大學(xué)生營(yíng)銷策劃方案前言9篇

Word版本，下載可自由編輯大學(xué)生營(yíng)銷策劃方案前言9篇高校生營(yíng)銷策劃方案前言篇一

xxx操場(chǎng)

依據(jù)前期問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)高校生市場(chǎng)的空白以及他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的認(rèn)識(shí)及偏好進(jìn)行進(jìn)一步宣揚(yáng)和推廣

微信推廣、張貼海報(bào)、組織講座、發(fā)宣揚(yáng)頁(yè)等

校內(nèi)保安、宿舍管理員的干預(yù)

1、首先公司要建立起，并且等夠定期推送一些專業(yè)性強(qiáng)的，好玩味的行業(yè)資訊。最好上面肯定要有一個(gè)注冊(cè)鏈接，實(shí)現(xiàn)即時(shí)手機(jī)注冊(cè)。

2、設(shè)計(jì)預(yù)備好大約100份宣揚(yáng)海報(bào)及1000份宣揚(yáng)頁(yè)，海報(bào)及宣揚(yáng)頁(yè)盡量紙質(zhì)好，內(nèi)容豐富、畫(huà)面精致，印有公司的推廣二維碼。

3、預(yù)備50個(gè)自拍神器，50個(gè)流量卡

4、一張折疊桌，兩個(gè)凳子

5、一個(gè)記錄本，兩只水筆，可登記一些意向投資者的基本信息

5、一個(gè)易拉寶宣揚(yáng)展架

6、著裝最好看著像同學(xué)

由于人員限制及不易太過(guò)高調(diào)，發(fā)宣揚(yáng)頁(yè)，貼海報(bào)、組織講座應(yīng)當(dāng)單獨(dú)開(kāi)展，挨次為發(fā)宣揚(yáng)頁(yè)、貼海報(bào)、講座,微信推廣貫穿其中

(一)發(fā)宣揚(yáng)頁(yè)

1、由公司專車直接送到校內(nèi)內(nèi)，由于一是東西不好帶二避開(kāi)保安攔截

2、選一個(gè)人流量能夠但又不太惹眼的地點(diǎn)擺桌子，弄好展架。比如宿舍門口，食堂門口四周

3、對(duì)于過(guò)往的`高校生我們能夠邊發(fā)宣揚(yáng)頁(yè)變向他們介紹我們的公司和理財(cái)產(chǎn)品，假如感愛(ài)好的話留下聯(lián)系方式或關(guān)注可送一份小禮品，比如鑰匙串，挖耳勺等。假如現(xiàn)場(chǎng)注冊(cè)的話可送自拍神器或流量卡。假如推舉其他人注冊(cè)的話禮品可再選一份禮品。

(二)張貼海報(bào)

選擇在學(xué)校信息公布欄、宿舍樓梯口、宿舍、食堂門口張貼海報(bào)。海報(bào)形式盡量簡(jiǎn)潔美麗，并帶有一些公益性質(zhì)，比如提示同學(xué)們節(jié)省用水不要鋪張糧食等等。

(三)講座

開(kāi)講座前三到五天張貼好相關(guān)宣揚(yáng)海報(bào)，與同學(xué)會(huì)或同學(xué)團(tuán)體協(xié)調(diào)好選擇時(shí)間地點(diǎn)。并對(duì)講座內(nèi)容及講師做一些包裝宣揚(yáng)，日常發(fā)宣揚(yáng)頁(yè)的時(shí)候也略微提一下講座的事。

總有一些讓人意想不到問(wèn)題和細(xì)節(jié)發(fā)生，也會(huì)有一些驚喜消失，要在實(shí)踐中不斷完善和修正。

高校生營(yíng)銷策劃方案前言篇二

1、搭建xx高校生市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐平臺(tái)，激活同學(xué)創(chuàng)新思維，熬煉市場(chǎng)拓展力量，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)，提升就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;

2、搭建企業(yè)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任參加社會(huì)公益的服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)新企業(yè)支持教育事業(yè)、參加校內(nèi)公益活動(dòng)模式、提升企業(yè)社會(huì)形象，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧進(jìn)展。

實(shí)踐公益放飛幻想

主題釋義：高校生擁有寬廣的前程和漂亮的幻想，幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必需經(jīng)過(guò)實(shí)踐。公益營(yíng)銷大賽為在校同學(xué)供應(yīng)一個(gè)學(xué)以致用，利用實(shí)踐檢驗(yàn)、提升力量、放飛幻想的機(jī)會(huì)，讓高校生在營(yíng)銷實(shí)踐中成長(zhǎng)，放飛心中激情，成就將來(lái)幻想。

xx省青少年健康成長(zhǎng)救濟(jì)基金

xx摩高服飾有限公司

xx理工高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、國(guó)學(xué)社、勤工儉學(xué)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)

xx和眾成長(zhǎng)文化有限公司

xx公益新聞網(wǎng)

xx廣播電視臺(tái)城市頻道

xx廣播電視臺(tái)移動(dòng)頻道

xx理工高校校內(nèi)媒體

平面宣揚(yáng)品支持

高校在校同學(xué)(含討論生)。

參賽同學(xué)在校內(nèi)自行組成參賽團(tuán)隊(duì)，每隊(duì)3—5名隊(duì)員(建議男女生共同組隊(duì))，建議1名輔導(dǎo)老師，每個(gè)團(tuán)隊(duì)討論生不能超過(guò)3名。也能夠同學(xué)社團(tuán)為單位。

營(yíng)銷策劃大賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽(暨電視半決賽)三個(gè)階段，層層選拔晉級(jí)。

1、預(yù)賽

預(yù)賽題目：開(kāi)展一次xx理工高校市場(chǎng)調(diào)查，并策劃一場(chǎng)“摩高”校內(nèi)營(yíng)銷方案，不營(yíng)銷產(chǎn)品，但必需以摩高品牌或摩高產(chǎn)品為營(yíng)銷策劃方向，不完全受題目約束，能夠適當(dāng)自由發(fā)揮。

預(yù)賽形式：各參賽團(tuán)隊(duì)提交電子策劃書(shū)或打印版策劃書(shū)，參賽團(tuán)隊(duì)自行收集預(yù)賽活動(dòng)記錄(拍攝進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的照片、dv等)，制作活動(dòng)總結(jié)，利用預(yù)賽評(píng)出約一半的隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽，并從進(jìn)入復(fù)賽的每隊(duì)隊(duì)伍中選出一名公益公關(guān)大使(個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng))。

預(yù)賽策劃時(shí)間：5月29日—6月2日

預(yù)賽策劃書(shū)的提交：在6月2日晚10點(diǎn)前提交策劃書(shū)，能夠選擇提交電子版或打印版。假如提交電子版策劃書(shū)，將策劃書(shū)發(fā)送至大賽組委會(huì)官方郵箱：xxx@163、com;假如提交打印版策劃書(shū)，在6月2日晚7點(diǎn)—10點(diǎn)將策劃書(shū)上交至1#228寢室。

預(yù)賽時(shí)間：6月3日19：00—21：00

預(yù)賽流程：

(1)、各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自我介紹，然后闡述團(tuán)隊(duì)的策劃方案，每個(gè)隊(duì)能夠派一個(gè)代表闡述，也能夠合作闡述;

(2)、評(píng)委依據(jù)策劃書(shū)進(jìn)行提問(wèn)并進(jìn)行打分。

2、復(fù)賽

題目：完善有關(guān)贊助商的校內(nèi)或區(qū)域模擬營(yíng)銷方案(以參賽團(tuán)隊(duì)所在學(xué)院或區(qū)域市場(chǎng)為目標(biāo)市場(chǎng))。

晉級(jí)團(tuán)隊(duì)：全校復(fù)賽產(chǎn)生6支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽，并選出公益公關(guān)大使6名。

復(fù)賽流程：

(1)、選手上交策劃書(shū);

(2)、各團(tuán)隊(duì)闡述團(tuán)隊(duì)的策劃方案，每個(gè)隊(duì)能夠派一個(gè)代表闡述，也能夠合作闡述;

(3)、現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷策劃案例分析，每個(gè)隊(duì)預(yù)備3分鐘;

(4)、評(píng)委依據(jù)各隊(duì)的策劃方案和答辯過(guò)程進(jìn)行打分。

復(fù)賽時(shí)間：6月11日19：00—21：00

3、決賽

決賽形式：由公益活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答辯、附加挑戰(zhàn)賽三部分組成。

決賽組織：決賽階段全程影像記錄，并作為xx省公益公關(guān)電視大獎(jiǎng)賽半決賽進(jìn)行電視傳播。

4、決賽附加內(nèi)容

(1)創(chuàng)意diy環(huán)節(jié)：圍繞贊助商為主題發(fā)揮創(chuàng)意，制作海報(bào)，并附上營(yíng)銷idea的說(shuō)明。

(2)“熱心推廣”環(huán)節(jié)：將活動(dòng)信息及網(wǎng)站告知你的伴侶們，伴侶利用你的邀請(qǐng)信息勝利填寫(xiě)公益公關(guān)大使愛(ài)心推舉書(shū)(樂(lè)捐一元領(lǐng)取一份推舉書(shū))，該位伴侶會(huì)被計(jì)入你的邀請(qǐng)人數(shù);邀請(qǐng)人數(shù)高的前幾位，有機(jī)會(huì)贏取大獎(jiǎng)。

(3)現(xiàn)場(chǎng)模擬營(yíng)銷：晉級(jí)復(fù)賽的團(tuán)隊(duì)將由贊助商及主辦方供應(yīng)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)所需的物料及經(jīng)費(fèi)，在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷，團(tuán)隊(duì)依據(jù)自己的方案及商家狀況，做好市場(chǎng)調(diào)研及銷售總結(jié)。

(4)現(xiàn)場(chǎng)秀：選手身著贊助商所供應(yīng)的服飾，拍攝1：1海報(bào)，進(jìn)行競(jìng)賽期間的現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)。四周可擺放贊助商及活動(dòng)的易拉寶、海報(bào)、產(chǎn)品展臺(tái)等。

決賽結(jié)果：產(chǎn)生一等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)1支，二等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)2支，三等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)3支，并利用附加賽產(chǎn)生公益公關(guān)大使6人。

(一)同學(xué)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)

預(yù)賽階段評(píng)獎(jiǎng)：預(yù)賽階段分一、二、三等獎(jiǎng)，原則上獲獎(jiǎng)隊(duì)伍不超過(guò)參賽隊(duì)伍總數(shù)的50%;證書(shū)由xx省公益公關(guān)電視大獎(jiǎng)賽組委會(huì)統(tǒng)一制作證書(shū)，證書(shū)上注明是“__學(xué)校賽區(qū)_等獎(jiǎng)”，同時(shí)加蓋省公益基金會(huì)公章。進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍，不重復(fù)發(fā)證書(shū)。預(yù)賽約一半隊(duì)伍晉級(jí)復(fù)賽，不發(fā)證書(shū)。未進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍將頒發(fā)鼓舞獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

復(fù)賽階段評(píng)獎(jiǎng)：復(fù)賽產(chǎn)生6支隊(duì)伍進(jìn)入決賽。原則上進(jìn)入復(fù)賽的全部隊(duì)伍均已獲得省賽優(yōu)勝獎(jiǎng)資格，如未進(jìn)入前6名，則頒發(fā)省賽優(yōu)勝獎(jiǎng)證書(shū)，加蓋省公益基金會(huì)公章。進(jìn)入前6名的隊(duì)伍，不重復(fù)發(fā)證書(shū)，省優(yōu)勝獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)有豐厚的獎(jiǎng)品。

決賽階段評(píng)獎(jiǎng)：進(jìn)入決賽的6支隊(duì)伍角逐一、二、三等獎(jiǎng)，大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名及針對(duì)個(gè)人的公益公關(guān)大使6名，頒發(fā)證書(shū)及豐厚物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。決賽階段全部證書(shū)均加蓋xx省公益基金會(huì)公章。

進(jìn)入復(fù)賽的6支隊(duì)伍，將優(yōu)先獲得進(jìn)入xx和眾成長(zhǎng)文化有限公司及基金會(huì)合作公益企業(yè)或xx省電視臺(tái)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

(二)同學(xué)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

利用附加挑戰(zhàn)賽選拔出6人，獲得公益公關(guān)大使獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)杯與證書(shū)，擁有畢業(yè)后直接進(jìn)入xx和眾成長(zhǎng)文化有限公司工作的資格。

5月29日–6月2日(共5天時(shí)間)

預(yù)賽階段：6月3日19：00—21：00

復(fù)賽階段：6月11日19：00—21：00

決賽階段：進(jìn)行電視直播

學(xué)習(xí)資料請(qǐng)各參賽隊(duì)準(zhǔn)時(shí)加入大賽組委會(huì)群，群號(hào)：xxx，大賽的營(yíng)銷策劃學(xué)習(xí)資料上傳在共享和共享郵箱

高校生營(yíng)銷策劃方案前言篇三

我是一名一般的大三同學(xué)，學(xué)習(xí)成果中等，個(gè)人形狀算不得優(yōu)異，但是言語(yǔ)交際力量還能夠，有一些實(shí)踐閱歷，明年就即將面臨高校畢業(yè)后的挑戰(zhàn)，所以，我對(duì)自身環(huán)境及目前的社會(huì)環(huán)境做了一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。

㈠就業(yè)環(huán)境分析

目前的中國(guó)，在高等教育大幅擴(kuò)充的背景下，高校生數(shù)量越來(lái)越多，許多高校生畢業(yè)之后很難找到工作，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，并且我國(guó)的總體就業(yè)環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，每年的勞動(dòng)力人數(shù)都在不斷的增加，不同階層不同領(lǐng)域的專業(yè)性非專業(yè)性人才都在不斷擴(kuò)充，并且一部分高校生自己都不知道自己的定位在哪里，對(duì)前途布滿迷茫。

㈡市場(chǎng)需求分析

雖然從就業(yè)環(huán)境分析，高校生就業(yè)非常困難，但是我國(guó)作為最大的進(jìn)展中國(guó)家，很多方面都還在不斷完善，還處于經(jīng)濟(jì)加速進(jìn)展的重要時(shí)期，所以還是很需要特別優(yōu)秀的人才，而現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)及用人單位則更多偏重于新型的綜合性人才，注意畢業(yè)生的各項(xiàng)綜合力量，對(duì)人才的多樣化全面化，創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量、社交力量、組織力量等都有很高的要求。

㈢競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

針對(duì)我們本身的就業(yè)需求分析，我們的競(jìng)爭(zhēng)者眾多。包括我們同屆的競(jìng)爭(zhēng)者，其中學(xué)歷也各不相同，其它還有一些社會(huì)上的例如下崗工人、一些跳槽的`已工、甚至有一些還沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)找工作的下一屆畢業(yè)生，這些對(duì)我們而言都有著或多或少的競(jìng)爭(zhēng)壓力，其中主要存在的則是和我們同屆同學(xué)歷的畢業(yè)生。

我本人形狀一般，性格相對(duì)外向，對(duì)人熱忱，喜愛(ài)和人溝通。學(xué)習(xí)上還算比較仔細(xì)，成果中等，但能夠掌控基本的專業(yè)學(xué)問(wèn)，社交力量不錯(cuò)，并且在高校四年中常常參與一些實(shí)踐活動(dòng)及有做過(guò)一些零散的社會(huì)工作，個(gè)人認(rèn)為整體力量還是能夠的。

㈠自身swot分析

⑴優(yōu)勢(shì)strength

性非常向，喜愛(ài)冒險(xiǎn)有沖勁，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有肯定的社會(huì)實(shí)踐閱歷，思維活躍有創(chuàng)意，并且和人溝通力量強(qiáng)。有責(zé)任感有事業(yè)心，對(duì)工作肯定有熱忱，專業(yè)學(xué)問(wèn)不錯(cuò)，有自己個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)力量搶，并且處理問(wèn)題堅(jiān)決仔細(xì)，肯定不會(huì)半途而廢。我喜愛(ài)做事井井有條，會(huì)關(guān)懷別人，合作力量強(qiáng)，適合團(tuán)隊(duì)工作，適應(yīng)力量強(qiáng)，很少和他人有沖突，樂(lè)于呈現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定不會(huì)畏縮，本人品德端正，誠(chéng)懇和善，仔細(xì)向上、樂(lè)觀樂(lè)觀。

⑵劣勢(shì)weakness

個(gè)人自覺(jué)性較差，很簡(jiǎn)單受他人影響，有的時(shí)候簡(jiǎn)單沖動(dòng)，專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，不能形成完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)實(shí)踐閱歷沒(méi)有完全和本身專業(yè)學(xué)問(wèn)相結(jié)合，一些重要的學(xué)問(wèn)方面有欠缺，例如英文不是很好，沒(méi)有過(guò)六級(jí)，其它就是形狀方面需要改善和注意。

⑶機(jī)會(huì)opportunity

本身是廣告專業(yè)，對(duì)活動(dòng)類營(yíng)銷類方面感愛(ài)好且有肯定的實(shí)踐，現(xiàn)在就業(yè)前景還比較寬闊。個(gè)人社交關(guān)系網(wǎng)方面還能夠，有一些能夠關(guān)心到自己成長(zhǎng)的地方。其它國(guó)家政策方面也會(huì)有一些有利的地方，作為本科生也會(huì)比一些低學(xué)歷的有優(yōu)勢(shì)，或者比一些高學(xué)歷高要求的更簡(jiǎn)單找到一些上升的空間。

⑷威逼threat

一些學(xué)校更好專業(yè)更好的畢業(yè)生是我們的威逼，他們往往會(huì)比我們力量高，從而造成肯定的威逼。并且廣告專業(yè)本身，假如連續(xù)從事這方面工作的話，會(huì)對(duì)制造性有很大的要求，尤其是一些長(zhǎng)期的創(chuàng)意工作，很有可能會(huì)思維枯竭，從而導(dǎo)致一些方面的失敗。是否能在剛開(kāi)頭的工作中堅(jiān)持下去并且學(xué)到好東西，以利于往后的進(jìn)展，這是非常重要的。

㈡就業(yè)swot分析

⑴優(yōu)勢(shì)strength

廣告專業(yè)本身是個(gè)正在進(jìn)展的專業(yè)，就業(yè)前景寬闊，且我個(gè)人很喜愛(ài)，并且有一些參與廣告競(jìng)賽的閱歷，有肯定的創(chuàng)作力量，而且具有一些社會(huì)實(shí)踐閱歷，適應(yīng)力量強(qiáng)，綜合就業(yè)前景不錯(cuò)。

⑵劣勢(shì)weakness

對(duì)制造力量要求很高，很簡(jiǎn)單創(chuàng)意會(huì)枯竭，要求強(qiáng)大的電腦操控力量，對(duì)社交力量要求非常高，就業(yè)面較窄。

⑶機(jī)會(huì)opportunity

行業(yè)正在高速進(jìn)展，急需人才，有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

⑷威逼threat

競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)壓力較高。

㈠品牌形象定位：共性外向，對(duì)人熱忱，社交力量強(qiáng)，有責(zé)任感。

㈡自我定位：品德端正，誠(chéng)懇和善，仔細(xì)向上、樂(lè)觀樂(lè)觀，合作力量強(qiáng)、適應(yīng)力量強(qiáng)、有責(zé)任感、有事業(yè)心、有熱忱。

㈠提升自我策略：在最終一年時(shí)間里多學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提升英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)操作力量，多參與社會(huì)實(shí)踐，參與一些與專業(yè)有關(guān)的工作，努力熬煉自己，積累創(chuàng)意和提升制造力量，多與人溝通，提升社交力量，營(yíng)造一個(gè)良好的個(gè)人形象。

㈡營(yíng)銷推廣策略：多參與一些人才市場(chǎng)的聘請(qǐng)推廣自己，為自己積累閱歷，結(jié)合自己的優(yōu)劣勢(shì)及專業(yè)特征為自己制作一份有特征的簡(jiǎn)歷，引起用人單位的留意，同時(shí)留意提升自身個(gè)人的良好形象，還能夠利用在網(wǎng)上宣揚(yáng)自己獲得求職機(jī)會(huì)，利用老師、伴侶或同學(xué)的推舉推廣自己。

我認(rèn)為我個(gè)人需要在更多的熬煉中成長(zhǎng)，我信任年輕沒(méi)有失敗，只要我努力，就能夠勝利，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。

高校生營(yíng)銷策劃方案前言篇四

為了豐富我校廣闊學(xué)子的課余生活，培育同學(xué)們堅(jiān)持以專業(yè)理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)實(shí)踐操作的理念，在實(shí)踐中驗(yàn)證和充實(shí)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，提升市場(chǎng)策劃的實(shí)踐力量，同時(shí)利用大賽選拔人才，打造校企合辦就業(yè)綠色通道，我院團(tuán)總支同學(xué)會(huì)方案于20xx年10月1日至20xx年6月28日開(kāi)展經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐之“華富杯”市場(chǎng)營(yíng)銷策劃大賽。詳細(xì)如下：

主辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院品牌戰(zhàn)略討論所

策劃承辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支同學(xué)會(huì)

合作單位：梅州市華富建筑材料銷售部、合肥旅游網(wǎng)

大賽時(shí)間：20xx年9月19日—20xx年6月28日

決賽地點(diǎn)：德龍會(huì)堂

活動(dòng)范圍：梅州市

參加對(duì)象：嘉應(yīng)學(xué)院全體同學(xué)

（一）宣揚(yáng)方式如下：

1、橫幅、海報(bào)、展板宣揚(yáng)

2、廣播宣揚(yáng)

3、宣揚(yáng)單

4、網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)（微博、博客等）

5、校外宣揚(yáng)（由合作單位負(fù)責(zé)）

（二）競(jìng)賽要求：：

1、策劃對(duì)象：華富建材、簡(jiǎn)一陶瓷兩大品牌

2、針對(duì)區(qū)域：以梅州城區(qū)為重點(diǎn)，輻射七縣一區(qū)

3、策劃時(shí)間：三年規(guī)劃（20xx—20xx）

4、參賽團(tuán)隊(duì)完成問(wèn)卷調(diào)查不少于200份，弄虛作假者一旦發(fā)覺(jué)取消競(jìng)賽資格（調(diào)查表原件與方案一起提交）。

5、針對(duì)華富建材的服務(wù)優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)消費(fèi)群體特征、當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況，就華富建材如何作出相應(yīng)的營(yíng)銷策略進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和方案策劃，以達(dá)到提升華富建材在梅州市場(chǎng)的`品牌知名度，擴(kuò)大華富建材在梅州市場(chǎng)的銷售量，打造梅州建筑材料品牌——華富建材之目的。

（三）大賽指南：

1、市場(chǎng)調(diào)研大賽主要針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，由參賽團(tuán)隊(duì)自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表、開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，完成市場(chǎng)分析報(bào)告。

2、品牌策劃大賽包括“品牌規(guī)劃”、“市場(chǎng)推廣”兩大模塊，詳細(xì)如下：

（1）、品牌規(guī)劃：梅州城區(qū)及七縣一區(qū)的品牌試點(diǎn)推廣，針對(duì)華富建材品牌文化，制定市場(chǎng)調(diào)研方案、品牌策劃方案。

（2）、市場(chǎng)推廣：針對(duì)不同目標(biāo)市場(chǎng)的特定消費(fèi)群體（例如：企業(yè)老板、老師、機(jī)關(guān)單位、政府人員等），制定相應(yīng)有效的推廣方式。

（四）競(jìng)賽形式：

1、結(jié)合專業(yè)學(xué)問(wèn)，參賽隊(duì)伍依據(jù)大賽主題及相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研分析并設(shè)計(jì)一份策劃市場(chǎng)調(diào)研方案，從初賽中評(píng)比出5份優(yōu)秀方案進(jìn)入決賽。

2、在市場(chǎng)調(diào)研大賽中的參賽者能夠連續(xù)參與品牌策劃大賽，并設(shè)計(jì)一份品牌策劃方案，從初賽中評(píng)比出10份方案進(jìn)入復(fù)賽，最終選出5份優(yōu)秀方案進(jìn)入決賽。

（五）參賽方式：

1。品牌策劃大賽的參賽者必需是市場(chǎng)調(diào)研大賽的參賽者。

2。參賽者以組為單位，每組3—8人（留意：成員名單中第一個(gè)應(yīng)為組長(zhǎng)，有客戶加盟的團(tuán)隊(duì)將適當(dāng)加分），組長(zhǎng)將參賽團(tuán)隊(duì)名單上交到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室。

3。上交參賽團(tuán)隊(duì)名單時(shí)間：

市場(chǎng)調(diào)研大賽20xx年9月26日（星期一）下午16：30—17：30，

品牌策劃大賽20xx年2月24日（星期五）下午16：30—17：30

（六）投稿方式：

1、市場(chǎng)調(diào)研大賽初賽各參賽者將策劃書(shū)以及powerpoint演示稿存盤在20xx年11月18日下午16：30—17：30前交至經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室。統(tǒng)一用檔案袋裝好，并注明“隊(duì)名”，待檢查完畢后，當(dāng)場(chǎng)封檔。

2、品牌策劃大賽初賽各參賽者將市場(chǎng)調(diào)研大賽策劃書(shū)以及powerpoint演示稿存盤在20xx年4月25日下午16：30—17：30前交至經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室。統(tǒng)一用檔案袋裝好，并注明“隊(duì)名”，待檢查完畢后，當(dāng)場(chǎng)封檔。

（七）作品要求：

1、初賽由參賽團(tuán)隊(duì)自主選擇相應(yīng)老師作為指導(dǎo)員，作品撰寫(xiě)規(guī)范。進(jìn)入復(fù)賽后由主辦單位指派專業(yè)老師輔導(dǎo)。

2、大賽提交策劃書(shū)需是a4紙，頁(yè)邊距上下左右為2。5厘米，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字必需使用規(guī)范。

（一）時(shí)間支配：

1、市場(chǎng)調(diào)研大賽：

9月19日（星期一）：通知發(fā)到各學(xué)院團(tuán)總支同學(xué)會(huì)

9月26日（星期一）：上交參賽團(tuán)隊(duì)名單

9月28日（星期三）：品牌戰(zhàn)略討論所、華富建材專職人員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研專業(yè)指導(dǎo)

10月1日—11月18日：參賽者進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研策劃并預(yù)備參賽作品

11月18日：上交作品

11月19日—11月20日：作品評(píng)審

11月21日（星期一）：公布進(jìn)入決賽小組名單

11月23日（星期三）：決賽彩排

11月25日（星期五）：決賽（調(diào)研方案現(xiàn)場(chǎng)答辯）

2、品牌策劃大賽：

2月25日—4月1日：參賽者進(jìn)行品牌調(diào)研策劃

4月2日—4月24日：預(yù)備參賽作品

4月25日：交參賽作品

4月27日—4月29日：初賽評(píng)審

4月30日（星期一）：公布進(jìn)入復(fù)賽小組名單

5月5日（星期六）：進(jìn)行復(fù)賽

5月7日（星期一）：公布進(jìn)入決賽小組名單

5月19日（星期六）：決賽彩排

5月25日（星期五）：決賽（策劃方案現(xiàn)場(chǎng)答辯）

（二）決賽方式：

1、由參賽團(tuán)隊(duì)指定1—2名選手對(duì)自身團(tuán)隊(duì)的參賽作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的ppt演示。

2、專業(yè)評(píng)委依據(jù)選手演示結(jié)果針對(duì)其方案存在的各方面優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

3、合作單位將會(huì)邀請(qǐng)客戶作為大眾評(píng)委進(jìn)行投票，投票結(jié)果將占總成果的20%。

4、最終綜合投票、演示及問(wèn)答結(jié)果評(píng)出各小組的成果。

（三）競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、市場(chǎng)調(diào)研大賽：

冠軍：獎(jiǎng)金1000元（1名）+證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)7分

亞軍：獎(jiǎng)金800元（1名）+證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)5分

季軍：獎(jiǎng)金500元（1名）+證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)4分

優(yōu)秀獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金300元（2名）+證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)3分

2、品牌策劃大賽：

冠軍：獎(jiǎng)金1500元（1名）+證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)8分

亞軍：獎(jiǎng)金1000元（1名）+證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)6分

季軍：獎(jiǎng)金800元（1名）+證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)5分

優(yōu)秀獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金500元（2名）+證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)4分

凡提交合格作品的團(tuán)隊(duì)，可獲綜合測(cè)評(píng)2分，參與市場(chǎng)調(diào)研大賽的團(tuán)隊(duì)可獲100元調(diào)研經(jīng)費(fèi)。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院品牌戰(zhàn)略討論所

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支、同學(xué)會(huì)

高校生營(yíng)銷策劃方案前言篇五

我是一名一般的大三同學(xué)，學(xué)習(xí)成果中等，個(gè)人形狀算不得優(yōu)異，但是言語(yǔ)交際力量還能夠，有一些實(shí)踐閱歷，明年就即將面臨高校畢業(yè)后的挑戰(zhàn)，所以，我對(duì)自身環(huán)境及目前的社會(huì)環(huán)境做了一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。

一就業(yè)環(huán)境分析

目前的中國(guó)，在高等教育大幅擴(kuò)充的背景下，高校生數(shù)量越來(lái)越多，許多高校生畢業(yè)之后很難找到工作，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，并且我國(guó)的總體就業(yè)環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，每年的勞動(dòng)力人數(shù)都在不斷的增加，不同階層不同領(lǐng)域的專業(yè)性非專業(yè)性人才都在不斷擴(kuò)充，并且一部分高校生自己都不知道自己的定位在哪里，對(duì)前途布滿迷茫。

二市場(chǎng)需求分析

雖然從就業(yè)環(huán)境分析，高校生就業(yè)非常困難，但是我國(guó)作為最大的進(jìn)展中國(guó)家，很多方面都還在不斷完善，還處于經(jīng)濟(jì)加速進(jìn)展的重要時(shí)期，所以還是很需要特別優(yōu)秀的人才，而現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)及用人單位則更多偏重于新型的綜合性人才，注意畢業(yè)生的各項(xiàng)綜合力量，對(duì)人才的多樣化全面化，創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量、社交力量、組織力量等都有很高的要求。

三競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

針對(duì)我們本身的就業(yè)需求分析，我們的競(jìng)爭(zhēng)者眾多。包括我們同屆的競(jìng)爭(zhēng)者，其中學(xué)歷也各不相同，其它還有一些社會(huì)上的例如下崗工人、一些跳槽的已工、甚至有一些還沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)找工作的下一屆畢業(yè)生，這些對(duì)我們而言都有著或多或少的競(jìng)爭(zhēng)壓力，其中主要存在的則是和我們同屆同學(xué)歷的畢業(yè)生。

我本人形狀一般，性格相對(duì)外向，對(duì)人熱忱，喜愛(ài)和人溝通。學(xué)習(xí)上還算比較仔細(xì)，成果中等，但能夠掌控基本的專業(yè)學(xué)問(wèn)，社交力量不錯(cuò)，并且在高校四年中常常參與一些實(shí)踐活動(dòng)及有做過(guò)一些零散的社會(huì)工作，個(gè)人認(rèn)為整體力量還是能夠的。

一自身swot分析

⑴優(yōu)勢(shì)strength

性非常向，喜愛(ài)冒險(xiǎn)有沖勁，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有肯定的社會(huì)實(shí)踐閱歷，思維活躍有創(chuàng)意，并且和人溝通力量強(qiáng)。有責(zé)任感有事業(yè)心，對(duì)工作肯定有熱忱，專業(yè)學(xué)問(wèn)不錯(cuò)，有自己個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)力量搶，并且處理問(wèn)題堅(jiān)決仔細(xì)，肯定不會(huì)半途而廢。我喜愛(ài)做事井井有條，會(huì)關(guān)懷別人，合作力量強(qiáng)，適合團(tuán)隊(duì)工作，適應(yīng)力量強(qiáng)，很少和他人有沖突，樂(lè)于呈現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定不會(huì)畏縮，本人品德端正，誠(chéng)懇和善，仔細(xì)向上、樂(lè)觀樂(lè)觀。

⑵劣勢(shì)weakness

個(gè)人自覺(jué)性較差，很簡(jiǎn)單受他人影響，有的時(shí)候簡(jiǎn)單沖動(dòng)，專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，不能形成完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)實(shí)踐閱歷沒(méi)有完全和本身專業(yè)學(xué)問(wèn)相結(jié)合，一些重要的學(xué)問(wèn)方面有欠缺，例如英文不是很好，沒(méi)有過(guò)六級(jí)，其它就是形狀方面需要改善和注意。

⑶機(jī)會(huì)opportunity

本身是廣告專業(yè)，對(duì)活動(dòng)類營(yíng)銷類方面感愛(ài)好且有肯定的實(shí)踐，現(xiàn)在就業(yè)前景還比較寬闊。個(gè)人社交關(guān)系網(wǎng)方面還能夠，有一些能夠關(guān)心到自己成長(zhǎng)的地方。其它國(guó)家政策方面也會(huì)有一些有利的地方，作為本科生也會(huì)比一些低學(xué)歷的有優(yōu)勢(shì)，或者比一些高學(xué)歷高要求的更簡(jiǎn)單找到一些上升的空間。

⑷威逼threat

一些學(xué)校更好專業(yè)更好的畢業(yè)生是我們的威逼，他們往往會(huì)比我們力量高，從而造成肯定的威逼。并且廣告專業(yè)本身，假如連續(xù)從事這方面工作的.話，會(huì)對(duì)制造性有很大的要求，尤其是一些長(zhǎng)期的創(chuàng)意工作，很有可能會(huì)思維枯竭，從而導(dǎo)致一些方面的失敗。是否能在剛開(kāi)頭的工作中堅(jiān)持下去并且學(xué)到好東西，以利于往后的進(jìn)展，這是非常重要的。

二就業(yè)swot分析

⑴優(yōu)勢(shì)strength

廣告專業(yè)本身是個(gè)正在進(jìn)展的專業(yè)，就業(yè)前景寬闊，且我個(gè)人很喜愛(ài)，并且有一些參與廣告競(jìng)賽的閱歷，有肯定的創(chuàng)作力量，而且具有一些社會(huì)實(shí)踐閱歷，適應(yīng)力量強(qiáng)，綜合就業(yè)前景不錯(cuò)。

⑵劣勢(shì)weakness

對(duì)制造力量要求很高，很簡(jiǎn)單創(chuàng)意會(huì)枯竭，要求強(qiáng)大的電腦操控力量，對(duì)社交力量要求非常高，就業(yè)面較窄。

⑶機(jī)會(huì)opportunity

行業(yè)正在高速進(jìn)展，急需人才，有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

⑷威逼threat

競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)壓力較高。

一品牌形象定位：共性外向，對(duì)人熱忱，社交力量強(qiáng)，有責(zé)任感。

二自我定位：品德端正，誠(chéng)懇和善，仔細(xì)向上、樂(lè)觀樂(lè)觀，合作力量強(qiáng)、適應(yīng)力量強(qiáng)、有責(zé)任感、有事業(yè)心、有熱忱。

一提升自我策略：在最終一年時(shí)間里多學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提升英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)操作力量，多參與社會(huì)實(shí)踐，參與一些與專業(yè)有關(guān)的工作，努力熬煉自己，積累創(chuàng)意和提升制造力量，多與人溝通，提升社交力量，營(yíng)造一個(gè)良好的個(gè)人形象。

二營(yíng)銷推廣策略：多參與一些人才市場(chǎng)的聘請(qǐng)推廣自己，為自己積累閱歷，結(jié)合自己的優(yōu)劣勢(shì)及專業(yè)特征為自己制作一份有特征的簡(jiǎn)歷，引起用人單位的留意，同時(shí)留意提升自身個(gè)人的良好形象，還能夠利用在網(wǎng)上宣揚(yáng)自己獲得求職機(jī)會(huì)，利用老師、伴侶或同學(xué)的推舉推廣自己。

我認(rèn)為我個(gè)人需要在更多的熬煉中成長(zhǎng)，我信任年輕沒(méi)有失敗，只要我努力，就能夠勝利，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。

高校生營(yíng)銷策劃方案前言篇六

1、搭建沈陽(yáng)高校生市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐平臺(tái)，激活同學(xué)創(chuàng)新思維，熬煉市場(chǎng)拓展力量，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)，提升就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；

2、搭建企業(yè)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任參加社會(huì)公益的服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)新企業(yè)支持教育事業(yè)、參加校內(nèi)公益活動(dòng)模式、提升企業(yè)社會(huì)形象，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧進(jìn)展。

【實(shí)踐公益放飛幻想】

主題釋義：高校生擁有寬廣的前程和漂亮的幻想，幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必需經(jīng)過(guò)實(shí)踐。公益營(yíng)銷大賽為在校同學(xué)供應(yīng)一個(gè)學(xué)以致用，利用實(shí)踐檢驗(yàn)、提升力量、放飛幻想的機(jī)會(huì)，讓高校生在營(yíng)銷實(shí)踐中成長(zhǎng)，放飛心中激情，成就將來(lái)幻想。

遼寧省青少年健康成長(zhǎng)救濟(jì)基金

浙江摩高服飾有限公司

沈陽(yáng)理工高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、國(guó)學(xué)社、勤工儉學(xué)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)

遼寧和眾成長(zhǎng)文化有限公司

遼寧公益新聞網(wǎng)

遼寧廣播電視臺(tái)城市頻道

遼寧廣播電視臺(tái)移動(dòng)頻道

沈陽(yáng)理工高校校內(nèi)媒體

平面宣揚(yáng)品支持

高校在校同學(xué)（含討論生）。

參賽同學(xué)在校內(nèi)自行組成參賽團(tuán)隊(duì)，每隊(duì)3—5名隊(duì)員（建議男女生共同組隊(duì)），建議1名輔導(dǎo)老師，每個(gè)團(tuán)隊(duì)討論生不能超過(guò)3名。也能夠同學(xué)社團(tuán)為單位。

營(yíng)銷策劃大賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽（暨電視半決賽）三個(gè)階段，層層選拔晉級(jí)。

1、預(yù)賽

預(yù)賽題目：開(kāi)展一次沈陽(yáng)理工高校市場(chǎng)調(diào)查，并策劃一場(chǎng)“摩高”校內(nèi)營(yíng)銷方案，不營(yíng)銷產(chǎn)品，但必需以摩高品牌或摩高產(chǎn)品為營(yíng)銷策劃方向，不完全受題目約束，能夠適當(dāng)自由發(fā)揮。

預(yù)賽形式：各參賽團(tuán)隊(duì)提交電子策劃書(shū)或打印版策劃書(shū)，參賽團(tuán)隊(duì)自行收集預(yù)賽活動(dòng)記錄（拍攝進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的照片、ｄｖ等），制作活動(dòng)總結(jié)，利用預(yù)賽評(píng)出約一半的隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽，并從進(jìn)入復(fù)賽的每隊(duì)隊(duì)伍中選出一名公益公關(guān)大使（個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)）。

預(yù)賽策劃時(shí)間：5月29日—6月2日

預(yù)賽策劃書(shū)的提交：在6月2日晚10點(diǎn)前提交策劃書(shū)，能夠選擇提交電子版或打印版。假如提交電子版策劃書(shū)，將策劃書(shū)發(fā)送至大賽組委會(huì)官方郵箱：sylg_xxcehua@163；假如提交打印版策劃書(shū)，在6月2日晚7點(diǎn)—10點(diǎn)將策劃書(shū)上交至1#228寢室。

預(yù)賽時(shí)間：6月3日19：00—21：00

預(yù)賽流程：

（1）、各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自我介紹，然后闡述團(tuán)隊(duì)的策劃方案，每個(gè)隊(duì)能夠派一個(gè)代表闡述，也能夠合作闡述；

（2）、評(píng)委依據(jù)策劃書(shū)進(jìn)行提問(wèn)并進(jìn)行打分。

2、復(fù)賽

題目：完善有關(guān)贊助商的校內(nèi)或區(qū)域模擬營(yíng)銷方案（以參賽團(tuán)隊(duì)所在學(xué)院或區(qū)域市場(chǎng)為目標(biāo)市場(chǎng)）。

晉級(jí)團(tuán)隊(duì)：全校復(fù)賽產(chǎn)生6支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽，并選出公益公關(guān)大使6名。

復(fù)賽流程：

（1）、選手上交策劃書(shū)；

（2）、各團(tuán)隊(duì)闡述團(tuán)隊(duì)的策劃方案，每個(gè)隊(duì)能夠派一個(gè)代表闡述，也能夠合作闡述；

（3）、現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷策劃案例分析，每個(gè)隊(duì)預(yù)備3分鐘；

（4）、評(píng)委依據(jù)各隊(duì)的策劃方案和答辯過(guò)程進(jìn)行打分。

復(fù)賽時(shí)間：6月11日19：00—21：00

3、決賽

決賽形式：由公益活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答辯、附加挑戰(zhàn)賽三部分組成。

決賽組織：決賽階段全程影像記錄，并作為遼寧省公益公關(guān)電視大獎(jiǎng)賽半決賽進(jìn)行電視傳播。

4、決賽附加內(nèi)容

（1）創(chuàng)意diy環(huán)節(jié)：圍繞贊助商為主題發(fā)揮創(chuàng)意，制作海報(bào)，并附上營(yíng)銷idea的說(shuō)明。

（2）“熱心推廣”環(huán)節(jié)：將活動(dòng)信息及網(wǎng)站告知你的伴侶們，伴侶利用你的邀請(qǐng)信息勝利填寫(xiě)公益公關(guān)大使愛(ài)心推舉書(shū)（樂(lè)捐一元領(lǐng)取一份推舉書(shū)），該位伴侶會(huì)被計(jì)入你的邀請(qǐng)人數(shù)；邀請(qǐng)人數(shù)高的前幾位，有機(jī)會(huì)贏取大獎(jiǎng)。

（3）現(xiàn)場(chǎng)模擬營(yíng)銷：晉級(jí)復(fù)賽的團(tuán)隊(duì)將由贊助商及主辦方供應(yīng)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)所需的物料及經(jīng)費(fèi)，在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷，團(tuán)隊(duì)依據(jù)自己的方案及商家狀況，做好市場(chǎng)調(diào)研及銷售總結(jié)。

（4）現(xiàn)場(chǎng)秀：選手身著贊助商所供應(yīng)的服飾，拍攝1：1海報(bào)，進(jìn)行競(jìng)賽期間的現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)。四周可擺放贊助商及活動(dòng)的易拉寶、海報(bào)、產(chǎn)品展臺(tái)等。

決賽結(jié)果：產(chǎn)生一等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)1支，二等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)2支，三等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)3支，并利用附加賽產(chǎn)生公益公關(guān)大使6人。

（一）同學(xué)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)

預(yù)賽階段評(píng)獎(jiǎng)：預(yù)賽階段分一、二、三等獎(jiǎng)，原則上獲獎(jiǎng)隊(duì)伍不超過(guò)參賽隊(duì)伍總數(shù)的50%；證書(shū)由遼寧省公益公關(guān)電視大獎(jiǎng)賽組委會(huì)統(tǒng)一制作證書(shū)，證書(shū)上注明是“xx學(xué)校賽區(qū)x等獎(jiǎng)”，同時(shí)加蓋省公益基金會(huì)公章。進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍，不重復(fù)發(fā)證書(shū)。預(yù)賽約一半隊(duì)伍晉級(jí)復(fù)賽，不發(fā)證書(shū)。未進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍將頒發(fā)鼓舞獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

復(fù)賽階段評(píng)獎(jiǎng)：復(fù)賽產(chǎn)生6支隊(duì)伍進(jìn)入決賽。原則上進(jìn)入復(fù)賽的全部隊(duì)伍均已獲得省賽優(yōu)勝獎(jiǎng)資格，如未進(jìn)入前6名，則頒發(fā)省賽優(yōu)勝獎(jiǎng)證書(shū)，加蓋省公益基金會(huì)公章。進(jìn)入前6名的隊(duì)伍，不重復(fù)發(fā)證書(shū)，省優(yōu)勝獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)有豐厚的獎(jiǎng)品。

決賽階段評(píng)獎(jiǎng)：進(jìn)入決賽的6支隊(duì)伍角逐一、二、三等獎(jiǎng)，大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名及針對(duì)個(gè)人的公益公關(guān)大使6名，頒發(fā)證書(shū)及豐厚物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。決賽階段全部證書(shū)均加蓋遼寧省公益基金會(huì)公章。

進(jìn)入復(fù)賽的6支隊(duì)伍，將優(yōu)先獲得進(jìn)入遼寧和眾成長(zhǎng)文化有限公司及基金會(huì)合作公益企業(yè)或遼寧省電視臺(tái)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

（二）同學(xué)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

利用附加挑戰(zhàn)賽選拔出6人，獲得公益公關(guān)大使獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)杯與證書(shū)，擁有畢業(yè)后直接進(jìn)入遼寧和眾成長(zhǎng)文化有限公司工作的資格。

5月29日–6月2日（共5天時(shí)間）

預(yù)賽階段：6月3日19：00—21：00

復(fù)賽階段：6月11日19：00—21：00

決賽階段：進(jìn)行電視直播

學(xué)習(xí)資料請(qǐng)各參賽隊(duì)準(zhǔn)時(shí)加入大賽組委會(huì)群，群號(hào)：xxx，大賽的營(yíng)銷策劃學(xué)習(xí)資料上傳在共享和共享郵箱

高校生營(yíng)銷策劃方案前言篇七

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不有，創(chuàng)意無(wú)處不在！我們需要您，傾聽(tīng)消費(fèi)者的聲音，以最低的營(yíng)銷成本，引起最炫的廣告效應(yīng)，發(fā)揮最強(qiáng)的營(yíng)銷效果，制造最大的市場(chǎng)利潤(rùn)，為我們打造一份最佳的廣告作品！機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)，勇于試試和創(chuàng)新的您，就是最棒的營(yíng)銷大師！現(xiàn)將活動(dòng)事項(xiàng)策劃如下：

11月15日——19日

（一）外院參賽者最遲可在11月24日之前報(bào)名；

（二）參賽隊(duì)伍人數(shù)為4人（不分性別、班級(jí)、學(xué)院）；

（三）團(tuán)隊(duì)需有自己隊(duì)伍的口號(hào)和名稱，同時(shí)統(tǒng)一競(jìng)賽服裝；

（四）經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的參賽者到各班班特長(zhǎng)領(lǐng)取報(bào)名表，由各班班長(zhǎng)統(tǒng)一交由社團(tuán)工作人員；

(五)外院的參賽者采納電子郵件報(bào)名的方式，到社團(tuán)博客（博客地址：emc.1998.blog.）下載報(bào)名表，填好后發(fā)至郵箱xxxxx@。

（一）宣講會(huì)：宣揚(yáng)本次活動(dòng)，說(shuō)明作品和團(tuán)隊(duì)要求，解答參賽者在參加活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

1、時(shí)間：11月19日（星期五）晚上7:30

2、地點(diǎn)：憲梓樓208

（二）初賽(11月20日——26日)

1、各參賽隊(duì)依據(jù)指定的產(chǎn)品特性、營(yíng)銷環(huán)境、團(tuán)隊(duì)狀況等因素制定一份產(chǎn)品營(yíng)銷策劃書(shū)。（產(chǎn)品的詳細(xì)狀況將于19號(hào)晚在社團(tuán)博客公布）

2、選手產(chǎn)品營(yíng)銷提交方式（書(shū)面文檔、電子文檔需要同時(shí)提交）：

（1）書(shū)面文檔：直接交至emc社團(tuán)辦公室（榮發(fā)閣1樓），a4打印，由值班工作人員簽名確認(rèn)。（值班時(shí)間：18:00——19:00）

（2）電子文檔：發(fā)至經(jīng)濟(jì)管理俱樂(lè)部（emc）郵箱：emc.1998@。主題處請(qǐng)注明“參賽組名+聯(lián)系方式”。

（3）截止日期：11月26日19：00

11月27日——11月28日，評(píng)委將對(duì)初賽作品進(jìn)行評(píng)審；

11月28日晚，公布初賽結(jié)果；（在社團(tuán)博客公布并進(jìn)行電話通知）

11月29日，實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷培訓(xùn)。

（三）實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷（12月4日）

（四）決賽（12月11日）

一等獎(jiǎng)（一組）：獎(jiǎng)金200元+獎(jiǎng)品+證書(shū)+綜合評(píng)測(cè)3分

二等獎(jiǎng)（一組）：獎(jiǎng)金150元+獎(jiǎng)品+證書(shū)+綜合評(píng)測(cè)2分

三等獎(jiǎng)（一組）：獎(jiǎng)金100元+獎(jiǎng)品+證書(shū)+綜合評(píng)測(cè)2分

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（一組）：神奇獎(jiǎng)品

黃婷（）陳怡君（）

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支emc

二〇xx年十一月十四日

高校生營(yíng)銷策劃方案前言篇八

幾年的高校生涯，我始終以提升自身的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以自我的全面進(jìn)展為努力方向，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀。即將畢業(yè)的我如何才能吸引hr的眼球呢?從營(yíng)銷學(xué)的角度，我對(duì)自己進(jìn)行了如下的營(yíng)銷策劃。

從宏觀環(huán)境看，高校畢業(yè)生越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，社會(huì)對(duì)高校生的要求也越來(lái)越高，聘請(qǐng)單位更加看中人才的綜合素養(yǎng)，多向型、復(fù)合型的人才卻供不應(yīng)求;經(jīng)濟(jì)全球化，對(duì)人才的信息化提出了更高的要求。從微觀環(huán)境看，主要是應(yīng)屆畢業(yè)生與應(yīng)屆畢業(yè)生之間、應(yīng)屆畢業(yè)生與有閱歷的人士之間的競(jìng)爭(zhēng)。

從自身來(lái)看(即swot分析)

1、優(yōu)勢(shì)：作為一名即將畢業(yè)的高校生，有闖勁，膽子大，思維活躍，單獨(dú)思索力量強(qiáng)。有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，對(duì)工作有很大的熱忱;學(xué)校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，有較好的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技能等等;專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，我仔細(xì)學(xué)習(xí)各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自己的潛力，從而逐步提升了自己的學(xué)習(xí)力量和分心處理問(wèn)題的力量以及肯定的協(xié)調(diào)組織和管理力量?！皩W(xué)而知不足”是我高校期間學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，除了必修課之外，我還堅(jiān)持自學(xué)了office，flash，photoshop，dreamweaver等多種專業(yè)軟件。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良，待人懇切，能較好的處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理的統(tǒng)籌的支配生活中的種種事務(wù)。

2、劣勢(shì)：學(xué)校知名度不是很高，缺乏適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ唬又c生俱來(lái)的優(yōu)越感，以及連續(xù)著“天之驕子”的幻想，卻忽視了殘酷的社會(huì)就業(yè)現(xiàn)實(shí);學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)的不夠扎實(shí);缺乏足夠的社會(huì)實(shí)踐閱歷，盡管在校期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用這種方式吸取了相關(guān)的社會(huì)閱歷，但是這種社會(huì)閱歷和社會(huì)所需要的閱歷還是存在著差距的，不能夠真正的形成短時(shí)間內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力;其它，關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建也非常重要，應(yīng)屆畢業(yè)生還沒(méi)有足夠?qū)拸V、掩蓋面廣的關(guān)系網(wǎng)。

3、機(jī)會(huì)：國(guó)家出臺(tái)了一系列的鼓舞措施和優(yōu)待政策對(duì)高校生進(jìn)行各方面的支持和鼓舞;我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展給更多的高校生供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)，各企事業(yè)單位對(duì)高校生的需求也日益增大;全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給高校生帶來(lái)了就業(yè)困難，但也帶來(lái)了創(chuàng)業(yè)契機(jī)。

4、威逼：由于教育事業(yè)的不