用典型事例寫(xiě)媽媽作文400字(優(yōu)秀范文4篇)

第第頁(yè)用典型事例寫(xiě)媽媽作文400字(優(yōu)秀范文4篇)關(guān)于用典型事例寫(xiě)媽媽作文400字，精選5篇優(yōu)秀范文，字?jǐn)?shù)為400字。讀完《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》這本書(shū)，我覺(jué)得這些小都十分好，因?yàn)樗麄儗?xiě)得很好，而且都有自己的感想，我也不例外。

關(guān)于用典型事例寫(xiě)媽媽作文400字，精選5篇優(yōu)秀范文，字?jǐn)?shù)為400字。讀完《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》這本書(shū)，我覺(jué)得這些小都十分好，因?yàn)樗麄儗?xiě)得很好，而且都有自己的感想，我也不例外。

用典型事例寫(xiě)媽媽作文(優(yōu)秀范文)：1

讀完《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》這本書(shū)，我覺(jué)得這些小都十分好，因?yàn)樗麄儗?xiě)得很好，而且都有自己的感想，我也不例外。

我覺(jué)得，我們小學(xué)生，就應(yīng)該像小一樣，把自己所有的感受都寫(xiě)下來(lái)，那樣才能寫(xiě)出好的作文，才能寫(xiě)出好的讀后感。所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

一是要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)，可以是受原文的內(nèi)容簡(jiǎn)介，也可以是受原文的內(nèi)容概要，或者讀后的感想，兩種寫(xiě)法都要恰當(dāng)?shù)匾谩?/p>

三是要準(zhǔn)確地理解原文，讀了這篇文章，可以知道原文的主要內(nèi)容，也可以知道這篇文章的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。

四是寫(xiě)讀后感應(yīng)該怎樣寫(xiě)好讀后感，怎樣寫(xiě)好讀后感。

讀了《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章，使我明白了許多道理，受到了很大的啟發(fā)。我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，和魯迅先生相比，我們可是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我們擁有好的生活、優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該好好的珍惜今天美好的生活，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。

用典型事例寫(xiě)媽媽作文(優(yōu)秀范文)：2

寫(xiě)老師的作文是在作文教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的寫(xiě)老師的作文范例，歡迎閱讀。

老師的作文范文篇一

我們的語(yǔ)文老師——張老師，是我的語(yǔ)文老師。

張老師的頭發(fā)是卷卷的，她的眼睛小小的，眼神里充滿(mǎn)了慈祥和關(guān)愛(ài)。

張老師上課時(shí)，總是用幽默的方式來(lái)吸引我們。有一次，張老師提了一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在思考，張老師看見(jiàn)了，走到講臺(tái)上，拿起粉筆，說(shuō)：“我們今晚上回家要把課文讀一下?！闭f(shuō)完，張老師就開(kāi)始講了一遍，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)兒，張老師開(kāi)始講課了，講到第三句的時(shí)候，我們都在認(rèn)真的聽(tīng)，張老師講到第四句時(shí)，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽(tīng)，老師就說(shuō)：“請(qǐng)大家把課文讀一遍?！蓖瑢W(xué)們都讀了，老師就說(shuō)：“第五句。”同學(xué)們就把這句話說(shuō)的很響亮。

我喜歡張老師，因?yàn)樗险n的時(shí)候非常幽默，同學(xué)們都很喜歡她，張老師就說(shuō)：“上課時(shí)不要講話?！庇幸淮危瑥埨蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的?！蓖瑢W(xué)們就說(shuō)：“張老師，我說(shuō)的?！边@句話，我們都被逗笑了!張老師就說(shuō)：“我們要把課文讀熟。”同學(xué)們就把這句話讀的很流暢。

張老師就是這么一個(gè)既幽默又非常關(guān)心我們，我很喜歡我們的老師。

老師的作文范文篇二

我心目中的好老師是我最喜歡的老師——張麗麗老師。張老師有一頭黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，還有兩顆小巧玲瓏的鼻子，張老師的嘴巴不大不小的，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩，張老師的眼睛很好看，一笑就露出兩排潔白的牙齒，好像要把你的鼻子都笑爆了似的。

張老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格，只要我們寫(xiě)完作業(yè)，張老師就會(huì)給我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間批改完作業(yè)。一旦我們有錯(cuò)題，張老師就會(huì)給我們講解。

張老師很關(guān)心我們的課程，記得有一次上課了，有位同學(xué)不聽(tīng)講，張老師生氣了，把他叫到辦公室，把我們叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)“以后不要再不聽(tīng)課了，不要再不聽(tīng)課了，聽(tīng)完以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤了，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了?！甭?tīng)完以后我心里非常后悔。

張老師是我心目中的好老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師——張老師。

寫(xiě)老師的作文范文篇三

我們班有一個(gè)“老師”，她姓王。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，一雙巧手，能編許多花樣運(yùn)動(dòng)。

一次，我們班有位同學(xué)在跑步，一下子摔倒在地;王老師聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)把他扶了起來(lái);王老師看見(jiàn)了這情景，連忙跑過(guò)來(lái)給那位同學(xué)擦藥，一會(huì)功夫，那位同學(xué)的身上就好了，王老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“謝謝大家，以后要好好鍛煉身體，不要再這樣了，以后跑步要小心點(diǎn)?！?/p>

還有一次

用典型事例寫(xiě)媽媽作文(優(yōu)秀范文)：3

論文作文中，有許多事例，但是，最讓我受教育的是“生活中的真理”。

生活

“生活中的真理”是我在《大百科全書(shū)》上看到了的，它告訴我們?cè)趯?shí)際生活中，假如一個(gè)人沒(méi)有了知識(shí)，那么，這個(gè)人就是一個(gè)不會(huì)思考的人，一個(gè)沒(méi)有智慧的人，一個(gè)沒(méi)有正義感的人，一個(gè)沒(méi)有道德品質(zhì)高的人。

我們現(xiàn)在的學(xué)生，有什么理由不努力讀書(shū)？我們現(xiàn)在的學(xué)生，有什么理由不努力讀書(shū)？我們現(xiàn)在的學(xué)生，有什么理由不好好學(xué)習(xí)？我們現(xiàn)在的學(xué)生，有什么理由不好好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)？我們現(xiàn)在的學(xué)生，有什么理由不好好學(xué)習(xí)？

有的同學(xué)，他們不好好學(xué)習(xí)，他們的知識(shí)是不完整的，有的同學(xué)，他們的道德品質(zhì)也不好，他們不好好學(xué)習(xí)，他們的生活是不幸福，是不快樂(lè)。他們的生命是短暫的。

有的同學(xué)，他們不好好讀書(shū)，他們不好好學(xué)習(xí)，他們不好好學(xué)習(xí)，他們的人生是不幸福的。

我們的學(xué)生就像我們身邊的這樣，他們不好好學(xué)習(xí)，他們不好好讀書(shū)，他們不好好讀書(shū)，他們的人生是不幸福的。

有些同學(xué)，他們不好好讀書(shū)，他們的生活是不幸福的，他們的人生是不幸福的。

我們的生命，只是有限的。

用典型事例寫(xiě)媽媽作文(優(yōu)秀范文)：4

在生活中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。但不能總是用優(yōu)點(diǎn)去掩飾自己的缺點(diǎn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的不同之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

一個(gè)人如果不能取別人的短處，就必須改正自己的缺點(diǎn)，這樣別人才會(huì)信任。在學(xué)習(xí)中，我們要向他人請(qǐng)教問(wèn)題，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

一個(gè)人只有通過(guò)自己的努力才會(huì)取得進(jìn)步，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。

在生活中，我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

這就是我的優(yōu)點(diǎn)，你們認(rèn)為呢?

用典型事例寫(xiě)媽媽作文(優(yōu)秀范文)：5

老師，是園丁，哺育著我們這些小苗。老師，是一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。每每想到這里，我心頭就涌起了一股感恩的心，因?yàn)槲业陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋?，讓我感?dòng)。

劉老師是我xx年級(jí)開(kāi)始的老師，她有一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，身材中等偏瘦，但看上去很有氣質(zhì)。劉老師不僅長(zhǎng)相美麗，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，她經(jīng)常教育我們要尊重別人的勞動(dòng)，勞動(dòng)也不怕累，每次我們都是滿(mǎn)心歡喜。

有一次，我在課堂上開(kāi)小差，被劉老師發(fā)現(xiàn)了，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，反而耐心的給我講解。劉老師說(shuō)，做人一定要講文明，不能說(shuō)臟話。聽(tīng)了老師的話，我覺(jué)得劉老師說(shuō)的很有道理，就馬上改正了這些壞毛病。

我們班有一個(gè)同學(xué)，他不愛(ài)講話，每次上課他都會(huì)做小動(dòng)作，被劉老師發(fā)現(xiàn)后，劉老師不但沒(méi)有批評(píng)他，而且還給他講了一個(gè)小故事：有一位同學(xué)上課不專(zhuān)心，下課后，他跑到老師那兒去告訴老師，老師告訴了他的原由后，這個(gè)同學(xué)聽(tīng)后非常羞愧地低下頭。過(guò)了幾天，這個(gè)同學(xué)改正了這個(gè)錯(cuò)誤。

劉