2022萬圣節(jié)活動結(jié)束語新版8篇

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萬圣節(jié)活動結(jié)束語一

男：歡樂不覺時光快!轉(zhuǎn)眼間就該和同學們說再見了。

女：讓我們在這里揮灑生命的魅力，

男：讓我們在這里綻放青春的風采

女，我們用飛翔的翅膀丈量藍天。告別今天，我們會站在新的起點上。

男：我們用奔騰的足跡鋪展生命。展望明天，我們將用奮斗創(chuàng)造最美的青春風景線。

女：在這激情飛揚的時刻，讓我們記住今天，我們獻給自己的青春盛宴。

合：我宣布假面舞會到此結(jié)束。感謝同學們的參加。謝謝!

萬圣節(jié)活動結(jié)束語二

快樂的時光總是短暫的，不知道小朋友們玩的開心嗎?

我們輔導員們也很高興和大家度過了一個愉快的周末，留下了一段美好的記憶，希望通過這次的活動，我們的小朋友們能夠更加的堅強和勇敢，在成長的道路上充滿著快樂，健康和陽光。

好了，我們今天的萬圣節(jié)活動就到此結(jié)束，感謝各位的到來，讓我們期待下一次的相聚，再見。

萬圣節(jié)活動結(jié)束語三

寶寶：哎呀，糖果已經(jīng)撒完了，可是看起來小朋友們還是興致高昂呀!沒關(guān)系，接下來還有一件事情會讓你們更開心哦，接下來我們要為今天表現(xiàn)最棒的小朋友和爸爸媽媽們頒獎咯!

寶貝：那現(xiàn)在就宣布我們今晚的獲獎名單吧!請獲獎的小朋友和爸爸媽媽到臺上來。

寶貝：再次掌聲祝賀獲獎的小朋友們，也感謝評委們。

寶寶：這次沒有獲獎的小朋友們不要灰心哦，我們還有獎品送給你們。

寶貝：今晚真是一個難忘的夜晚，感謝大家的光臨!

寶寶：大家晚安!

萬圣節(jié)活動結(jié)束語四

緊張的比賽環(huán)節(jié)結(jié)束了，不知道小朋友們玩的開心嗎?好，接下來還有更開心的事哦。下面一個環(huán)節(jié)是TrickorTreat他也是西方萬圣節(jié)的一個傳統(tǒng)保留節(jié)目就是不給糖果就搗蛋，大家可以看到入口處的三座小木屋，每個屋子里都有一個可怕又可愛的巫婆，她拿著滿滿一袋的糖果，我們小朋友等會都可以去向她討糖吃，看哪個小朋友最勇敢，討得糖果最多。我們家長盡量讓孩子單獨前去，如果實在膽小的寶寶可以由家長陪同前去。

快樂的時光總是短暫的，不知道小朋友們玩的開心嗎?我們輔導員們也很高興和大家度過了一個愉快的周末，留下了一段美好的記憶，希望通過這次的活動，我們的小朋友們能夠更加的堅強和勇敢，在成長的道路上充滿著快樂，健康和陽光。好了，我們今天的萬圣節(jié)活動就到此結(jié)束，感謝各位的到來，讓我們期待下一次的相聚，再見。

萬圣節(jié)活動結(jié)束語五

乙：據(jù)我所知啊，古時候人們認為惡靈會在每年10月31日的夜晚重返人間。為了驅(qū)逐惡靈，人們打扮成妖魔鬼怪的樣子，故意穿得很邋遢，很丑，認為這樣惡靈就不愿意接近他們了。因惡靈害怕噪音，于是人們穿著奇形怪狀的服裝上街_。這就是萬圣節(jié)的由來。

甲：也是隨著時間的流逝，萬圣節(jié)逐漸含有喜慶的意味。每家都會吊起南瓜燈并無限給小孩子派發(fā)糖果，極盡所能將自己打扮得鬼魔鬼樣，讓鬼節(jié)變的趣味有激情。當盛裝的人們數(shù)以千計在街上_時，萬圣節(jié)就將成為一個為所欲為的夜晚，成為一場別出心裁的化妝游戲。

乙：那么，就讓我們將萬圣節(jié)濃郁的節(jié)日氣息一一呈現(xiàn)，娛樂不斷，獎品不斷，游樂驚魂，鬼魅諜影，讓這個夜晚更加的驚險刺激。

甲：是的，今天的狂歡派對更是層層驚險、環(huán)環(huán)相扣的，還請各位跟隨著主持人的步伐向萬圣夜進軍，在這里我們隆重的向大家宣布萬圣哈嘍喂大型狂歡派對

合：正式開始!

萬圣節(jié)活動結(jié)束語六

開場:

各位家長還有小朋友們，__幼兒園萬圣奇妙夜晚會即將開始，請盡量集中到臺前，讓我們一塊來享受一個奇妙的萬圣夜旅。

很高興在萬圣節(jié)的夜晚，我們一起相聚在__幼兒園，大家已經(jīng)看到四周擺放了無數(shù)個大大小小的南瓜燈，還有裝扮成魔鬼、海盜和可愛女巫狀的人們，相信這所有的一切已經(jīng)開始讓你們感受到了萬圣節(jié)的氣氛了吧。我先提一個問題，誰能告訴我萬圣節(jié)是一個什么節(jié)日?(把話筒轉(zhuǎn)向臺下嘉賓停留幾秒)簡單來說萬圣節(jié)就是西方的鬼節(jié)。對于西方人來說明天是嚴酷的冬季開始的第一天，為抵擋鬼怪的滋擾，他們戴上可怕的面具，打扮成動物或鬼怪，以此趕走在四周游蕩的妖魔。這也是今天大部分人以古靈精怪的打扮，來慶祝萬圣節(jié)的由來。隨著時間流逝，萬圣節(jié)的意義逐漸變得積極快樂和喜慶。你們可以看到今天的現(xiàn)場里，象征萬圣節(jié)的南瓜燈、巫婆、黑貓、鬼怪等，全都有友善可愛和滑稽的笑臉。今天晚上我們會有精彩的節(jié)目，有趣的游戲和雕南瓜表演，當然少不了的是驚喜獎勵。這個萬圣節(jié)奇妙夜將會有一個快樂的旅程在等待你的參與。

流程一：

現(xiàn)在先讓我們學校外教老師上臺為我們介紹萬圣節(jié)的來歷和有關(guān)萬圣節(jié)的日?？谡Z，接著(外教得簡單接紹)，大家鼓掌歡迎__老師。

(稍微稱贊一下他的裝扮，如果有的話)，非常感謝__老師為我們的詳細講解，謝謝!

流程二：

今天晚上首先是小朋友們的節(jié)日!接下來呢，將會是精彩紛呈充滿互動的游戲時間，我想每個小朋友們都已經(jīng)迫不及待了吧，但先讓我來詳細介紹一下今晚各種好玩的活動安排。

我們在在四個教室內(nèi)分別設(shè)計不同的有關(guān)萬圣節(jié)的游戲，家長和小朋友的可以選擇參與不同的游戲，完成一個游戲就可以在負責該游戲負責老師處得到一個印章，集齊四個不同的印章后可以在前臺兌換糖果或禮物。

(對四個房間的游戲進行簡單的介紹)

相信你們都已經(jīng)選好了自己要參與的游戲了吧，那么，請各位家長和小朋友依次進入自己所選游戲的房間，希望你們玩的愉快，得到最多的獎勵!

結(jié)束語：

每個人都有自己的童年，都有屬于自己童年的節(jié)日和節(jié)日里喜歡的游戲，但我們和孩子們一起玩耍的時候，我不知道臺下的家長們是否又回到了童年，成了自己孩子的玩伴和朋友。短暫的暫停(深思時間)。(可以選擇家長談談感受)

(停頓)親愛的家長,可愛的孩子們,美好的時光總是那么短暫,萬圣節(jié)的快樂游戲也擋不住匆匆而到的結(jié)束!親愛的家長們，

孩子們的健康快樂是我們共同的愿望，今后我們也將(你們的口號)。

至此，我們今天的歡聚即將迎來尾聲，相信這美好的一天會永遠留在我們心中，相約來年我們再次相聚!!!

萬圣節(jié)活動結(jié)束語七

(畫外音)

親愛的家長和小朋友們，再過5分鐘我們的萬圣節(jié)化裝晚會就要開始了，請大家到臺前坐好，讓我們一起享受一個美妙的萬圣節(jié)之夜。

19：00開場舞

(畫外音)

親愛的家長和小朋友們，優(yōu)美的場地布置給萬圣節(jié)化妝晚會奠定了很好的基礎(chǔ)，我們今天的晚會正式開始，首先請欣賞舞蹈，掌聲歡迎幼兒園三位老師出場。

甲：敬愛的各位家長

乙：親愛的小朋友們

合：大家晚上好!

甲：首先要感謝三位老師為我們帶來的舞蹈。很高興在這個夜晚，有這么多的家長和小朋友能夠相聚在一起，和我們一起共同提前度過這個節(jié)日。

乙：是的，歡迎大家的到來。誒，甲，你今天穿得很酷哦

甲：是呀，是我特意為今天的化裝舞會準備的呢!乙，你的衣服看起來也好漂亮呢

乙：猜對了，化裝舞會可是萬圣節(jié)必不可少的節(jié)目哦。誒，不過說起來，甲，今天是萬圣節(jié)舞會，你知道什么是萬圣節(jié)嗎?

甲：這當然難不倒我啦，簡單來說萬圣節(jié)就是西方的鬼節(jié)，也叫南瓜節(jié)。對于古代的凱爾特人來說11月1日是嚴酷的冬季開始的第一天，為抵擋死魂靈的滋擾，他們戴上可怕的面具，打扮成動物或鬼怪，以此趕走在四周游蕩的妖魔。

乙：哦，難怪現(xiàn)在人們都喜歡以古靈精怪的打扮，來慶祝萬圣節(jié)的由來?？磥黼S著時間流逝，萬圣節(jié)的意義逐漸變得積極快樂和喜慶?？纯唇裉斓默F(xiàn)場里，那些巫婆、鬼怪，全都有友善可愛和滑稽的笑臉呢。

甲：乙，現(xiàn)在輪到我考考你啦!你知道萬圣節(jié)最有象征性的是什么東西嘛?

乙：哈哈，我還正好知道一樣。(出示南瓜燈)你看，南瓜燈，這絕對是萬圣節(jié)最有特色的一個代表物啦!南瓜最早也是用來嚇走鬼怪的，不過你看現(xiàn)在的南瓜，看起來笑瞇瞇的，也是好可愛呢?

甲：不錯哦，南瓜確實是一樣，那你看看我?guī)淼摹?出示糖果)

乙：是糖果?

甲：糖果也是萬圣節(jié)必須的哦，現(xiàn)在的萬圣節(jié)成了小孩子們很喜歡的一個節(jié)日。也就是不給糖果就搗亂，成了萬圣節(jié)的一個主要活動，小朋友們都會到鄰居家去討糖果哦。

乙：那么今晚，我們的小朋友們也有機會得到糖果嘛?

甲：當然!在之后的“不給糖果就搗亂”游戲環(huán)節(jié)中，每個小朋友都有機會得到我們的糖果哦，具體怎么玩，到時候再告訴大家，現(xiàn)在，保密!

乙：聽起來很酷的樣子誒，好期待!對了，既然我們今天的主題是化裝舞會，我看臺下的小朋友和爸爸媽媽都很想上臺來展示一番了，是不是該開始我們今天的重頭戲啦。

甲：哎呀，聊著聊著就過了這么長時間咯，那好，接下來就要請我們的爸爸媽媽和小朋友們上臺展示咯。而且我們今晚還要在所有家庭中評出5個獎項哦!

乙：是的，我們將會選出最棒的幾組家庭，評出“設(shè)計獎”、“環(huán)保獎”、“臺風獎”、“潛力獎”以及“溫馨一家獎”。

甲：既然要評出這么多的獎項，那就一定要請出我們的評委咯?，F(xiàn)在有請今晚服裝秀的評委們閃亮登場!

乙：首先請出幼兒園的園長上臺!(上臺音樂)

甲：園長今天的打扮真是相當搶眼呢!請園長為我們的爸爸媽媽和小朋友們說幾句話吧!(園長講話)

乙：那么，接下來有請幼兒園主任媽媽上臺!

甲：小小班的已經(jīng)展示完畢啦，大家說，他們表現(xiàn)得棒不棒?

乙：那么，接下來要請出我們小班的和他們的爸爸媽媽啦!大家掌聲歡迎10號和她的`爸爸媽媽!

乙：小班和爸爸媽媽也已經(jīng)展示完了他們的服裝啦，真是酷爸、辣媽、靚乙!接下來是不是該我們的體育老師們要出場啦?

甲：非常感謝兩位老師的精彩表演，我想中班的爸爸媽媽和小朋友們已經(jīng)迫不及待了吧!

甲：今晚我們的老師們和幼兒園里的叔叔阿姨都顯得好不同哦，小朋友們說說，他們漂不漂亮呀(孩子們大聲答：漂亮)

乙：那么，我們今晚的服裝秀已經(jīng)展示完畢咯，請評委們討論以后給小朋友和爸爸媽媽們打分吧(背景音樂起)

甲：那趁這段時間我們來玩一個好玩的游戲吧!

乙：難道是討糖果的游戲?小朋友們一定超想玩吧!想不想?

甲：對啦，就是我們的“不給糖就搗亂”。我來說說游戲規(guī)則吧!一會呢我和乙(乙來自上海舞臺搭建公司)會拿出我們準備好的糖果，當我說“不給糖就搗亂”，請小朋友們大聲喊出“不給糖就搗亂”，看看哪邊的小朋友聲音大，那我們就把糖果撒向那邊。好不好?(孩子們大聲答：好)

乙：那小小班和小班的弟弟妹妹要加油咯!

甲：哎呀，糖果已經(jīng)撒完了，可是看起來小朋友們還是興致高昂呀!沒關(guān)系，接下來還有一件事情會讓你們更開心哦，接下來我們要為今天表現(xiàn)最棒的小朋友和爸爸媽媽們頒獎咯!

乙：那現(xiàn)在就宣布我們今晚的獲獎名單吧!請獲獎的小朋友和爸爸媽媽到臺上來。

乙：再次掌聲祝賀獲獎的小朋友們，也感謝評委們。

甲：這次沒有獲獎的小朋友們不要灰心哦，我們還有獎品送給你們。

乙：今晚真是一個難忘的夜晚，感謝大家的光臨!

甲：大家晚安!

萬圣節(jié)活動結(jié)束語八

甲：尊敬的各位家長

乙：老師們，同學們

合：大家，晚上好!

甲：我是主持人Cindy

乙：我是主持人Wendy

甲：在此，請允許我代表__所有教職員工對前來參加20__萬圣節(jié)狂歡派對的學生以及家長表示最熱烈的歡迎和最真摯的感謝!(鞠躬)

乙：首先有請__培訓中心負責人__主任致晚會開幕詞(拍手)

甲：丁主任的一番講話，概括了近兩年來的成長歷程，明確指出了__的發(fā)展方向，是的，__的成長壯大離不開各位家長的配合與支持，在此，我們要真誠的說一聲謝謝!(鞠躬)，同時，我們也向各位家長鄭重承諾：我們會一如既往的努力工作，讓孩子進步，讓家長滿意，我相信，有各位家長的鼎力支持，有__教育集團的堅強后盾，__的明天一定更加輝煌!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝丁主任的講話。

甲：下面我宣布：

合：__培訓中心“20__萬圣節(jié)狂歡Party”現(xiàn)在開始!(說完熄燈，音樂，畫面)

乙：中文解說萬圣節(jié)由來

(注：在主持人解說萬圣節(jié)由來的時候，小方隊著裝舉著熒光棒繞著場地走圈)

甲：是的，萬圣節(jié)也就是西方的鬼節(jié)，下面，就讓夜魔，帶領(lǐng)大家進入我們今晚的尖叫時刻?！犊植赖穆曇簟?/p>

甲：天啊，嚇死我了。同學們怕不怕?沒關(guān)系，噩夢已經(jīng)過去，我們的生活還是充滿陽光的

乙：是的，生活是那么的精彩，那么的充滿歡樂，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。我們是那樣的朝氣蓬勃。請欣賞由__培訓中心中國舞老師給大家?guī)砦璧?，大家掌聲歡迎~

甲：如此曼妙的舞姿不禁讓我想起一句詩“回裾(ju)轉(zhuǎn)袖若飛雪，左鋋(chan)右鋋生旋風”，太美了，欣賞完優(yōu)美的中國舞，下面由__的學員們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢螣崂钡睦∥?/p>

乙：哇，跳的太棒了，讓我突然也有種學跳舞的沖動

甲：好的，接下來讓我們一起進入今晚的游戲時間，同學們，大家平時喜歡打乒乓球嗎?會打乒乓的小朋友舉手看一下，那么多呢，(等待觀眾回答完了之后)好的，下面我們要進行的的這個游戲可不是球打的好就能玩的好的哦，這個游戲叫做“會跳舞的乒乓球”，小朋友們可能要疑問了，乒乓球怎么會跳舞呢?下面有請我們的Peter老師為大家做現(xiàn)場示范講解

甲：大家現(xiàn)在知道乒乓球如何跳舞的了吧!看了幾個小朋友玩的那么開心，我們的老師是不是也想玩兒一下呢?(回答)小朋友們想不想看呢?

乙：讓我們再次把掌聲送給我們的優(yōu)勝方，下面請我們的夜魔先生為他們頒獎，(頒獎差不多的時候)歡樂是今天的主題，讓我們將歡樂進行到底，下面進入我們的第二個游戲環(huán)節(jié)“英語詞匯大比拼，有請陳老師為大家講解示范(英語競賽)

甲：看到同學們都拿到了禮品，下面的同學有沒有羨慕?有沒有躍躍欲試的沖動呢，不要著急，下一個幸運兒說不定就是你，下面將是我們今晚的第一輪抽獎，掌聲在哪里?掌聲越大機會越大哦，看來大家已經(jīng)等不及了，下面有請翟老師為大家抽取今晚的三等獎10名，看看今晚咱們的第一位幸運兒會是誰呢?(接過翟老師手中的票)___號，___在哪里?請上前。

甲：讓我們再次將熱烈的掌聲送給獲獎的10位小朋友，下面的下朋友們不要著急，也不要激動，好戲還在后頭，接下來讓我們繼續(xù)我們的開心一刻，在這之前我要問個問題，現(xiàn)場有哪些小朋友喜歡吃蘋果呢?接下來能不能吃到蘋果就看你的能力了哦，有請丁主任為大家講解示范水中撈圓月(咬蘋果)

乙：下面請欣賞__學員__為大家?guī)淼墓殴~表演《小燕子》

乙：希望__也能像小燕子一樣快樂成長，還沒拿到禮品的小朋友注意了，機會是自己把握的，在下一個游戲的時候可不能再謙虛了哦，要當仁不讓才行!

甲：是啊，游戲玩不停，大獎抽不斷，刺激的抽獎游戲馬上開始，同學們，你們準備好了嗎?什么?我聽不到?好的看來大家都已經(jīng)等不及了，有請Peter老師為大家抽取今晚的二等獎5名，大家覺得會抽到幾號呢?(話筒朝向觀眾)OK，我們一定要Hold住，要一秒鐘變啞巴才行!

乙：讓我們再次祝賀獲得二等獎的小朋友們，不瞞大家，這耳機可是我一直都想要的，但是我的積分還換不到

(傷心的表情)

甲：__你也不用傷心，只要你在__認真學習，耳機遲早也是你的!時間長短就看你自己啦!

乙：“慈母手中線，游子身上衣”，咱們的爸爸媽媽每天都那么辛苦的工作，為的也是能給我們一個優(yōu)越的生活環(huán)境，白天爸爸媽媽上班，我們上學，幾乎沒什么時間跟爸爸媽媽一起玩耍談心，那么希望今天能借這個機會能讓父母與孩子共歡樂，下面由Peter老師為大家講解示范親子游戲《風火輪》

乙：黃老師，你說要是我也能像哪吒一樣有一對能自由穿梭的風火輪多好

甲：可以啊，那你要好好學習，成為一名科學家，幫助大家完成這個夢想!接下來讓我們的快樂繼續(xù)、親情升溫，有請Peter老師和丁主任為大家講解示范游戲《親子投籃》

乙：這里，我要替以上的小朋友感謝__為我們帶來的快樂，也要替在座的小朋友們說一聲：“爸爸媽媽，我愛你們!”

甲：是的，孩子需要我們的關(guān)心與愛護，希望家長們都能采取賞識教育的方法，多跟孩溝通，多一點交流，多一點贊美，多增添一份信心，就會給孩子多一份快樂!

乙：在這之前呢，我們的三等獎、二等獎都已經(jīng)誕生，接下來要抽取的將是我們的一等獎，相信大家都已經(jīng)拭目以待了，還沒有被抽到的同學注意了，一定要看清楚自己的號碼，錯過這個村就沒這個店了哦

甲：沒錯，掌聲有請我們的丁主任為大家揭曉今晚的一等獎名單!現(xiàn)在一等獎的名額還有1位，請大家屏住呼吸，一起來看看會是誰呢?(會是你嗎?對觀眾)

乙：讓我們以熱烈的掌聲再次祝賀獲得一等獎的小朋友!接下來是我們今晚的下一個游戲_《天旋地轉(zhuǎn)》，讓我們一起暈起來!有請Peter老師為大家講解示范

甲：現(xiàn)在，相信大家的心情和我一樣激動，都在期待今晚最大的一個驚喜，因為今晚的幸運之星就要產(chǎn)生了，“花落誰家”讓我們拭目以待，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長代為大家表抽取今晚的特等獎一名(掌聲)

甲：這是一個激情飛揚的夜晚，到處都流淌著歡樂的氣氛，歡樂是今晚的主題，讓我們將歡樂盡情演繹，下面請大家欣賞拉丁舞，大家歡迎!

乙：看來今晚大家都滿載而歸啦，不過，沒有收獲的小朋友也不要灰心，我們不會讓你們空手而歸的，那么，接下來請沒有拿到獎品的小朋友聽到自己的門票號碼后上臺領(lǐng)取紀念品!

甲：同學們，20__萬圣節(jié)狂歡晚會已進入到尾聲，非常感謝各位家長們對我中心的支持與厚愛，愿我們的友誼永存，希望大家一如既往的支持__，信任__。祝在座的各位同學學習進步，天天開心，祝各位家長工作順利，笑口常開!

合：感謝各位的到來!讓我們?nèi)f圣節(jié)Party，再相見!

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2022閱讀教學心得反思優(yōu)秀模板篇1

伯延鎮(zhèn)中心學校胡文召

一直以來閱讀是人們最主要的學習方法，它伴隨著我們整個人生，閱讀在學生中間不止是對語文學科有幫助，在其他學科、在學生的成長中也發(fā)揮著重要的作用。那么高效的閱讀就是能讓孩子們在單位時間里盡可能多的有所收獲。怎么做才能高效閱讀?

一：明確目的帶問題閱讀

閱讀不是瀏覽，閱讀總要有一定的目的，你或者是怡情，或者是求知，總有一個閱讀的理由。閱讀不能是機械的看，而是要有所追求，所以不妨我們設(shè)置一個問題讓學生進行閱讀。一個好的問題能夠把學生帶入問題情境，使他們注意力迅速集中，積極思考，激發(fā)解決問題的興趣和能力。教師在閱讀中更要發(fā)揮其主導作用。

二：日積月累循序漸進

閱讀效率的提高是一個長期的過程，要求教師在學生不同的年齡中采用不同的方法。從開始就要養(yǎng)成讓學生學會閱讀積累的習慣，哪些是重點，哪些而好詞妙句都有記錄下來。在閱讀的過程中也要有易到難，層層深入。閱讀時可以分四步：1.初步閱讀2.評析文章3.深入領(lǐng)悟4.總結(jié)反思

三：尊重差異個性閱讀

學生是不同的個體，要引導他們用自己喜歡的方式去閱讀，千萬不要束縛學生閱讀的方法，只要能夠完成在教師指引下提出的問題，完成閱讀任務都是好的方法，

四：閱讀延伸

隨著學生年齡的增長，教師也要著重引導學生去讀一些與課文有關(guān)的課外讀物。閱讀的延伸還要掌握一個度，能夠?qū)W生目前的知識有幫助的文章，教師引導閱讀就可以，而不能無的放矢，造成不必要的麻煩。

閱讀不僅僅是語文教師的責任，也是我們?nèi)w教師共同的任務，要求全體教師高度認識共同努力，幫助學生健康成長。

2022閱讀教學心得反思優(yōu)秀模板篇2

通過這次學習，我獲益匪淺，下面我就談談我的幾點體會：

首先，閱讀對于寫作來說很重要。正如專家所說閱讀是吸收，吸收得越豐富，表達就越傳神。所以我一般情況下會要求我的學生多讀課外書。關(guān)于給學生開閱讀書目這一點，我做得不是很好，我也會給學生一些建議，但是有的學生只對武俠言情小說感興趣，這時我會對他們說武俠言情也可以看，當然黃色暴力的除外。因為我相信學生只要有在看，他就一定會有收獲，多少都有。

其次，閱讀完了以后我認為還要有練筆，這點也很重要，實踐出真知嘛，如果只是讀而沒有練習我想提升不會太大。閱讀是積累，寫作是運用，二者都不能丟。所以我要求學生每讀完一本書都要有寫，多少都要寫，至于寫什么就由他們自己去定。對什么有感悟，就寫什么，這樣往往能得到比較好的結(jié)果，實踐證明這樣一段時間學生的寫作能力確實有提高。

另外作為老師自己也不能忽視閱讀與寫作，只有自己也做好了，才能讓學生心悅誠服。

通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)我還有很多不足的地方，我正朝著更好的方向繼續(xù)努力!

2022閱讀教學心得反思優(yōu)秀模板篇3

古人常云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。開展課外閱讀可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。

作為小學生，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，使學生學得有趣，學得扎實，學得活潑。即使是不愿意學習和學習成績較差的學生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學習的狀況也是有益的。因此，擴展學生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認為：閱讀教學、課外閱讀指導、作文教學是小學語文學科中的幾項重要教學活動。閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，它是中學生整個學習生活的重要組成部分，也是提高語文教學質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到：學生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。

如何指導小學生課外閱讀談幾點看法：

一、興趣是最好的老師

當一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣。而對于不喜歡的事，要想堅持去做，是很困難的事，對于小學生來說，更是難事。對于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，可以通過在教學時插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學生課外去找尋這個故事詳細情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。

二、及時歸納好的方法

興趣固然重要，但有些學生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時依然不會應用。因此，我們還要引導他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題，首先可以指導他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進行精讀，理解和體會其中意義;其次是指導他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進自己設(shè)立的閱讀寶庫中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學生把自己積累的點滴寫下來。

三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習慣

培養(yǎng)課外閱讀的習慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，學生容易松懈。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動和評比來促進。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來，表揚和鼓勵表現(xiàn)好和有進步的學生，讓他們體驗成功的喜悅。另外，對于讀書角，可以放一些學生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學生朗讀其中的一些好文章。

四、為學生創(chuàng)造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閱讀場所。

廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學生的能力相適應，這樣學生看書才會有興趣。提供一個好的閱讀場所，有助于學生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學生體會成功的樂趣，進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和寫作水平。

五、組織各種類型的讀書活動。

學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。如果能讓低年級學生參加高年級的這些讀書活動，不光使低所級學生感受到閱讀中能學到很多知識，增加生活樂趣，而且高段學生也完全起到了標兵作用。比如：我給六年級學生開展了一次讀一本好書講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心與熱情。

學生的閱讀過程，不管是課內(nèi)還是課外，都是每一個學生個性化的行為，同時也是學生加強閱讀體驗的一個過程。閱讀教學在語文教學中占有重要的地位。因此語文活動必須以閱讀教學為主要陣地。書讀百遍，其義自見已成為多少學習者尋求知識、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書多讀幾遍就能達到其義自見的效果。2022閱讀教學心得反思優(yōu)秀模板篇4

現(xiàn)代文閱讀理解是語文測試研究的一個熱點，也是初中閱讀教學的一大難點，現(xiàn)代文閱讀教學反思。大量研究表明：閱讀理解的過程是一個復雜的心理過程和思維過程，它既有認知的參加，也有情感的參加，更伴隨著緊張的思維活動。因此，要提高學生的閱讀理解能力，在閱讀訓練的過程中，注重培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，顯得尤為重要。

良好的思維品質(zhì)應包括思維的自覺性、思維的條理性、思維的嚴密性、思維的整體性、思維的創(chuàng)造性等方面。就當前語文測試和初中閱讀教學的實際，我以為在現(xiàn)代文閱讀訓練中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，把握以下內(nèi)容至關(guān)重要。

閱讀應該是自覺的。自覺的閱讀必定有強烈的閱讀需要，它是培養(yǎng)閱讀思維品質(zhì)的有效動力。

當前中學生，特別是初中學生，他們對現(xiàn)代文中的文藝作品，諸如小說、散文、戲劇的閱讀，自然饒有興趣，這類文章無論是人物或情節(jié)，均有較強的感染力，適合青少年的閱讀心理特征，能滿足他們的閱讀欲望，教學反思《現(xiàn)代文閱讀教學反思》。到了初中以后，文藝性的作品盡管仍然需要加強閱讀，但是在教材和一些閱讀測試訓練中增加了不少抽象的說明性和議論性的文章。對這類文章，一般的初中學生往往引不起閱讀的興趣，思維躍動不起來，而恰恰這些文章具有特殊的功能，對學生的語言和思維能力的發(fā)展能產(chǎn)生潛移默化的巨大作用。

社會學家認為，任何閱讀都要受到社會要求的制約。閱讀的過程，從某種意義上說也就是培養(yǎng)學生適應社會能力的過程。目前，在校初中學生的現(xiàn)代文閱讀是一種專門的理解型閱讀訓練。近幾年來，中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所選的材料，基本上是現(xiàn)當代能夠反映人們?nèi)粘Ｉ铋喿x實際的文章，材料的內(nèi)容多種多樣，有歷史的、現(xiàn)實的;自然的、社會的;形象的、理論的。材料的文體也不拘一格，其中尤其是議論性和說明性的文字占有相當?shù)谋壤?/p>

訓練這類現(xiàn)代文閱讀能力，正是社會現(xiàn)代化對語文教學提出的課題在閱讀教學中的反映，同時也體現(xiàn)了初中閱讀教學應著重于理性思維訓練的指導思想。鑒于此，現(xiàn)在好多國家都在閱讀教學中強化這方面的訓練，并以此作為測試學生讀書能力，進行素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。因此，對于進入初中學習的學生，教師很有必要引導他們審視一下自己的閱讀動機和目的，要從現(xiàn)代社會對閱讀教學的需要入手，對自己的閱讀內(nèi)容作適當?shù)恼{(diào)整，確立起一種超越興趣的閱讀觀。古人云，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。要引導學生問問自己，在閱讀方面，你好什么，樂什么;閱讀的好與樂是否還停留在感官的刺激上，有否注重理性的思維;明確為什么閱讀，以及閱讀對于自己能力的培養(yǎng)，跟未來社會的發(fā)展有何聯(lián)系。這樣，閱讀的動力就能由興趣到樂趣，再到志趣，這是閱讀的心。

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按照備課組的工作安排，今天在高三(3)班開了一節(jié)公開課，課堂內(nèi)容為文言文賓語前置句式的復習。賓語前置句是文言文中的一種句式，就其本身而言，有一定的難度。所以這節(jié)課的目的是通過教師的系統(tǒng)梳理，讓學生掌握賓語前置句式的一般規(guī)律，從而最終能夠體認并能規(guī)范的翻譯這種句式。

一節(jié)有效的課堂教學應該遵循以“學生為主體，以學定教”的教學模式。所以在開課之前我作了精心的準備。鑒于文言文賓語前置句的特殊性，我收集相關(guān)的資料，以“課前小練――分析歸納――實踐提升”為模式進行了教學設(shè)想，并進行了課堂實踐，收效樂觀。我的教學設(shè)計，雖說沒有太多的與眾不同，但它遵循一個原則：就是注重學生的分析能力和實踐能力，增強學生的做題能力，更注重的是對這一板塊知識的鞏固積累。我并沒有局限于課文知識，還準備一些本省相關(guān)的高考題，以備上課不同環(huán)節(jié)的需要。我以考綱為基礎(chǔ)，結(jié)合高考，達成了針對性和有效性的目標，達到了我預期的復習目標。

對于一節(jié)復習課，個人覺得有幾個環(huán)節(jié)必須做好，即明確目標，精煉過程，課后鞏固這三個方面，所以課上我嚴格按照這三個去操作，課前出示目標并解讀考綱，讓學生明白本節(jié)課的復習目標。學生需“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”。如：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。接著是歸納總結(jié)環(huán)節(jié)，通過此環(huán)節(jié)真正提升學生能力。這個環(huán)節(jié)我先讓學生對幾個我們在教材中出現(xiàn)的特殊句式進行辨認，從而引出對于倒裝句的學習，進而引出我們今天要學習的主要內(nèi)容賓語前置句式。我確立教法為探究法、引導法。課上我有意識地將賓語前置的幾種類型分開傳授，并且列舉出了每一類型中的一些實例，然后讓學生翻譯并找出其中的句式特點，自己歸納規(guī)律性的東西。對于學生不能很好去歸納的規(guī)律，我以課堂的引導為主，然后我再對學生的歸納進行點評。這樣的方式，一方面真正讓學生自行去探究了，另一方面，也可以在課堂上對學生課下不能解決的問題及時明確，從而加深學生的印象。我并提醒學生：翻譯賓語前置句時，要恢復其正常的語序，做到“信、達、雅”。

最后還少不了鞏固練習，這個環(huán)節(jié)尤為重要。在這個環(huán)節(jié)的安排上，應該注意到由淺到深，由課內(nèi)到高考，以練習達到鞏固的效果。在安排練習時，我結(jié)合我們教材中出現(xiàn)的比較典型的賓語前置的例句，并遷移到廣東歷年高考真題中的相關(guān)題目。通過實踐檢驗，復習的效果比較理想，大部分的同學都能正確的判斷和翻譯賓語前置的句子。

當然，對于這節(jié)課，個人覺得還有諸多瑕疵。比如上課時對于學生的表情關(guān)注不夠，沒有適時洞悉學生的內(nèi)心世界，進而調(diào)整教學的計劃和方法;由于學生的基礎(chǔ)問題，師生互動還不是很熱烈;學生對文言文的把握不夠，因此對于現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)了解不多，我沒有引導學生復習了劃分句子成分的內(nèi)容，讓學生掌握句子的主要成分和現(xiàn)代漢語的一些語法結(jié)構(gòu)，為古漢語文言文句式的講解做好了鋪路搭橋等等。

這就是我對這節(jié)課的一些想法，其中仍存在一些不足之處，我想在以后的教學中不斷的改進，不斷地完善自己。

2022閱讀教學心得反思優(yōu)秀模板篇6

《語文課程標準》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！比绾胃玫靥岣邔W生的閱讀能力，讓學生跟文本“對話”，筆者認為要從以下幾方面做起。

一、激發(fā)學生閱讀的愛好

愛好是最好的老師，有了愛好，學習動力才會被極大地激發(fā)起來。在這種情況下，學生能夠表現(xiàn)出超常的勇氣、毅力和聰明。一般說來，在進行閱讀教學時，必須讓學生明確閱讀的目的，比如當學生認為對課文內(nèi)容理解得差不多了，沒有什么可想的時候，就追問一個可以加深理解的問題;當學生思考碰到困難時，就提出有點撥作用，能使學生豁然開朗的問題。通過設(shè)計多種多樣的有針對性的問題，對學生進行閱讀目的教育。只有這樣，才能達到激發(fā)學生閱讀愛好的效果。

二、培養(yǎng)學生閱讀能力

在朗讀課文時要指導學生在閱讀中的語調(diào)語氣、停頓及表情等，經(jīng)常性地開展個人朗讀表演，師生共同評價活動，激勵學生表現(xiàn)自我，積極參與朗讀活動，體驗朗讀樂趣，達到正確、流利、有感情朗讀課文的標準。利用抒情性課文，練習學生感情朗讀，深入理解課文內(nèi)容。在指導有對話的課文閱讀時，要引導學生讀好對話，分角色朗讀，引發(fā)學生朗讀熱情，優(yōu)化朗讀練習，重點指導不同角色的不同語氣，把握角色的思想感情，讓學生有更充分的時間嘗試合作、享受成功。

三、培養(yǎng)質(zhì)疑釋疑的能力

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！?/p>

閱讀教學中要善于引導學生質(zhì)疑釋疑，教師應清楚地知道學生有哪些地方不明白，難點在什么地方，便于有針對性地教學，減少無效勞動。對于學生來說，能夠起到促進學生主動探究、激活學生思維及養(yǎng)成求知愛好的作用等等。語文學習中，教師應鼓勵學生認真尋找疑問、大膽質(zhì)疑、積極解疑，讓“疑”成為激發(fā)學生課外閱讀的動力。

四、讀寫結(jié)合

讀寫結(jié)合這是語文教學的一大規(guī)律。讀書可以豐富詞匯、積累語言，為寫奠定基礎(chǔ);寫對讀又有促進作用，能提高讀的自覺性、積極性，進而提高讀的質(zhì)量。在閱讀教學中，教師要引導學生通過應用來鞏固學習成果;引導學生學習和體會作者遣詞造句、表情達意的方法;引導學生將閱讀與寫作結(jié)合起來，在習作中運用閱讀中學到的知識，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

總之，教師應對閱讀教學予以足夠的重視，指導學生采用最佳的閱讀方法，鼓勵學生在閱讀中手、口、腦并用，只有這樣，才能提高學生的閱讀水平。高中英語閱讀教學反思初中語文閱讀教學反思二年級語文閱讀教學反思

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語文閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課外閱讀就不必再說了，課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。

真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”當前應當重視的是，課堂上，特別是低年級課堂上，過于重于形式，表面上快快樂樂、熱熱鬧鬧，用大量的.非語文活動擠占了學語文的時間，結(jié)果快樂有余，收效不大，沒能夠給學生打下扎實的語文學習基礎(chǔ)，這是與課程改革的目標背道而馳的。至于課外語文活動，有的目的不明，組織不力，時間花了不少，學生在學語文、用語文上收獲不大。這就需要加強目的性，減少盲目性，加強計劃性，減少隨意性;要切實可行，講求實效。

語文課程改革，要致力于每個學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)的核心是什么是語文能力。因此，我們必須給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)，包括必要的語文知識，較強的識字、寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。

作為老師，一定要堅持語文課程改革，將課堂重新歸還給祖國的下一代讓他們重新找回學習的自信與自立。

老師的責任是巨大的，作為實習老師的我們同樣肩負著教書育人的角色，我們不能再像大學那樣散漫，要更多的給學生們樹立榜樣，老師的作用是潛移默化的，我們一定要注意平常的言行舉止!

2022閱讀教學心得反思優(yōu)秀模板篇8

應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！遍喿x既然是學生的個性化行為，那