江西版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 全冊(cè)

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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》教案

第1課崇敬的人

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)感人的形象作品的欣賞，提高學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生去觀測(cè)生活、關(guān)心生活，進(jìn)而熱愛生活。

2、初步了解感人的形象的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)手段。教學(xué)方法：示范法、講解法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

他們是平凡的人，他們由于在平凡的崗位上有著一顆不平凡的心而光芒照人。他們對(duì)理想的追求和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著精神使他們成為我們最崇敬的人。

二、欣賞評(píng)述，分析理解。

1、欣賞《請(qǐng)歷史記住他們》、《粉筆生涯》、《鋼水·汗水》、《白衣天使》、《父親》、《歌樂山烈士群雕》、《人民的好兒子》。

三、啟發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)作表現(xiàn)相互交流。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分進(jìn)行詳細(xì)描述。2、評(píng)一評(píng)。

（1）你認(rèn)為怎樣的形象感人？

（2）選擇一幅你最感興趣的圖例，說說你對(duì)作品的感受。3、介紹《粉筆生涯》的畫面內(nèi)容。4、對(duì)《父親》內(nèi)容作簡(jiǎn)單介紹。美好的家鄉(xiāng)

第2課：長(zhǎng)長(zhǎng)的路

1

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀測(cè),理解把握透視規(guī)律。

2.結(jié)合校園建筑物,學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律,了解平行透視和成角透視的基本知識(shí)。

教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)手段。教學(xué)方法：示范法、講解法教學(xué)過程：一.導(dǎo)入主題

指導(dǎo)觀測(cè)校園道路、教學(xué)樓(有透視錯(cuò)誤、無立體感),分析近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。你想知道什么是透視嗎?二.學(xué)習(xí)透視與練習(xí)

教師向?qū)W生傳授知識(shí)點(diǎn)、了解透視術(shù)語。1.視點(diǎn):觀測(cè)者眼睛的位置。

2.視平線:目光平視前方,在假想畫面上與視點(diǎn)等高的一條水平線。在開闊的野外,視平線是與地平線重合的。

3.主點(diǎn):由視點(diǎn)向正前方延伸一條視中線,與視平線相交的一個(gè)點(diǎn)(亦稱“心點(diǎn)〞)。4.余點(diǎn):方形物體的兩組水平平行線向左右兩邊分別聚集并在視平線上消失的兩個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)兩名學(xué)生,一站一坐,觀測(cè)立方體和講桌對(duì)自己所處位置的視點(diǎn)、心點(diǎn)、視平線。教師小結(jié):在日常生活活中,我們看同樣大小的物體,近處的大,遠(yuǎn)處的小;同樣高的物體,近處的高,遠(yuǎn)處的低。這種現(xiàn)象就是透視變化,而“近大遠(yuǎn)小〞就是透視變化中最基本的規(guī)律。三.探究與表現(xiàn)

1.觀看正方體、長(zhǎng)方體線描圖,在不同的位置、角度所浮現(xiàn)出的透視變化。(引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè))

（師生探討、觀測(cè)透視現(xiàn)象,加強(qiáng)學(xué)生空間思維的形成）2.平行透視;把物體放平,正面面對(duì)學(xué)生。小組探討:選舉學(xué)生代表回復(fù)問題。

教師小結(jié):兩位同學(xué)回復(fù)都正確;方形物體的一組邊,假使與我們成平行狀,那么它的另一組邊則逐漸消失于心點(diǎn),離我們近的線段就長(zhǎng),離我們遠(yuǎn)的線段就短,這種現(xiàn)象就是平行透視。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重,爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)驗(yàn)證,學(xué)生上臺(tái)將斜線延長(zhǎng),延長(zhǎng)線集中于心點(diǎn),線描

2

圖正確。

3.成角透視;物體的一角對(duì)著學(xué)生。

上下邊和左右邊的線變的傾斜了,延長(zhǎng)線分別向視平線左右兩點(diǎn)集中,成角透視有2個(gè)消失點(diǎn)。

沒有平行線,都垂直于水平面。

教師小結(jié):回復(fù)的很正確;物體的一角與我們正對(duì),傾斜線延長(zhǎng)并向視平線上的左右兩點(diǎn)消失,這種透視現(xiàn)象叫成角透視。四.知識(shí)擴(kuò)展與小組競(jìng)賽:

1.你熱愛我們的校園嗎?我們的校園美嗎?學(xué)習(xí)興趣高漲,表現(xiàn)欲望猛烈。

2.走,我們到校園一起去看看!分成四小組做透視練習(xí)。(把學(xué)生帶入校園環(huán)境中,了解場(chǎng)景構(gòu)圖的特點(diǎn))

3.學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。(通過學(xué)習(xí)透視,思路明了,學(xué)生躍躍欲試。此時(shí)安排作業(yè)恰到好處)

教師:要求同學(xué)參照學(xué)校建筑,畫出一幅平行透視、成角透視的線描圖。教師輔導(dǎo):針對(duì)有繪畫困難的學(xué)生,提醒他們透視要正確,重點(diǎn)輔導(dǎo)。

(學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí),創(chuàng)造能力得到發(fā)揮,有利于學(xué)生特性的發(fā)展,穩(wěn)定了所學(xué)知識(shí))五.課堂小結(jié)：

把自己畫好的作品同學(xué)之間相互評(píng)論,每個(gè)小組找一幅有代表性的透視作品拿到前面展示,講一下透視步驟。

第3課：高高低低的房子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過描繪平視的房舍，使兒童進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀測(cè)，學(xué)會(huì)在寫生中進(jìn)行取舍，學(xué)習(xí)在線描中注意處理線條繁與簡(jiǎn)的關(guān)系。作業(yè)要求：

2、用線描的方法，畫一座平視的房屋，正確地畫出它的主要結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：

3

室外寫生的組織工作（不僅要考慮學(xué)生的紀(jì)律，而且還要考慮繪畫角度，角度若偏，就不能叫做平視的房舍了）。

教學(xué)難點(diǎn)：

線條的疏密、繁簡(jiǎn)組織，通過黑板上的演示及示范作品的觀摩解決。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.室外寫生的工具，如畫板、小凳、鉛筆或彩色水筆。2.一些兒童的線描寫生作品和照片。教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)手段。教學(xué)方法：示范法、講解法教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1．組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備狀況。2．出示新課題，解題。

要向?qū)W生講明，平視是指與房舍平行的位置上觀測(cè)，假使從側(cè)面觀測(cè)就是成角透視，這樣畫出來的房舍不符合教材的要求。所以，同學(xué)在寫生時(shí)，假使自己所坐的位置過偏，可向教師提出來更換。

3．教師結(jié)合自己選址狀況，向同學(xué)介紹所畫房舍的特點(diǎn)。由此可以談到我國民居的一些特點(diǎn)，向同學(xué)展示圖片。

4．提出外出寫生時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，做好外出寫生時(shí)的準(zhǔn)備工作。

5．到達(dá)寫生現(xiàn)場(chǎng)后，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀測(cè)，并做好分組、坐好位置的工作。6．學(xué)生作畫。7．整隊(duì)，帶回教室。

其次課時(shí)

1．組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備狀況。2．簡(jiǎn)單總結(jié)上次外出寫生時(shí)的紀(jì)律及學(xué)習(xí)狀況。3．講線描寫生中線的繁與簡(jiǎn)。

教師可結(jié)合所畫房舍，具體分析怎樣利用線條的繁與簡(jiǎn)，更有利地表現(xiàn)房舍的主要部分。

4

例如將門框上的木紋加上去，會(huì)出現(xiàn)大量線條，與沒有線條的白墻部分形成對(duì)比，這就是繁與簡(jiǎn)的對(duì)比，這種對(duì)比，將會(huì)有利于門的突出，由于它應(yīng)當(dāng)是畫面的主要部分。

教師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合一些線描作品，給學(xué)生分析線的繁簡(jiǎn)關(guān)系。4．做好外出寫生前的準(zhǔn)備工作。

5．整隊(duì)到達(dá)寫生地點(diǎn)，開始作畫。（注意輔導(dǎo)學(xué)生）6．整隊(duì)回教室，修改、整理畫面。（對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)講）

第4課：未來的交通工具

教學(xué)目標(biāo)：

能用語言和繪畫形式評(píng)述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀造型、色調(diào)與功能特點(diǎn)。體會(huì)我國勞動(dòng)人民