浙江生態(tài)文明研究院招考聘用(模擬考試)檢測(cè)試卷

浙江生態(tài)文明研究院招考聘用(模擬考試)檢測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分第壹套一.單選題(共20題)1.根據(jù)犯罪構(gòu)成的劃分，以下不屬于犯罪客觀方面的一項(xiàng)是_____。A:危害行為B:行為對(duì)象C:危害結(jié)果D:犯罪目的與動(dòng)機(jī)2.從2013年6月15日開始，中國鐵路總公司正式實(shí)施_____改革，推動(dòng)其全面走向市場(chǎng)，加快向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)變。A:客運(yùn)組織B:貨運(yùn)組織C:服務(wù)方式D:客運(yùn)貨運(yùn)3.進(jìn)行各種管理的先行條件和基礎(chǔ)是_____A:溝通B:協(xié)調(diào)C:控制D:領(lǐng)導(dǎo)4.下列關(guān)于我國宗教概況的說法，正確的是_____。A:我國是個(gè)多宗教的國家，宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教B:《古蘭經(jīng)》是佛教唯一的根本經(jīng)典D:道教在我國發(fā)展的歷史最悠久5.下列動(dòng)物的重量接近于15牛的是_____。A:一頭小牛B:—只螞蟻C:一只貓D:一頭象B:鄧稼先C:袁隆平D:李四光7.某百貨公司銷售空調(diào)機(jī)，在門口廣告牌上寫明：“凡在本處購買空調(diào)者，給付總價(jià)款3%的回扣，介紹推銷者給付總價(jià)款1%的傭金。”被人發(fā)現(xiàn)后舉報(bào)到有關(guān)部門，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該公司給付的回扣，賬面上均有明確記載。該公司給付回扣的行為是_____C:正當(dāng)?shù)拇黉N交易行為8.下列最可能屬于融資租賃的是_____。A:小王剛到北京城，想做點(diǎn)小本生意，但是資金有限，于是暫時(shí)租了一個(gè)燒烤攤位，打算做燒烤生意B:為了方便大家出行，某市在地鐵口、公交站牌處都設(shè)立了自行車租賃業(yè)務(wù)，只要用市政交通卡就可以在8小時(shí)之內(nèi)使用自行車D:張阿姨自家蓋了三層小樓，專門租給外地人9.行政處罰是指行政機(jī)關(guān)依法對(duì)違反行政管理秩序的公民、法人或其他組織給予制裁的行政行為。據(jù)此，下列屬于“行政處罰”的是_____A:暫扣違章司機(jī)的機(jī)動(dòng)車駕駛證B:對(duì)醉酒的人約束至酒醒C:對(duì)嚴(yán)重違反《公務(wù)員法》的公務(wù)員給予開除處分D:對(duì)到期不繳納稅款的納稅人，按日加收滯納稅款萬分之五的滯納金B(yǎng):BC:C11._____不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。A:生活管理C:保育管理12.下列不屬于第三產(chǎn)業(yè)的是_____。A:教育B:社會(huì)福利C:郵電通信D:航天13.現(xiàn)實(shí)生活中，盡管轎車的價(jià)格有時(shí)候下降很多，自行車的價(jià)格上漲幅度很大，但轎車的價(jià)格總是高于自行車，這說明商品價(jià)格_____。B:由商品的價(jià)值決定C:高于商品價(jià)值D:是由供求關(guān)系決定的E:具有很大的隨意性14.“不要認(rèn)為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時(shí)候，才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時(shí)每刻、甚至他們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育著兒童。你們?cè)鯓哟┐?，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)，這一切對(duì)兒童都有著教育意義?！瘪R卡連柯的這些話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的_____A:為人師表C:教書育人D:愛崗敬業(yè)15.下面不屬于規(guī)范性公文正本特殊形式的是_____A:試行本B:暫行本16.影響幼兒身心發(fā)展的諸因素大致包括_____。A:父母、老師、同伴和親戚B:感知覺、注意、記憶和思維D:遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動(dòng)性17.甲將車停在銀行門口，到銀行辦事，辦完事出來倒車時(shí)，將蹲在汽車后方玩耍的兩歲男孩軋死。甲的行為屬于_____。C:過于自信的過失D:意外事件18.班主任的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是_____A:全面了解和研究學(xué)生C:教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)D:對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育19.社會(huì)發(fā)展猶如列車前行，需要正能量的驅(qū)動(dòng)，而正能量的積累需要我們每個(gè)人的“微貢獻(xiàn)”。雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。積小善為大善，善莫大焉?！边@告訴我們：_____B:個(gè)人是社會(huì)的個(gè)人，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)提供的條件C:只有正確的價(jià)值觀才對(duì)社會(huì)和個(gè)人有重要的導(dǎo)向作用D:只有正確處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值20.三年努力，研制成功(2)產(chǎn)品國內(nèi)不能生產(chǎn)，只能靠進(jìn)口(3)推廣應(yīng)用，獲得用戶好評(píng)(4)獲青年科技獎(jiǎng)(5)立志搞科研_____A:2-5-1-3-4B:2-1-4-3-5C:5-2-4-1-3二.多選題(共10題)1.清退工作的意義在于_____。B:防止無用信息的擴(kuò)散，避免造成被動(dòng)局面和不良影響C:保護(hù)文件，便于立卷歸檔D:通過對(duì)文書清退分流，提高其運(yùn)轉(zhuǎn)速度2.張某的一種產(chǎn)品和一項(xiàng)方法專利被授予專利權(quán)，下列哪些情形行為人不承擔(dān)賠償責(zé)任？_____A:甲廠在該專利申請(qǐng)日前已經(jīng)制造相同產(chǎn)品，并且在原有范圍內(nèi)繼續(xù)制造該產(chǎn)品B:乙廠使用不知道是未經(jīng)張某許可而制造并售出的該項(xiàng)專利產(chǎn)品，但能證明產(chǎn)品合法C:丙公司購進(jìn)并使用了張某制造的該種專利的產(chǎn)品D:未經(jīng)張某同意，李某為進(jìn)行某種科學(xué)實(shí)驗(yàn)制造了和該專利產(chǎn)品相似的產(chǎn)品3.被稱為植物“活化石”的有_____。A:云杉4.我國目前正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，以下對(duì)初級(jí)階段理解正確的是_____B:我國已經(jīng)是社會(huì)主義C:是資本主義向社會(huì)主義的過度階段D:是不發(fā)達(dá)社會(huì)進(jìn)入發(fā)達(dá)社會(huì)的階段5.從物質(zhì)與精神的關(guān)系來看，“畫餅不能充饑”，這是因?yàn)開____。A:精神與物質(zhì)不具有同一性B:觀念的東西不能代替物質(zhì)的東西C:精神不能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)D:事物在人腦中的反映不等同于事物自身6.中國社會(huì)主義改造道路的特點(diǎn)有_____。A:社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造同時(shí)并舉B:采取了一系列逐步過渡的由低級(jí)到高級(jí)的社會(huì)主義改造形式C:和平改造特別是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)實(shí)現(xiàn)了和平贖買D:對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的改造與對(duì)人的改造相結(jié)合A:在一切社會(huì)形態(tài)中都存在和發(fā)生作用B:在社會(huì)主義條件下仍然存在并發(fā)生作用C:是人類社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律D:決定著同一社會(huì)形態(tài)內(nèi)部由低級(jí)階段向高級(jí)階段的發(fā)展8.科學(xué)家在“中微子振蕩實(shí)驗(yàn)”中測(cè)量出中微子的運(yùn)行速度超過光速，但隨即發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)存在問題，測(cè)量結(jié)果有待進(jìn)一步驗(yàn)證。最新測(cè)量結(jié)果顯示，中微子的運(yùn)行速度并沒有超過光速，原測(cè)量結(jié)果存在誤差。由此可見_____。A:人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)總要受到具體的實(shí)踐水平的限制B:原有的真理性認(rèn)識(shí)常常在新的實(shí)踐活動(dòng)中被推翻C:認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐再到認(rèn)識(shí)的螺旋式上升過程9.“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”告訴我們_____。A:不同事物有不同發(fā)展規(guī)律B:外因是事物發(fā)展的條件C:內(nèi)因是事物發(fā)展的決定因素D:內(nèi)因是事物發(fā)展的條件A:中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法行政C:國家法律依據(jù)黨的政策實(shí)施D:全國人大常委會(huì)行使立法權(quán)三.填空題(共6題)2.對(duì)“三角形的內(nèi)角和等于180度“的學(xué)習(xí)屬于____。3.斯金納的操作條件作用論認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種____上的變化。6.從學(xué)前教育的歷史發(fā)展來看，學(xué)前教育的任務(wù)先后經(jīng)歷了四個(gè)階段的變化：____,學(xué)前教育主要是為了工作的母親照管兒童，只擔(dān)負(fù)兒童生活與安全方面的任務(wù)；19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉，開始對(duì)兒童實(shí)施____的教育；20世紀(jì)60～70年代，學(xué)前教育以發(fā)展兒童的____為中心；20世紀(jì)80年代以后，學(xué)前教育注重促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和____的全面發(fā)展。四.判斷題(共6題)1.哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，而世界觀人人都有，所以人人都懂哲學(xué)。_____2.否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的方向和道路。_____3.憲法之所以是國家的根本法，是因?yàn)樗怯扇珖嗣翊泶髸?huì)制定的。_____4.我們常用“指鹿為馬”來形容反復(fù)無常的人。_____5.各類沖突應(yīng)以談判形式來消除所有影響。_____6.中國古代的“五行”指的是東、南、西、北、中。_____1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》對(duì)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？2.張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實(shí)驗(yàn)初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點(diǎn)。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個(gè)小時(shí)就講完了，剩下的時(shí)間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了，單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認(rèn)為張紅應(yīng)該怎么辦？3.10.簡述義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教育的生命基礎(chǔ)的理解。六.公文寫作(共4題)1.按照內(nèi)容和作用劃分，通知可分為哪幾種？2.簡述決策的影響因素。要求：觀點(diǎn)正確、理由充分，文字規(guī)范流暢，字?jǐn)?shù)在1000字左右。第壹套參考答案1.參考答案:D本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:B本題解釋:B。解析：從15日開始，中國鐵路總公司正式實(shí)施貨運(yùn)組織改革，推動(dòng)鐵路貨運(yùn)全面走向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)鐵路貨運(yùn)加快向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)變。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:【答案】A。解析：溝通是進(jìn)行各種管理的先行條件和基礎(chǔ)，沒有足夠的信息交換，決策無從作出，執(zhí)行無法進(jìn)行，政策后果更無從評(píng)價(jià)和反饋，管理就會(huì)問題重重。本題所屬考點(diǎn)-《管理常識(shí)》4.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】《古蘭經(jīng)》是伊斯蘭教唯一的根本經(jīng)典，它是伊斯蘭教最有權(quán)威、影響最深遠(yuǎn)的一部經(jīng)典，是穆斯林精神生活和物質(zhì)生活的準(zhǔn)則，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。我國四大佛教名山是五臺(tái)山、普陀山、峨眉山和九華山，終南山是道教的發(fā)祥地之一，C項(xiàng)錯(cuò)誤。佛教于西漢時(shí)期由印度傳入我國，道教則興起于東漢末年，是我國土生土長的傳統(tǒng)宗教，據(jù)此，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。本題正確答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:C本題解釋:【解析】根據(jù)重力公式，15牛重的物體質(zhì)量約為1.5公斤，在一只貓的體重范圍內(nèi)。本題所屬考點(diǎn)-《科技生活》6.參考答案:C【答案】C。解析：1981年袁隆平的雜交水稻成果在國內(nèi)獲得建國以來第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng)。7.參考答案:C8.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)第1條規(guī)定，租賃物由承租人決定，出租人出資購買，只有C項(xiàng)符合。故本題答案為C。9.參考答案:A本題解釋:【答案】A本題所屬考點(diǎn)-《行政法》11.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。幼兒班級(jí)管理包括生活管理、教育管理、物品管理。保育是幼兒園教育的一部分，不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12.參考答案:D本題解釋:【解析】根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公示的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼）>GB／T4754—2002）的規(guī)定可以知道，第一產(chǎn)業(yè)是指農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。第二產(chǎn)業(yè)是指采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)包括：交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)，信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，租賃和商業(yè)服務(wù)業(yè)，科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)，教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，公共管理和社會(huì)組織，國際組織。航天產(chǎn)業(yè)能夠直接產(chǎn)出物質(zhì)產(chǎn)品，如火箭、衛(wèi)星等，屬于第二產(chǎn)業(yè)范疇，不屬于第三產(chǎn)業(yè)。故選D。本題解釋:【答案】B。解析：商品的價(jià)格由商品的價(jià)值來決定，同時(shí)受到供求狀況、宏觀調(diào)控政策、消費(fèi)者心理、貨幣價(jià)值的影響，使得商品價(jià)格在現(xiàn)實(shí)中圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。因此，盡管商品價(jià)格會(huì)有波動(dòng)，但是，它不會(huì)脫離價(jià)值，因?yàn)閮r(jià)值是決定商品價(jià)格的最核心要素。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.參考答案:A本題解釋:【答案】A。15.參考答案:C16.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動(dòng)性是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合17.參考答案:A18.參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】由于班主任相對(duì)于各科教師來說在德育方面肩負(fù)著更加重要的職責(zé)，是專門的德育工作者、班級(jí)管理者以及關(guān)系協(xié)調(diào)者，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育成為班主任工作的重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作。本題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理19.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:題干中所說，社會(huì)的發(fā)展需要正能量的驅(qū)動(dòng)，而正能量來自于每個(gè)人的積累，說明社會(huì)的發(fā)展離不開個(gè)人的努力，“人人可學(xué)”和“處處可為”體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)于社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)的作用。故本題答案選A。20.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題描述科研開發(fā)獲獎(jiǎng)過程。產(chǎn)品國內(nèi)不能生產(chǎn)，只能靠進(jìn)口是立志搞科研的邏輯起因，（2）在最前。故答案選A。二.多選題1.參考答案:ABD本題所屬考點(diǎn)-《公文寫作與處理》2.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：《專利法》第63條規(guī)定：“有下列情形之一的，不視為侵犯專利權(quán)：（一）專利權(quán)人制造、進(jìn)口或者經(jīng)專利權(quán)人許可而制造、進(jìn)口的專利產(chǎn)品或者依照專利方法直接獲得的產(chǎn)品售出后，使用、許諾銷售或者銷售該產(chǎn)品的；（二）在專利申請(qǐng)日前已經(jīng)制造相同產(chǎn)品、使用相同方法或者已經(jīng)作好制造、使用的必要準(zhǔn)備，并且僅在原有范圍內(nèi)繼續(xù)制造、使用的；（三）臨時(shí)通過中國領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空的外國運(yùn)輸工具，依照其所屬國同中國簽訂的協(xié)議或者共同參加的國際條約，或者依照互惠原則，為運(yùn)輸工具自身需要而在其裝置和設(shè)備中使用有關(guān)專利的；（四）專為科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)而使用有關(guān)專利的。為生產(chǎn)經(jīng)營目的使用或者銷售不知道是未經(jīng)專利權(quán)人許可而制造并售出的專利產(chǎn)品或者依照專利方法直接獲得的產(chǎn)品，能證明其產(chǎn)品合法的，不承擔(dān)賠償責(zé)任。3.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：重慶市市域植物資源豐富，6000多種各類植物中，有被稱為植物“活化石”的桫欏、水杉、禿杉、銀杉、珙桐等珍稀樹種，森林覆蓋率39%。故本題答案選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:AB本題解釋:參考答案:A,B參考答案:B,D答案解釋:BD解析：選項(xiàng)AC本身就是錯(cuò)誤的。畫餅不能充饑，是因?yàn)楫嬶灢⒉皇钦嬲娘?。精神可以反映和反作用于物質(zhì)，但是精神并不等于物質(zhì)本身。6.參考答案:ABCD本題解釋:7.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，是人類社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律，所以它存在于一切社會(huì)形態(tài)包括社會(huì)主義社會(huì)之中。其作用不僅體現(xiàn)在推動(dòng)社會(huì)形態(tài)之間的更替，也體現(xiàn)在推動(dòng)同一社會(huì)形態(tài)由低級(jí)階段向高級(jí)階段的發(fā)展。8.參考答案:AD9.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”強(qiáng)調(diào)內(nèi)因的作用。內(nèi)因即事物的內(nèi)部矛盾，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)。外因是事物變化發(fā)展的條件。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。A項(xiàng)說法沒有體現(xiàn)。故本題答案選BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：全國人大常委會(huì)審議通過法律、法規(guī)是立法活動(dòng)，不是行政活動(dòng)，故A錯(cuò)。黨的政策依靠國家的法律實(shí)施，故C錯(cuò)。全國人大常委會(huì)審議并高票通過新《國家安全法》，表明全國人大常委會(huì)在行使立法權(quán)。D項(xiàng)正確。全國人大常委會(huì)在會(huì)議上審議通過了《全國人大常委會(huì)關(guān)于實(shí)行憲法宣誓制度的決定》是行使決定權(quán)的表現(xiàn)。故本題答案選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題三.填空題1.參考答案:認(rèn)知本題解釋:參考解析：認(rèn)知2.參考答案:規(guī)則學(xué)習(xí)本題解釋:【答案】規(guī)則學(xué)習(xí)3.參考答案:反應(yīng)概率反應(yīng)概率本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:參考解析：四、名詞解釋（12分）本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:關(guān)愛學(xué)生本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德參考解析：初創(chuàng)時(shí)期促進(jìn)其身心發(fā)展智力社會(huì)性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:人人都有世界觀，但不一定人人都懂哲學(xué)，因?yàn)檎軐W(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀，是世界觀和方法論的統(tǒng)一。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:正確本題解釋:【答案】B。解析：憲法的制定主體是人民而不是全國人大，憲法的根本性主要體現(xiàn)在；內(nèi)容上，它規(guī)定了令國家、社會(huì)和公民生活最根本的何題；效力上，憲法具有最高的法律效力；制定和修改程序上，憲法具有嚴(yán)格的制定和修改程序。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:【答案】N。解析：談判是解決沖突的重要內(nèi)容，但并不是解決所有沖突的唯一辦法。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:錯(cuò)誤。解析：五行學(xué)說是中國古代人民獨(dú)創(chuàng)的，它光輝的哲學(xué)思想，對(duì)中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展有極重大的促進(jìn)作用。五行學(xué)說的實(shí)質(zhì)，認(rèn)為世界是由金、木、水、火、土五種最基本物特性條件構(gòu)成的，自然界各種事物和現(xiàn)象的發(fā)展、變化，都是這五種不同的條件不斷運(yùn)動(dòng)和相互作用的結(jié)果。故本題判斷錯(cuò)誤。1.參考答案:【參考答案】2.參考答案:為了上好第一節(jié)課，我認(rèn)為張紅應(yīng)該著重從這幾方面人手：（1）仔細(xì)地分析教材，從教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)人手進(jìn)行分析，要時(shí)確一堂課下來，學(xué)生能掌握、學(xué)會(huì)哪些東西，有什么樣的收獲。（2）分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)，如理解能力如何，設(shè)想學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容會(huì)有什么樣的困難。（3）根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生情況，要思考采用什么樣的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。（4）最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學(xué)內(nèi)容說熟了，想象下課堂場(chǎng)景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學(xué)時(shí)間，多設(shè)想課堂會(huì)出現(xiàn)的一些問題。通過這幾個(gè)方面的準(zhǔn)備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)就會(huì)更好。3.參考答案:《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法4.參考答案:1）生命價(jià)值是教育的基礎(chǔ)性價(jià)值。人類自超越動(dòng)物進(jìn)入人界，其生命的生存與發(fā)展就不能沒有教育。人們?nèi)绻煌ㄟ^教育使先人對(duì)生產(chǎn)工具、語言工具和類經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)和掌握，就不具備成為人，在人類社會(huì)生存的條件。教育對(duì)生命潛能的開發(fā)和發(fā)展的需要的滿足，成了教育重要的基礎(chǔ)價(jià)值，教育應(yīng)能成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會(huì)進(jìn)步的重要工具。教育的內(nèi)容，從表面來看似乎不具備生命的形態(tài)，但它本質(zhì)上依然是生命精神能量的產(chǎn)物。教育內(nèi)容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對(duì)象化存在，而且是人類生命的精神能量高質(zhì)量和高度凝聚的產(chǎn)物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現(xiàn)。正是教育內(nèi)容的這一本質(zhì)構(gòu)成，使它有可能在不同的時(shí)代、地域間傳承，被不同的人學(xué)習(xí)理解和掌握。教育活動(dòng)就其過程本質(zhì)來看是人類精神能量通過教與學(xué)的活動(dòng)，在不同主體之間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換和新的精神能量的生成過程。教育活動(dòng)中最重要的因素是人：教師和學(xué)生。他們?cè)诮逃顒?dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)三種狀態(tài)：第一知識(shí)教師和學(xué)生都處在被動(dòng)的執(zhí)行他人意志的狀態(tài)；第二種是教師處在主動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生處在被動(dòng)狀態(tài)；在上述三種狀態(tài)中都可能出現(xiàn)不同的合作程度，組成一些不同類型的教育活動(dòng)和師生關(guān)系，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，對(duì)教師的職業(yè)態(tài)度與專業(yè)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)。我國目前中小學(xué)中大量存在的是第一、二種情況，在一定意義上是對(duì)人的生命本質(zhì)的扭曲。所以基礎(chǔ)教育的積極成效和成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只局限在考試和升學(xué)上，我們關(guān)注的是人的生命質(zhì)量的提高，而它仍然要有生命擁有者的自主、能動(dòng)的投入才能實(shí)現(xiàn)?？傊?，教育是基于生命的事業(yè)，以上是對(duì)教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)六.公文寫作通知按內(nèi)容和作用劃分，可分為規(guī)定性通知、布置性通知、告知性通知、批轉(zhuǎn)性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、發(fā)布性通知、會(huì)議通知、任免通知八大類。其中，規(guī)定性通知是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)某一事項(xiàng)做出具體或原則規(guī)定時(shí)使用；布置性通知用來布置工作、安排活動(dòng)或某些事項(xiàng)的通知；告知性通知亦稱知照性通知、事務(wù)性通知，用于向下級(jí)機(jī)關(guān)或是有關(guān)單位、部門告知某些事項(xiàng)的通知；批轉(zhuǎn)性通知是上級(jí)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)來文時(shí)使用的一種通知；轉(zhuǎn)發(fā)性通知是用于轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的文件時(shí)使用的通知；發(fā)布性通知用于發(fā)布(印發(fā)）法規(guī)、規(guī)章，也用于發(fā)布(印發(fā)）其他文書，如領(lǐng)導(dǎo)重要講話、規(guī)劃、方案及審定事項(xiàng)等；會(huì)議通知專門用于通知召開會(huì)議的有關(guān)事項(xiàng)；任免通知是任免、聘用干部時(shí)使用的通知。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:【2.參考答案】決策主要受以下幾個(gè)因素的影響：（1）環(huán)境。外部環(huán)境對(duì)組織決策的影響表現(xiàn)在：第一，環(huán)境的特點(diǎn)影響著組織決策的頻率和內(nèi)容；環(huán)境的特點(diǎn)影響著組織的活動(dòng)選擇；第二，環(huán)境中的其他行動(dòng)者及其決策也會(huì)對(duì)組織決策產(chǎn)生影響。對(duì)環(huán)境的習(xí)慣反應(yīng)模式影響著組織的活動(dòng)選擇。（2）組織文化。（3）過去決策。過去的決策對(duì)目前決策的制約程度，主要受它們與現(xiàn)任決策者的關(guān)系的影響。（4）決策者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度。任何決策都帶有一定程度的風(fēng)險(xiǎn)性。愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的決策者，通常會(huì)未雨綢繆，在被迫對(duì)環(huán)境作出反應(yīng)以前就采取進(jìn)攻性的行動(dòng)，并會(huì)經(jīng)常進(jìn)行新的探索；不愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的決策者，通常只會(huì)對(duì)環(huán)境做出被動(dòng)的反應(yīng)，事后應(yīng)變，他們對(duì)變革、變動(dòng)表現(xiàn)出謹(jǐn)小慎微。（5）決策的時(shí)間緊迫性。50.論述題：試述公平理論的主要內(nèi)容及其對(duì)組織管理的啟示。（共1題，每題10分）【參考答案】（1）公平理論的主要內(nèi)容：公平理論又稱社會(huì)比較理論，它是美國行為科學(xué)家亞當(dāng)斯提出來的一種激勵(lì)理論。該理論側(cè)重于研究工資報(bào)酬分配的合理性、公平性及其對(duì)職工生產(chǎn)積極性的影響。該理論的基本要點(diǎn)是：人的工作積極性不僅與個(gè)人實(shí)際報(bào)酬多少有關(guān)，而且與人們對(duì)報(bào)酬的分配是否感到公平更為密切。人們總會(huì)自覺或不自覺地將自己付出的勞動(dòng)代價(jià)及其所得到的報(bào)酬與他人進(jìn)行比較，并對(duì)公平與否做出判斷。公平感直接影響職工的工作動(dòng)機(jī)和行為。因此，從某種意義來講，動(dòng)機(jī)的激發(fā)過程實(shí)際上是人與人進(jìn)行比較，做出公平與否的判斷，并據(jù)以指導(dǎo)行為的過程。（2）啟示：第一，管理者在運(yùn)用公平理論時(shí)應(yīng)當(dāng)更多地注意員工實(shí)際工作績效與報(bào)酬之間的合理性。第二，應(yīng)該幫助當(dāng)事人正確認(rèn)識(shí)自己與別人的投入和報(bào)酬，注意對(duì)有不公平感覺的員工進(jìn)行心理疏導(dǎo)。3.參考答案:遏制網(wǎng)絡(luò)謠言凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我國網(wǎng)民的數(shù)量也在不斷增加，現(xiàn)在我國的網(wǎng)民數(shù)量已突破5億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到38.3%。網(wǎng)絡(luò)的普及給人們提供了更多的交流渠道，促使人們的生活越來越便捷，但與此同時(shí)，傳播領(lǐng)域中的一大公害——網(wǎng)絡(luò)謠言出現(xiàn)，給一部分人帶來了極大的困擾。首先，網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)假定人或者假定事件進(jìn)行了非法的攻擊，將會(huì)嚴(yán)重影響正常的工作生活；其次，網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)擾亂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擾亂網(wǎng)上信息傳播秩序，影響互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展；最后，網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)導(dǎo)致一些社會(huì)矛盾被激化，進(jìn)而造成社會(huì)秩序的混亂。所以，廣大網(wǎng)民要與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門、公檢法機(jī)關(guān)共同努力，大力整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，遏制網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播，創(chuàng)造一個(gè)健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管流程，從源頭上遏制網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門需要不斷規(guī)范監(jiān)管流程、革新監(jiān)管手段。一方面要在技術(shù)上增加投入，通過采取實(shí)名制等措施加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)民自律的要求；另一方面要對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作人員加強(qiáng)管理和培訓(xùn)，建立起一個(gè)強(qiáng)大的監(jiān)管隊(duì)伍。完善相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的行為嚴(yán)懲不貸。德國是全球第一個(gè)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)成文法的國家，我國當(dāng)前也有相關(guān)法律的頒布。我國要在結(jié)合國情的前提下，學(xué)習(xí)其他國家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步健全、完備網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理?xiàng)l例，對(duì)制造、傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的行為嚴(yán)懲不貸。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給社會(huì)帶來了很大的便利，而網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播卻給整個(gè)網(wǎng)絡(luò)秩序的和諧