《買水果》中班教案

第第頁《買水果》中班教案

《買水果》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。

2、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

3、在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

1、點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

2、各種常見的水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。

活動(dòng)過程：

一、溝通

1、金色的秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有很多水果都在這個(gè)時(shí)候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?

2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>

二、媽媽買水果

1、了解操作方法：

(1)出示大籃子，觀測(cè)提示卡：

①看看媽媽想買什么水果?買幾個(gè)呢?在心里數(shù)一數(shù)，趕快告知大家。溝通數(shù)得又快又準(zhǔn)的好方法，例如：在心里一個(gè)一個(gè)數(shù)；先看兩個(gè)點(diǎn)子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的方法，一看就知道是5個(gè)點(diǎn)子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個(gè)橘子裝在水果籃里。

(2)提出操作要求：每個(gè)人都去拿一個(gè)籃子，看清晰媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的方法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、溝通驗(yàn)證：

(1)和同伴交換籃子相互檢查。

(2)集體檢驗(yàn)：按水果的品種歸類整理。請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。

三、游戲“為水果店進(jìn)貨”

1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進(jìn)些新貨。請(qǐng)大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。

2、觀測(cè)“水果統(tǒng)計(jì)表”，了解老板原來想進(jìn)哪幾個(gè)品種的水果。

3、爭(zhēng)論各自的家人喜愛吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營(yíng)養(yǎng)等)。

4、每人拿一份家人貼紙，根據(jù)家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。

5、用先目測(cè)再數(shù)的方法，逐一進(jìn)行小統(tǒng)計(jì)，對(duì)應(yīng)擺放數(shù)字。

6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動(dòng)買水果的`目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動(dòng)一開始以“到水果店買水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請(qǐng)一位老師扮演水果店阿姨，老師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)老師鼓舞幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還涌現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都涌現(xiàn)亂丟，亂放的狀況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來還是有很多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過程，加以修正。

在本次集體活動(dòng)中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件美滿的事，這也正是我們幼兒園所提倡的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

《買水果》中班教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念進(jìn)展的重要基礎(chǔ)，在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在開心的游戲中積累數(shù)閱歷。我設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)：6的數(shù)數(shù)。在游戲中，讓幼兒溝通和共享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得閱歷和體驗(yàn)，使幼兒在輕松開心的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù)。進(jìn)展了幼兒的觀測(cè)、比較、思維等綜合的技能，這種學(xué)習(xí)技能和方式有利于幼兒的進(jìn)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)閱歷解決游戲中的數(shù)問題時(shí)援助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)閱歷。在本次集體活動(dòng)中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的`是讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件美滿的事，這也正是我們幼兒園所提倡的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

活動(dòng)過程：

一、溝通

1、爭(zhēng)論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有很多水果都成熟了。你喜愛吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

2、為什么要多吃水果?

二、游戲：買水果

1、了解操作方法：

①今日老師就要去買水果啦!

②出示大籃子，觀測(cè)提示卡：

*看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告知大家。

*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。

③提出操作要求：

每個(gè)小伙伴拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，

數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清晰提示卡，然后用我們剛才介紹的好方法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、溝通驗(yàn)證：

①和同伴相互檢查。

②集體檢驗(yàn)、溝通。

三、為水果店進(jìn)貨

1、水果店的老板看到小伙伴們很能干，也想請(qǐng)你們來幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請(qǐng)你們來幫他調(diào)查一下。

2、你們的爸爸媽媽喜愛吃什么水果?

3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜愛吃什么就把他的頭像貼在他喜愛的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜愛吃。

4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜愛吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。

5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了，我們?cè)賮碣I水果嗎?

四、談話了解、感受水果的多樣

學(xué)習(xí)手口全都地?cái)?shù)數(shù)。

《買水果》中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果許多，色調(diào)很豐富。

2、目測(cè)數(shù)群、接著數(shù)的技能。

活動(dòng)預(yù)備

水果籃假設(shè)干，水果圖片假設(shè)干，任務(wù)卡兩套，檢驗(yàn)底板一塊，果盆假設(shè)干，回形針假設(shè)干，雙面膠假設(shè)干

活動(dòng)過程

一、共享溝通

1、請(qǐng)幼兒說說在超市里看到過什么？

2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。

二、援助家人買水果

1、看任務(wù)卡買水果〔依據(jù)卡片上的內(nèi)容來買水果〕〔先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒?！痴?qǐng)與旁邊的孩子說說今日你的任務(wù)是什么.〔發(fā)給幼兒水果籃〕

2、幼兒買水果

3、集體檢查幼兒買得對(duì)不對(duì)〔依次檢驗(yàn)，并改正錯(cuò)誤的.?！?/p>

4、溝通閱歷〔將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走〕

5、接著買水果〔拿出一張展示給幼兒看〕〔簡(jiǎn)約演示一遍〕

6、再次檢驗(yàn)介紹目測(cè)數(shù)群的方法〔將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗(yàn)底板上?！场惨来螜z驗(yàn)，并改正〕

三、總結(jié)

《買水果》中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、猜猜說說秋天的水果，體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

2、在為家人買水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙

活動(dòng)過程：

一、溝通：秋天的水果

相關(guān)提問：

1、秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有很多水果都在這個(gè)時(shí)候上市了，你吃過哪些水果呢？它是什么樣子的？

2、為什么要多吃水果？

關(guān)注：幼兒對(duì)各種水果的已有閱歷，是否能清晰地表達(dá)。

小結(jié)：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果對(duì)我們的身體有好處。

二、游戲：買水果

1、了解操作方法

相關(guān)提問：

〔1〕、水果營(yíng)養(yǎng)好，今日媽媽就要去買水果啦！看看媽媽預(yù)備買什么水果？要買幾個(gè)呢？請(qǐng)你趕快數(shù)一數(shù)，告知大家?！渤鍪举徫锟ā?/p>

〔2〕、你是怎么數(shù)得又快又準(zhǔn)的？

2、幼兒操作

按購物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數(shù)的'方法選擇水果，把它們放在盤子里。

3、溝通驗(yàn)證：

〔1〕、和好伙伴交換盤子相互驗(yàn)證。

〔2〕、集體驗(yàn)證。

關(guān)注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進(jìn)行驗(yàn)證的閱歷。

三、幫家人買水果

相關(guān)提問：

1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜愛吃哪些水果呢？

2、他們?yōu)槭裁聪矏鄢赃@些水果呢？〔你們知道家里的人喜愛吃什么水果，說明你們都很關(guān)懷自己的家人。〕

3、你最想幫誰買水果呢？買什么水果？請(qǐng)你在記錄紙上記錄下來。

關(guān)注：幼兒記錄方式及大膽的語言表達(dá)。

四、統(tǒng)計(jì)

〔出示老師大的購物單〕，幼兒將記錄紙放在對(duì)應(yīng)的水果圖下面。

相關(guān)提問：

1、數(shù)數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜愛？

2、哪種水果最受歡迎，為什么？〔有的水果假如數(shù)量多，可以在心里數(shù)?！?/p>

關(guān)注：幼兒如何進(jìn)行數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)。

小結(jié)：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果要買多少，很方便。今日，你們真懂事，學(xué)會(huì)了關(guān)懷家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆感謝你們！

《買水果》中班教案5

設(shè)計(jì)意圖

在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在開心的游戲中積累數(shù)閱歷。數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念進(jìn)展的重要基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)。進(jìn)展了幼兒的觀測(cè)、比較、思維等綜合的技能，這種學(xué)習(xí)技能和方式有利于幼兒的進(jìn)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)閱歷解決游戲中的數(shù)問題時(shí)援助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

活動(dòng)過程：

一、溝通

1、爭(zhēng)論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有很多水果都成熟了。你喜愛吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

2、為什么要多吃水果?

二、游戲：買水果

1、了解操作方法：

①今日老師就要去買水果啦!

②出示大籃子，觀測(cè)提示卡：

看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告知大家。

裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。

③提出操作要求：

每個(gè)小伙伴拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清晰提示卡，然后用我們剛才介紹的好方法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、溝通驗(yàn)證：

①和同伴相互檢查。

②集體檢驗(yàn)、溝通。

三、為水果店進(jìn)貨

1、水果店的老板看到小伙伴們很能干，也想請(qǐng)你們來幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請(qǐng)你們來幫他調(diào)查一下。

2、你們的爸爸媽媽喜愛吃什么水果?

3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜愛吃什么就把他的頭像貼在他喜愛的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜愛吃。

4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜愛吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。

5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了，我們?cè)賮碣I水果嗎?

談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口全都地?cái)?shù)數(shù)溝通共享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得閱歷和體驗(yàn)通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培育幼兒細(xì)心、耐煩的良好習(xí)慣游戲中滲透“愛的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)閱歷進(jìn)展幼兒觀測(cè)比較技能。

相關(guān)信息

水果為人們喜愛食用的食品，它具有加強(qiáng)食欲、促進(jìn)消化、利尿等作用。水果中含維生素C較多，鮮棗中含維生素C最多，其次為山楂、檸檬，蜜柑、廣柑、橘子、柚子、鮮龍眼中含維生素C也很豐富。此外還含適量維生素D、胡蘿卜素等。紅、黃色水果中含胡蘿卜素較多，如杏、柿等。水果中含糖量一般在5~23%，仁果類以果糖為主;核果類以蔗糖為主;漿果類那么主要為葡萄糖及果糖。尤其是甜水果中含糖量較高，有利于肝病病人食用。水果中含有肯定量的有機(jī)酸，如蘋果酸、枸櫞酸等，能刺激胃液，促進(jìn)消化。酸味水果中含有機(jī)酸較高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起膽道痙攣，所以患有肝膽疾患者，限用酸味水果。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有鐵、銅較多，可促進(jìn)貧血病人的血紅蛋白的再生。有的`水果如蘋果，含鉀多，有利尿作用，對(duì)妊娠水腫有較好作用。水果中還有纖維素，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)，利于消化。然而水果中含有蛋白質(zhì)及脂肪比其他食品相對(duì)少。

吃水果的好處

水果除了口味香甜受歡迎外，也同其它食物一樣為我們提供著須要的營(yíng)養(yǎng)素。水果中維生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁內(nèi)的維生素C可以免遭其它因素的破壞而全部被人體而汲取。同時(shí)水果含有一些有機(jī)酸可以刺激消化液的分泌，從而援助消化。另外，水果還是良好的緩瀉劑。由于它含纖維素較多，可以促使腸道蠕動(dòng)加快而利大便。

除此之外，還有一些水果可以利用它的特點(diǎn)而作為醫(yī)用。例如:香蕉潤(rùn)腸可以利大便;蘋果中含有鞣酸可以制成果粉而止瀉;西瓜涼甜而有清熱解暑利尿之功效;紅梨潤(rùn)肺常用于止咳。需要留意的是橘子性溫易于上火，因此當(dāng)孩子咳嗽時(shí)不宜多吃。

水果雖好，但一次也不能吃得太多，還應(yīng)做到洗凈去皮。否那么暴飲暴食同樣會(huì)帶來副作用。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動(dòng)買水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動(dòng)一開始以“到水果店買水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請(qǐng)一位老師扮演水果店阿姨，老師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)老師鼓舞幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還涌現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都涌現(xiàn)亂丟，亂放的狀況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來還是有很多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過程，加以修正。

在本次集體活動(dòng)中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件美滿的事，這也正是我們幼兒園所提倡的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

《買水果》中班教案6

設(shè)計(jì)思路：

最近一個(gè)階段，我班開展了“好吃的東西”的主題活動(dòng)。孩子們特別感愛好，尤其對(duì)水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了深厚的探究欲望。為了順應(yīng)孩子的需求，也考慮到水果是孩子們?nèi)粘６寄芸吹降?、摸到的、感覺到的，和孩子的實(shí)際生活又很接近，而且我們通過散步觀測(cè)水果店、超市、品嘗幼兒帶來、老師買來的水果，搜集各種水果的圖片，幼兒對(duì)各種水果的名稱、顏色、外形、大小、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些閱歷，因此組織了本次買水果的集體活動(dòng)。在講講、議議水果的過程中，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營(yíng)養(yǎng)，多吃對(duì)身體有益的道理。在給家人買水果和援助叔叔、水果店經(jīng)理的過程中，幼兒能運(yùn)用已有的數(shù)閱歷進(jìn)行判斷、比較，而且把數(shù)學(xué)的按數(shù)取物、對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的生活之中，解決日常生活中的數(shù)問題。特別在拿了水果券領(lǐng)水果的環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒既有數(shù)量的要求、又有不同品種的限制，進(jìn)展了幼兒的觀測(cè)、比較、思維等綜合的技能，這種學(xué)習(xí)技能和方式對(duì)幼兒的終身進(jìn)展有益，我還依據(jù)幼兒積累的數(shù)閱歷的不同，對(duì)材料進(jìn)行了分層的投放，使每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在買水果的操作活動(dòng)中，感知水果的品種和數(shù)量，嘗試判斷和對(duì)應(yīng)。

2、運(yùn)用已有的數(shù)閱歷，解決日常生活中的一些問題，并初步體驗(yàn)援助他人的`歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種數(shù)量和品種的水果籃假設(shè)干、水果假設(shè)干。

2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。

活動(dòng)流程：

(一)、說說自己喜愛的水果

1、水果店里有很多水果，你喜愛什么水果?為什么?

2、按水果的顏色進(jìn)行分類。

3、各種水果都很有營(yíng)養(yǎng)，鼓舞幼兒多吃水果。

(二)、水果超市買水果

1、老師最喜愛吃梨，請(qǐng)幼兒幫忙挑水果。(幼挑好后請(qǐng)她說理由)

2、爸爸喜愛吃什么水果?幫爸爸買一籃水果，為什么要幫爸爸買這一籃?

3、把媽媽喜愛吃的水果輕輕告知老師，幼兒買好后讓大家猜。

：小伙伴們真能干，都為家里人買了好吃的水果，水果店里的水果越來越少了，我們?cè)龠M(jìn)一點(diǎn)。

(三)、幫叔叔、水果店的經(jīng)理選擇一模一樣的水果籃

1、叔叔想買一模一樣的水果，讓幼兒幫著選擇。

2、幼兒挑好后老師品種一樣多、數(shù)量一樣多就是一模一樣的水果籃。

3、幼兒集體操作，從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。

(四)、拿水果券領(lǐng)水果的游戲

1、讓兩個(gè)幼兒嘗試進(jìn)行拿水果券領(lǐng)水果的游戲，摸索出一一對(duì)應(yīng)的規(guī)律。

2、老師交代規(guī)章，每個(gè)幼兒進(jìn)行領(lǐng)水果的游戲，老師援助驗(yàn)獎(jiǎng)。

3、這籃水果你預(yù)備送給誰?送時(shí)說一句好聽的話。

《買水果》中班教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒的動(dòng)手操作技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、13的數(shù)字卡假設(shè)干張。

2、各種水果卡片假設(shè)干張，各種實(shí)物水果假設(shè)干。

3、場(chǎng)景布置：水果超市。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒的動(dòng)手操作技能。

五、活動(dòng)教、學(xué)法：直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法。

六、活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒留意力。

2、游戲：拍拍手〔復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3〕

〔1〕、老師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。

〔2〕、老師說數(shù)字，幼兒依據(jù)數(shù)拍手。

3、游戲：數(shù)物對(duì)應(yīng)

〔1〕、老師出示水果卡片，示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

〔2〕、給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的.數(shù)卡。

〔3〕、給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買水果?！怖蠋煄闲『锏念^飾〕

4、游戲：買水果

〔1〕、故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。

〔2〕、請(qǐng)帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。

ａ、老師提問：你喜愛什么水果？是什么味道的？

ｂ、老師出示數(shù)卡，幼兒買〔拿〕相應(yīng)數(shù)的水果。

ｃ、老師給個(gè)別買水果錯(cuò)誤的幼兒予以訂正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。

5、幼兒共享水果，結(jié)束活動(dòng)。

七、反思

9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。依據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探究學(xué)習(xí)。依據(jù)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)；激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒的動(dòng)手操作技能并能開心地參與游戲活動(dòng)的習(xí)慣。

依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜歡的,游戲能加強(qiáng)幼兒的參加愛好。整個(gè)過程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了第一個(gè)環(huán)節(jié)為游戲活動(dòng)《拍手》導(dǎo)入〔復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3〕。第二個(gè)環(huán)節(jié)為基本活動(dòng)，數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)，幼兒共享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動(dòng)中不夠抱負(fù)，使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫，如放在最末讓幼兒操作數(shù)物對(duì)應(yīng)去掉幼兒共享水果這一環(huán)節(jié)，整個(gè)過程會(huì)更流暢，主題會(huì)更突出。

在教授過程中我的語言不夠生動(dòng)，一般話不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對(duì)幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒有提前預(yù)備好，臨時(shí)才找合適的，既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒心情。整個(gè)活動(dòng)也沒有把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的樂趣，幼兒的參加性較廣，在游戲中都能按規(guī)章完成游戲，達(dá)到了教學(xué)目的。

在這個(gè)集體中，老師們都很年輕，富有制造性及創(chuàng)新技能，思維敏捷，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí)，以后多聽她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

《買水果》中班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果許多，色調(diào)很豐富。

2、目測(cè)數(shù)群、接著數(shù)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：水果籃假設(shè)干，水果圖片假設(shè)干，任務(wù)卡兩套，檢驗(yàn)底板一塊，果盆假設(shè)干，回形針假設(shè)干，雙面膠假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、共享溝通

1、請(qǐng)幼兒說說在超市里看到過什么？

2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。

二、援助家人買水果

1、看任務(wù)卡買水果

〔依據(jù)卡片上的內(nèi)容來買水果〕

〔先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒?！?/p>

請(qǐng)與旁邊的孩子說說今日你的任務(wù)是什么.

〔發(fā)給幼兒水果籃〕

2、幼兒買水果

3、集體檢查幼兒買得對(duì)不對(duì)

〔依次檢驗(yàn)，并改正錯(cuò)誤的`?！?/p>

4、溝通閱歷

〔將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走〕

5、接著買水果

〔拿出一張展示給幼兒看〕

〔簡(jiǎn)約演示一遍〕

6、再次檢驗(yàn)介紹目測(cè)數(shù)群的方法

〔將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗(yàn)底板上?！?/p>

〔依次檢驗(yàn)，并改正〕

三、總結(jié)

《買水果》中班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒的動(dòng)手操作技能。

3、進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、13的數(shù)字卡假設(shè)干張。

2、各種水果卡片假設(shè)干張，各種實(shí)物水果假設(shè)干。

3、場(chǎng)景布置：水果超市。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒的動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒留意力。

2、游戲：拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)

(1)老師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。