幼兒園中班教案《聲音的舞會》含反思

少兒園中班授課設(shè)計(jì)《聲音的舞會》含反思中班授課設(shè)計(jì)《聲音的舞會》含古典音樂反思適用于中班的音樂主題授課活動其中，讓少兒研究物體開合的多種方法，激發(fā)小學(xué)生的研究欲望，引導(dǎo)少兒少兒認(rèn)識聲音是經(jīng)過聲波流傳的，是多種多樣的、不同樣的物品發(fā)出知會不同樣的聲線，辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音，快來看看少兒園中班《聲音的舞會》含反思授課設(shè)計(jì)吧。授課目的：引導(dǎo)少兒認(rèn)識激勵聲音是經(jīng)過振動流傳的，是多種多樣的、不同樣的嗓音物品發(fā)出不同樣的聲音。指導(dǎo)少兒研究使物體發(fā)生聲音的多種方法，激發(fā)少兒的探索欲望。辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。授課準(zhǔn)備：音樂：《小鳥飛》；聲音準(zhǔn)備：鳥叫聲；刮風(fēng)打雷下雨聲；鋸木聲；電流聲、一些靈便的音樂等。小鳥頭飾若干；籃子、笑臉和哭臉若干。供應(yīng)多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。授課過程：一、音樂《小鳥飛》進(jìn)場，感知大自然的聲音。今每天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好！"引出大的自然的聲音（鳥叫聲，打雷聲等）。二、感知皮膚發(fā)出的聲音。森林之中舉辦音樂會，要邀請鳥寶寶參加。但要考驗(yàn)鳥寶寶誰最能干，看看那個鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的寄作聲音。"讓少兒英勇試一試并說出身體的哪些部位能夠發(fā)生聲音。感覺節(jié)奏×××××。請敲打少兒結(jié)合身體拍打出快節(jié)奏。三、感知物體的聲音。小鳥媽媽出示一件生活中常有生活的物品，說指路少兒說說它能不能夠發(fā)生聲音。請少兒自由優(yōu)選物品，激勵少兒研究并英勇科腔如何讓手上的物品發(fā)生聲音。請出少兒建構(gòu)物體拍打出節(jié)奏|×××××。小結(jié)：聲音是經(jīng)過振動而形成的。而自然界、物體和人發(fā)生聲音自己都會發(fā)生聲響。四、音樂游戲：《想想誰的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。請少兒靜聽一組聲音，若是感覺好聽的請舉一個笑臉，若是不好聽請舉一個哭臉。并請少兒說說為什么要舉笑臉哭臉。教師小結(jié)：1、悅耳悅耳，讓人感覺愉快的聲音叫樂音；難聽難聽，讓人感覺難過的傷心聲音叫噪音；讓少兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的觸發(fā)產(chǎn)生。2、讓少兒舉出平常生活中看得出來的噪音，引出"三輕"教育。（說話輕、走路輕、搬動物品輕）五、散場。邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結(jié)束。活動反思：本次的活動本源于生活中很的聲音，其公辦本源豐富，生活中的大部分物品，我們誠然能使其發(fā)生聲音，讓少兒親身體驗(yàn)、研究并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給少兒一個實(shí)質(zhì)操作小學(xué)生的機(jī)遇，讓少兒獲得感同身受的領(lǐng)悟。教師經(jīng)過情況的授課引入凝聚了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還側(cè)重孩子自覺的少兒研究和孩子的親身體驗(yàn)。這樣就能給少兒一個實(shí)質(zhì)操作小學(xué)生的機(jī)遇，讓少兒獲得感同身受的領(lǐng)悟。結(jié)束部分教師還進(jìn)行了隨機(jī)教教育，讓少兒知道噪音對我們身體的危