形象和性格特征。

三、動作描寫的表現(xiàn)方式

動作描寫的表現(xiàn)方式可以通過以下途徑來實現(xiàn)：

1.描寫人物的運動姿勢和動作

2.描寫人物的感官，如視覺、聽覺、嗅覺等

3.描寫人物的心理活動和情感變化

4.描述人物的語言表情和語氣變化

四、動作描寫的練習(xí)方法

動作描寫需要長期的練習(xí)和積累，下面提供幾種練習(xí)方法：

1.觀察身邊的人和事，嘗試將所見所感用文字記錄下來，包括人物動作和情感反應(yīng)。

2.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，嘗試分析其中的動作描寫方法和技巧，并親自嘗試模仿。

3.進(jìn)行角色扮演，模擬不同人物的動作和情感反應(yīng)，借此感受不同個性特征和情境變化。

4.反復(fù)練習(xí)，多次修改，將動作描寫及時的反饋給他人，并盡量吸取他人的意見和建議。

綜上所述，動作描寫是文學(xué)作品不可或缺的一部分，通過深刻豐富的描寫，可以讓讀者身臨其境的感受到人物形象和心理特征的變化。通過長期的反復(fù)訓(xùn)練，我們可以逐漸提高動作描寫的能力和技巧，寫出更加優(yōu)秀真實的文學(xué)作品動作描寫是文學(xué)作品中不可或缺的重要部分，它能夠讓作品更加生動形象，讓讀者更好地感受到人物的性格特征和心理變化。動作描寫的核心在于描寫人物的動作和態(tài)度，而其表現(xiàn)方式則包括描述人物的運動姿勢和感官反應(yīng)，以及描寫人物的心理變化和語言表情。為了提高動作描寫的能力和技巧，我們可以通過觀察身邊的人和事、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、進(jìn)行角色扮演等方式進(jìn)行訓(xùn)練。只有不斷地練習(xí)、積累和反復(fù)修改，才能夠?qū)懗龈诱鎸嵑蜕鷦拥奈膶W(xué)作品《動作描寫》學(xué)案(人教版七年級下冊)3《動作描寫》學(xué)案(人教版七年級下冊)

一、思路引入

在生活中，我們會遇到各式各樣的人，也會遇到各式各樣的動作，比如微笑、哭泣、走路等等，這些動作是如何描寫出來的？如何使人感受到真實的情感和意境呢？本次學(xué)習(xí)我們將深入了解動作描寫的特點和技巧。

二、知識整合

1.動作描寫的概念及作用：

動作描寫是通過文字的描繪表現(xiàn)出人物的動作狀態(tài)，是小說、散文等文體中的一種表達(dá)方法，目的在于使讀者產(chǎn)生真實的感覺，深刻的體驗人生。

2.動作描寫的特點：

一、真實性：動作描寫要真實、生動，使讀者能夠感受到其中蘊含的情感和意境。

二、細(xì)致入微：動作描寫要表現(xiàn)得非常細(xì)致入微，要觀察到人物動作的細(xì)節(jié)，如肌肉的伸縮、臉部的表情等。

三、生動形象：動作描寫要形象生動，要能夠讓讀者產(chǎn)生強烈的視覺和感官體驗。

四、情感豐富：動作描寫要情感豐富，要通過動作的表現(xiàn)來傳達(dá)人物內(nèi)心的情感和感受。

3.動作描寫的技巧：

一、選擇恰當(dāng)?shù)膭幼鳎阂x擇與情節(jié)相符合的動作描寫，不僅要體現(xiàn)人物的情感，還要與上下文相協(xié)調(diào)。

二、照顧到現(xiàn)實場景：動作描寫時要顧及其所在的場景、背景，做到情理深摯。

三、中心突出：要把描寫的重點放到最能體現(xiàn)人物性格、表達(dá)情感的動作上，突出主要內(nèi)容、人物情感，做到重心鮮明。

四、語言貼切：動作描寫中的語言要求準(zhǔn)確、生動、貼切，沒有太多的修辭，而講究細(xì)膩。

三、鞏固提高

綜合練習(xí)：請根據(jù)下列短文，用恰當(dāng)?shù)脑~語補充下劃線部分的空格，使文章通順、準(zhǔn)確。

玲玲是________一個講話。她總是很規(guī)矩地坐著，不輕易站起來，即使去取個東西也常常堅持懶得動。但今天不尋常，一打開班門，她已眉眼傳情、偷笑。她發(fā)現(xiàn)聽課時穿已然側(cè)裂，于是哭喊著走向課桌，嘲笑小敏：“看看，我的褲子破掉了，肥佬不給我買新的，下面都露出我的暴瘦小腿了啦!”小敏是俏俏一笑，與大家保持適度的距離。玲玲関了課桌支著手指慢慢地穩(wěn)起身形，平靜中透出幾分嫵媚，她的排骨小腿以一個奇怪的角度而錯落有致——偷偷地，自己都覺得有一點美。

公開舉報：

玲玲是坐著的人一個講話。她總是很規(guī)矩地坐著，不輕易站起來，即使去取個東西也常常堅持懶得動。但今天不尋常，一打開班門，她已眉眼傳情、暗示偷笑。她發(fā)現(xiàn)聽課時穿得太緊，已然側(cè)裂，于是哭喊著走向課桌，嘲笑小敏：“看看，我的褲子破掉了，肥佬不給我買新的，下面都露出我的暴瘦小腿了啦!”小敏是俏俏一笑，與大家保持適度的距離。玲玲擺了課桌支著手指慢慢地站起身來，平靜中透出幾分嫵媚，她的排骨小腿以一個奇怪的角度而錯落有致——偷偷地，自己都覺得有一點美。

四、總結(jié)反思

動作描寫作為文學(xué)表述的重要一環(huán)，畫面感鮮明、情感豐富的表達(dá)，不僅能使人產(chǎn)生強烈的感性體驗，還可以通過人物動作的描寫深化角色塑造，推動情節(jié)發(fā)展。學(xué)習(xí)動作描寫，我們不僅能豐富自己的文學(xué)寫作技能，同時也能加深對人性以及生命的