2023年《正面管教》讀書心得體會(huì)十篇(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年《正面管教》讀書心得體會(huì)十篇(4篇)從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

《正面管教》讀書心得體會(huì)十篇作文篇一最終，在正面管教型家庭中，孩子不吃早飯但是家長并不會(huì)去責(zé)罰他，只會(huì)讓他體會(huì)由于自己的選擇所帶來的后果，讓他自己去意識(shí)到錯(cuò)誤，家長這樣教育孩子即尊重了孩子的選擇權(quán)，也讓孩子意識(shí)到，自己所做選擇有時(shí)候也會(huì)有不足之處。這個(gè)故事以生動(dòng)的事例說明白大人與孩子之間三種互動(dòng)方式的區(qū)別，以及從正面管教的效果是多么的有效。

還說：只有家長維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)、尊重孩子并且態(tài)度頑強(qiáng)不移時(shí)。孩子才會(huì)明白，他們的不良行為，不但得不到自己所希望的那樣，還會(huì)給自己帶來傷害。這會(huì)去勉勵(lì)他們?cè)诒３肿宰鹦牡臓顩r下改變自己的行為。在這里我也有同感，只有孩子背后家長的勉勵(lì)與幫助才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，然后孩子才會(huì)從根源拔去自己的壞毛病。

這本書我雖然還沒有讀完，但我已經(jīng)意識(shí)到自己平日就有愛發(fā)脾氣的毛病，以后假使有我會(huì)努力讓自己學(xué)會(huì)控制、克制。假使不行就會(huì)尋求大家的幫助。

《正面管教》讀書心得體會(huì)十篇作文篇二

書中好多觀點(diǎn)都十分適合去教育學(xué)生，譬如說勉勵(lì)夸獎(jiǎng)這塊，可能我們之前習(xí)慣性說：__x，你真棒！現(xiàn)在看來這句話好敷衍，估計(jì)稍微大點(diǎn)的孩子都聽膩了吧。表揚(yáng)孩子最好用白描的方式，具體說出孩子哪方面做的好，就事論事，落實(shí)到點(diǎn)上。譬如說：老師看到你方才主動(dòng)撿起垃圾，你是一個(gè)注意衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的孩子，感謝你，我們都應(yīng)當(dāng)像你學(xué)習(xí)。而不是說：哇，你真是一個(gè)好孩子，這話我聽著感覺都虛偽。譬如孩子主動(dòng)把凳子擺好，可以說：“看來你把老師交代的事情記在心里并且做到了，你值得我們學(xué)習(xí)，了不起〞等等。把夸獎(jiǎng)落到實(shí)處，有針對(duì)性。

對(duì)于父母來說，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心不是一朝一夕的事，而是一個(gè)漫長而反復(fù)的過程。父母必需高度重視，從小做起，從小事做起，讓孩子在有責(zé)任感的氣氛下開心成長，在潛移默化中得到責(zé)任心的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的責(zé)任意識(shí)，從而培養(yǎng)孩子健康的人格。作為父母，應(yīng)利用一切可利用的機(jī)遇以各種形式對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、教育，勉勵(lì)孩子養(yǎng)成懇切的品德。

培養(yǎng)一個(gè)孩子何等的心血，但最最重要的是，你想孩子成為什么樣的人，首先你自己就得是什么樣的人，教育就是潛移默化耳濡目染的過程。我們不能不苛求孩子成為完美的孩子，由于你永遠(yuǎn)不是完美的父母。

讀書使人明智。

《正面管教》讀書心得體會(huì)十篇作文篇三

當(dāng)我看到138頁的圖時(shí)十分的震撼，我們平日不就是如此嗎，只看到了孩子的缺點(diǎn)，卻沒看到優(yōu)點(diǎn)。85%的優(yōu)點(diǎn)看不到，唯獨(dú)盯著那15%的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)從每個(gè)孩子的行為中尋覓優(yōu)點(diǎn)。

有時(shí)我們?cè)趯?shí)踐這些知識(shí)時(shí)會(huì)有壓力可能家人會(huì)不理解，可能同事不會(huì)理解，但這時(shí)我們必需要保持頭腦清醒，并且去做最有成效的事。遇到問題并處于壓力之中的時(shí)候，要記得離開旁邊的觀眾，這樣才能更好的在私下里解決問題。

安排特別時(shí)光，這里并不是我想象中的那樣每天必需給孩子一個(gè)小時(shí)或怎樣，但是這個(gè)特別時(shí)光必需有，而且要讓孩子確鑿的知道這段時(shí)間是為他們?cè)O(shè)立的，可以和孩子一起計(jì)劃特別時(shí)光的安排。在學(xué)校中也可以給一部分學(xué)生一些特別時(shí)光，要記得每個(gè)孩子都要有每天幾分鐘，讓孩子感受到特別關(guān)注，讓他們獲得歸屬感。

我們往往用贊揚(yáng)來讓孩子達(dá)到一些行為目的，但贊揚(yáng)真的能給孩子自尊嗎？自尊既不能被給予，也不能被接受，自尊是培養(yǎng)出來的，是從應(yīng)對(duì)失望，解決問題以及錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的大量機(jī)遇中獲得的自信和能力感中培養(yǎng)出來的。

花時(shí)間訓(xùn)練孩子，當(dāng)我們指望孩子整理好自己的房間時(shí)，需要教給他們?cè)鯓诱砀嬖V他們這一步怎樣做，下一步怎樣做。但要記住，孩子總歸是孩子，不要苛求他們事事做的完美。

《正面管教》讀書心得體會(huì)十篇作文篇四

了解出生順序的目的，不是為了給孩子貼標(biāo)簽并把孩子往模子里套。它只是為了幫助我們?cè)黾訉?duì)自己以及對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和理解，使我們和孩子的互動(dòng)更加有效；

形容老大的詞匯如負(fù)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)者、專橫、完美主義者、挑剔、循規(guī)蹈矩、有條理、好勝、獨(dú)立、不愿承受風(fēng)險(xiǎn)、保守。

老小的特征是嬌慣。他們往往富有創(chuàng)造性、精力以及智力都會(huì)用在通過魅力操縱來得到自己的價(jià)值感；

排行中間的孩子都比自己的兄弟姐妹更隨和。他們大多數(shù)很能可憐弱者，由于他們認(rèn)為自己就是弱者。他們往往是很好的調(diào)解人，而別人也愿意向他們尋求可憐和理解。他們尋常比自己保守的哥哥姐姐開明得多。

獨(dú)生子大都愿意并欣賞獨(dú)處——或者他們也可能畏懼孤獨(dú)。

出生順序的知識(shí)會(huì)有助于你走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。僅僅讓另一個(gè)人知道，你能明白、理解并且尊重他的觀點(diǎn)，就已經(jīng)是你所能做的最具有勉勵(lì)作用的事情了。

只要有相互間的理解、尊重、合作以及幽默感，任何人