教育敘事(人教版選修) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計1教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解教育敘事的概念及特點；

2.掌握教育敘事的經(jīng)典作品和寫作技巧；

3.學(xué)會運用教育敘事的思想和方法進行教育形象化敘述；

4.培養(yǎng)學(xué)生對教育的理解和思考能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教育敘事概述

教育敘事的概念、特點、分類及應(yīng)用。

2.《吶喊》中的教育敘事

學(xué)習魯迅作品《吶喊》中的教育敘事，分析其中的教育意義。

3.教育敘事的寫作技巧

撰寫教育敘事的寫作方法及技巧，并閱讀教育敘事的經(jīng)典作品分析其特點和寫作技巧。

4.教育營銷中的教育敘事

學(xué)習教育營銷中教育敘事的應(yīng)用，并探討其效果及反響。

5.講故事的力量

講述故事的藝術(shù)和技巧、故事遵循的規(guī)律和特點，以及如何運用講故事的技巧進行教育形象化敘述。

三、教學(xué)重點和難點

1.教育敘事的經(jīng)典作品及寫作技巧；

2.教育營銷中教育敘事的應(yīng)用；

3.講述故事的技巧和方法。

四、教學(xué)方法

1.歸納法；

2.辯證法；

3.實踐法；

4.情景法；

5.啟示法；

6.比較法；

7.討論法。

五、教學(xué)手段

問答、講述、分析、探究、模擬、案例研究、PPT演示。

六、教學(xué)評估

1.參與式評估：討論，在小組中討論教育敘事的內(nèi)容和技巧，并編寫一篇教育敘事文章，講述自己經(jīng)歷的教育故事或老師的教育故事。

2.試卷式考核：考查學(xué)生對教育敘事的理解和掌握能力，會不會應(yīng)用教育敘事進行教育形象化敘述。

七、教學(xué)時間安排

大約需要4節(jié)課時間。

第一節(jié)課：教育敘事概述

第二節(jié)課：學(xué)習《吶喊》中的教育敘事

第三節(jié)課：教育敘事的寫作技巧

第四節(jié)課：講故事的力量及教育營銷中的教育敘事。

八、教學(xué)反思

1.通過學(xué)習教育敘事可以使學(xué)生更加清晰地認識教育的目的和方法，從而更好地領(lǐng)會教育的內(nèi)涵；

2.通過學(xué)習教育敘事的經(jīng)典作品和寫作技巧，學(xué)生能夠掌握教育敘事的基本概念、分類、應(yīng)用和方法，提高寫作表達能力；

3.通過學(xué)習教育營銷中的教育敘事，學(xué)生對教育的推廣和營銷也有了一定的了解和認識。

4.模擬情景與案例分析的教學(xué)方式，反響良好，通過自身的實踐和探究，學(xué)生更能領(lǐng)會教育敘事的核心思想和表達技巧，從而能夠更好地運用教育敘事進行教學(xué)和思考本課程旨在通過學(xué)習教育敘事，提高學(xué)生的教育思考和表達能力。通過對教育敘事的概念、分類、應(yīng)用和技巧的學(xué)習，學(xué)生不僅可以更清晰地認識和理解教育的內(nèi)涵，更可以提高寫作表達能力和掌握教育敘事的方法。此外，通過教育營銷中的教育敘事，學(xué)生還能掌握教育的推廣和營銷方法。課程采用問答、講述、分析、探究、模擬、案例研究等多種教學(xué)手段，并進行參與式評估和試卷式考核，確保教學(xué)效果。最終目的是讓學(xué)生能夠更好地運用教育敘事進行教學(xué)和思考，并提高教育水平和素質(zhì)教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計2教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計

教育敘事是人教版高中英語選修二中的一篇課文，主要講述了愛德華從小到大的成長故事和教育經(jīng)歷，其經(jīng)歷也代表了一種教育理念和教育方式。如何讓學(xué)生通過本文了解和體驗一位學(xué)者成長的歷程和人格魅力，聽到其人生中得到的教育啟示，成為教學(xué)的關(guān)鍵。

1.教學(xué)目標

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達和分享情感和體驗等個人觀點的能力，提高理解敘事文的技能和技巧，豐富語言運用能力，提高語言應(yīng)用水平。同時，了解教育的本質(zhì)，探究教育的目標，梳理自己成長的歷程，培養(yǎng)批判思維和追求真理的能力，構(gòu)筑高質(zhì)量的人生。

2.教學(xué)方法

本次課堂主要采用講授、互動和小組討論的形式。

首先，通過介紹教育理念和教育方式來激發(fā)學(xué)生的對教育話題的興趣；接著，讓學(xué)生通過閱讀材料并宋譯英，了解愛德華的成長經(jīng)歷和教育方式，并學(xué)習如何通過敘事文解讀人物形象并把握文本的接受態(tài)度和情境語境。

然后，設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過分享個人教育經(jīng)歷和體驗來開始了解自己的教育理念和個人價值觀，并在小組內(nèi)討論如何根據(jù)自己的教育理念，培養(yǎng)更好的自我。最后，結(jié)合故事中的人生經(jīng)驗和教育觀，讓學(xué)生在小組中討論多元的教育方式和價值觀，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判和探究能力。

3.教學(xué)步驟

1）教師介紹教育理念和教育方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，并介紹學(xué)生閱讀本章節(jié)的目的和重點。

2）讓學(xué)生閱讀教育敘事，并分析人物形象和文本接受態(tài)度，掌握如何讀懂敘事文的技巧和技能；

3）學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進行宋譯英，幫助學(xué)生更好地理解課文，同時培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力；

4）教師設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷與體驗，開始了解個人的教育理念和個人價值觀，并根據(jù)“課文中的教育啟示”、“個人教育經(jīng)歷和體驗”和“多元的教育方式和價值觀”來進行三次討論；

5）最后，全班探討不同意見，讓學(xué)生反思自己的理念，并梳理本章節(jié)的重點和知識點。

4.總結(jié)

通過本文的教學(xué)，學(xué)生可以在享受故事中的教育之美的同時，提高閱讀水平和英語表達能力，了解教育的本質(zhì)和多元的教育價值觀，同時培養(yǎng)批判思維和追求真理的能力，構(gòu)筑高質(zhì)量的人生本文通過一篇故事來幫助學(xué)生了解教育的本質(zhì)和多元的教育價值觀，同時培養(yǎng)批判思維和追求真理的能力。通過閱讀、翻譯和小組討論等多種學(xué)習方式，學(xué)生可以更好地理解課文，思考個人的教育理念和價值觀，并探討多元的教育方式和價值觀。本文的教學(xué)可以提高學(xué)生的閱讀水平和英語表達能力，同時幫助他們構(gòu)筑高質(zhì)量的人生，成為有價值的社會人才教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計3教育敘事(人教版選修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解教育敘事的概念和特點；

2.掌握教育敘事的分類和應(yīng)用；

3.學(xué)習教育敘事分析的方法和技巧；

4.提高學(xué)生的語言表達和寫作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教育敘事的概念和特點；

2.教育敘事的分類和應(yīng)用；

3.教育敘事分析的方法和技巧；

4.教育敘事的寫作技巧和要點。

三、教學(xué)重難點

1.教育敘事的分類，要求學(xué)生熟記分類及應(yīng)用，并能進行相關(guān)分析；

2.教育敘事分析的方法和技巧，要求學(xué)生熟練掌握方法，并加強實踐；

3.教育敘事的寫作技巧和要點，要求學(xué)生通過多次實踐，提高寫作能力。

四、教學(xué)方法

1.講授與演示相結(jié)合的方式；

2.圖片與文字相結(jié)合的方式；

3.課堂討論與實踐相結(jié)合的方式。

五、教學(xué)步驟

1.介紹教育敘事的概念和特點，提高學(xué)生的故事理解能力；

2.分類和應(yīng)用，讓學(xué)生進行相關(guān)討論，加深對教育敘事的了解和認識；

3.教育敘事分析，通過案例分析等方式，讓學(xué)生掌握分析的方法和技巧；

4.教育敘事的寫作技巧和要點，通過多次實踐，提高學(xué)生的寫作能力；

5.課堂小結(jié)和總結(jié)，回顧本次教學(xué)內(nèi)容，檢測學(xué)生學(xué)習效果。

六、教學(xué)輔助手段

1.教學(xué)PPT；

2.教育敘事案例；

3.互動練習等。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價，包括學(xué)生的聽課態(tài)度、課堂表現(xiàn)等；

2.作業(yè)評價，包括寫作作業(yè)、練習等；

3.綜合評價，包括平時表現(xiàn)、考試成績等通過本次教學(xué)，學(xué)生了解了教育敘事的概念和分類，熟練掌握分析方法和寫作