《從現(xiàn)在開(kāi)始》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《從現(xiàn)在開(kāi)始》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、理解“輪番”、“談?wù)摷娂姟薄敖锌噙B天”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、懂得要尊敬別人的生活習(xí)慣，與人和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)———引導(dǎo)同學(xué)朗讀、體驗(yàn)，懂得要尊敬別人的生活習(xí)慣，懂得尊敬別人。

難點(diǎn)———理解小猴子的話(huà)。

教學(xué)預(yù)備：課件、動(dòng)物卡片

教學(xué)過(guò)程：

一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今日我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——————————齊讀課題從現(xiàn)在開(kāi)始

2、同學(xué)們，漂亮的大森林里動(dòng)物們?cè)凇颤c(diǎn)擊課件〕正在進(jìn)行”萬(wàn)獸之王”的競(jìng)選，你們想看一看嗎？可是，獅子大王在我們經(jīng)過(guò)的路上設(shè)了幾道關(guān)卡，你們有信心嗎？

3、A我們先來(lái)過(guò)”生字關(guān)”、課文中的生字你都記住了嗎？下面先來(lái)開(kāi)火車(chē)讀生字，要把字音讀準(zhǔn)。再齊讀。

B、讀得不錯(cuò)，順當(dāng)過(guò)關(guān)了！讓我們來(lái)闖第二關(guān)吧！———————詞語(yǔ)關(guān){一起讀，把詞語(yǔ)讀好}

C、第二關(guān)也難不倒大家，留意了，第三關(guān)加大難度了、這些句子能正確流利得讀好嗎？{一組一句，來(lái)！}

4、大家聰慧又自信，都順當(dāng)過(guò)關(guān)了！我們來(lái)到了競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)，動(dòng)物們都到齊了，看，小猴子，小馬，小兔子，狐貍都來(lái)了，〔出示掛圖〕聽(tīng)！獅子大王在宣布什么指令呢？大家翻開(kāi)課本，找一找，再把它讀出來(lái)！

二、學(xué)習(xí)課文

〔一〕、第一段

1、找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？〔指名讀〕。對(duì)了就是這一句，〔課件出示獅子的話(huà)〕

2、獅子可是萬(wàn)獸之王！多威嚴(yán)??！能把大王威嚴(yán)的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？誰(shuí)再來(lái)試一試？〔個(gè)別讀〕〔你覺(jué)得他象一位大王嗎？那誰(shuí)再來(lái)試一試〕

3、真象個(gè)獅子大王！全班一起來(lái)！〔齊讀〕

〔二〕、第二段

1、獅子大王的指令一下達(dá)哪些動(dòng)物輪番當(dāng)”萬(wàn)獸之王”呢？貼出〔貓頭鷹，袋鼠，猴子〕的圖片

2、那誰(shuí)最末當(dāng)選呢？〔點(diǎn)擊課件〕為什么小猴子可以，其它的兩個(gè)不行呢？究竟是怎么一回事？我們一起來(lái)看一看！

3、第一個(gè)上任的是貓頭鷹，看看它，是怎樣的一副神情??？指導(dǎo)同學(xué)看課件{眉毛胡子都翹起來(lái)了，請(qǐng)你們用書(shū)上的詞來(lái)概括——就是神氣極了！}

4、神氣的貓頭鷹發(fā)布了什么指令呢？請(qǐng)大家在書(shū)上畫(huà)出它的指令

5、找到了嗎？對(duì)了，就是這個(gè)指令〔課件出示，〕你能讀出貓頭鷹神氣的樣子嗎？自己試一試吧！〔自讀〕

6、誰(shuí)來(lái)讀？〔讀得夠神氣了嗎？〕〔指名讀〕

7、我們一起來(lái)吧！〔齊讀〕

8、動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)指令會(huì)怎樣啊？〔點(diǎn)擊課件——談?wù)摷娂姟场｜c(diǎn)擊課件——你們看，這時(shí)小動(dòng)物都開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，它們?cè)谡務(wù)撔┦裁茨?？讓我們也?lái)當(dāng)小動(dòng)物談?wù)撜務(wù)?，開(kāi)始吧！〔它們都談?wù)撔┦裁茨?？小馬會(huì)說(shuō)什么？小羊會(huì)說(shuō)什么？小兔子呢？小牛呢？〕大家都在小組里說(shuō)一說(shuō)吧！

9、好，小羊在哪里？小鹿在哪里？〔指名說(shuō)〕〔句式：我們小羊白天在家餓得睡不著，晚上處處都那么黑，我們又可怕得不敢出門(mén)，這日子可真難受??！〕叫兩、三位。

10，是啊，大家看〔課件出示——白天黑夜圖〕A白天，森林陽(yáng)光明媚，風(fēng)景多美??！可是動(dòng)物們只能在家休息，、B晚上，森林里處處黑乎乎的，動(dòng)物們根本找不到吃的，也玩不了、

11、可是貓頭鷹現(xiàn)在是萬(wàn)獸之王，大家不得不聽(tīng)從指令，只好每天熬夜了！

12、動(dòng)物們喜愛(ài)貓頭鷹嗎？〔不喜愛(ài)〕你從課文哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？點(diǎn)擊課件——叫苦連天〕。那最末兩句該怎么讀呢？〔自由讀最末兩句〕

13、下面，讓我們把第二段連起來(lái)讀一讀、

三、學(xué)習(xí)第三段

1、第二個(gè)星期，輪到袋鼠上任了、〔出示袋鼠圖〕大家看，袋鼠現(xiàn)在心情怎樣？〔激昂〕你有激昂的時(shí)候嗎？

2、來(lái)，大家一起用激昂的語(yǔ)氣來(lái)發(fā)布指令吧！〔課件出示，，，，，，句子〕

3，聽(tīng)了袋鼠的話(huà)，大家直搖頭、可是又不得不聽(tīng)從指令，只好苦練跳的本事

4，〔出示文中第二副圖〕大家看，動(dòng)物們都在苦練跳的本事，它們現(xiàn)在練得怎樣了？〔累〕從圖上的哪些地方看出？〔滿(mǎn)頭大汗，喘不過(guò)氣來(lái)了〕

5，動(dòng)物們這么辛苦，他們能擁護(hù)袋鼠嗎？

四、學(xué)習(xí)四、五兩段

1第三個(gè)星期，輪到小猴子了、我們一起讀第四段

2小動(dòng)物們?cè)榷加惺裁礃拥膿?dān)憂(yōu)？點(diǎn)擊課件——〔女同學(xué)把擔(dān)憂(yōu)的句子讀一讀！〕

3，大家為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂(yōu)呢？哦，前面的貓頭鷹袋鼠都以自己的生活方式去要求別人，大家都擔(dān)憂(yōu)猴子也這樣呢！〔你說(shuō)的真好〕

4、誰(shuí)知道，小猴子只說(shuō)了一句話(huà)〔課件出示”從現(xiàn)在，，，，，，過(guò)日子〕〔范讀〕

5、動(dòng)物們都習(xí)慣怎樣生活呢？〔讓同學(xué)說(shuō)〕〔我是漂亮的`蝴蝶、我喜愛(ài)白天在花間跳舞，晚上躲起來(lái)睡覺(jué)，，，，，，〕

6、讓動(dòng)物們按他們習(xí)慣的方式去做，他們興奮嗎？他們用怎樣的方式表達(dá)自己興奮的心情？〔歡呼〕

7、是呀，從今以后的生活都是逍遙自在的！獅子大王聽(tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：”，，，，，〔課件出示獅子的話(huà)〕

8、我們一起來(lái)宣布這個(gè)好消息！〔齊讀第五段〕

9、想想獅子為什么說(shuō)“不用再往下輪了”，他開(kāi)頭不是說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期嗎”〔結(jié)合小猴子的話(huà)和大家的歡呼來(lái)理解〕

三、總結(jié)全文

1、小猴子為什么能當(dāng)選呢？〔它能想到別人，尊敬別人〕象貓頭鷹、袋鼠那樣是對(duì)別人的不尊敬，就得不到別人的尊敬

2、總結(jié)：是的，只有尊敬別人，別人才會(huì)尊敬他！

3、談生活實(shí)例