期末小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)共3篇

期末小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)共3篇

期末學(xué)校六班級英語教學(xué)工作總結(jié)共1

2023年學(xué)校六班級英語教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編

但為了同學(xué)的全面進展，一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在訓(xùn)練理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事訓(xùn)練、教學(xué)工作。

努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作我堅持仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。關(guān)愛每一個同學(xué)。

二、仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，在備課中，注意面對全體，因材施教。

三、仔細(xì)上課。在課堂上，仔細(xì)授課，運用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué)，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)訓(xùn)練同學(xué)，教同學(xué)做嬉戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)問，注意師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，不厭其煩，急躁地教育同學(xué)，尤其是學(xué)困生，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進行思想訓(xùn)練，常常組織優(yōu)生關(guān)心后進生，鼓舞優(yōu)生課后關(guān)心后進生。

四、批改作業(yè)方面同學(xué)的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并準(zhǔn)時

第1頁批改，而且具體講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

第2頁

學(xué)校六班級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校一班級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校三班級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校四班級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校四班級英語上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

期末學(xué)校六班級英語教學(xué)工作總結(jié)共2

學(xué)校六班級英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級英語教學(xué)工作，這是我第7年帶畢業(yè)班，可以說從對英語教學(xué)毫無閱歷的年輕老師，經(jīng)過這幾年的努力，也取得一些教學(xué)閱歷，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、教學(xué)共性：

1、在教學(xué)方面，制訂切實可行的教學(xué)方案并嚴(yán)格按方案進行教學(xué)。

教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及同學(xué)的樂觀性；一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

2、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學(xué)思索問題，回答問題。讓他們主動參加，注意對同學(xué)口語的培育。為了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況或讓他們進一步鞏固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時做到查、漏、補、缺。特殊是五班級，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，仔細(xì)做好同學(xué)工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

3、課后，準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請教。

4、培育同學(xué)的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹肯定的西方文化，在語境中把握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的力量。

5、總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，實行有力措施，轉(zhuǎn)變落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評價試驗”，切實加強課堂達標(biāo)管理、單元及學(xué)期達標(biāo)管理，深化開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，向四非常鐘要質(zhì)量。重點抓好后進生成果追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、提高訓(xùn)練信息化水平，樂觀推動信息技術(shù)英語教學(xué)，英語還要抓好“如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好”，“如何培育同學(xué)運用語言力量”的討論，結(jié)合實際要求抓好學(xué)校英語“視、聽、說”的討論

二、目標(biāo)達成

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)力量。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起同學(xué)的求知欲。我常常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴高校生的視野，又能集中同學(xué)精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時愛好來自兒童的奇怪???心，英勇來自于盼望和鼓舞。沒有賞識，沒有勝利，也就沒有了自信，沒有了盼望。學(xué)習(xí)英語時同學(xué)需要老師的鼓舞和表揚。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，樂觀制造機會，不斷讓同學(xué)取得“我能行”的勝利體驗。課堂上我總是用“OK”、“GOOD”YOUARECLEVER”、“EXCELLENT”來表揚同學(xué)；本學(xué)期我還利用標(biāo)有GOOD,GREAT,EXCELLENT等不同的小卡片作為課堂嘉獎表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)

2、抓牢英語的聽、說、讀、寫四項基本功，打牢英語基礎(chǔ)。

期末學(xué)校六班級英語教學(xué)工作總結(jié)共3

學(xué)校六班級英語教學(xué)工作總結(jié)ppt

作為六班級的英語老師我必需做好充分的預(yù)備，既要促進每個同學(xué)身心健康的進展，培育同學(xué)良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的力量，又要注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。從半學(xué)期的學(xué)習(xí)及考試來看，很多方面還做得不夠。下面簡潔地回顧一下上半學(xué)期六班級英語教學(xué)工作，好好分析一下期中

一、基本狀況：

這次考試總的來說,成果比較正常,六班級是個兩極分化比較嚴(yán)峻的班級,但這種狀況好像在這屆六班級身上還不是很明顯,每次考試的成果比較平穩(wěn)，只是平均分還不是很好,處于中間的那部分同學(xué)還是挺多的,努力一下,還是很有進展的空間的.，還要爭取每個同學(xué)都能及格。

二、試卷分析：

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考查了同學(xué)的聽說讀寫力量。

三、主要成果:

1、筆試部分三四題。同學(xué)答得比較抱負(fù),失分較少。我想其根本緣由就是,同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分。

2、聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見這與平常特別重視同學(xué)聽和想的力量,同學(xué)進展也比較均衡。

四、存在的問題

1、部分同學(xué)缺乏解題技巧，需要培育和進步;

2、少數(shù)同學(xué)沒有全面把握所學(xué)學(xué)問，丟分較多，成果不抱負(fù);

3、句型的訓(xùn)練不足。學(xué)校英語較注意句型的應(yīng)用，但從卷面上同學(xué)沒有注意應(yīng)用句式。

4、單詞的認(rèn)讀、識記個別同學(xué)不過關(guān)。有的同學(xué)單詞的認(rèn)讀、識記力量不是很準(zhǔn)，盡管是學(xué)過的單詞，但同學(xué)用的時候不是許多，時隔一久，同學(xué)自然也簡單遺忘。

五、實行的措施

1.加強英語的專題的專項的訓(xùn)練,提高同學(xué)的答題力量和應(yīng)用力量,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.

2.六班級最難應(yīng)付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加強、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

3.加大對同學(xué)閱讀理解力量的培育,既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.

4.加強對中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu),當(dāng)然