福建福清市專職勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員公益性崗位招考聘用(模擬考試)檢測(cè)試卷

福建福清市專職勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員公益性崗位招考聘用(模擬考試)檢測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分第壹套一.單選題(共20題)1.按照馬克思主義觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者是：_____A:社會(huì)精英B:社會(huì)主人C:社會(huì)公仆D:社會(huì)棟梁2.建國(guó)初期開展的“三反”運(yùn)動(dòng)是打擊_____。A:不法資本家B:黨政干部中的腐化分子C:不法商家D:投機(jī)倒把分子3.在現(xiàn)代管理活動(dòng)中控制工作的主要目標(biāo)是_____。A:節(jié)約成本和提髙效率B:節(jié)約成本和盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)C:限制偏差和盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)D:限制偏差的擴(kuò)大和適應(yīng)環(huán)境的變化4.“義，利也。”這一古代功利主義思想源自_____A:儒家倫理思想B:道家倫理思想C:墨家倫理思想D:法家倫理思想A:資本全球化C:生產(chǎn)全球化D:勞務(wù)全球化6.臺(tái)灣果農(nóng)為提高水果附加值,把冰激凌灌人柿餅中，使之具有雙重口味，并別出心裁地將其取名為“你柿我的冰激凌”。由于加人了文化元素，該商品推向市場(chǎng)后受到消費(fèi)者的熱捧，這體現(xiàn)了_____。B:文化創(chuàng)新決定社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展C:文化總能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D:文化發(fā)展要以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)7.劃分唯物主義與唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)是_____。A:對(duì)精神和物質(zhì)或思維和存在的關(guān)系問題的不同回答B(yǎng):對(duì)精神和物質(zhì)或思維和存在有無同一性問題的不同回答D:對(duì)精神和物質(zhì)或思維和存在何者為第一性，何者為第二性問題的不同回答B(yǎng):起承轉(zhuǎn)合的調(diào)整D:詳略的更改A:—氧化碳B:二氧化碳C:氟利昂D:二氧化硫10.根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期間被證明不符合錄用條件的，用人單位可以以下方式解除勞動(dòng)合同，具體是_____A:與勞動(dòng)者協(xié)商一致后解除B:提前30天以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人C:向勞動(dòng)行政部門報(bào)告后解除A:是不徹底的唯物主義C:實(shí)際上是有神論D:是一種不可知論12.階級(jí)產(chǎn)生的直接原因是_____。A:—部分人對(duì)另一部分人的暴力掠奪B:社會(huì)產(chǎn)品的分配不均C:剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)D:生產(chǎn)資料私有制的形成13.根據(jù)_____，可將公文分為內(nèi)部行文和外部行文。A:公文的傳遞途徑B:公文的具體職能C:公文的發(fā)布傳遞范圍D:機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系14.馬克思主張“哲學(xué)家們是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”，這說明其哲學(xué)的本質(zhì)特征是_____。A:實(shí)踐性B:階段性D:革命性15.社會(huì)主義初級(jí)階段的不發(fā)達(dá)突出表現(xiàn)在_____。A:生產(chǎn)力水平低B:管理水平低D:物質(zhì)生活水平低16.我國(guó)現(xiàn)階段的公有制實(shí)現(xiàn)形式具有多樣化的特點(diǎn)。但主要實(shí)現(xiàn)形式是_____。A:現(xiàn)代企業(yè)制度C:國(guó)營(yíng)D:承包經(jīng)營(yíng)A:發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)一般由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱后加“文件”兩字組成，套紅印刷C:附件是公文的重要組成部分，附件名稱一般需加書名號(hào)D:印章是制發(fā)機(jī)關(guān)對(duì)公文生效負(fù)責(zé)的憑證。通常，聯(lián)合上報(bào)的公文，由主辦機(jī)關(guān)加蓋印章;聯(lián)合下發(fā)的公文，發(fā)文機(jī)關(guān)都應(yīng)加蓋印章18.中國(guó)人民艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中，誕生了不少膾炙人口的歌曲。下列歌詞均來自這些著名歌曲，其中創(chuàng)作時(shí)期與其他三首不同的是_____。C:每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲D:寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)19.根據(jù)需求交叉彈性的正負(fù)，可以將消費(fèi)品分為_____。①生活必需品②高檔消費(fèi)品③替代品④互補(bǔ)品⑤正常品⑥劣等品A:①②B:②③20.下列四個(gè)無符號(hào)十進(jìn)制整數(shù)中，能用八個(gè)二進(jìn)位表示的是_____。B:201C:313D:296二.多選題(共10題)A:深化教育領(lǐng)域綜合改革B:健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制C:形成合理有序的收入分配格局2.下列關(guān)于“云南之最”的說法中，正確的是_____。A:云南最深的湖泊是迪慶的瀘沽湖B:云南面積最大的淡水湖泊是位于昆明的滇池E:云南最高峰是位于迪慶藏族自治州的梅里雪山卡瓦格博峰3.下列關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的含義表述正確的是_____。A:我國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)B:我們必須堅(jiān)持而不能離開社會(huì)主義C:我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段4.第二次世界大戰(zhàn)期間，明確規(guī)定將臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國(guó)的有關(guān)條約是_____。A:《德黑蘭宣言》C:《雅爾塔協(xié)定》D:《彼茨坦公告》5.我國(guó)宏觀調(diào)控體系以_____為手段。A:財(cái)政政策B:貨幣政策D:價(jià)格政策A:價(jià)值尺度B:流通手段C:貯藏手段7.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)的具體措施有_____。A:堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平B:加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提高人民健康水平8.公民道德建設(shè)的著力點(diǎn)是_____A:社會(huì)公德B:職業(yè)道德D:個(gè)人道德A:民主政治D:生態(tài)文明10.蘋果公司的iPhone6和iPhone6Plus由于配備更大的觸摸屏和更強(qiáng)勁的處理器，在一些國(guó)家和地區(qū)開售后，受到了無數(shù)消費(fèi)者的瘋狂追捧，蘋果公司的成功對(duì)我國(guó)企業(yè)發(fā)展的啟示是_____。C:實(shí)行訂單生產(chǎn)，滿足個(gè)性需求D:主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，參與全球競(jìng)爭(zhēng)三.填空題(共6題)1.教學(xué)內(nèi)容一般表現(xiàn)為____、教材和____。2.人格具有____、____、____和____的特點(diǎn)。3.____被譽(yù)為“地球上一道美麗的瘡疤”，集雄、奇、險(xiǎn)、秀為一體的國(guó)家風(fēng)景區(qū)。4.斯金納的操作條件作用論認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種____上的變化。6.班會(huì)的主要形式有常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和____。四.判斷題(共6題)2.玻璃幕墻的光反射并不能造成光污染。_____3.行政監(jiān)督的主體是國(guó)家機(jī)關(guān)。_____4.黨的組織決定重要問題，可以表決，也可以不表決。_____。5.股票的價(jià)格與股息成反比，與存款利息率成正比。_____6.人的思想是法調(diào)整的對(duì)象，法是針對(duì)人的思想而設(shè)立的。_____1.“人一生中最大的敵人是自己”。你是否同意這一觀點(diǎn)，為什么？3.1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針是什么？4.在教學(xué)中，如何貫穿啟發(fā)性教學(xué)原則？1.為該文章片段劃分自然段（自第二段起，寫出每段序號(hào)和首句）。2.根據(jù)該文章片段說說人們?cè)诠ぷ骱蜕钪袨槭裁匆\(yùn)用“底線思維”。2.結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，論述在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)。3.王越剛參加工作不久，單位里的老同志老張負(fù)責(zé)指導(dǎo)王越開展工作，兩人關(guān)系非常融洽。但一年以后，單位加入了新職工，老張把更多的心思和精力都放到了指導(dǎo)新職工身上，而減少了對(duì)王越的指導(dǎo)。有的時(shí)候王越向老張尋求幫助時(shí)，老張也總是讓他自己多尋求解決問題的辦法。王越有時(shí)苦于找不到工作的思路，而抱怨工作無法開展。假如你是王越的大學(xué)同窗好友李明，收到了王越抱怨工作的電子郵件，請(qǐng)你給他回一封信對(duì)其進(jìn)行勸慰。要求：語言流暢，格式正確，目的明確，字?jǐn)?shù)不超過500字。4.職業(yè)道德的社會(huì)作用。一.單選題1.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：馬克思主義認(rèn)為，人民群眾是國(guó)家的主人，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是為群眾服務(wù)的，應(yīng)做好公仆。但不一定要求他當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)之前已經(jīng)是“社會(huì)精英”或“社會(huì)棟梁”。因?yàn)橹灰@個(gè)國(guó)家民主和法制都很健全，只要領(lǐng)導(dǎo)者有足夠的公仆意識(shí)和集思廣益能力，不是特別聰明、沒有特別突出成就的人也能成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:B本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在現(xiàn)代管理活動(dòng)中，控制工作的主要目標(biāo)在于限制偏差的擴(kuò)大和適跡境的變化題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:C本題所屬考點(diǎn)-《社會(huì)公德與職業(yè)道德》5.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)為資本全球化、貿(mào)易全球化、生產(chǎn)全球化、勞務(wù)全球化，國(guó)外投資辦廠體現(xiàn)了生產(chǎn)全球化。A、B、D三項(xiàng)不符合題意。故本題選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:A本題解釋:A。解析：本題考査文化的作用。題中由于水果加人了文化元素而熱銷帶來經(jīng)濟(jì)效益說明文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。A項(xiàng)正確。社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展決定文化創(chuàng)新。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。先進(jìn)文化推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)不符合題意故排除。故本題正確答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.參考答案:D參考答案:D【解析】劃分唯物主義與唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否承認(rèn)物質(zhì)決定意識(shí)或者意識(shí)決定物質(zhì)，物質(zhì)第一性還是意識(shí)第一性。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.參考答案:A9.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：溫室效應(yīng)是由二氧化碳過多引起的，故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:11.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“信則有，不信則無”指出“鬼神”的存在以人的意識(shí)為前提，即意識(shí)決定物質(zhì)，這不是唯物主義的觀點(diǎn)?！靶恼\(chéng)則靈”指出對(duì)待“鬼神”的態(tài)度，側(cè)面肯定了“鬼神”的存在?！肮碓谛闹小币部隙恕肮怼钡拇嬖?。因此題干中的觀點(diǎn)屬于有神論。故答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：階級(jí)產(chǎn)生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，生產(chǎn)資料私有制的形成，即社會(huì)上一部分人擁有生產(chǎn)資料，從而能夠占有另一部分人的勞動(dòng)的出現(xiàn)，把這種可能性變成現(xiàn)實(shí)，是階級(jí)產(chǎn)生的直接原因。故本題答案選D。13.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:公文按照行文方式的不同，可以有不同的分類：按公文發(fā)布傳遞范圍不同，可以分為內(nèi)部行文和對(duì)外行文;按公文傳遞途徑的不同，可以分為直接行文和間接行文;按照機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系和公文的發(fā)送、效力范圍不同，可分為逐級(jí)行文、多級(jí)行文、越級(jí)行文、直接行文等多種。故本題答案選C。14.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：馬克思主義哲學(xué)以實(shí)踐作為它的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，從而把它與其他的哲學(xué)區(qū)別開來，在人類哲學(xué)史上實(shí)現(xiàn)了劃時(shí)代的革命，成為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的偉大思想武器。因此，馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)特征是實(shí)踐性。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:【答案】B。解析：黨的十六屆三中全會(huì)決議提出，“大力發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，使股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式”。故本題答案選B。17.參考答案:C參考答案:C本題解釋:正確答案是D考點(diǎn)：文化常識(shí)本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:【答案】C。解析：需求的交叉彈性是指在一定時(shí)期內(nèi)，一種商品的需求量變動(dòng)對(duì)于它相關(guān)商品價(jià)格的變動(dòng)的反應(yīng)程度。需求的交叉彈性系數(shù)的符號(hào)取決于所考査的兩種商品的相關(guān)關(guān)系。商品之間的相關(guān)關(guān)系分為兩種，一是替代關(guān)系，二是互補(bǔ)關(guān)系。如果兩種商品互為替代品，其需求的交叉彈性系數(shù)為正值。如果兩種商品之間互為互補(bǔ)品，其需求的交叉彈性系數(shù)為負(fù)值。如果兩種商品之間不存在相關(guān)關(guān)系，則其需求的交叉彈性系數(shù)為零。因此，根據(jù)需求交叉彈性符號(hào)正負(fù)，可以把商品分為替代品和互補(bǔ)品，③④正確。生活必需品和高檔品是商品對(duì)人生活的影響來劃分的，①②錯(cuò)誤。同樣⑤⑥是說的商品的質(zhì)量，也錯(cuò)誤。因此，本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:8個(gè)二進(jìn)制位的取值范圍是從00000000到11111111，轉(zhuǎn)換成為十進(jìn)制就是0~255，超過這個(gè)范圍就無法表示，故本題答案選B。二.多選題1.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，必須加快社會(huì)事業(yè)改革，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，努力為社會(huì)提供多樣化服務(wù)，更好滿足人民需求。推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新要做到以下五個(gè)方面：第一，深化教育領(lǐng)域綜合改革；第二，健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制；第三，形成合理有序的收人分配格局；第四，建立更加公平、可持續(xù)的社會(huì)保障制度；第五，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：云南最深的湖泊是撫仙湖，A項(xiàng)排除。故本題答案選BCDE。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.參考答案:ABCD本題解釋:[解析]黨的十三大明確指出社會(huì)主義初級(jí)階段包括兩層含義：第一，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)。我們必須堅(jiān)持而不能離開社會(huì)主義。第二，我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段。我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。前一層含義闡明的是初級(jí)階段的社會(huì)性質(zhì)，后一層含義則闡明了我國(guó)現(xiàn)實(shí)中社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展程度。故本題正確答案為ABCD。4.參考答案:BD本題解釋:參考答案:B,D【解析】二戰(zhàn)期間，涉及臺(tái)灣問題的國(guó)際條約有1943年的《開羅宣言》和1945年的《波茨坦公告》，它們都明確規(guī)定將澎湖列島歸還給中國(guó)。選項(xiàng)AC不符合題意，故不選。故選BD。5.參考答案:ABCD本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：貨幣的職能包括價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。其中，價(jià)值尺度和流通手段是貨幣的基本職能。本題解釋:【答案】ABCD。解析：黨的十六屆六中全會(huì)《決定》明確提出，必須堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷為社會(huì)和諧創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，更加注重解決發(fā)展不平衡問題，更加注重發(fā)展社會(huì)事業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)是在以下七個(gè)方面做好工作：扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展；落實(shí)區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；實(shí)施積極的就業(yè)政策，發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系；堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平；加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提高人民健康水平；加快發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾文化需求;加強(qiáng)環(huán)境治理保護(hù)，促進(jìn)人與自然相和諧。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.參考答案:ABC本題所屬考點(diǎn)-《社會(huì)公德與職業(yè)道德》9.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：十八屆三中全會(huì)指出，必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明，讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:【答案】BD。解析：題目中并未提到銷售流程和訂單生產(chǎn)，AC不選。故本題答案選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題1.參考答案:教學(xué)大綱課程本題解釋:參考解析：教學(xué)大綱課程本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:參考解析：反應(yīng)概率本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:了解學(xué)生本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:主題班會(huì)本題解釋:參考解析：主題班會(huì)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:宏觀調(diào)控手段包括經(jīng)濟(jì)手段、行政手段和法律手段。稅收杠桿，信貸杠桿、外匯杠桿、價(jià)格杠桿是經(jīng)濟(jì)杠桿的組成部分。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:【答案】×。解析:行政監(jiān)督是行政監(jiān)督主體依據(jù)法定權(quán)力和程序?qū)?guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作人員的行為實(shí)施督導(dǎo)和控制的一種機(jī)制。行政監(jiān)督的主體包括政黨組織、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民個(gè)人。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》第16條規(guī)定，黨組織討論決定問題，必須執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。決定重要問題,要進(jìn)行表決。對(duì)于少數(shù)人的不同意見，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:錯(cuò)誤。解析：股票價(jià)格與股息收人成正比，與存款利息率成反比。故本題判斷錯(cuò)誤。五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:同意。2.參考答案:本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；把促進(jìn)公平作為國(guó)家的基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。本題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要參考解析：（2）設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維能力；（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】1.第二段：古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。第三段：僅僅懂得什么是底線、有沒有底線、都有什么樣的底線，還不能算是底線思維。第四段：底線思維不是一種消極、被動(dòng)、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無所作為。第五段：作為一種戰(zhàn)略思維，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考。2.底線思維是人們?cè)诠ぷ魃钪腥〉贸晒Φ谋匾季S方式。首先，底線思維是一種系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，它告訴人們什么是不可跨越的底線，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，可能發(fā)生的最壞情況是什么，以讓人們做到心中有數(shù)，從而更好地掌握戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。其次，底線思維還能通過系統(tǒng)的思考和運(yùn)作告訴我們?nèi)绾畏阑嘉慈?，如何化風(fēng)險(xiǎn)為坦途、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，如何守住底線、遠(yuǎn)離底線、堅(jiān)定信心、掌握主動(dòng)、追求系統(tǒng)的最佳結(jié)果和最大正能量。所以，人們?cè)诠ぷ骱蜕钪斜仨氁\(yùn)用“底線思維”。2.參考答案:（1）提高全黨、全社會(huì)對(duì)加強(qiáng)思想道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)。提高全黨、全社會(huì)的認(rèn)識(shí)是當(dāng)前加強(qiáng)思想道德建設(shè)的首要任務(wù)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的主體內(nèi)容。只有全黨、全社會(huì)特別是全黨統(tǒng)一了思想，加強(qiáng)思想道德建設(shè)才有希望和可能。黨員干部是加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重點(diǎn)和中堅(jiān)力量。（2）突出加強(qiáng)黨對(duì)思想道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德的體