示范幼兒園大班美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：線條的聯(lián)想

示范幼兒園大班美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：線條的

聯(lián)想線條的聯(lián)想鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高資幼兒園巫桂萍活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞彩帶的不同姿勢(shì)，感知線條的變化與漂亮，對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。2、引導(dǎo)幼兒用圖譜記錄彩帶舞動(dòng)的線條軌跡并依據(jù)記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、彩帶，勾線筆、圖畫紙若干2、音樂(lè)（采茶）活動(dòng)過(guò)程：一、出示彩帶，引導(dǎo)幼兒觀看、想象并表述。1、讓幼兒觀看靜止不動(dòng)時(shí)的彩帶，發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)它們像什么。（1）老師讓彩帶處于垂直狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒觀看，這象什么？（像數(shù)字“1”；像海帶；像釣魚竿；像棍子；像蛇……）(2)老師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀看、想像。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們?cè)倏纯?，這樣它又像什么？(像獨(dú)木橋；像電視里那個(gè)人走鋼絲；像減號(hào)；像小伴侶用來(lái)跳繩的繩子……)(3)將彩帶放成弧形，連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看，這又象什么呢？(像笑起來(lái)的嘴巴、像碗、像鍋、像天上的月亮、像寶寶的搖籃……)2、在音樂(lè)伴奏下，幼兒舞動(dòng)彩帶，感受舞動(dòng)過(guò)程中彩帶變化出的線條。(1)師：小伴侶，今日老師為每個(gè)小伴侶預(yù)備了一條漂亮的彩帶，讓我們跟著音樂(lè)舞一下，要隨音樂(lè)的節(jié)奏變換各種動(dòng)作，留意看看彩帶是怎么跳舞的。(老師留意收集幼兒的創(chuàng)意，為下一環(huán)節(jié)的溝通作預(yù)備。)(2)幼兒溝通：鼓舞幼兒與同伴溝通，請(qǐng)部分幼兒個(gè)別演示，老師引導(dǎo)幼兒一同觀看，進(jìn)行聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)舞動(dòng)中的線條像什么。(啟發(fā)幼兒想象：像蝸牛；像蛇；像陀螺；像毛線團(tuán)；像龍卷風(fēng)，像媽媽的卷發(fā)……)(3)教師在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上舞動(dòng)出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰、像媽媽抖床單)二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條，鼓舞幼兒依據(jù)線條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng)編，大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)1、引導(dǎo)幼兒記錄自己喜愛(ài)的線條：小伴侶，讓我們用筆把自己喜愛(ài)的線條畫下來(lái)！2、展現(xiàn)、觀賞幼兒記錄的線條。3、老師選擇便于用身體動(dòng)作表現(xiàn)的線條啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編：小伴侶，你們記錄的線條真美麗！我們能不能用自己的身體來(lái)學(xué)這些線條跳舞呢？（啟發(fā)幼兒依據(jù)記錄的線條做出不同的身體動(dòng)作。）4、幼兒在美麗的音樂(lè)中自由表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。【幼兒有創(chuàng)意地用身體的各部分表現(xiàn)以上線條，如：手臂不同方位的舞動(dòng)、軀干的扭動(dòng)及同伴之間身體上下起伏等形式表現(xiàn)圖（1）和圖（4）；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn)圖（2）；用手在不同部位劃圈