精選期末教學(xué)工作總結(jié)匯編5篇

精選期末教學(xué)工作總結(jié)匯編5篇

期末教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧一個(gè)學(xué)期，有勝利之處，也有不盡人意的地方，為了有利于今后更好開(kāi)展工作，總結(jié)如下。

可取的閱歷，勝利之處：

（1）有效運(yùn)用評(píng)價(jià)

今年接了一個(gè)新班，同學(xué)一個(gè)個(gè)像猴子一樣，我初來(lái)乍到，在同學(xué)心目中還不能很快樹(shù)立起老師的威武，又沒(méi)有心靈的交匯，因此課堂秩序的管理就成了大問(wèn)題，你批判一個(gè)同學(xué)時(shí)就會(huì)有一些同學(xué)起哄，幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，沒(méi)有同學(xué)和你一起訓(xùn)練、關(guān)心犯錯(cuò)的同學(xué)。因此很需要準(zhǔn)時(shí)引入評(píng)價(jià)。

以前也運(yùn)用過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)--楊淑改老師：一個(gè)周期組長(zhǎng)評(píng)組員，組員評(píng)組長(zhǎng)，相互監(jiān)督。學(xué)--以小組為單位，課堂積分整體給以評(píng)價(jià)。學(xué)--沙彩霞老師，加減分自行登記，積累換幸?？?。自己不能領(lǐng)悟內(nèi)涵，用起來(lái)總不順手。覺(jué)著楊老師的方法，更適合班主任利用班會(huì)對(duì)班紀(jì)的規(guī)范。課堂上老師記分，小組評(píng)價(jià)，總有讓老師分神的感覺(jué)。一不留神把加分給忘了。單個(gè)評(píng)價(jià)，同學(xué)自行加分老有人報(bào)告說(shuō)：有人多加了。因此對(duì)評(píng)價(jià)始終沒(méi)有重視起來(lái)。

我試著融合這些評(píng)價(jià)，把全班分成四個(gè)組，評(píng)比組長(zhǎng)課堂發(fā)言表現(xiàn)樂(lè)觀或進(jìn)步的宣布加分，熱心關(guān)心別人的給以加分，作業(yè)優(yōu)秀加分。分?jǐn)?shù)由四個(gè)組長(zhǎng)登記，兩周一次評(píng)比，只看小組長(zhǎng)的等分就行了，每小組前兩名發(fā)幸?？?，并發(fā)短信給家長(zhǎng)報(bào)喜。每小組后一名找他談話分析緣由，并盡可能與家長(zhǎng)溝通。學(xué)期末得分最高的單科免試。操作簡(jiǎn)潔，效果也不錯(cuò)。

（2）開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)園地，進(jìn)行分層教學(xué)。

教材雖然變薄，但教材內(nèi)容不僅沒(méi)少反而變多了。數(shù)學(xué)一周僅六節(jié)課，因此課堂能順當(dāng)完成教材內(nèi)容已經(jīng)很不錯(cuò)了，那么好同學(xué)培優(yōu)怎么辦？后來(lái)想假如兩天能練一道題也不錯(cuò)，于是在黑板寫(xiě)課程表的一角開(kāi)拓了數(shù)學(xué)園地。首先征集名字，孩子們想到了許多，挑戰(zhàn)臺(tái)、萬(wàn)花筒、誰(shuí)是數(shù)學(xué)家等等名字，后來(lái)選用了大多數(shù)同學(xué)中意的“誰(shuí)是數(shù)學(xué)家”這個(gè)名字。并從熱心的同學(xué)中選出出版小組，由他們每?jī)商鞆奈疫@領(lǐng)一道習(xí)題，板書(shū)出來(lái)，向全班征集答案。他們總會(huì)幾個(gè)人在一起協(xié)商爭(zhēng)論，然后興致勃勃地找你征求意見(jiàn)。這正是我想要的。兩天后，課前評(píng)講，并對(duì)做出來(lái)的同學(xué)大加表?yè)P(yáng)“真是我們的數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)天才”。極大的鼓舞了這部分孩子的樂(lè)觀性，不知不覺(jué)中得到了提高。

當(dāng)然，本學(xué)期也有許多不盡人意的地方：

（1）自己對(duì)教材的挖掘，同學(xué)學(xué)問(wèn)水平及愛(ài)好點(diǎn)的把握還很不足。自己的教學(xué)藝術(shù)，評(píng)價(jià)、啟發(fā)、激勵(lì)等語(yǔ)言藝術(shù)有待培訓(xùn)和提高。

（2）后進(jìn)生樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)不夠，雖然讓數(shù)學(xué)好的同學(xué)與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，但是孩子們關(guān)心別人的熱忱也沒(méi)能調(diào)動(dòng)起來(lái)，這都有待以后重視起來(lái)。

（3）與家長(zhǎng)的溝通還不夠，又實(shí)行多種途徑，更多于家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與協(xié)作。

期末教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間是一只永久飛行的鳥(niǎo)，一學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)拼音，數(shù)學(xué)，寫(xiě)字，手工，畫(huà)畫(huà)的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

主要工作有：堅(jiān)持備好課，并上好每一節(jié)課，課前掃瞄教案：明確教學(xué)目標(biāo)，抓好培優(yōu)撫差工作。

一、拼音教學(xué)

在這一學(xué)期中，我一邊努力培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、和9個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，對(duì)于個(gè)別0基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)難度還是很大的，不過(guò)我用了各種激勵(lì)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，孩子們一每天的進(jìn)步著。教學(xué)中主要采納直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得敏捷，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易遺忘。

二、數(shù)學(xué)

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了分類，10以內(nèi)的組成和加減，及10以內(nèi)的.單數(shù)，雙數(shù)，順數(shù)，倒數(shù)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，對(duì)于班里基礎(chǔ)較好的孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園早已會(huì)了，這就要求花心思在備課，預(yù)備豐富的教具組織教學(xué)。教學(xué)中我堅(jiān)持直觀教學(xué)，為孩子創(chuàng)設(shè)好玩的問(wèn)題情境，用顏色和圖片刺激孩子們的視覺(jué)感官，吸引孩子的留意力，對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的，實(shí)行一對(duì)一關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家校和孩子三方努力，效果還是不錯(cuò)的。孩子們都有明顯的不同程度進(jìn)步。

三、寫(xiě)字

針對(duì)學(xué)前班孩子手腕力度不夠這一特點(diǎn)，并且有的孩子連握筆都不會(huì)，這學(xué)期主要以練習(xí)基本筆畫(huà)為主，寫(xiě)字前先范寫(xiě)，如何占格，書(shū)空描寫(xiě)，請(qǐng)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)，鼓舞表?yè)P(yáng)等多種形式，寫(xiě)字前讀“三個(gè)一”，坐姿和握筆兒歌，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，愛(ài)護(hù)眼睛和身體，一課一練，準(zhǔn)時(shí)批改，并堅(jiān)持一課一評(píng)語(yǔ)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的書(shū)寫(xiě)有不同程度的提高。

四、不足和努力方向

教學(xué)中，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)可以更生動(dòng)，童趣，動(dòng)作表情夸張但自然，充分利用教具，將課堂還給孩子，培育孩子們多說(shuō)，多動(dòng)，真正做到自己是孩子王，帶著一群孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，信任勤能補(bǔ)拙，時(shí)刻充實(shí)自己，多上網(wǎng)聽(tīng)課，向師傅和優(yōu)秀同事取經(jīng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，多與家長(zhǎng)溝通，家?；ヰ?，反省中不斷改進(jìn)自己。

期末教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、備課、上課

一班級(jí)新課程的內(nèi)容多、學(xué)問(wèn)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而同學(xué)活潑好動(dòng)、自我掌握力量較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感愛(ài)好，簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中假如把握不好，有可能使同學(xué)獲得的學(xué)問(wèn)顯得很零碎，不扎實(shí)。因此我每節(jié)課前都細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真閱讀參考書(shū)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際來(lái)細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從來(lái)不打“無(wú)預(yù)備之仗”。教學(xué)中總是努力采納同學(xué)感愛(ài)好的方法，讓同學(xué)輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件，幫助教學(xué)，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平常注意自己業(yè)務(wù)力量的提高，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的日公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。

二、詳細(xì)教學(xué)工作

(一)打英雄語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)既是同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與同組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書(shū)，發(fā)動(dòng)同學(xué)家長(zhǎng)與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛(ài)好。學(xué)校很重視同學(xué)的拼音學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行測(cè)試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對(duì)每個(gè)同學(xué)逐一過(guò)關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化。

(二)抓好寫(xiě)訓(xùn)練

寫(xiě)教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一手好，一班級(jí)特殊關(guān)鍵。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)同學(xué)寫(xiě)的要求。首先，要讓同學(xué)寫(xiě)好，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書(shū)、給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求同學(xué)。如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫(xiě)質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫(xiě)好的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫(xiě)習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個(gè)一。打好同學(xué)的寫(xiě)基礎(chǔ).

(三)培育同學(xué)的朗讀

首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書(shū)的樂(lè)觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

(四)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受力量也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特殊是班上的問(wèn)題同學(xué),我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì).

總之,一學(xué)期的工作結(jié)束了,回首起來(lái)很是充實(shí).孩子們從一個(gè)孩童成長(zhǎng)為一個(gè)講文明愛(ài)學(xué)習(xí)學(xué)校生,不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有很多不足之處,我將在新的學(xué)期的工作之中,連續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求,,努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量和語(yǔ)文素養(yǎng).

期末教學(xué)工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要結(jié)束了?；厥走^(guò)去，不僅有點(diǎn)悵然……。盼望寄予在來(lái)年吧﹗不過(guò)還是對(duì)自己的辛苦工作作一番總結(jié)。

一、思想素養(yǎng)：

我從事職業(yè)訓(xùn)練以來(lái)，雖然對(duì)許多的事不滿足，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，但我還是對(duì)自己的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，擺正自己的位置，扮演好自己的角色，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配，聽(tīng)從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從不拉稀擺帶，認(rèn)仔細(xì)真的干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評(píng)吧。

我認(rèn)為作為老師，要為人師表，要對(duì)得起同學(xué)及家長(zhǎng)，不辜負(fù)他們的盼望；對(duì)學(xué)校，要對(duì)得起老板那點(diǎn)錢(qián)；對(duì)自己，就別提，一切為了奉獻(xiàn)，為了感受存在的意義。

二、機(jī)械制圖教學(xué)工作：

1、深化了解同學(xué)的基礎(chǔ)、思想、素養(yǎng)和習(xí)慣。

2、仔細(xì)分析、理解、了解、專研教材，弄清教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3、仔細(xì)備課。

4、仔細(xì)、細(xì)致、急躁講解。

5、布置作業(yè)，批改作業(yè)。

6、反復(fù)總結(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

7、不斷討論、探究新的教學(xué)方法，新的思路。

8、仔細(xì)、努力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

三、收獲與成果：

這門(mén)課程的特點(diǎn)是需要豐富的想象力，學(xué)問(wèn)較抽象，也比較枯燥無(wú)味，但只要理解了投影的理論學(xué)問(wèn)，搞清了投影的規(guī)律，其實(shí)學(xué)懂也并不難。但是由于同學(xué)的文化基礎(chǔ)較差，理解力也不強(qiáng)，只要一遇到困難就有畏難心情，在加上本身行為習(xí)慣差，又不愛(ài)學(xué)習(xí)，有懶散思想；再者，學(xué)校沒(méi)有教學(xué)掛圖和相應(yīng)的教具。所以，學(xué)習(xí)效果并不好。

不過(guò)能有部分同學(xué)能學(xué)懂一部分也算欣慰。大家覺(jué)得一個(gè)幼兒，你給他講數(shù)學(xué)方程，你有本領(lǐng)把他們教懂嗎?不過(guò)，我沒(méi)有那本領(lǐng)。

不過(guò)我任然會(huì)不懈努力，讓他們學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)。盼望有高人提出更好的教學(xué)方法和建議，我向你們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的努力。

期末教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我堅(jiān)持仔細(xì)備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作幾點(diǎn)總結(jié)：

一、課前預(yù)備：備好課。

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。且考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

二、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在的同學(xué)愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)