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文檔簡介

學校前進小學聽課教師馮妍授課教師邊陽秋年級四年課題物體的形狀改變以后聽課紀實分析意見一、導課：教師帶來一個皮筋請一名學生到前面玩一玩，師問：什么發(fā)生了改變你發(fā)現(xiàn)了什么同時教師板書課題。二、新授：1、讓學生用實驗儀器來動手親自操作。2、教師同時出示活動要求。3、將活動發(fā)現(xiàn)記在活動記錄上。4、將自己的發(fā)現(xiàn)與同學交流。5、師問：物體有什么共同特性嗎6、師用海綿來演示（體積也可以改變）。7、出試彈性概念。8、師問：是否所有物體都有彈性。9、請學生再來做實驗，問有什么感受學生匯報新的發(fā)現(xiàn)同時出示彈力概念。請學生區(qū)分彈性彈力完成書77頁記錄。三、總結：說說本課你的收獲四、作業(yè)：回家后自己利用本課學到的知識做玩具。情趣導入新課能立刻引起學生的興趣。以教師為主導，學生為主體體現(xiàn)了學生自主學習的特點。教師放手讓學生自己動手操作實驗，在實驗中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象得出概念。從生活現(xiàn)象中探尋科學道理，反過來用學到的科學知識服務于生活使學生體會到科學給生活帶來的便利體驗到成功的喜悅，感受到科學知識的力量。3月20日平山區(qū)科學學科聽評課記錄

平山區(qū)科學學科聽評課記錄學校前進小學聽課教師潘少強授課教師汪淑嬌年級六年課題人體的司令部 神經聽課紀實分析意見一、導課：師問：大家喜歡做游戲嗎請幾名同學和老師一起玩，要求學生做與老師指令相反的動作。找出獲勝者。師問：是誰讓我們完成了這些指令（神經）同時教師板書課題。二、新授：1、課件出示人體神經系統(tǒng)圖。師問：人體神經分幾個部分2、學生觀看視頻，教師同時出示活動要求：按發(fā)出的部位分幾部分分布在哪游戲導入激發(fā)學生學習的興趣。創(chuàng)設寬松的課堂探究氛圍，讓學生快樂探究。以教師為主導，學生為主體體現(xiàn)了學生自主學習的特點。留給學生獨立思考的時機，讓學生大膽提出自己的3月20日平山區(qū)科學學科聽評課記錄平山區(qū)科學學科聽評課記錄3、游戲時完成指令的是同一種神經嗎小組討論。匯報。4、他們分別起什么作用5、五名學生手拿卡片扮演開課時游戲活動。6、學生用筆畫出信息傳輸圖，指名板演。7、學生用所學知識解釋“過馬路”神經傳導情況。8、師問：神經分布均勻嗎生預測，做試驗驗證。出示活動要求。9、觀看視頻了解膝跳反射。三、總結：說說本課你的收獲見解。利用電教多媒體提高學生課堂有效參與度。小組合作培養(yǎng)學生合作探究意識。從生活現(xiàn)象中探尋科學道理，反過來用學到的科學知識服務于生活使學生體會到科學給生

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