歲決定孩子的一生知性女性驛站推薦讀物

真的打碎了什么，也不要大驚小怪，問問自己--難道孩子雙手的鍛煉和智力的成長(zhǎng)還沒有一只重要嗎？一個(gè)大約3歲的小，在玩積木的時(shí)候，不停地把一些圓柱體放進(jìn)不同的容器中，然后又把它們?nèi)〕鰜?。這出于奇，一在教室觀察老師便了她這種重的動(dòng)作結(jié)果是2遍所幸的，周都很安靜這個(gè)如此專注地反復(fù)做一件事以至于感覺不到有人在一邊看著她這樣的情況在其他孩子身上也出現(xiàn)過，這個(gè)小正處于注意力不能持久的，通常這個(gè)時(shí)期孩子的注意力會(huì)不停地從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。然孩子的手臟了，就要求他去洗干凈。后來發(fā)現(xiàn)他的手已經(jīng)洗得很干凈了，但他還在不停地洗。到晚上睡覺的時(shí)候，還去再洗一遍。過了幾天發(fā)現(xiàn)，孩子現(xiàn)在會(huì)自覺地洗手了，孩子見人就會(huì)自豪地伸出于凈的小手個(gè)過程中獲得了我們難以樂趣和滿足，這些動(dòng)作根本無需大人強(qiáng)迫，他們自己會(huì)完成得很好。孩子不喜歡被父母或老師人為地規(guī)定，渴望自己選擇不同的事物和行動(dòng)。這種，使我們能看到他們心吉米是個(gè)2歲的孩子，總是買許多機(jī)器人的玩具給他玩，但其實(shí)吉米感的是積木，而認(rèn)為積木太看著吉米整天悶悶不樂的樣子 近來有研究者對(duì)5~6歲的幼兒進(jìn)行了抽樣，結(jié)果令人吃驚：脾氣壞占15?72％，性格古怪占4?84％，神經(jīng)、、衣食無憂、吃喝不愁，可是在這"蜜罐""真煩"、"真沒勁"之類的話掛在嘴邊；變得神情冷漠，整天不愿說一句話，把自己關(guān) 通過以上，我可以感覺到-孩子的談才像大人，而位行為反而像一個(gè)孩那無理取鬧事實(shí)上孩子的理取鬧都是需被父忽視的現(xiàn)他想要一東或者做某件情但被給了。大人不理解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，只是一味地以自為是的錯(cuò)誤觀點(diǎn)處罰孩子，這很容易對(duì)孩子的心靈成。大人的種做法，實(shí)正是理取鬧不理智為他們盲目對(duì)待孩的方式給孩子成長(zhǎng)設(shè)了多。然而這位自身又是怎樣做的呢？一天一位朋友打來邀請(qǐng)她去參加音樂會(huì)她委婉地推脫說："??！真不好意思，我頭疼得厲害，實(shí)在沒辦法去。"誰知，還沒講完的時(shí)刻，就聽到隔壁房間里傳來一聲尖叫。她趕""想吻一下這時(shí)，父必須警--己所說出每一句話都可能深深地在孩子腦海里，像子在板上那樣小孩經(jīng)常會(huì)弄出一些小的響動(dòng)，來引起大人對(duì)他的注意。更有時(shí)候，孩子無理取鬧：""然而，孩子是真的無理鬧嗎？不！這只他們我們的體現(xiàn)。作為父母請(qǐng)你想一--還有誰會(huì)像孩子那樣對(duì)父母懷有如此深沉的愛。這種愛甚至等子長(zhǎng)大后，就會(huì)不見。到了那時(shí)，還有誰會(huì)在覺前呼喊"""晚安。" 4102?重，我可以推動(dòng)你--玩相撲：雙腳站穩(wěn)，讓孩子試著推動(dòng)你。父母跟小孩互相被推動(dòng)、被推倒，更能添3?高，我可以跳更高--抱住孩子的腋下，讓孩子低蹲起跳，再順勢(shì)舉高，配合著節(jié)奏，讓孩子感受身體的史上最大的之一--墨西哥后，人們?cè)趶U墟上發(fā)現(xiàn)了60個(gè)無家可歸的小孩。這些小孩 3孩子的"假累"現(xiàn)象 需，天，這位善良的阿姨告訴孩子的母親："你的孩子真是越來越漂亮了。"聽到這一消息后便去看望那個(gè)小孩，但，2?帶孩子去游樂場(chǎng)玩時(shí)，注意看她挑選哪些玩具玩。如果她選擇的玩具是家中沒有的，父母可以考慮買給她，3?如果她喜歡可以陪她一起做"女人"自己的事比如可以花一個(gè)下午的時(shí)間來做化妝游戲給她做頭發(fā)，4?讓女兒有許多不同的玩伴，選擇玩伴不要太在意，既要有，還要有男孩自卑感--連一個(gè)都不 4個(gè)女兒，其中最小的女兒膽子特別大。每當(dāng)夜晚有雷雨時(shí)，她是這些女孩中唯一不害怕的人。她會(huì)帶姐姐到父母的房間，在那里她們能得到保護(hù)。她是那些經(jīng)受這種神秘恐懼所折磨的姐姐們的真正支柱。每當(dāng)她們?cè)谥懈械胶ε聲r(shí)，她們就趕快妹妹身邊，以便獲得安全?；蛘邠?dān)心自己的小床下藏有貓咪，也有一些孩子一看到毛絨絨的小雞就嚇得亂叫。這些的表現(xiàn)，非常相似于心恐懼的原因大都可以在孩子早期成長(zhǎng)中找到。比如，父母常常利用孩子智力發(fā)育不成弱點(diǎn)，用模糊的鬼怪他們，以為這樣他就會(huì)服從自己。然而，這可以說是父母所用來對(duì)付孩子的最糟糕的一種，因?yàn)樗脽o處不在的形象，令孩子內(nèi)心深處對(duì)天生的恐懼又強(qiáng)化了。事實(shí)上，孩子常常給自己設(shè)置。街上的流浪兒會(huì)偷竊汽車?yán)锍丝偷腻X；農(nóng)村孩子會(huì)爬到樹上或從陡坡上沖下來；淘氣的孩子還能跳進(jìn)海里或河里游泳。他們的行為還表現(xiàn)在無數(shù)次拯救他們的同伴中。例如，有一次，加利福尼亞一家兒童醫(yī)院的盲童著火了，在這些孩子中，有一些是能看見東西的。雖然他們當(dāng)時(shí)在著火的一個(gè)3歲的小，去朋友格利茲家玩，回來時(shí)手里多了一只玩具狗。她看見后，就問她玩具狗是從哪里來的?；卮鹗歉窭澦徒o。然而，到了第二天，格利茲的就對(duì)小的說，小格利茲正到處尋找一只玩具狗，并問小是否看到。立即就讓女兒把玩具狗拿出，然后送還給了格利茲。事后，的媽父母?jìng)冎恢腊l(fā)現(xiàn)孩子撒謊后去批評(píng)孩子，卻忘了這種背后的原因--它們只是孩子面對(duì)成人攻勢(shì)下所做的的原因，只有在那里才能找到孩子說謊的。 大多時(shí)候都是一種偏離正軌的惡習(xí)。正常孩子在日常生活環(huán)境中也會(huì)說謊。可能于孩子為描述某種東西而但是，遺憾的是，她說她從來沒有做過這類東西。這就是孩子在中表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力的實(shí)例，他除了編造有時(shí)候可能是巧妙推理的產(chǎn)物，這是孩子所擅長(zhǎng)使用的狡猾。例如3傳統(tǒng)的或者。孩子在適應(yīng)環(huán)境方面，有很多類似的狡猾。心理分析學(xué)家對(duì)說謊做了解釋，認(rèn)為就像動(dòng)物的毛皮或羽毛，隱藏了事實(shí)的，以及自己的真情實(shí)感。一個(gè)人正是憑著自身說謊的能力，才能生存在一個(gè)跟他自然情感不一致的世界中。孩子利用狡猾的說謊，巧妙地與大人周旋。不過是一種逃避懲罰的"自然本能"。一旦孩子說謊，父母不能一味地抓住說謊不放，最好的做法就是針對(duì)問題來引導(dǎo)他，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正。比如開頭案例中那個(gè)偷拿玩具狗的小，就不應(yīng)該抓住"你為什么對(duì)我說謊"這個(gè)話題，記得牢牢的。這樣一來，她就無需挖空心思編造來掩飾什么了。嬌生慣養(yǎng)--富家的缺子更甚百倍。，他們是特殊環(huán)境下的一類孩子。起來這些孩子對(duì)各種各樣的感官材料并不真正感好像對(duì)任何東西都毫不留戀總是挑挑揀揀。這真可以說是一樁?，旣惱蠋煂懶艁碇v經(jīng)驗(yàn)："幾天以后，那些孩子對(duì)起初不屑一顧的物品產(chǎn)生了，他們開始獨(dú)立行動(dòng)了。一個(gè)孩子如果被一件物品所吸引，他就不會(huì)對(duì)其他的東西分心。這些兒童開始尋找他們各自感的東西了。她也有一支藍(lán)鉛筆為止。如果姐姐吃黃油面包，妹妹就除了黃油面包之外，什么都不吃……這個(gè)對(duì)學(xué)校的任何事情都不感，她只會(huì)跟著姐姐到處走，模仿她姐姐所做的每一件事。然而，有一天，她突然對(duì)一些紅色的積木感了。她拿起它們搭了一座城堡，并多次重復(fù)這項(xiàng)游戲，完全忘掉了她姐姐。姐姐就問她，'為什么我在畫沒有做任何事情。這些孩子似乎完全被他們的工作吸引了，再也不像從前那么漫無目的地做事了，他們還會(huì)主要拿著水就會(huì)把水灑出來，不管是半杯還是一杯。但是，在她成功地完成了另一項(xiàng)她感的練習(xí)之后，她開