《可愛的圖形》教案

第第頁《可愛的圖形》教案

《可愛的圖形》教案1

活動目的：

1、通過畫○、△、□象ΧΧ的活動，培育幼兒的想象力。

2、鼓舞幼兒將自己的想象大膽的用語言表達(dá)出來，培育幼兒語言的完整性。

活動預(yù)備：

1、活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；

2、蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；

3、圓形、方形、三角形的圖形假設(shè)干；油畫棒；固體膠；白紙。

活動過程：

1、游戲：接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特征玩接龍游戲。

2、想象活動

①老師在操作臺上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什么？

②老師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：奇妙的圓形變成了什么？

③老師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著遇到了誰？在操作臺上畫一個□，提問：方形象什么？

④老師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什么？

⑤老師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著遇到了誰？在操作臺上畫一個△，提問：三角象什么？

⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

3、組合圖形①老師以游戲的'口吻交代活動規(guī)章：老師變魔術(shù)，將兩個圓形拼在一起變成了什么？〔示范，并依據(jù)幼兒的想象添畫〕

②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖?！财础?、粘貼〕

③幼兒將自己組合好的圖形講給小伙伴、老師聽。

《可愛的圖形》教案2

一、活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)圓形、長方形和三角形的外形特征，能說出圖形的名稱。

2、認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、三角形、圓形各一個、正方形兩個，小猴頭飾一個

2、車票假設(shè)干：各種三角形、正方形、圓形

3、顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑"，以及三角形、長方形和圓形的"木板"

三、活動過程：

1、幫小猴搭房子。

談話導(dǎo)入：小猴的家被暴雨沖垮了，怎么辦？我們幫小猴重新搭一個房子。

〔1〕分別出示三角形，正方形，圓形，請幼兒先說一說幾種圖形的特征。

〔2〕用三角形、圓形、正方形搭建一座房子。

2、幫小猴來修路

小猴的新居子建好啦，這是去小猴家的路，可是小猴回家的時候在路上摔倒啦，為什么呢？

路上有很多的'坑，那我們想個方法把坑填滿吧！小坑都是什么外形的？我這里有好多木板，我們就用木板來鋪路吧。

3、游戲：做客

〔1〕今日，咱們幫小猴建了新居子，又幫小猴修好了路，為了表示感謝，她請小伙伴們?nèi)ニ易隹?，不過，小猴家離這很遠(yuǎn)，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小伙伴想了好多的方法都很好！那我們就坐火車去吧！不過，上火車需要的車票有點特別哦！〔出示車票〕你們看這就是她給我們預(yù)備的車票，都有些什么外形??？

假如你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要相互謙讓

現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要認(rèn)真看好車票，不要上錯車

〔2〕師：現(xiàn)在，請小伙伴上火車吧！〔幼兒持票上不同的車廂〕我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！〔老師檢查幼兒的對、錯〕

〔3〕師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦！

《可愛的圖形》教案3

活動目的：

1.通過畫○、△、□像ΧΧ的活動，培育幼兒的想像力。

2.鼓舞幼兒將自己的想像大膽的用語言表達(dá)出來，培育幼兒語言的完整性。

活動預(yù)備：

1.活動前收集像○、△、□的.東西，豐富知識;

2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片;

3.圓形、方形、三角形的圖形假設(shè)干;油畫棒;固體膠;白紙。

活動過程：

1.游戲：

接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特征玩接龍游戲。

2.想像活動

①老師在操作臺上畫一個○，提問：老師畫的圓形像什么?

②老師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：奇妙的圓形變成了什么?

③老師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著遇到了誰?在操作臺上畫一個□，提問：方形像什么?

④老師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什么?

⑤老師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著遇到了誰?在操作臺上畫一個△，提問：三角像什么?

⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

3.組合圖形

①老師以游戲的口吻交代活動規(guī)章：老師變魔術(shù)，將兩個圓形拼在一起變成了什么?(示范，并依據(jù)幼兒的想像添畫)

②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。(拼、畫、粘貼)

③幼兒將自己組合好的圖形講給小伙伴、老師聽。

《可愛的圖形》教案4

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長方形。

2.能按事物的外形、顏色兩種特征給圖形分類。

3.進(jìn)展想象力和動手操作技能，體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

ppt課件，〔老師和幼兒〕不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。

活動過程：

一、初步認(rèn)識圖形寶寶。

首先讓我們來初步認(rèn)識圖形寶寶，給幼兒事先預(yù)備好各種圖形模板，老師逐個向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。

二、加強(qiáng)幼兒對不同圖形的認(rèn)識。

1.師：今日，我們要來和圖形寶寶做"捉迷藏"的游戲。請小伙伴們把眼睛閉起來，當(dāng)我喊到"3"的時候你們睜開眼。瞧，哪個圖形寶寶來了？

2.引導(dǎo)幼兒回答：〔是什么圖形寶寶〕，然后用ｐｐｔ把手中的的圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。

三、幫圖形寶寶找伙伴

1.師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么外形的圖形寶寶？

2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么外形。

--用ｐｐｔ功能逐一把圖形寶寶的伙伴請出來。

3.師：圖形寶寶們要找好伙伴了，請你們把相同外形的好伙伴連起來。

--幼兒用手將事先預(yù)備好的相同的圖形拼在一起。

四、將圖形寶寶分分類

1.按顏色分類。

師：這些圖形寶寶太淘氣了，它們找不到伙伴了，我們來幫它們找一找吧。

--用ppt徑直把相同顏色的.圖形放到一起。

2.按外形分類。

--用ppt徑直把相同外形的圖形放到一起

五、拼拼搭搭真好玩

1.師：我們的圖形寶寶還會變魔術(shù)，瞧，圖形寶寶變成了什么？〔卡車〕誰能來把隱蔽在卡車?yán)锏膱D形找出來？

--讓幼兒自主用電子白板的拖動功能把下面對應(yīng)的圖形填補到卡車?yán)锩嫒ァ?/p>

2.師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢？你們也想拼一拼嗎？

3.提出要求：

〔1〕聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結(jié)束回到位子上；

〔2〕拼好的小伙伴要跟旁邊的小伙伴說一說拼的是什么，是由什么外形組成的，有幾個。

4.幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒溝通。

〔1〕師：你拼搭的是什么？請你告知小伙伴。

幼兒：想小伙伴介紹自己拼的圖形。

〔2〕師：請你來找找里面藏了幾個三角形，幾個長方形，幾個正