歷史必修一專題一第4課 專制時代晚期的政治形態(tài)

///?專制時代晚期的政治形態(tài)?學(xué)歷案【課程標準】了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實,認識君主專制制度的加強對中國社會開展的影響?！才f課標〕通過了解明清時期封建專制的開展、世界的變化對中國的影響,認識中國社會面臨的危機。〔新課標〕【考試大綱】明清君主專制制度的加強【學(xué)習目標】1.通過閱讀教材、史料分析,找出并歸納朱元璋廢除丞相制度的原因及后果,了解內(nèi)閣的開展歷程并識記其職權(quán),認識宰相與內(nèi)閣首輔之間職權(quán)、地位、權(quán)力來源、對皇權(quán)影響等方面的不同。2.通過閱讀教材、史料分析,找出并歸納軍機處設(shè)立的原因、職能、特點及作用,說明軍機處的設(shè)立標志著君主專制制度開展到了頂峰。3.通過小組探究、史料分析,認識明清時期君主專制制度強化和世界的變化給中國帶來的危機,培養(yǎng)學(xué)生參與建設(shè)民主的歷史責任感?！局攸c難點】重點：內(nèi)閣、軍機處對強化君主專制的作用；君主專制強化、世界變化造成的危機。難點：內(nèi)閣的性質(zhì)；時空觀念?！驹u價任務(wù)】完成【學(xué)習任務(wù)1】、【學(xué)習任務(wù)2】,檢測【學(xué)習目標1】完成【學(xué)習任務(wù)3】、【學(xué)習任務(wù)4】,檢測【學(xué)習目標2】完成【學(xué)習任務(wù)5】,檢測【學(xué)習目標3】【學(xué)習過程】學(xué)習任務(wù)1：內(nèi)閣制度的形成鑒于正式下令廢除丞相,宰相制度終結(jié)。其結(jié)果是①②?！矙?quán)力無限能力有限〕設(shè)立內(nèi)閣,助理皇帝處理國政。之后內(nèi)閣首輔取得專職“票擬權(quán)〞,“票擬〞經(jīng)皇帝“批紅〞后交付施行。后來皇帝怠政,經(jīng)常讓司禮監(jiān)太監(jiān)執(zhí)掌“批紅〞。學(xué)習任務(wù)2：內(nèi)閣首輔與宰相的區(qū)別內(nèi)閣首輔負責協(xié)助皇帝處理政務(wù),宰相也幫助皇帝處理政務(wù),那么內(nèi)閣首輔與宰相有何區(qū)別？結(jié)合教材,閱讀材料完成表格。材料一：萬歷四十年內(nèi)閣首輔葉向高曾說：“我朝閣臣,只備論思參謀,原非宰相！中有一二權(quán)勢稍重者,皆上竊君上威靈,下侵六曹之職掌,終以賈禍。〞

——?神宗實錄?材料二：人嘗謂輔臣〔內(nèi)閣大臣〕擬旨,幾于擅國柄,乃大不然。見其所擬,帝一一省攬審定。有不留數(shù)字者,雖全當?shù)坌?亦必更易數(shù)字,以示明斷。——?皇明大政記?材料三：張居正…本身就已違法了,而且違反了當時國家的大本大法……依明代制度論,張居正是一內(nèi)閣學(xué)士,不是政府中最高領(lǐng)袖,不得以內(nèi)閣學(xué)士而擅自做宰相,這是明代政制上最大的法理……但當時朝臣都反對張居正?！X穆?中國歷代政治得失?【提示：思考為什么說張居正違法？張居正違法但還能實現(xiàn)專權(quán)說明了什么？】區(qū)別宰相內(nèi)閣首輔職權(quán)參與決策地位法定行政機構(gòu),百官之長權(quán)力來源制度賦予對皇權(quán)影響學(xué)習任務(wù)3：軍機處的設(shè)立1.為設(shè)立軍機處,后來由單純處理軍務(wù)擴展到其他政務(wù)上。軍機處的特點是、、。軍機處可以參與機要政務(wù),但沒有最終決策權(quán),只能。學(xué)習任務(wù)4：為什么軍機處的設(shè)立標志著君主專制制度到達了頂峰？學(xué)習任務(wù)5：明清時期君主專制制度的加強、世界〔西方〕的變化給中國造成的危機明清時期的中西方比照工程中國〔農(nóng)耕文明〕西方〔工業(yè)文明〕經(jīng)濟政治思想外交觀看PPT完成表格〔2〕當時世界〔西方〕發(fā)生的變化對中國產(chǎn)生了什么樣的消極影響？君主專制的強化對中國內(nèi)部又造成了什么樣的消極影響？閱讀材料答復(fù)。材料一：明朝中后期,隨著新航路的開辟,歐洲殖民者在中國沿海的活動日益頻繁。16世紀中葉,葡萄牙人以晾曬貨物為由,賄賂香山縣地方官獲得了在濠鏡澳的租住權(quán)。稍晚東來的荷蘭和西班牙,先后占據(jù)了臺灣島的南部和北部。明朝末年,荷蘭擊敗西班牙,獨占臺灣?！?普通高中教科書歷史新教材：中外歷史綱要上第13課?材料二：〔清嘉靖、道光時期〕這種以閉關(guān)自守為主的政策,并不能真正消除外來潛在威脅,反而加深了隔膜和矛盾。統(tǒng)治者妄自尊大的心態(tài)無法適應(yīng)新的外部環(huán)境,中國逐漸落后于世界潮流。——?普通高中教科書歷史新教材：中外歷史綱要上第14課?材料三：專制政體是既無法律又無規(guī)章,由單獨一個人按照一己的意志與反復(fù)無常的性情領(lǐng)導(dǎo)一切。

——孟德斯鳩?論法的精神?材料四：九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。——清·龔自珍〔1792年—1841年〕?己亥雜詩?世界的變化帶給中國的消極影響〔外部危機〕：君主專制制度強化的消極影響〔內(nèi)部危機〕：【知識應(yīng)用】1.[2019全國卷2]明初朱元璋嚴禁宦官讀書識字,但中后期宦官讀書識字逐漸制度化,士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學(xué)習的讀本。由此可以推知,明代中后期A．中樞決策過程發(fā)生異變B．皇帝權(quán)力日趨衰落C．內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失 D．宦官掌握決策權(quán)力2.[2019全國卷]清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊〞,官員“惟揣摹此樣本為急〞,時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難,葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣,要把葫蘆仔細看。〞這反映出當時A.內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無所事事B.政治體制僵化官員拘泥規(guī)制C.內(nèi)閣機要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付D.皇帝個人專制官員惟命是從作業(yè)【思維導(dǎo)圖】根據(jù)本科所學(xué)知識的邏輯關(guān)系,自行設(shè)計思維導(dǎo)圖〔要求脈絡(luò)清晰、邏輯合理〕【拓展閱讀】一、譚天星?內(nèi)閣權(quán)力與明代政治?閣權(quán)的實質(zhì)涉及相名、相職、相權(quán)、相責等四個方面。在相名上,內(nèi)閣始終沒有改稱丞相或宰相；在相職上,內(nèi)閣之職與丞相相職很相似,有些時候可以說是相同的；在相權(quán)上,內(nèi)閣不是前朝的中書省,始終沒有法定的丞相權(quán)力,但在內(nèi)閣開展的鼎盛時期,有些首輔確實有過相權(quán)；在相責上,內(nèi)閣以無權(quán)之官強做有權(quán)之事并受其責,結(jié)果勢必名實不符。二、如何評價歷史事件？1.全面性：評價時既要看到其積極的一面,又要認識其消極的一面〔局限性〕。一分為二地去看待