2023年大班美術教案雪花(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班美術教案雪花(6篇)作為一名老師，往往要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班美術教案雪花篇一

1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話號碼。

2.用作畫的方式大膽表現自己的夢想，體驗活動的樂趣。

白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

一、談話導入。

師：小朋友們當我們放假的時候，假使你想你的小伙伴了，你會怎么做呢？

：當你想到好朋友時，可以打個電話給他，朋友確定很高興。今天我們就來設計自己家的電話號碼送給好朋友吧。

二、欣賞裝飾畫，共享裝飾電話號碼的方法。

1.探討電話號碼。

1）電話號碼由什么組成？哪些數字組成？

過渡：所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數字組成的。

2）這些數字和我們平日寫的數字一樣嗎？用雙勾的方法來畫出空心數字。

過渡：其實這些數字還可以變得更加的美觀、漂亮，一看吧。

2.漂亮的電話號碼

1）教師出示3幅電話號碼裝飾畫，探討：

a.你最喜歡哪組電話號碼？為什么喜歡這組？

b.你喜歡它的什么？

c.還剩下最終一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？

：我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更好玩兒。

3.電話號碼中的機要1）（畫家）其實這幅電話號碼里還有一個小機要，他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了？你能看出來嗎？

：調色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

2）（醫(yī)生）還有一個小朋友，長大了想當醫(yī)生，假使你來幫他設計電話號碼，你會用什么方法，讓別人一看就知道他長大后愿望是什么？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。）過渡語：原來我們可以將自己長大的愿望也設計到電話號碼里，這樣讓好朋友更會記住你。

三、共同示范設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們，你們以后要常和我聯(lián)系哦。

1.（范例1：空心數字）請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

2.我也將我現在做的工作藏在電話號碼里了，你能看出來嗎？請幼兒觀測發(fā)現。

四、幼兒自己設計電話號碼師：你想設計自己的電話號碼送給好朋友嗎？

1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼，三種方法都要用到哦。

2.請你設計的和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來想做什么工作，設計到電話號碼里。

3.最終在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的時間來完成哦，抓緊時間。

五、交流欣賞電話號碼

1.欣賞探討：

你家的電話號碼是多少？你是用哪些方法來裝飾的？大家來猜猜他以后的愿望吧！

2.相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子，用絲帶系好，和好朋友相互贈送。送好朋友一句祈福。

大班美術教案雪花篇二

1、初步了解橫線、豎線交織形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

1、圖片-捕魚

2、宣紙，毛筆，顏料

隨音樂教師帶領幼兒做小魚游動作。

出示圖畫

1、教師：從前有個捕魚人，他十分厲害，他捕了好多好多的魚?？?！他為什么他能抓到這么多的魚呢?

(捕魚人用網抓魚)

這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？

(觀測網的特點，認識橫豎線交織的編織方法)

為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?

(注意觀測網眼的疏密)

2、教師：小朋友你們細心看看這張圖上，有沒有發(fā)現魚是不是都被抓到了?

(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小)

3、教師補畫

1、教師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?

為什么他要這么做呢?

(理解“好朋友顏色〞，這樣魚不簡單辨。)

2、教師出示藍色魚示范編網

1、教師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的

2、嘗試讓若干幼兒陳述、表現創(chuàng)編的魚網

3、幼兒操作練習編網師：

現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

1、展示幼兒作品師：

捕魚人都很累了，我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀測幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的最好?

2、戲終止活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

大班美術教案雪花篇三

本活動以孩子的已有經驗為基礎，將一些零散的經驗進行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學習的主動性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學習能力，又激發(fā)了孩子的責任心（孩子對自己的勞動總是比較珍惜的）。

在這個過程中，教師應當把握的是，以孩子為本，以每個孩子為本，讓每個孩子都有成功感，讓每個孩子的作品都能展出。

值得注意的是，孩子采集資料的過程，應當讓其成為一種主動的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。

1、收集有關春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現象，對自然現象感興趣。

2、用繪畫、折紙的美工手段，來布置一個純景圖。把春天搬進自己的教室。

1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。

2、孩子利用課余時間進行“春天〞主題資料的收集。

一、展示資料。

老師和孩子一起把收集來的有關春天的資料布置在板上，供孩子觀看。

孩子們邊看邊探討：

呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。

紅紅，你在哪兒拍的照??？我在一個公園里，那時候，正好是春天，這些小草都綠了。

這是一個小熊，這是什么意思??？

這里還有一條蛇呢。

蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。

這是一個鳥窩。

（還有大量對青蛙、大雁、草莓、風箏等等的探討）

二、介紹自己的資料信息。

幼：春天來了，花兒都開了，這就是春天里開的花（手指自己的照片）。

師：春天里，大量花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢？（大班的孩子應當對春天有一些感性的經驗和理性的認識）

幼：春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的，應老師好像說過，梅花就是由于不怕冷，才被大家喜歡的……對！梅花是冬天開的……

師：是的，春天是大量花兒都開放的季節(jié)。所以，我們說的“百花盛開的春天〞就是這個意思。

幼：春天里小草都綠了。

師：還有什么也變綠了？

幼：好多。樹變綠了?；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。

植物都變綠了。

師：你知道哪些樹變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……

幼：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。

幼：大量鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。

師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它留鳥。

幼：大量動物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……

師：這些小動物原來在干嗎？

幼：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。

師：哦，有些動物是要冬眠。

幼：我們小朋友要出去游玩了。

師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？

幼：冬天太冷了，春天的天氣很溫柔的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風箏，捉小魚……很有勁的。

幼：你們看，我的這張照片，是我出去玩時，天下起雨來了，媽媽說，春天里，會下小雨的。

幼：春眠不覺曉，四處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

師：是的，你們說得真好。

師：我知道，春天里的事物，你們知道的還好多，你們和小朋友說說。

三、繪畫制作、布置教室。

1、師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進教室。

2、孩子制作。教師提醒孩子，作計劃時，可以用廢舊報紙。

3、教師巡回指導。孩子是天，我是云。

4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。

5、在布置好的春天圖前留影。

大班美術教案雪花篇四

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓展幼兒的傳造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我結合現階段的主題——祖國真宏偉，我以中國傳統(tǒng)文化——京劇作為切入點，以臉譜作為欣賞對象，以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

1、引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色調對稱的方法夸誕大膽的表現臉譜特征。

3、通過和父母共同合作制作臉譜的過程，加強與父母的交流合作，體驗其中的樂趣。

對京劇、臉譜知識有初步的了解、制作臉譜硬板紙（各種硬包裝紙）、繪畫筆、各種欣賞臉譜、剪刀、橡皮圈

1、欣賞臉譜。

你喜歡哪張臉譜，為什么？

臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對稱，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

臉譜與臉哪些地方是不一樣的？（顏色不一樣，臉分成幾個快面，五官有了變化）

2、聯(lián)想創(chuàng)作。

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

指導：（1）心里先想好，今天你要設計一張什么樣的臉。

（2）打扮的時候要細心心細，千萬不要把臉畫的不一樣。

（3）臉譜上還有大量彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

（4）你的五官變了沒有，變成了什么？

（5）顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

3、觀測制作工具，開始制作。

父母和孩子一起參與活動，適當的指導孩子制作，應避免包辦代替，讓孩子有足夠的想象空間及動手空間。

教師巡回指導，個別引導孩子及引導幼兒相互欣賞作品，促進生生互動。

4、玩臉譜，體驗勞動成果的樂趣。

大班美術教案雪花篇五

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀測力、創(chuàng)造力。

活動準備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、探討：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平日看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、探討：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提醒幼兒花車的設計不一定像我們平日見到的車輛。

2、勉勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車〞。

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用顯明、溫柔的色調裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色調美的感受和經驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用顯明、溫柔的色調裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生探討--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看終究少了什么？（出示信封）

3.這封信終究少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生探討

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的.圖案……）

9.方才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。假使你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術教案雪花篇六

1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

2、能大膽想象，積極動手參與活動。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

1、小丑圖片。

2、作品范例一個。

3、礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據幼兒能力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。

一、開始部分：

出示圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動的興趣。

二、基本部分：

a、欣賞圖片，總結作品特點。

1、談話：今天老師請來了一些很好玩兒、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。

2、探討：引導幼兒觀測小丑圖片并說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們探討回復）

3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩兒的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

b、欣賞范例，探討制作方法。

1、請幼兒觀測并探討：制作小丑需要哪些材料？

2、教師講解小丑的制作順序。

①先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。

②鼻子上面再畫上