高中語文優(yōu)秀古文教案

高中語文優(yōu)秀古文教案【篇一：高中語文古詩文教學(xué)】高中語文古詩文教學(xué)初探摘要：古詩詞是中華文明的優(yōu)秀遺產(chǎn)，是我們的精神食糧。它語言精練、形象生動(dòng)、意蘊(yùn)幽遠(yuǎn)，具有審美教育功能，在學(xué)生人格的塑造、情感的陶冶、語文能力的培養(yǎng)、文化素養(yǎng)的形成等諸多方面，起著不可估量的作用。關(guān)鍵詞：高中語文；古詩文教學(xué)；思考初中學(xué)生升入高中以后，教材和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了明顯的變化，新大綱對(duì)古詩文學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求也有許多不同，因此許多學(xué)生對(duì)高中古詩文學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，甚至不知道如何學(xué)習(xí)古詩文。如何做好初高中古詩文銜接的教學(xué)，使初中畢業(yè)生迅速適應(yīng)高中古詩文學(xué)習(xí)，是語文教學(xué)的一大問題。下面筆者就提高高中語文古詩文教學(xué)效率談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古詩詞的價(jià)值【篇二：高中語文文言文教學(xué)】小議高中語文文言文教學(xué)人教版的高中語文教材，選取了大量中國古代的優(yōu)秀詩文，其所占比重和初中語文教材相比大大增加，文言文教學(xué)的深度廣度難度隨之有了較大的增加，在新課改下，如何上好文言文就成為擺在我們面前的急需解決的問題。在此結(jié)合自己文言文教學(xué)的實(shí)踐，就這一問題進(jìn)行一點(diǎn)膚淺的探討。1、注重預(yù)習(xí)。自主合作，適當(dāng)點(diǎn)撥在文言文教學(xué)中首先必須強(qiáng)調(diào)“預(yù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)。新課標(biāo)突出強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書自行解決閱讀中的障礙的能力。這就要求我們必須將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)生，改變?cè)诠盼慕虒W(xué)過程中一貫的“替”“灌”做法，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生使用有關(guān)工具書及查找、篩選資料的能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地解決閱讀中的障礙。同時(shí)強(qiáng)調(diào)合作，在自主的基礎(chǔ)上合作，有的課文由于年代久遠(yuǎn)，今天的中學(xué)生對(duì)其中的部分字詞(包括文言實(shí)詞和文言虛詞)、語法習(xí)慣(主要是文言句式)、運(yùn)用典故等都相當(dāng)陌生，可采取小組討論的方法，讓學(xué)生在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分討論(讓每個(gè)小組成員都參與到課文的講述中，共同討論，在思維的碰撞中學(xué)習(xí)知識(shí))，最后由教師解決學(xué)生集體解決不了或認(rèn)識(shí)并不十分到位的問題。這樣做，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又為下一教學(xué)環(huán)節(jié)的開展做了很好的準(zhǔn)備，也可以提高課堂教學(xué)效率。2、強(qiáng)調(diào)誦讀，這是文言文教學(xué)之根本古人云：“書讀百遍，其義自見?！惫湃俗x書未必先疏通字詞的障【篇三：高中語文文言文古今異義教案】高中常見古今異義詞語匯編1、親戚今義：旁系親屬；古義：指父母兄弟，統(tǒng)指家里親人。2．妻子今義：愛人(女方)；古義：妻和子女。例如：子布、元表諸人各顧妻子(《赤壁之戰(zhàn)》)卻看妻子愁何在。3．中國今義：中華人民共和國；古義：中原地區(qū)。例如：若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與絕。(《赤壁之戰(zhàn)》)4．非常今義：很、大(副詞)；古義：意外事故(名詞)。例如：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(《鴻門宴》)5．所以今義：表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。古義：①緣故(名詞)。例如：余叩所以。(《獄中雜記》)②表原因的虛詞。例如：臣所以去親戚而事君者，徒幕君之高義也。(《廉頗藺相如列傳》)③用來，靠它來。例如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說》)6．絕境今義：沒有出路的境地；古義：與外界隔絕之地。例如：先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。(《桃花源記》)7．無論今義：表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；古義：更不必說。例如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(《桃花源記》)8．用心今義：讀書用功或?qū)κ驴蟿?dòng)腦筋(褒義)。古義：思想意識(shí)的活動(dòng)(中性)。例如：肉食者謀之，又何間焉!(《曹判論戰(zhàn)》)18．魚肉今義：魚的肉；古義：魚和肉，意為被欺凌的對(duì)象(名詞)。例如：如今人方為刀組，我為魚肉。(《鴻門宴》)19．卑鄙今義：品質(zhì)惡劣；古義：卑，指出身低微，鄙，指為人粗野。常用作謙詞。例如：先帝不以臣卑鄙，猩自枉屈，三顧臣于草廬之中。(《出師表》)20．不過今義：轉(zhuǎn)折連詞；古義：不超過。例如：今以實(shí)校之，彼所將中國人。不過十五六萬，且久已疲。(《赤壁之戰(zhàn)》)21．其實(shí)今義：實(shí)際上(副詞)；古義：①它的果實(shí)。例如：葉徒相似，其實(shí)味不同。(《曼子伎楚》)②那實(shí)際情況。例如：盛名之下，其實(shí)難副。(《李固與黃瓊書》)22．春秋今義‘①春季、秋季；②時(shí)代名稱；古義：①年齡。例如：天子春秋鼎盛。(《治安策》)②一年。③書名。23．隴斷今義：把持獨(dú)占；古義：山川阻隔。24．美人今義：美貌女子；古義：歌伎、宮紀(jì)。例如：秦王大喜，傳以示美人及左右。(《廉頗蔭相如列傳》)25．左右今義：①大致范圍(方位詞)；②控制(動(dòng)詞)；古義：侍衛(wèi)人員。例如：王顧左右而言它。(《孟子》)26．結(jié)束今義：事情做完，一個(gè)過程的完結(jié)；古義：整裝。例如：婉貞于是率諸少年結(jié)束而出。(《馮婉貞》)27．約束今義：限制；古義：①盟約。例如：素自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也(《廉頗蔭相如列傳》)②法令制度。例如：其游情不事者何能一一遵上之約束乎(《治平篇》)28．大風(fēng)今義：大的風(fēng)；古義：麻風(fēng)病。例如：可以已大風(fēng)。(《捕蛇者說》)29．一切今義：所有的；古義：一律、一概、任何。例如：豈可一切拘以定月哉。(《夢溪筆談》)30．宣言今義：表示政見的公告；古義：公開揚(yáng)言。例如：宣言曰：“我見相如，必辱之。”(《廉額面相如列傳》)31．烈士今義：為革命而犧牲的人。古義：烈，有節(jié)操有抱負(fù)；士，一般指男子。例如：烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》)32．犧牲今義：為正義而死；古義：作祭禮的牲畜。例如：犧牲玉帛，弗敢加也。(《曹判論戰(zhàn)》)33．交通今義：來往和運(yùn)輸；古義：①勾結(jié)。例如：因其富厚，交通王侯。(《論貴粟疏》)②互相通連。例如：枝校相覆蓋，葉葉相交通。(《孔雀東南飛》)34．扶老今義：扶著老人；古義：拐杖。例如：策扶老以流愁。(《歸去來今辭》)35．秋天今義：秋季；古義：秋季的天空。例如：秋天漠漠向昏黑。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)36．可恨今義：令人憎恨；古義：痛惜。例如：用人不當(dāng)其才，聞賢不試以事，良可恨也。(《馬鈞傳》)37．留意今義：當(dāng)心、注意；古義：考慮。例如：先生可留意矣。(《中山狼傳》)38．舉手今義：表贊同，或要求發(fā)言時(shí)的動(dòng)作；古義：①動(dòng)手。例如：先生舉手擊狼(《中山狼傳》)②告別時(shí)的動(dòng)作。例如：舉手長勞勞，二情同依依。(《孔雀東南飛》)39．老于今義：①父親；②自我的粗俗稱謂；古義：老人。例如：遙望老子杖黎而來。(《中山狼傳》)40．鞠躬今義：行禮；古義：①彎著身子。例如：我鞠躬不敢息。(《中山狼傳》)②恭敬地、謹(jǐn)慎地。例如：鞠躬盡瘁，死而后已。(《后出師表》)41．小生今義：古典戲劇中的一種角色；古義：青年人。例如：隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹?！缎∈队洝?42．雖然今義：用于讓步復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞；古義：雖，盡管；然，如此，盡管如此或雖說如此。例如：王曰：“善哉!雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?《公輸》)43．一毛今義：一角錢；古義：①一很小草。例如：以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何!(《愚公移山》)②一根汗毛。44．怠慢今義：冷淡、待人不夠殷勤；古義：松懈、輕忽。例如：怠慢忘身、禍災(zāi)乃作。(《勸學(xué)》)45．口舌今義：由說話引起的是非、爭吵；古義：口和舌，指說話。例如：國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以舌動(dòng)也。(《(指南錄＞后序》)46．不好今義：壞；古義：不美。例如：是女子不好。煩大巫為人報(bào)河伯，得更求好女，后日送之。(《西門豹治鄴》)47．丈人今義：岳父；古義：①老人。例如：乞丈人一言而生。(《中山狼傳》)②長輩。例如：漢天子，我丈人行也。48．風(fēng)流今義：生活浪漫放蕩；男女關(guān)系不正當(dāng)；古義：①杰出、英俊。例如：大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物。(《念奴嬌赤壁懷古》)②繁華的景象，流風(fēng)余韻。例如：風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(《永遇樂京口北固亭懷古》)③學(xué)問才華，雍容的風(fēng)度。例如：搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。(杖甫《詠懷古跡》)49．操持今義：料理、籌劃；古義：拿著。。例如：杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)族盡落。(《蘇武傳》)50．開張今義：店鋪開業(yè)；古義：廣泛。例如；誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。(《出師表》)51．學(xué)者今義：有專門學(xué)問的人；古義：①求學(xué)的人，讀書人。例如：古之學(xué)者必有師。(《師說》)②學(xué)術(shù)上有一定成就的人。例如：京師學(xué)者咸怪其無征。(《張衡傳》)52．妖怪今義：迷信傳說中的怪物；古義：妖異、奇怪的現(xiàn)象；反常的現(xiàn)象。例如：故水旱不能使之饑，寒暑不能使之疾，妖怪不能使之兇。(《天論》)53．有意今義：居心；古義：①愿意。例如：先生不羞。乃有意欲為文收責(zé)于薛乎?(《馮援客孟嘗君》)②有某種打算。例如：將軍豈有意乎?(《隆中對(duì)》)54．地方今義：①泛指空間的一部分；②民間；③地區(qū)；古義：⑦當(dāng)?shù)氐氖隆＠纾涸谕獗O(jiān)司牧守，亦皆貪鄙成風(fēng)，不以地方為意。(《方臘起義》)⑦土地方圓。例如：江東雖小，地方千里(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)③大地的形狀是方的。55．山