大班健康教案《保護(hù)自己》(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班健康教案《保護(hù)自己》(四篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班健康教案《保護(hù)自己》篇一

1、發(fā)現(xiàn)人有大量一致和不同之處，能從不同角度進(jìn)行分類，并嘗試說說理由。

2、在參與游戲的過程中學(xué)習(xí)商榷和合作。

大圈2只

引發(fā)猜測：今天老師帶來了兩個(gè)圈，猜猜我們要玩什么游戲？

提問：你和小朋友有什么不同？

小結(jié)：人與人之間有大量不一樣的地方，譬如人的性別、身高、頭發(fā)的長短、胖瘦都是不同的。

1、游戲玩法

玩法：小朋友分成兩隊(duì)來玩站圈。一隊(duì)的孩子先來站圈，另一隊(duì)的孩子猜一猜。站圈的孩子先商榷“按什么不同站圈〞，然后在圈內(nèi)不動(dòng)；猜的小朋友要細(xì)心看兩個(gè)圈中的朋友，是按什么不同來站圈的。每隊(duì)有2次猜的機(jī)遇，猜對了得一分，猜錯(cuò)了不得分。然后交換。

2、游戲規(guī)則：站圈之前必需商榷“按什么不同來站圈〞；每隊(duì)有兩次猜的機(jī)遇，猜對了得一分，猜錯(cuò)了不得分。每次站圈的內(nèi)容不能重復(fù)。

3、幼兒第一次站圈

——根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2隊(duì)，教師參與“站圈〞的商榷

——站圈后交流共享

4、幼兒其次次站圈

——提醒幼兒先商榷后站圈

小結(jié)：人與人的不同和一致，有的是用眼睛看得見，比較明顯，有的需要很細(xì)心的看才能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人與人之間還有大量的不同用眼睛是看不見的，請你去找一找。

大班健康教案《保護(hù)自己》篇二

1．讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2．學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

3．培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

（一）觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

１、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

２、放其次段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不清白的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）

３、放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

４、第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。

（二）分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作狀況，請各組小朋友合作，依照方才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？

在觀測圖片基礎(chǔ)上探討如何保護(hù)各消化器官例：

１．如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

２．食管旁邊有一把小鎖，平日是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

３．大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

（三）進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對還是錯(cuò)？為什么？回復(fù)得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后猛烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1．老師講一下下棋的規(guī)劃。

2．幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3．自由結(jié)合下棋。

大班健康教案《保護(hù)自己》篇三

活動(dòng)名稱：《高處危險(xiǎn)我不跳》

主要領(lǐng)域：健康滲透領(lǐng)域：社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳。

2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。

3．學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。提問：棟棟為什么會(huì)受傷？

小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn)，很簡單受傷。

（二）展開

1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危險(xiǎn)，不能跳。為什么？

提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了；不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)阻止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導(dǎo)語：小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們在這里設(shè)計(jì)一個(gè)阻止跳下的標(biāo)志吧！

出示阻止攀爬的標(biāo)志，請幼兒觀測，探討可以怎樣設(shè)計(jì)阻止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“〞或“x〞來表示阻止。

3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

指導(dǎo)語：生活中，好多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。

（三）終止

活動(dòng)延伸：在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，穩(wěn)定基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平日的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最終幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些畏懼，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺(tái)等危險(xiǎn)的地方騰躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的.騰躍神態(tài)，在動(dòng)作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)理屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的阻止騰躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)〞，找出幼兒園中有哪些地方簡單發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠分辯什么地方危險(xiǎn)，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場所。

大班健康教案《保護(hù)自己》篇四

1.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

2.發(fā)展鉆的動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)、練正確的正面鉆、側(cè)面鉆。

1.音樂：看著我，跟我做。

2.大圓圈、拱形門各4個(gè)。

一、導(dǎo)入

教師組織幼兒，隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、展開

1.組織幼兒探討單人、雙人搭山洞的方法，并選取鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

2.幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞〞。

教師：你們想玩“鉆山洞〞的游戲嗎？

今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？

幼兒自由摸索，老師觀測、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

3.多人搭山洞。

教師：方才我們打了大量好玩兒的單人和雙人山洞，那么除了單人、雙人可以搭山洞外，

三個(gè)人、四個(gè)人……，大量人在一起能不能打出更好玩兒的山洞呢？

幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀測并加以指導(dǎo)。

4.幼兒嘗試多種過山洞的方法。

教師啟發(fā)幼兒摸索多種過山洞的方法。

（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

5.游戲：小偵察員

方法：幼兒分四路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信