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平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用圖形的運動（三）義務(wù)教育人教版五年級下冊5PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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情境導(dǎo)入上面這些美麗圖案的設(shè)計，哪個利用了平移？哪個利用了旋轉(zhuǎn)？探究新知下面右邊的圖案是左邊的4張卡片通過平移或旋轉(zhuǎn)拼成的，說一說每張卡片的運動過程。閱讀與理解你知道了什么？要解決的問題是什么？分析與解答先在圖中找出對應(yīng)的卡片，標上序號。①②③④④③①②①號卡片要先繞右下角的頂點順時針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移2格，最后向下平移1格。②號卡片不用旋轉(zhuǎn)，只要向右平移3格，再向下平移1格。請你照樣子說一說③號和④號卡片的運動過程。①②③④④③①②回顧與反思旋轉(zhuǎn)可以改變卡片的方向，平移可以改變卡片的位置。既改變方向又改變位置的卡片，也可以先平移再旋轉(zhuǎn)。鞏固運用(教材P88T1)1.觀察下面三組圖形，說一說你的發(fā)現(xiàn)，并回答后面的問題。（1）怎樣通過平移或旋轉(zhuǎn)使每組圖形變成一個正方形？第一組圖：上面的直角梯形先向下平移3格，再向左平移3格。第二組圖：下面的圖先繞兩圖形的交點順時針旋轉(zhuǎn)180°，再向右平移2格。第三組圖：上面的三角形先向右平移3格，再向下平移3格。（答案不唯一）（2）通過平移或旋轉(zhuǎn)，你還能把每組圖形分別變成什么圖形？動手試一試吧！2.下面右邊的大熊貓頭像是左邊的4張卡片通過平移或旋轉(zhuǎn)

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