高考專題復(fù)習(xí)：句子的排序與銜接

句子的排序與銜接學(xué)習(xí)目標(biāo)：合理運(yùn)用句子學(xué)習(xí)重難點(diǎn):按一定順序合理排列句子導(dǎo)入新課：設(shè)疑自探：相關(guān)知識解疑合探：一、試題特點(diǎn)：選擇題二、方法導(dǎo)航：1、抓標(biāo)志：主要是指抓語言上的標(biāo)志。有時(shí)間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“以前”、“現(xiàn)在”、“將來”等；有空間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“上”、“下”、“左”、“右”、“東”、“南”、“西”、“北”等；有邏輯轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“首先”、“其次”、“最后”等。語言標(biāo)志可謂多種多樣，不可羅列盡舉，這就需要在平時(shí)閱讀中多加留心和積累。2、理規(guī)律：就是要使語序符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。如要符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律，就可以按由表及里，由淺入深，由主到次，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，由物質(zhì)到意識再由意識到物質(zhì)等為序進(jìn)行排列。規(guī)律是隱含在文字表述中的，因此只有認(rèn)真仔細(xì)地讀懂語段所表達(dá)的意思，才能理出其內(nèi)在的規(guī)律，才能排出正確的句序。尋找事物發(fā)展的規(guī)律，借助關(guān)聯(lián)詞是解決這種語序最常用的方法。3、探邏輯：就是探明語序內(nèi)在的邏輯性。邏輯就是指客觀事物發(fā)展的規(guī)律性、思維的規(guī)律性。如揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在其萌發(fā)、產(chǎn)生、發(fā)展、興盛、衰微、消亡的過程；如揭示思維的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在混沌、啟蒙、發(fā)展、鼎盛、終極的過程。邏輯往往不象規(guī)律那樣易清理，它需要在理解文意的基礎(chǔ)上，感悟出其內(nèi)在的邏輯規(guī)律，從而排出合理的句序。理清邏輯需要可以借助“首先”“其次”“再次”等關(guān)聯(lián)詞語，或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來判斷，從而排出合理的句序。4、不同文體的語段有不同的排序思路記敘文語段的語序常常以時(shí)間、空間或事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的發(fā)展過程為順序；議論文語段的語序常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)；說明文語段往往把說明對象或說明話題放在前面，把事物特征及其形成等內(nèi)容放在后面。5、應(yīng)對法這種題所采用的語段一般都是在上句與下句或上半句與下半句之間有一定的對應(yīng)關(guān)系，我們只要抓住它們的對應(yīng)關(guān)系就可以解答這種題了。6、排除法題型多變，方法不拘，大致可以按照這樣的思路來進(jìn)行解答：首先找出首尾句，其次根據(jù)語言外部信息，諸如上下句首尾銜接語、指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語、邏輯聯(lián)系等進(jìn)行分群歸類，最后綜合審視，確定排列順序。以上幾點(diǎn)，在實(shí)際操作中不一定對每個(gè)同學(xué)都合適，但可以幫助我們拓展思路。其實(shí)類型題都是有規(guī)律可循的，只要細(xì)心，我們就會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，由此就能找到解題的技巧。技巧一：確定首句，排除干擾選項(xiàng)代詞一般不做首句，代詞往往指代其他內(nèi)容，放在首句易造成語義不清晰。如選項(xiàng)中首句是代詞，可直接排除。請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）⑴他們對社會的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，他們的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。⑵在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。⑶學(xué)習(xí)他們的精神，有利于我們的成長。⑷他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家……A.

④③①②

B.

②④①③

C.

①②④③D.②①④③技巧二：把握話題銜接一個(gè)文段有一個(gè)中心話題，而中心話題是由無數(shù)個(gè)小話題組成，所以把握住了小話題的銜接，也就把握住整個(gè)文段的脈絡(luò)。將下列6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）①在丹麥、瑞典等北歐國家發(fā)現(xiàn)和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及樹干造出的獨(dú)木舟便是遺證。②陸地上的積冰融化后，很快就出現(xiàn)了苔蘚、地衣和細(xì)草，這些凍土原始植物引來了馴鹿等動(dòng)物③又常年受著從西面和西南面刮來的大西洋暖濕氣流的影響，很適合生物的生長④動(dòng)物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來到北歐狩獵⑤北歐雖說處于高緯度地區(qū)，但這一帶正是北大西洋暖流流經(jīng)的地方⑥這大約發(fā)生在公元前8000年到公元前6000年的中石器時(shí)代A.⑥⑤③②④①B.⑥②④①⑤③C.⑤③②④⑥①D.⑤②③④①⑥技巧三：利用關(guān)聯(lián)詞解題關(guān)聯(lián)詞集中體現(xiàn)了漢語邏輯性，很多文段都是通過關(guān)聯(lián)詞來架構(gòu)的，所以關(guān)聯(lián)詞是做好語句排序題的一個(gè)突破口。請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）①所以，丙烷被幸運(yùn)地選作火炬的燃料。②再說丙烷燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動(dòng)時(shí)，飄動(dòng)的火焰在不同背景下都比較醒目。③為什么北京奧運(yùn)會火炬的燃料選擇了丙烷呢？④丙烷不僅符合環(huán)保要求，而且可以適應(yīng)比較寬的溫度范圍，在零下40攝氏度時(shí)仍能產(chǎn)生1個(gè)以上飽和蒸氣壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。⑤因?yàn)楸槿紵笾饕a(chǎn)生水蒸氣和二氧化碳，不會對環(huán)境造成污染。A．③⑤②④①B．③④①⑤②C．③⑤④②①D．③④②⑤①技巧四：利用時(shí)間詞解題這種題一般是一段按一定時(shí)間順序介紹事物的語段，我們只要抓住語段寫作的時(shí)間順序，即可解答這類題。請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。②秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問。③唐宋以后，社會上對從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。④漢代以后，博士開始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。⑤博士在我國古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時(shí)代。A．⑤②④①③B．①⑤②④③C．⑤④③①②D．①④②③⑤技巧五：利用方位詞解題這種題一般是一段按一定順序介紹物體特點(diǎn)或者按一定順序描寫景物的語段，我們只要抓住語段寫作的方位順序，即可解答這類題。2007年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌式樣。下面介紹獎(jiǎng)牌的句子，排序合理的一項(xiàng)是（）①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景③獎(jiǎng)牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會的會徽A．①②④③⑤B．③⑤①④②C．①⑤④③②D．③②①⑤④技巧六：利用對應(yīng)關(guān)系解題這種題所采用的語段一般都是在上句與下句或上半句與下半句之間有一定的對應(yīng)關(guān)系，我們只要抓住它們的對應(yīng)關(guān)系就可以解答這種題了。給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（）。映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，____________；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，____________；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，____________；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，____________。①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活A(yù)．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③②技巧七：邏輯順序法這種方法就是按上下文的邏輯順序來排列語句的順序。將下邊的句子或短語分別填寫在第⑥句中的四條下劃線上，正確的順序是（）。⑥而到了冬天呢，只要_____________，然后_____________，_____________，_____________，這就是膾炙人口的青海“冰魚”呀。①那成群結(jié)隊(duì)的魚兒便會飛快地涌來②在洞口點(diǎn)燃篝火③在冰面上鑿開一個(gè)個(gè)洞④一條條自動(dòng)地從洞口躍出A．①②③④B．②③④①C．③②①④D．④①②③技巧八：陳述對象（話題或敘述角度）的同一在表現(xiàn)一個(gè)中心意思時(shí)，要圍繞一個(gè)話題來安排句子，保持陳述對象或敘述角度的一致，而任意轉(zhuǎn)換話題，容易造成思維的混亂。因此在做題時(shí)，看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一。填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，____________，永遠(yuǎn)不會有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，____________；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植，____________。①被隨便地扔在田野上②把它隨便地扔在田野上③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它④卻總是在某個(gè)拐