生物統(tǒng)計(jì)學(xué)及其在公共衛(wèi)生中的作用

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)及其在公共衛(wèi)生中的作用第1頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一主要內(nèi)容什么是生物統(tǒng)計(jì)學(xué)？什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？生物統(tǒng)計(jì)學(xué)家的角色生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用應(yīng)用前景第2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一1.什么是生物統(tǒng)計(jì)學(xué)？生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)在衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域研究的發(fā)展和應(yīng)用。第3頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？簡而言之，就是整個(gè)過程進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般概念：第4頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？簡而言之，就是整個(gè)過程進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般概念：數(shù)字，表格，圖表，民意測驗(yàn)，利率等。第5頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？簡而言之，就是整個(gè)過程進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般概念：數(shù)字，表格，圖表，民意測驗(yàn)，利率等。這些是“世界的描述”但不僅僅是描述第6頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.1什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？舉個(gè)例子脊髓灰質(zhì)炎疫苗（PolioVaccine）在20世紀(jì)50年代，脊髓灰質(zhì)炎感染了無數(shù)的人，特別是兒童1954年共401,974名兒童接種疫苗，其中

201,229名兒童進(jìn)行疫苗試驗(yàn)

200,745名兒童使用安慰劑有樣本統(tǒng)計(jì)如下：脊髓灰質(zhì)炎病例安慰劑組對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組第7頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.1什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？舉個(gè)例子脊髓灰質(zhì)炎疫苗（PolioVaccine）在20世紀(jì)50年代，脊髓灰質(zhì)炎感染了無數(shù)的人，特別是兒童1954年共401,974名兒童接種疫苗，其中

201,229名兒童進(jìn)行疫苗試驗(yàn)

200,745名兒童使用安慰劑樣本統(tǒng)計(jì)如下：脊髓灰質(zhì)炎病例

143

安慰劑組110

對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33第8頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.1什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？舉個(gè)例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中安慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？

第9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.1什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？舉個(gè)例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中安慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？你怎樣能夠得到400,000名兒童的情況呢？第10頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.1什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？舉個(gè)例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中安慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？怎樣能夠得到400,000名兒童的情況呢？怎樣將他們分成兩組呢？第11頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.1什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？舉個(gè)例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中安慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？怎樣能夠得到400,000名兒童的情況呢？怎樣將他們分成兩組呢？假如你重復(fù)這個(gè)試驗(yàn)，做出相同的結(jié)論有多大可能？第12頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.1什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？舉個(gè)例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中安慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？怎樣能夠得到400,000名兒童的情況呢？怎樣將他們分成兩組呢？假如你重復(fù)這個(gè)試驗(yàn)，做出相同的結(jié)論有多大可能？檢查到兩組的差異有多大的可信性呢？第13頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一2.1什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)？第二個(gè)例子國家衛(wèi)生和營養(yǎng)問卷調(diào)查：隨著食物中飽和脂肪酸的增加，如何預(yù)測十年后患乳腺癌的風(fēng)險(xiǎn)？第14頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一3.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)家的角色將待解決的問題以科學(xué)的公式闡述設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，該試驗(yàn)?zāi)軌蛴行У亟獯鹚鉀Q的問題收集數(shù)據(jù)舍棄那些明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)分析和解釋數(shù)據(jù)圖表數(shù)據(jù)的總結(jié)第15頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一4.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：第16頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一4.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計(jì)工具第17頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一4.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計(jì)工具高速度的計(jì)算第18頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一4.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計(jì)工具高速度的計(jì)算疾病的地理模型第19頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一4.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計(jì)工具高速度的計(jì)算疾病的地理模型臨床試驗(yàn)第20頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一4.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計(jì)工具高速度的計(jì)算疾病的地理模型臨床試驗(yàn)縱向分析流行病學(xué)研究的數(shù)據(jù)分析第21頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一4.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用協(xié)作性的研究第22頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一4.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用協(xié)作性的研究研究的目的是什么？主要的假設(shè)是什么？目標(biāo)群體是什么？怎樣抽取具有代表性的樣本？樣本量多大為宜？怎樣測定指標(biāo)？

……第23頁，共25頁，2023年，2月20日，星期一5.應(yīng)用前景政府：

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