《親親綠色》教案

第第頁(yè)《親親綠色》教案

《親親綠色》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

2、能以自己喜愛(ài)的方式運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)制造。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色調(diào)來(lái)感知美、制造美。

活動(dòng)預(yù)備：

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物：樹(shù)媽媽圖片；綠色樹(shù)葉；剪刀；雙面膠紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)“綠色”

1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶。

2、利用指偶，老師講“綠色”故事，幼兒傾聽(tīng)。問(wèn)：秋天到了，綠寶寶怎么了？〔不興奮了，由于樹(shù)葉喜愛(ài)黃寶寶，蘋(píng)果喜愛(ài)紅寶寶，天空喜愛(ài)藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜愛(ài)綠寶寶了?！?/p>

二、親親“綠色”

1、提問(wèn)：大樹(shù)媽媽怎么只剩兩片樹(shù)葉了？〔…〕

2、哦，原來(lái)他們抱在一起做游戲呢！看，它們變成什么了〔老師出示示范畫(huà)〕

3、你們聽(tīng)什么聲音啊？〔老師故作神奇拿出一袋樹(shù)葉〕原來(lái)是他們?cè)谡f(shuō)話呢，他們說(shuō)要和小伙伴一起做游戲呢，小伙伴愿不情愿啊？

4、幼兒制作，老師觀測(cè)知道幼兒制造過(guò)程，并個(gè)別指導(dǎo)。

三、觀賞、溝通作品

幼兒相互觀賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品

四、延伸活動(dòng)

布置大樹(shù)媽媽

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的.優(yōu)點(diǎn)：如教具的預(yù)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起共享綠寶寶的照片、綠寶寶由快樂(lè)一下子轉(zhuǎn)為不快樂(lè)、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。老師在活動(dòng)后，轉(zhuǎn)變了這一不足之處，老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo))，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加上心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的進(jìn)展。

《親親綠色》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言表達(dá)綠色植物的美，體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。

3、激發(fā)幼兒制造美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動(dòng)物家園樓盤(pán)

3、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程

一、看綠色

1、師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方玩一玩！

2、師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

二、親綠色

1、師：玩得真快樂(lè)呀，我和小草、小樹(shù)成了好伙伴，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？

2、小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。

三、種綠色

1、師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！

2、師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。

3、老師與幼兒一起栽樹(shù)。

四、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在周一的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《親親綠色》。這堂課的重點(diǎn)是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜愛(ài)綠色;難點(diǎn)是讓他們用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

在教學(xué)過(guò)程中，我首先請(qǐng)來(lái)了幾位小客人(出示圖片樹(shù)葉、青菜、小草)，讓幼兒發(fā)覺(jué)綠色，對(duì)綠色有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們的愛(ài)好，然后進(jìn)入故事《親親綠色》。這個(gè)開(kāi)頭部分幼兒都很喜愛(ài)，也很新奇，激發(fā)了他們的愛(ài)好。第二個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽(tīng)故事，回答下列問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我邊進(jìn)行故事的講解并描述邊出示四張掛圖。孩子們被這個(gè)有趣的故事吸引了聽(tīng)得有滋有味。接下來(lái)的提問(wèn)孩子們也回答的很正確，就是最末一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥分別對(duì)綠寶寶說(shuō)了什么話?小伙伴大部分只能回答出前面那簡(jiǎn)約的一句喜愛(ài)，喜愛(ài)!只有少數(shù)部分能完整的說(shuō)出來(lái)。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小伙伴到結(jié)束這兩段再讓孩子們聽(tīng)一次，學(xué)說(shuō)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小伙伴和綠寶寶的對(duì)話，講完第二遍后小伙伴腦子也比較清楚了，學(xué)說(shuō)的句子也更完整。在學(xué)說(shuō)句子時(shí)我采納了男女生輪番、個(gè)別和集體輪番的形式，讓孩子們學(xué)的更快樂(lè)。比如男孩子先學(xué)說(shuō)山羊公公的話，女孩子學(xué)綠寶寶的話。第一遍換女孩子學(xué)說(shuō)山羊公公的話，男孩子學(xué)說(shuō)綠寶寶的話……。接著進(jìn)行了一個(gè)小游戲，分別扮演故事里不同的角色進(jìn)行對(duì)話，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒特別感愛(ài)好，積極性很高。但我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)在扮演角色的時(shí)候再加上一些頭飾會(huì)更好些，讓幼兒更簡(jiǎn)單進(jìn)入角色，這是我忽視的'一點(diǎn)，以后需要改進(jìn)的地方。親親綠色，你喜愛(ài)綠色嗎?假如讓你對(duì)綠色說(shuō)句話，你會(huì)說(shuō)什么?老師出示綠色寶寶的時(shí)候，大部分幼兒都只是簡(jiǎn)約的問(wèn)好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我喜愛(ài)你!這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)技能，對(duì)幼兒有肯定的難度。最末一個(gè)環(huán)節(jié)是看看綠色世界，我給小伙伴預(yù)備了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過(guò)綠色玻璃紙看看四周有沒(méi)有發(fā)生什么改變，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都特別的快樂(lè)和新奇，都在觀測(cè)四周的改變，發(fā)覺(jué)四周都邊成綠色世界了，他們快樂(lè)的笑了，并都能說(shuō)出我看到了綠色。整堂課下來(lái)還是比較順當(dāng)。

《親親綠色》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜愛(ài)綠色的緣由。

2、激發(fā)幼兒對(duì)綠色的喜歡之請(qǐng)，能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

3、在認(rèn)真觀測(cè)圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的大略情節(jié)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖11號(hào)。

2、綠色的透亮玻璃紙。

3、油畫(huà)棒一盒。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

出示油畫(huà)棒談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

——出示油畫(huà)棒：這是什么？油畫(huà)棒能涂出各種顏色，這些顏色當(dāng)中，你最喜愛(ài)什么顏色，為什么？〔引導(dǎo)幼兒回答老師小結(jié)〕

——誰(shuí)最喜愛(ài)綠色的？為什么？〔引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論后大膽的說(shuō)出自己的想法〕

——還有一些小動(dòng)物也很喜愛(ài)綠色，為什么呢？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法說(shuō)出來(lái)〕

——今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事，故事的名字叫《親親綠色》。老師講解并描述故事，請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《親親綠色》

二、基本部分

觀賞故事

1、老師講解并描述故事一遍，提問(wèn)：故事的名字叫什么？〔請(qǐng)幼兒完整的回答故事的名字叫做《親親綠色》。〕

2、綠寶寶為什么不興奮？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情景回答下列問(wèn)題〕

3、小木偶是怎樣勸慰它的？哪些小動(dòng)物喜愛(ài)綠色？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容完整的回答〕

4、它們?yōu)槭裁醋钕矏?ài)綠色呢？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，大膽的回答下列問(wèn)題〕

5、請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍故事。結(jié)合掛圖講解并描述故事。

——提問(wèn)：山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿和小伙伴為什么喜愛(ài)綠色？

——綠寶寶聽(tīng)了有什么感覺(jué)？它是怎么說(shuō)的？

6、親親綠色

——你喜愛(ài)綠色嗎？假如讓你對(duì)綠寶寶說(shuō)話，你會(huì)說(shuō)什么？

——啟發(fā)幼兒對(duì)綠色說(shuō)句話。

7、看看綠色世界

——幼兒人手一張小玻璃紙，帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地上，透過(guò)玻璃紙看看四周的世界變成了什么顏色？

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的大樹(shù)，綠色的幼兒園，綠色的小伙伴等。

三、結(jié)束部分

小結(jié)活動(dòng)狀況下課！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的'預(yù)備上比較充分；活動(dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起共享綠寶寶的照片、綠寶寶由快樂(lè)一下子轉(zhuǎn)為不快樂(lè)、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。老師在活動(dòng)后，轉(zhuǎn)變了這一不足之處，老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色〔給了幼兒明確的目標(biāo)〕，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加上心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的進(jìn)展。

《親親綠色》教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言表達(dá)綠色植物的美，體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。

3、激發(fā)幼兒制造美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動(dòng)物家園樓盤(pán)

3、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子假設(shè)干

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、看綠色

老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真快樂(lè)呀，我和小草、小樹(shù)成了好伙伴，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？

小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！

老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。

老師與幼兒一起栽樹(shù)。

4、結(jié)束活動(dòng)

和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)反思

綠色是一種情感教育，為了不束縛孩子愛(ài)玩的天性，讓孩子在綠色的大自然面前發(fā)覺(jué)美和融入大自然的激情，我將綠色環(huán)保教育與各學(xué)科教學(xué)融為一體，積極發(fā)揮學(xué)科滲透作用。依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我以“去綠色世界游園”的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，采納看、跳、做、說(shuō)等多種多樣的形式營(yíng)造出輕松開(kāi)心的`學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在不知不覺(jué)中了解要善待環(huán)境，善待自然，達(dá)到“綠色育人”的目的。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，教具的預(yù)備符合了小班孩子以詳細(xì)形象直觀認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。以看、跳、做為主要環(huán)節(jié)層次比較清晰且層層遞進(jìn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一步步的加大難度：看是讓孩子初步接觸綠色，用擬人的方式對(duì)孩子進(jìn)行情感教育“小草、小樹(shù)不去摘，它們會(huì)疼的”，跳是讓小孩化身為小草，仿照小草發(fā)芽，長(zhǎng)大歡快的舞蹈，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。做是比較精細(xì)的動(dòng)作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的進(jìn)展。通過(guò)這次綠色的活動(dòng)，讓孩子們感受游戲的歡樂(lè)，也了解了綠色對(duì)我們生活的重要。在此同時(shí)也讓我自身的環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)，在今后的活動(dòng)中，我需要以身作那么，成為孩子的榜樣，在環(huán)保教育方面有連續(xù)性，繼續(xù)以綠色教育潛移默化地影響幼兒。由于活動(dòng)中道具比較多，收放和取比較的亂，這是我該留意的。

《親親綠色》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言表達(dá)綠色植物的美，體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。

3、激發(fā)幼兒制造美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的.意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動(dòng)物家園樓盤(pán)。

2、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看綠色

老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親親綠色

老師：玩得真快樂(lè)呀，我和小草、小樹(shù)成了好伙伴，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？

小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。

3、種種綠色

老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！

老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。

老師與幼兒一起栽樹(shù)。

4、結(jié)束活動(dòng)——幼兒和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

《親親綠色》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜愛(ài)綠色的緣由。

2.能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備

1.故事圖片。

2.綠色的透亮玻璃紙，自制教具樹(shù)、青草、小草。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話：今日我們的教室里真美呀，由于我們班來(lái)了幾位漂亮的客人，你們看是誰(shuí)？

〔出示樹(shù)、青菜、小草〕。

小伙伴，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜愛(ài)綠色嗎？

綠色寶寶也喜愛(ài)你們，還給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？

二、開(kāi)展

1.老師結(jié)合掛圖，有感情的講解并描述故事一遍。

2.提問(wèn)：

〔1〕故事的名字叫什么？

〔2〕綠色為什么不興奮？

〔3〕山羊公公，兔