學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃學(xué)校督導(dǎo)工作方案學(xué)校督導(dǎo)工作方案篇一

20xx年，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評(píng)價(jià)的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡進(jìn)展、強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校內(nèi)文化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估工作的中心目標(biāo)，教育法律法規(guī)方針政策得以全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康進(jìn)展。

健全三項(xiàng)制度：督導(dǎo)檢查評(píng)估的提前告示制度、結(jié)果通報(bào)制度、復(fù)查制度。

督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的'狀況。

督學(xué)：督查學(xué)校要求、自身進(jìn)展的狀況。

督教：督查校長(zhǎng)教改、管理教學(xué)、老師教學(xué)常規(guī)、課效的狀況。

1、工作，義務(wù)教育均衡進(jìn)展。

茶園沖中心學(xué)校在20xx年創(chuàng)建縣級(jí)合格學(xué)校，評(píng)估驗(yàn)收。全鎮(zhèn)各學(xué)校在合格學(xué)校建設(shè)階段性的基礎(chǔ)上，全方位地和義務(wù)教育均衡進(jìn)展。

實(shí)施“十大工程”：干部老師隊(duì)伍建設(shè)工程、教育教學(xué)質(zhì)量提升工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學(xué)校文化建設(shè)工程、規(guī)范管理工程、平安穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強(qiáng)基固本工程。

“六大”：先進(jìn)辦學(xué)理念，辦學(xué)規(guī)范化。優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)，師資配備均衡化。辦學(xué)條件，基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。提升應(yīng)用，教育技術(shù)信息化。進(jìn)展，教育生態(tài)化。推行素養(yǎng)教育，教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

2、提升辦學(xué)理念，教育長(zhǎng)足進(jìn)展。

學(xué)校辦學(xué)理念是一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中師生認(rèn)可的價(jià)值觀，是辦學(xué)的思想和行動(dòng)指南，是制訂學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學(xué)校將各學(xué)校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學(xué)理念，并把它學(xué)校師生遵從的準(zhǔn)則，辦學(xué)進(jìn)展的靈魂，努力教職工和全體同學(xué)的、向心力、核心競(jìng)爭(zhēng)力，轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)的辦學(xué)觀念和辦學(xué)模式，鮮亮共性的辦學(xué)，為學(xué)校長(zhǎng)足進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

今年，鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織老師參與縣教育督導(dǎo)室、教育局舉辦的學(xué)校、學(xué)校兩個(gè)學(xué)段的學(xué)校辦學(xué)理念的論壇主題活動(dòng)，還將組織校長(zhǎng)參與“羅田名校長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)。

3、健全督導(dǎo)機(jī)制，辦學(xué)。

（1）標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。

在合格學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)上，跟蹤管理，組織回訪復(fù)查，督促各學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置資源，建設(shè)生態(tài)校內(nèi)，素養(yǎng)教育，把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

（2）示范學(xué)校管理。

幫助縣教育督導(dǎo)室對(duì)我鎮(zhèn)的市、縣級(jí)示范學(xué)校跟蹤管理督查，學(xué)校進(jìn)展。各示范學(xué)校要實(shí)踐辦學(xué)理念，創(chuàng)新進(jìn)展思路，學(xué)校管理和進(jìn)展內(nèi)涵，使學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)理念的典范、科學(xué)管理的典范、規(guī)范辦學(xué)的典范、教育事業(yè)進(jìn)展的典范。

學(xué)校督導(dǎo)工作方案學(xué)校督導(dǎo)工作方案篇二

依據(jù)學(xué)校崗位目標(biāo)及工作目標(biāo)與要求，為有效地引領(lǐng)和促進(jìn)廣闊老師重視課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)管理的各項(xiàng)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)討論方面的重要作用，學(xué)校將圍圍著“教育教學(xué)質(zhì)量為第一生命線”這一中心開展教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教學(xué)的全過(guò)程，使教學(xué)與常規(guī)管理常規(guī)化、深化化、精細(xì)化。為促進(jìn)督導(dǎo)工作科學(xué)有序的進(jìn)行，切切實(shí)實(shí)發(fā)揮作用，特制定崗位目標(biāo)督導(dǎo)工作方案。

堅(jiān)決落實(shí)貴州省“規(guī)范辦學(xué)行為，推動(dòng)素養(yǎng)教育”的五嚴(yán)規(guī)定，樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡馁|(zhì)量意識(shí)，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)行切實(shí)有效的措施強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。再仔細(xì)總結(jié)過(guò)去教學(xué)工作中閱歷與存在問題的基礎(chǔ)上，樂觀探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效掌握和保障。推動(dòng)良好教風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

1、完善學(xué)校“低重心運(yùn)行”和“扁平化管理”的管理模式，采納學(xué)校、班級(jí)組協(xié)作督查制度，發(fā)揮學(xué)校對(duì)各班級(jí)督導(dǎo)作用，使我校教學(xué)水平與常規(guī)管理更上新臺(tái)階。

2、利用評(píng)教活動(dòng)，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有服務(wù)于人文精神的老師群體。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和進(jìn)展的生命線，使學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)更上一個(gè)臺(tái)階。

教學(xué)方面：

1、狠抓有備而教，各執(zhí)教老師必需帶著教案進(jìn)入課堂，公開課教案必需交到教研組，教研組收集教育教科室，常規(guī)重點(diǎn)檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進(jìn)課堂聽講，查教案，并提出整改看法，切實(shí)轉(zhuǎn)變部分老師中存在的為備課而備課、備教分別、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀，組織老師互查互評(píng)，并公布檢查結(jié)果。

2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕同學(xué)“學(xué)”的負(fù)擔(dān)，把自習(xí)時(shí)間歸還同學(xué)。這就要求促進(jìn)老師提升教育教學(xué)效率，不斷提升掌握課堂的力量，因此我們將強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的“聽”與“評(píng)”。

第一，強(qiáng)化老師之間的聽課與評(píng)課，推行評(píng)課制度。評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)常常開展的活動(dòng)，評(píng)課的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)。利用評(píng)課，才能把老師的聽課過(guò)程中的聽、看、思相互溝通，達(dá)到共同提升的目的。因此學(xué)校每周將支配老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無(wú)故請(qǐng)假，不參與聽課。并組織老師對(duì)所聽老師的課，進(jìn)行仔細(xì)評(píng)課，并保留相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進(jìn)行檢查并公布檢查結(jié)果。

其次，組織教干推門聽課，還將使用照相機(jī)機(jī)進(jìn)行隨堂照相，對(duì)課堂中存在的不足提出整改，對(duì)優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)。

3、切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷強(qiáng)化對(duì)作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長(zhǎng)、深化課堂對(duì)老師所帶班級(jí)同學(xué)的周練與作業(yè)進(jìn)行定期的檢查。

4、為了強(qiáng)化同學(xué)的整體水平，努力提升邊緣生的綜合素養(yǎng)，每月定期對(duì)老師所教內(nèi)容進(jìn)行月考比較，在老師所帶學(xué)科的班級(jí)，考試名次排前五名的班級(jí)任課老師、排名后三名的任課老師進(jìn)行公示。

5、優(yōu)生是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的生命線，因此提優(yōu)、強(qiáng)生尤為重要，為了提優(yōu)、強(qiáng)生強(qiáng)化學(xué)校升學(xué)質(zhì)量，為此每學(xué)科在每個(gè)學(xué)期我們將進(jìn)行校級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)（包括學(xué)科競(jìng)賽、背書、默單詞等一系列活動(dòng)）每班上報(bào)7名同學(xué)，進(jìn)行集中競(jìng)賽。對(duì)取得優(yōu)異成果的同學(xué)及指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

常規(guī)方面：

1、環(huán)境衛(wèi)生講究衛(wèi)生是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，美麗、雅觀的校內(nèi)，干凈、舒適的辦公環(huán)境是學(xué)校實(shí)施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增加衛(wèi)生意識(shí)，轉(zhuǎn)變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男l(wèi)生清掃制度是學(xué)校教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為確保全校各班級(jí)辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的干凈美觀，給全校師生制造一個(gè)干凈、美麗、舒心的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，展現(xiàn)我校校內(nèi)風(fēng)貌，各班級(jí)每天組織相關(guān)人員將對(duì)教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報(bào)教育處，同時(shí)我們?cè)诿恐艹檎{(diào)各班級(jí)相關(guān)人員對(duì)教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

2、紀(jì)律：常言道：沒有法規(guī)不成方圓，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀(jì)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，好的紀(jì)律能夠使校內(nèi)變得文明平安，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關(guān)人員對(duì)早讀課、正課時(shí)間對(duì)同學(xué)紀(jì)律進(jìn)行抽查。

3、認(rèn)識(shí)同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)，杜絕體罰或變相體罰同學(xué)。在督查中發(fā)覺有體罰或變相體罰情況除通報(bào)批判外，還將上報(bào)校長(zhǎng)室，進(jìn)行教育。

4、強(qiáng)化與同學(xué)溝通，發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)督導(dǎo)中的作用。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的凹凸，歸根結(jié)底體現(xiàn)在同學(xué)身上。在教學(xué)工作中，要切實(shí)體現(xiàn)“以同學(xué)為中心”和“以同學(xué)為本”的觀念，準(zhǔn)時(shí)整改，努力提升老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批力量強(qiáng)、品嘗高，團(tuán)結(jié)和諧的老師隊(duì)伍。

5、其他：各班級(jí)、各部各項(xiàng)活動(dòng)的方案及支配狀況，老師簽到、坐班、請(qǐng)假等一些的督導(dǎo)工作。

學(xué)校督導(dǎo)工作方案學(xué)校督導(dǎo)工作方案篇三

1、督促檢查減負(fù)增效工作。切實(shí)做到一科一輔，杜絕一科多輔。

2、與教務(wù)處共同做好教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等項(xiàng)工作。督促檢查備課、上課、作業(yè)布置與批改狀況。杜絕不備課上課、非特別狀況坐著上課，上課時(shí)接聽手機(jī)，在課堂上玩嬉戲等情況發(fā)生。

3、連續(xù)關(guān)注課堂教學(xué)改革和課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，開展期中質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)等。

4、強(qiáng)化對(duì)青年老師和教學(xué)骨干的培育工作。

5、督促、檢查教研組、備課組活動(dòng)開展?fàn)顩r。

6、督促、檢查同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開展?fàn)顩r。

7、關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考工作，做好?？挤治?、反饋等工作。

8、協(xié)作區(qū)督學(xué)來(lái)校聽課、指導(dǎo)教學(xué)工作。

1、進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于全面貫徹教育方針，減輕中學(xué)校生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的看法》精神，“作業(yè)的重量和難度要適當(dāng)。學(xué)校一班級(jí)不留書面家庭作業(yè)，二、三班級(jí)每日課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，四班級(jí)不超過(guò)45分鐘，五、六班級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。”

2、根據(jù)區(qū)《課堂教學(xué)常規(guī)實(shí)施方法》看法精神，開學(xué)初、期中、期末檢查備課、作業(yè)布置與批改等，盼望老師們準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)效率。

3、協(xié)作校長(zhǎng)室、教育處開展推門聽課活動(dòng)，深化課堂認(rèn)識(shí)授課狀況，準(zhǔn)時(shí)開展評(píng)課議課活動(dòng)。

4、教研組、備課組、同學(xué)社團(tuán)要做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人或主持人，活動(dòng)前要有方案、出通知，活動(dòng)后要有總結(jié)，并準(zhǔn)時(shí)上傳有關(guān)資料。社團(tuán)活動(dòng)將作為本學(xué)期重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。

5、畢業(yè)班新課應(yīng)于5月上旬結(jié)束，中旬將進(jìn)行一模，六月上旬進(jìn)行二模。

二月份：

1、超周課與學(xué)科方案制定狀況檢查。

2、認(rèn)識(shí)教研組、備課組方案制定狀況。

三月份：

1、督促開展語(yǔ)文學(xué)科青年老師開展白板運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2、督促社團(tuán)活動(dòng)正常開展。

3、認(rèn)識(shí)教輔資料使用與星月書屋開放狀況。

4、迎接區(qū)督學(xué)組來(lái)校檢查。

四月份：

1、督促做好第17屆家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

2、期中抽測(cè)與總結(jié)反饋。

3、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

4、督促開展數(shù)學(xué)學(xué)科青年老師開展白板運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

五月份：

1、督促開展綜合學(xué)科青年老師開展白板運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2、畢業(yè)班一模。

3、督促、指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)正常開展。

六月份：

1、畢業(yè)班二模。

2、開展復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

4、協(xié)作教育處、教研組做好期末質(zhì)量檢測(cè)與總結(jié)反饋活動(dòng)。

七月份：

1、協(xié)作做好招生工作。

2、協(xié)作做好暑期校本研修工作。

學(xué)校督導(dǎo)工作方案學(xué)校督導(dǎo)工作方案篇四

學(xué)校督導(dǎo)工作堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育法規(guī)為依據(jù)，切實(shí)履行教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)的職能，把更新教育觀念、促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展、強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè)作為督導(dǎo)評(píng)估工作的中心目標(biāo)，確保教育法律法規(guī)方針政策得以貫徹落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康進(jìn)展。

學(xué)校將健全三項(xiàng)制度、強(qiáng)化三項(xiàng)督導(dǎo)、突出三個(gè)重點(diǎn)、改進(jìn)三個(gè)方式、實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升。

健全三項(xiàng)制度：督導(dǎo)檢查評(píng)估的提前告示制度、結(jié)果通報(bào)制度、復(fù)查制度。

強(qiáng)化三項(xiàng)督導(dǎo)，即：

督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的貫徹落實(shí)狀況；督學(xué)：督查學(xué)校落實(shí)上級(jí)要求、加快自身進(jìn)展的狀況；

督教：督查領(lǐng)導(dǎo)教改、管理教學(xué)、老師落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提升課效的狀況。

突出三個(gè)重點(diǎn)：義務(wù)教育均衡進(jìn)展；規(guī)范辦學(xué)行為；校內(nèi)文化建設(shè)。改進(jìn)三個(gè)方式：強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估的針對(duì)性（針對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)反映的辦學(xué)行為不規(guī)范問題進(jìn)行督導(dǎo)）；強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估的質(zhì)效性（直接深化督查各學(xué)校各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)）；強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性（建立學(xué)校自評(píng)、校長(zhǎng)述評(píng)、師生參評(píng)、學(xué)校綜合評(píng)價(jià)的體系）。

實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升：以保障義務(wù)教育均衡進(jìn)展等工作重點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，把教育督導(dǎo)質(zhì)量和效果提升到一個(gè)新水平；以仔細(xì)履行法律、法規(guī)給予的督導(dǎo)職責(zé)為己任，把教育督導(dǎo)機(jī)制創(chuàng)新提升到一個(gè)新水平；以強(qiáng)化自身建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展為基礎(chǔ)，把老師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)展提升到一個(gè)新水平。

1、突出工作重點(diǎn)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展。

學(xué)校在20xx年創(chuàng)建合格學(xué)校，爭(zhēng)取順當(dāng)利用評(píng)估驗(yàn)收。

學(xué)校在合格學(xué)校建設(shè)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，全方位地強(qiáng)化和促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展。

促進(jìn)實(shí)施“十大工程”：干部老師隊(duì)伍建設(shè)工程、教育教學(xué)質(zhì)量提升工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學(xué)校文化建設(shè)工程、規(guī)范管理工程、平安穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強(qiáng)基固本工程。

促進(jìn)實(shí)現(xiàn)“六大目標(biāo)”：樹立先進(jìn)辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)行為規(guī)范化；優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)師資配備均衡化；改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化；提升應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)信息化；堅(jiān)持和諧進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)化；推行素養(yǎng)教育，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

2、提升辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教育長(zhǎng)足進(jìn)展。

學(xué)校辦學(xué)理念是一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中師生共同認(rèn)可的價(jià)值觀，是辦學(xué)的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，是制訂學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的基本依據(jù)。學(xué)校將引領(lǐng)創(chuàng)新工作思路，不斷積累思想，提煉辦學(xué)理念（從學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的積淀中升華；從辦學(xué)積累的勝利閱歷中提煉；從社會(huì)對(duì)教育的主流價(jià)值規(guī)范中進(jìn)行新的哲學(xué)思索），并把它作為學(xué)校師生共同遵從的行為準(zhǔn)則，成為辦學(xué)進(jìn)展的靈魂，努力增加教職工和全體同學(xué)的分散力、向心力、核心競(jìng)爭(zhēng)力，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)的辦學(xué)觀念和辦學(xué)模式，形成具有鮮亮共性的辦學(xué)特色，為學(xué)校長(zhǎng)足進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、健全督導(dǎo)機(jī)制，全面提升辦學(xué)水平。

（1）促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。在合格學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)上，連續(xù)強(qiáng)化跟蹤管理，組織回訪復(fù)查，督促學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置資源，建設(shè)生態(tài)校內(nèi)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，建設(shè)成為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

（2）強(qiáng)化示范學(xué)校管理。學(xué)校要實(shí)踐辦學(xué)理念，創(chuàng)新進(jìn)展思路，豐富學(xué)校管理和進(jìn)展內(nèi)涵，使學(xué)校成為先進(jìn)辦學(xué)理念的典范，科學(xué)管理的典范，規(guī)范辦學(xué)行為的典范，教育事業(yè)進(jìn)展的典范，起到示范學(xué)校輻射作用。

（3）在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、示范學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織協(xié)調(diào)各方力氣和資源，培植集“學(xué)園、樂園、花園”于一體、管理有特色、課改有特征、老師有絕技、同學(xué)有特長(zhǎng)，有影響的一流學(xué)校。

4、開展執(zhí)法督查，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。

為了確立依法治教依法辦學(xué)的思想，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)教育公正。學(xué)校將開展教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括：

（1）杜絕學(xué)校搶挖其它學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源；

（2）嚴(yán)格掌握大班額；

（3）督促清理取締重點(diǎn)班、試驗(yàn)班、快慢班；

（4）對(duì)學(xué)校全面開科開課和作息時(shí)間落實(shí)狀況進(jìn)行督查；

（5）對(duì)學(xué)?！瓣?yáng)光體育活動(dòng)”開展?fàn)顩r進(jìn)行督查；

（6）對(duì)學(xué)校教輔讀物征訂狀況和學(xué)校收費(fèi)進(jìn)行督查。

5、強(qiáng)化文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

校內(nèi)文化是學(xué)校特色的重要表現(xiàn)，是催生老師專業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)生命進(jìn)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的根本之源。學(xué)校要努力提升辦學(xué)品位，重視學(xué)校德育文化、教學(xué)文化、老師文化、同學(xué)文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設(shè)。利用文化的濡染和熏陶，使師生感受到校內(nèi)之真、校內(nèi)之善、校內(nèi)之美、校內(nèi)之樂和校內(nèi)之健，從而引領(lǐng)師生人格的完善，提升師生的幸福指數(shù)。

6、開展專項(xiàng)督導(dǎo)，推動(dòng)教育工作全面進(jìn)步。

（1）開展教育教學(xué)教研專項(xiàng)督導(dǎo)，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。

（2）開展師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)全面提升。

（3）開展平安工作專項(xiàng)督查。

（4）開展后勤管理與服務(wù)專項(xiàng)督導(dǎo)。

（5）開展職教、幼教、特教專項(xiàng)督導(dǎo)。

7、搞好年度考核，推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展。

在20xx年考核基礎(chǔ)上，廣泛征求各方面看法，不斷完善考評(píng)機(jī)制，修訂好《學(xué)校20xx年工作考核方法》《學(xué)校20xx年工作評(píng)價(jià)方法》，組織實(shí)施好學(xué)校的綜合考評(píng)工作。

8、強(qiáng)化調(diào)查討論，提升教育督導(dǎo)質(zhì)量。

做好教育督導(dǎo)宣揚(yáng)工作，樂觀圍繞教育工作重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題開展系列調(diào)研活動(dòng)，取得一手資料，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。努力完成上級(jí)教育督導(dǎo)部門下達(dá)的有關(guān)工作目標(biāo)。

9、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升督導(dǎo)工作水平。

一是強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，培育思想道德素養(yǎng)好、工作業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、群眾公認(rèn)、年輕老師擔(dān)當(dāng)學(xué)校干部。強(qiáng)化教育工作督導(dǎo)檢查，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)督導(dǎo)檢查狀況。二是強(qiáng)化學(xué)校自身建設(shè)。強(qiáng)化教育政策、教育法律法規(guī)和業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提升督導(dǎo)干部的政策水平和專業(yè)水平。三是強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)，提升干部的創(chuàng)新和工作落實(shí)力，重點(diǎn)抓工作的落實(shí)，深化基層，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)廣闊師生。

學(xué)校督導(dǎo)工作方案學(xué)校督導(dǎo)工作方案篇五

依據(jù)《學(xué)校20xx年上學(xué)期工作方案》，督導(dǎo)室在校長(zhǎng)、副校級(jí)督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)職責(zé)范圍，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校年度工作要點(diǎn)，對(duì)全校各處、各個(gè)部門的教學(xué)管理、同學(xué)管理、后勤管理等三個(gè)規(guī)范方面的工作進(jìn)行仔細(xì)的檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和考核，制造性開展、精彩完成上級(jí)交辦的相關(guān)工作，準(zhǔn)時(shí)、精確?????收集、整理、匯總、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的看法和建議，當(dāng)好促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的參謀者。

1．緊緊圍繞提升教書育人、教學(xué)質(zhì)量的中心目標(biāo)，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu)質(zhì)校內(nèi)環(huán)境，打造高效目標(biāo)管理運(yùn)行局面，以發(fā)覺問題，診斷問題，落實(shí)整改，提煉閱歷的方式，確保校內(nèi)教育、教學(xué)管理有序進(jìn)行，確保校內(nèi)平安無(wú)責(zé)任事故。監(jiān)督和檢查學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)、協(xié)作及支持、服務(wù)教育和教學(xué)工作的狀況；注意發(fā)覺、總結(jié)教育教學(xué)成果。

2.推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)強(qiáng)化班級(jí)教育小組長(zhǎng)和核心成員、學(xué)科拔尖人才、青年老師和行政管理隊(duì)伍建設(shè)，為持續(xù)、科學(xué)、健康、快速進(jìn)展，奠定人才基礎(chǔ)。

3．推動(dòng)學(xué)校完善管理體系改革，促進(jìn)部門的運(yùn)行協(xié)調(diào)效率的提升，提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量。把部門落實(shí)力和服務(wù)效率作為校內(nèi)督導(dǎo)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，建立督導(dǎo)系統(tǒng)考評(píng)機(jī)制，為績(jī)效考核供應(yīng)真實(shí)依據(jù)。充分發(fā)揮督導(dǎo)室檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和考核的工作職能。

著力于創(chuàng)新與實(shí)踐，著力于常規(guī)與考核，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。利用督導(dǎo)，提升行政與老師的工作落實(shí)力，提升各部門的工作效率。

4．抓好督導(dǎo)檢查，依據(jù)近學(xué)校三年工作規(guī)劃和年度工作方案，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校同學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)和后勤管理管理以及平安工作等方面進(jìn)行常常性督導(dǎo)考核，督促學(xué)校各部門實(shí)實(shí)在在落實(shí)各項(xiàng)工作目標(biāo)。

5．依據(jù)學(xué)校開學(xué)行政會(huì)議精神，迎接教育局的學(xué)期開學(xué)工作檢查。日常督導(dǎo)各部門進(jìn)一步提升工作質(zhì)量，切實(shí)樹立“管理即服務(wù)”的理念，切實(shí)提升工作落實(shí)的力度、效度和群眾滿足度。

（一）督教

1．對(duì)教學(xué)職能部門的教學(xué)管理與服務(wù)，對(duì)各部門教學(xué)組織與管理等工作進(jìn)行督查、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。調(diào)查、認(rèn)識(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案、教學(xué)管理制度和有關(guān)決策的貫徹落實(shí)狀況，提出改進(jìn)建議；對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資培育、教科研工作、技能大賽、創(chuàng)新大賽、數(shù)字資源庫(kù)建設(shè)以及信息化建設(shè)等狀況進(jìn)行督查。

2．對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、教材、考核評(píng)價(jià)等開展督查、評(píng)估和指導(dǎo)；常常性走動(dòng)式巡察課堂；會(huì)同教學(xué)管理部門開展教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)；負(fù)責(zé)評(píng)教評(píng)學(xué)工作；組織行政聽課并匯總、公示聽課信息。

3．定期對(duì)各專業(yè)的專業(yè)課、文化課、實(shí)訓(xùn)課、德育課老師教學(xué)狀況進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)任課老師的“備、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性看法，并準(zhǔn)時(shí)向當(dāng)事人、相關(guān)部門反饋看法，促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）督學(xué)

1．走動(dòng)式檢查同學(xué)對(duì)教學(xué)秩序、考試秩序的遵守狀況，參加學(xué)?？荚囇膊旌驮嚲頇z查與分析等工作，提出強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的看法。

2．利用問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開師生座談會(huì)等形式，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果、對(duì)老師的要求、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的看法、建議等。

3．利用隨機(jī)查課，檢查同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)；利用抽查同學(xué)的作業(yè)、課堂筆記、作文等檢查同學(xué)的自覺學(xué)習(xí)狀態(tài)。重視對(duì)自習(xí)課、實(shí)訓(xùn)課、體育課、音樂課、美術(shù)課堂秩序的檢查。準(zhǔn)時(shí)向相關(guān)部門反饋老師在教學(xué)方面、同學(xué)在遵守教學(xué)秩序方面的重大信息。

（三）督管理

1.堅(jiān)持月督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，有方案、有針對(duì)性對(duì)部門工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)；組織督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校各處室、各教研組等所屬部門進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估：對(duì)上級(jí)做出重大的決議和學(xué)校形成的重要打算的落實(shí)狀況進(jìn)行督促檢查；對(duì)部門自定工作方案的落實(shí)、完成狀況進(jìn)行督促檢查，要求保質(zhì)保量地完成目標(biāo)。

2．督促、督查各部門對(duì)學(xué)校布置的各類迎評(píng)創(chuàng)建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作落實(shí)和創(chuàng)建目標(biāo)落實(shí)狀況；監(jiān)督和檢查學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)、協(xié)作及支持、服務(wù)教育、教學(xué)工作的狀況。

3．不定期地對(duì)各部門的工作效率、服務(wù)意識(shí)、工作力量、勞動(dòng)紀(jì)律等進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，形成督導(dǎo)報(bào)告，為績(jī)效考核部門供應(yīng)信息。

4、利用“督導(dǎo)室發(fā)覺日”。收集廣闊老師對(duì)學(xué)校各部門及學(xué)校建設(shè)、進(jìn)展的看法、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關(guān)職能部門，發(fā)揮督導(dǎo)室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進(jìn)各部門提升服務(wù)質(zhì)量，為老師解決實(shí)際問題。將干部、老師提交的對(duì)學(xué)校進(jìn)展有參考價(jià)值的看法、建議，所反映的重大大事，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室。發(fā)揮督導(dǎo)室下情上達(dá)的橋梁作用。

（四）督平安

平安督導(dǎo)協(xié)作平安保衛(wèi)與同學(xué)處實(shí)施，實(shí)行日常、定期、專項(xiàng)、不定期四種檢查方式。專項(xiàng)檢查時(shí)，以各責(zé)任部門為主，組織相關(guān)人員參與，確保平安底線無(wú)突破。