《保護校園環(huán)境衛(wèi)生從我做起》活動方案

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今年我縣開展城鄉(xiāng)同建同治工作，5月22日至23日，縣領(lǐng)導親自帶隊督查全縣城鄉(xiāng)同建同治工作，現(xiàn)場講評督辦，開展萬人集中清掃垃圾活動，城區(qū)街道全面清掃保潔，在農(nóng)村全面清理垃圾。這引起了同學的劇烈關(guān)注。借此契機，我們結(jié)合本校同建同治活動，從同學身邊的環(huán)境入手，開展《愛護學校環(huán)境衛(wèi)生從我做起——爭做學校環(huán)保小衛(wèi)士》綜合實踐活動。

二、活動目標

1、知識與技能目標

(1)明白學校的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的;

(2)理解垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習慣所形成的，我們怎樣來轉(zhuǎn)變這些不良的習慣，使我們學校環(huán)境更加精美。

2、過程與方法目標

(1)培育同學依據(jù)自己的活動主題，確定活動內(nèi)容、制定活動計劃的技能;

(2)培育同學收集處理資料和信息的技能;

(3)通過小組活動，使同學學會共享，學會合作。

3、情感立場與價值觀目標

(1)使同學在力求貼近生活的'活動中感受綜合實踐活動的樂趣;

(2)加強同學的環(huán)保意識和主人翁情感，激發(fā)同學喜愛學校，喜愛家鄉(xiāng)。

三、活動計劃和時間安排

本次實踐活動的實施對象是七班級同學，本次活動從9月9日開始至9月27日結(jié)束，共歷時3周，整個活動歷經(jīng)三個階段，詳細內(nèi)容實時間安排如下。

第一階段(1周)：確定主題，制定小組活動方案;

第二階段(1周)：分頭行動，集中溝通;集思廣益，確定各環(huán)節(jié)任務分組活動，各小組依據(jù)計劃開展調(diào)查，多途徑收集、匯總、整理資料;

第三階段(1周)：成果宣揚，活動延伸。

四、詳細實施過程

(一)、確定主題，制定方案

1、宣揚發(fā)動，成立課題小組

活動之初，我利用本縣開展城鄉(xiāng)同治的契機，引導同學觀測我們縣這幾個月的改變，同學都興奮不已。我實時引導同學，你們剛剛進入我們龍山一中，大家要喜愛我們的學校，要為我們學校的環(huán)境衛(wèi)生做出自己的貢獻，爭當一中的學校環(huán)保小衛(wèi)士。同學們磨拳擦掌，躍躍欲試。老師就順勢提出讓同學們?nèi)ミM行一次綜合實踐活動《愛護環(huán)境大行動——爭當學校環(huán)保小衛(wèi)士》，同學們興味盎然。開始制定活動計劃和方案，自行組成課題小組，選出正副組長，爭論可以為環(huán)保做什么。

2、集思廣益，確定各環(huán)節(jié)任務

針對同學們提出的問題，師生共同爭論，明確各個階段的任務。

第一環(huán)節(jié)：在本班進行環(huán)保衛(wèi)生調(diào)查;

第二環(huán)節(jié)：學校小衛(wèi)士在行動;

第三環(huán)節(jié)：全校同學行動起來，人人爭當小衛(wèi)士。

3、同心協(xié)力，做好活動預備

老師預備:

①與學校領(lǐng)導溝通，讓學校大力支持本課題的實施;

②對同學進行活動安全教育;

③對同學加強人際交往技能的訓練。

同學預備:

①成立課題小組;

②明確各階段任務;

③預備好相機，活動記錄本等用品。

(二)、分頭行動，集中溝通

1、全班進行環(huán)保衛(wèi)生調(diào)查

(1)活動形式：同學自發(fā)分組，分頭行動

A組上網(wǎng)搜查，詢問老師查找環(huán)境污染的危害;

B組同學對全班同學進行一次環(huán)保問卷調(diào)查;

C組調(diào)查學校課間、午休、放學等時間那里的垃圾最多;同學們?yōu)槭裁慈永?同學們大掃衛(wèi)生是否仔細;了解學校不環(huán)保的地方，并用相機記錄。

(2)老師的指導建議

在本環(huán)節(jié)中，老師鼓舞同學放開手腳，大膽實踐，在查找資料的過程中，要留意理解分析，歸納總結(jié)。在調(diào)查問卷中，要留意人際交往的技巧和安全問題。活動要做好記錄，預備集中溝通所獲得的信息。

(3)匯報記錄

A組同學活動進行順當，他們通過上網(wǎng)查詢得知，環(huán)境污染所造成的危害是巨大的;

B組同學對全校師生進行了一次環(huán)保調(diào)查，并寫出了調(diào)查報告;

C組同學最積極，他們不僅對學校的不好現(xiàn)象進行了記錄，對學校的問題進行了分析。

2、學校小衛(wèi)士在行動

活動方式：分組

A組同學爭論后寫出倡議書;

B組同學設(shè)計環(huán)?？谔?

C組同學給學校的環(huán)境衛(wèi)生向?qū)W校領(lǐng)導提出建議。

3、全校同學行動起來，人人爭當小衛(wèi)士

(1)活動形式：全校參加

①.對學校進行衛(wèi)生大掃除，感受環(huán)境衛(wèi)生改變的喜悅;

②.開關(guān)于學校環(huán)境衛(wèi)生的班會;

③.制作關(guān)于學校環(huán)境衛(wèi)生的黑板報與手抄報;

(2)老師指導建議

本階段老師要讓同學用理論執(zhí)導實踐，在實踐中出真知。以觀測試驗為基礎(chǔ)，通過試驗理解概念和規(guī)律，培育實事求是的科學立場。老師要引導同學之間多多溝通與協(xié)商，為活動提供相應的便利條件，以便試驗的順當進行。

(三)成果宣揚，活動延伸

1.同學在學校發(fā)出環(huán)保的倡議書引起共鳴，全校同學都行動起來;

2.校長接受了同學們的建議，學校加大了環(huán)境衛(wèi)生的整治;

3.同學們在學校制作了手抄報、黑板報，海報;

4.同學們自發(fā)成立了宣揚小組。

五、活動效果和反思

本次綜合實踐活動歷時3周，同學辦手抄報50多份，開展宣揚活動1次，進行全校型的衛(wèi)生大掃除4次，征集優(yōu)秀環(huán)?？谔?0多個，書寫的環(huán)保調(diào)查報告、收獲體會30多篇。本次活動開拓了同學的視野，使同學對于環(huán)境問題現(xiàn)狀以及如何愛護環(huán)境有了更深刻的理解，初步形成了愛護環(huán)