2023年級歷史教學(xué)計劃(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年級歷史教學(xué)計劃(九篇)人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家共享一些最新的計劃書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

級歷史教學(xué)計劃篇一

在知識目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時間和歷史現(xiàn)象。

在能力目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，辯證的對待人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢。

在情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同資產(chǎn)。

兩個教學(xué)班，九（一）九（二），共100人，學(xué)生整體水平還可以，從八年級的學(xué)習(xí)狀況看，學(xué)生存在的最大問題是懶惰，作業(yè)完成狀況不好，以至于課后練習(xí)跟不上，效果不好?；A(chǔ)較好的學(xué)生接受能力很強，課堂效果不錯。

1。因材施教，不同的學(xué)生不同的要求，把學(xué)生分成三個等級，上等學(xué)生當(dāng)堂消化，中等生課后背熟，差等生督促反復(fù)記憶。

2。加強練習(xí)，課上練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3。加強反思，單元檢測及時找出問題，迅速解決，把問題解決在萌芽中。力爭在下次檢驗中不在出現(xiàn)類似的問題。爭取通過一年的教學(xué)與合作，師生共同努力，解決所有的難題，讓學(xué)生們在中考中如履平地。

級歷史教學(xué)計劃篇二

以校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升歷史教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

以年級為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運用能力。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù)。

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生〞既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、加強理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、加強質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。學(xué)生學(xué)習(xí)積極較高，但對書本內(nèi)容不熟，基本知識把握較差。

4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提醒規(guī)律，指示迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

7、認(rèn)真組織測試，加強綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

1、完成9年級下冊新課所學(xué)內(nèi)容；

2、迎接鄭州市其次次質(zhì)量預(yù)計；

3、完成其次輪復(fù)習(xí)；

4、提高學(xué)生的應(yīng)試能力，迎接中考。

級歷史教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期世界歷史上、《中國歷史》上、下冊教學(xué)內(nèi)容，共57課，每課教學(xué)1課時。

任教九年級的1-2班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計劃本期將世界歷史上冊、《中國歷史》上下冊部分課程授完。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來加強愛國主義情感。

本學(xué)期合計57課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化九年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，,重視教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2、認(rèn)真、積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)活動，以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、確鑿性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)定性〞的原則。要做到精講精練，概念明白明白，條理明白，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基〞，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過。

6、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極摸索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要

的研究方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升，力達(dá)本期計劃。

1、一至四周講授《世界歷史》上冊：第四到第七單元

2、五至八講授《世界歷史》上冊，從第八單元到本冊終止、復(fù)習(xí)《中國歷史》上冊1至9課

3、第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試

4、第十一至十三周《中國歷史》上冊10至22課

5、第十四至十六周復(fù)習(xí)《中國歷史》下冊1至10課

6、第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試

級歷史教學(xué)計劃篇四

全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué)，加強質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo)，扎實開展教與學(xué)的實踐活動，爭當(dāng)名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

繼續(xù)加強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。加強學(xué)生的民族高傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

（一）學(xué)生狀況分析

三年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，把握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動地參與教學(xué)過程與實踐活動；但大部分學(xué)生還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，特別是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

（二）教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十四課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提醒、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。同時為了給下學(xué)期學(xué)生中考復(fù)習(xí)節(jié)省一點時間，這學(xué)期加下學(xué)期部分課，具體課時看實際狀況而定。

1、以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史；堅持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

2、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，重視學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。勉勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對知識與能力的不同層次要求組織教學(xué)。

4、注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系；同一歷史時期的橫向聯(lián)系；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系；歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科知識的聯(lián)系和滲透等。

5、積極摸索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué)；努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計算機輔助教學(xué)。

7、重視拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

級歷史教學(xué)計劃篇五

新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生把握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀測和分析問題的能力。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內(nèi)容，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、解釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。本冊書以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是表達(dá)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級2個班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，把握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣，講求教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，加強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中重視改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力；重視發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4、積極參與學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

5、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱心。

6、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學(xué)習(xí)成績的提高打下一定的基礎(chǔ)，另外，教給他們一定的方法，譬如：記憶力比較好的時間是在早上，反復(fù)記憶歷史知識，對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時表揚，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，單獨輔導(dǎo)，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績。

7、抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習(xí)。

歷史光靠平日的學(xué)習(xí)還不行，還離不開復(fù)習(xí)工作，由于學(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時間假使不及時復(fù)習(xí)，就忘得差不多了，針對這種狀況，學(xué)校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復(fù)習(xí)，避免遺忘，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型，避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免考場上無從下手。

好的開始是成功的一半，本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)艱辛而繁重，我會盡一切力量，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去，相信，在來年的中考中會取得優(yōu)異的成績。

級歷史教學(xué)計劃篇六

讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識。由于是畢業(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際狀況，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進(jìn)行下冊的學(xué)習(xí)。

本冊教材共分四個單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果。

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，確鑿傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的摸索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極摸索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神昂揚，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求知識趣味化，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步把握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達(dá)重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱心，勉勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)定所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。

7、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們把握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們加強學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

級歷史教學(xué)計劃篇七

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

1、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析

本冊教材共分六個單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式〞、“啟發(fā)式〞、“探究式〞、“探討式〞為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。

2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。

4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。

5、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課

第2周9.8—9.143、4、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課、測驗一——三單元并講評試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測驗

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷，15、16、17課

第8周10.20—10.2618、19、20課

第9周10.27—11.221、22、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評

第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課

第12周11.17—11.235—7課，復(fù)習(xí)1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷，8、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118、19課，復(fù)習(xí)第四——八單元，測驗及講評試卷

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九年級下冊

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九年級上下冊，準(zhǔn)備期末考試

陳愛紅

級歷史教學(xué)計劃篇八

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有大量不同的地方，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精華，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。

備好課是上好課的前提，特別是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)