好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案 大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案(七篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏覟榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇一

《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)摸索的對(duì)象。〞在我們現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象隨處可見，像電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)木馬……孩子們雖然接觸過或看到過這些現(xiàn)象，但往往被他們所忽視，這些簡單被忽略的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，卻給我們的生活帶來了便利和開心。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在摸索中去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒摸索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒關(guān)心周邊事物的習(xí)慣。

1、在摸索過程中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣與摸索欲望。

2、嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

3、了解轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來的便利。

重點(diǎn)：在摸索過程中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣與摸索欲望。

難點(diǎn)：嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過陀螺、風(fēng)車等玩具

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每組一份操作材料：筷子、輪子、雪花片、傘、繩子、杯子、薯片罐、圓紙片、牙簽、蓋子、硬幣等

3、課件

小朋友，你玩過陀螺嗎？你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)陀螺會(huì)怎么樣？陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了了大量的東西，請(qǐng)你們想一想能用什么方法讓這些東西像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來？先玩一樣，玩好了再玩一玩別的。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么好玩兒的現(xiàn)象嗎？

2、幼兒操作摸索，教師觀測指導(dǎo)。

3、集中交流。勉勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴大家，并請(qǐng)有好的想法幼兒進(jìn)行現(xiàn)場演示。

誰愿意來介紹一下自己方才玩的是什么？是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么好玩兒的現(xiàn)象？

師小結(jié)：小朋友真聰明！積極開動(dòng)小腦筋想出了各種各樣的方法讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來，而且發(fā)現(xiàn)了大量好玩兒的現(xiàn)象。像硬幣在轉(zhuǎn)的時(shí)候，上面的字和圖案都看不明白了。

1、摸索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)要

（1）、物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的？你能不能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示。）

（2）、誰能用筆畫出物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子嗎？先請(qǐng)幼兒在黑板上畫圓，教師再補(bǔ)充，用箭頭指示運(yùn)動(dòng)方向。

（3）、請(qǐng)個(gè)別用胳膊來演示的幼兒上來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：胳膊是圍繞什么轉(zhuǎn)動(dòng)的？（肩膀）那傘呢？（演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng)）

（4）、你發(fā)現(xiàn)了了什么機(jī)要？

師小結(jié)：原來所有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)機(jī)要，它們是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的。（在黑板上畫出“中心〞）

2、找一找物體轉(zhuǎn)動(dòng)的“中心〞

（1）幼兒再次摸索，找一找物體轉(zhuǎn)動(dòng)的“中心〞

（2）操作后，請(qǐng)幼兒說一說：方才你玩的是什么？它轉(zhuǎn)動(dòng)的中心在哪里？并給大家指出來。

3、游戲

現(xiàn)在，我們玩一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的游戲，請(qǐng)小朋友來當(dāng)機(jī)器人，我來當(dāng)指揮官。

機(jī)器人聽指揮，頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，中心在哪里？胳膊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，中心在哪里？手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，中心在哪里。

1、請(qǐng)幼兒說說自己知道的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象以及在生活中的作用。愛動(dòng)腦筋的人，利用轉(zhuǎn)動(dòng)的道理，發(fā)明白大量有用的東西，便利我們大家的生活。請(qǐng)小朋友想一想在我們生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)？它給我們的生活帶來了什么好處？（譬如：微波爐、洗衣機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、輪胎、直升飛機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、轉(zhuǎn)椅、呼啦圈、鐘等）

2、觀看課件，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來的影響。

3、師小結(jié)：看來。轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中真的發(fā)揮了不小的作用。假使你長大了，你想發(fā)明一件什么能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西？它能給我們的生活帶來什么好處呢？

好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇二

1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、摸索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

音樂盒音樂呼啦圈風(fēng)車水杯塑料管乒乓球紙片恐龍蛋殼塑料瓶教學(xué)資源

1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動(dòng)自己。

師：“小朋友們，你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?

我們的教室就是一個(gè)大大的音樂盒，我們就是音樂盒里的娃娃，現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧。〞音樂停了，小朋友們也停下來漸漸的做到自己的座位上。

2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都十分的開心，老師這里還有好多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動(dòng)，下面老師將有請(qǐng)五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。細(xì)心觀測然后請(qǐng)回小朋友。

下面哪個(gè)小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么，你又是用什么方法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請(qǐng)幼兒完整的表達(dá)

3、提問：“方才的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有方法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?

勉勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。

：只要我們肯動(dòng)腦筋，也能相處方法，讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

4、觀看ppt進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。

觀看并讓幼兒說一說：這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)，猜一猜它有什么作用。

：轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見，人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明白好多東西，轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇三

1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的好多好玩兒的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

3、為自己和同伴的成功而高興。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)；

2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。

3、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、鐘表等。

1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

（1）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？

出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的？）

（2）幼兒摸索操作，勉勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中好玩兒現(xiàn)象。

師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想方法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么好玩兒的現(xiàn)象？（幼兒操作）

（3）交流，勉勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法獨(dú)特的孩子來演示。

2、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

（1）你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？

（2）試試看看你的身體有那些部分也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）

（3）假使我們身體的一些部分不能轉(zhuǎn)起來，行不行？

小結(jié)：我們的身體真了不起，有好多的部分都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

3、游戲“找一找“：感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的便利，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。

找一找我們周邊有什么東西也能轉(zhuǎn)起來，便利了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋覓、摸索、發(fā)現(xiàn)、交流）

師：假使你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？<

好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇四

《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)摸索的對(duì)象?！艾F(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見，如電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)木馬……這些現(xiàn)象在成人看來是再正常不過了，然而卻深深吸引著我們的孩子，轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃重的興趣和摸索欲望。大班《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》這一科學(xué)摸索活動(dòng)，可以讓幼兒通過操作、感知去發(fā)現(xiàn)摸索物體的轉(zhuǎn)動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)把握觀測、操作等科學(xué)方法，激發(fā)幼兒摸索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)

其關(guān)心周邊事物的習(xí)慣。

1.發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

2．嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

3．積極參與摸索活動(dòng),愿意和同伴交流共享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試摸索使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

1．知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒觀測會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）第一次操作材料：師生共同收集各種可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具用具，如不同樣式的陀螺、玩具小汽車、傘、輪子、風(fēng)車、呼啦圈等。

（2）其次次操作材料：塑料齒輪玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、繩子、筷子、小碗、牙簽、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等。

（3）輕快的音樂；多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器）

1.邀請(qǐng)幼兒玩“咪咪轉(zhuǎn)〞游戲.

“我知道小朋友們最愛玩游戲了，我們來玩“咪咪轉(zhuǎn)〞的游戲吧〞，咪咪轉(zhuǎn)、咪咪轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快站。（幼兒伴隨著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)身體的各個(gè)部分,體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)〞。）

提問：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)生活什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？你能用身體動(dòng)作來模仿一下物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子嗎？今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，一會(huì)你來試試哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)，它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

1.讓簡單轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

出示準(zhǔn)備好的可轉(zhuǎn)動(dòng)的操作材料，幼兒通過觀測，自由選擇，親自操作，親自摸索和感知轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的好玩兒現(xiàn)象。

（1）請(qǐng)幼兒觀測老師提供的風(fēng)車、呼啦圈、光盤、陀螺、勺子等材料，猜猜看，哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)，哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）引導(dǎo)每個(gè)幼兒選擇一至兩種材料，想方法讓它轉(zhuǎn)起來。幼兒操作過程中，教師可啟發(fā)提問：你玩的是什么？怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？還可以用什么方法？還可啟發(fā)幼兒再試試其它材料，等等，來引導(dǎo)勉勵(lì)幼兒大膽摸索、交流。

（3）交流與共享：請(qǐng)幼兒用完整的語言陳述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

教師小結(jié)：所有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)很大的機(jī)要，它們都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，

物體圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，就是轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.其次次摸索，想方法讓“不能自己轉(zhuǎn)〞的材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

（1）提問：方才的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？有沒有方法讓它也轉(zhuǎn)動(dòng)起來，請(qǐng)幼兒大膽猜想探討。

（2）勉勵(lì)幼兒想方法讓看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來。

如用勺子攪動(dòng)杯子里的水，水會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)；把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃，瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)等。勉勵(lì)幼兒合作分工，充分運(yùn)用交流探討法，嘗試摸索使用多種方式或組合使材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

交流與共享：請(qǐng)幼兒用完整的語言陳述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，也能想出一些方法讓看起來不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

想一想，在我們的周邊生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處呢？

（1）幼兒交流、陳述。

如風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能使人涼快，洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗清白衣服，車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車跑起來等。

（2）觀看課件，感知轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

引導(dǎo)幼兒觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，飛機(jī)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)木馬等畫面讓幼兒觀測并說出：這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)，猜猜它有什么作用？

小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明白好多東西轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

小朋友，在我們的活動(dòng)室外面有好多可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，我們一起去找一找玩一玩。

可以將以上材料繼續(xù)投放到科學(xué)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的摸索。

本活動(dòng)通過幼兒的操作，由淺入深，由“讓簡單轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來到想方法讓“不能自己轉(zhuǎn)〞的材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來〞。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終得出有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)很大的機(jī)要，它們都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，不能轉(zhuǎn)動(dòng)送的物體可以借助外力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇五

1、在操作、摸索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的好玩兒現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利。

1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

2、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。

3、視屏展示儀、電視機(jī)

一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒猜謎：“說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。〞猜猜什么？（風(fēng)車）

出示風(fēng)車，請(qǐng)幼兒講講是怎么猜出來的？

2、師幼小結(jié)：有了風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

1、是：你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、幼兒摸索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、幼兒交流：

（1）幼兒交流；你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，請(qǐng)你試一試。

（2）師：假使我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng)，行不行？

4、師幼小結(jié)：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

三、摸索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

1、師：你能夠想方法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么好玩兒的現(xiàn)象？

2、交流：勉勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴，并請(qǐng)想法獨(dú)特的幼兒在視屏儀上演示。

3、小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了大量的方法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來，而且發(fā)現(xiàn)了大量好玩兒的現(xiàn)象。

三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

1、請(qǐng)小朋友到周邊找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的'生活帶來了什么好處？

幼兒在活動(dòng)室里尋覓

幼兒交流：哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處？

2、在我們的周邊生活中，還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處？

好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇六

今年春天，在我園的科技節(jié)活動(dòng)中，幼兒對(duì)一種會(huì)發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感興趣，孩子們探討的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的興趣點(diǎn)來進(jìn)行一次“轉(zhuǎn)動(dòng)〞的活動(dòng)。

1、在操作、摸索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的好多好玩兒現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

3、為自己和同伴的成功而高興。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的摸索方法，知道解決問題的方法有好多種。

1、每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

2、學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，勉勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種好玩兒現(xiàn)象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。

(2)教師投放半成品，幼兒再次摸索操作。勉勵(lì)幼兒想方法，做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具：使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么好玩兒的現(xiàn)象？〞

(3)交流，勉勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法獨(dú)特的幼兒演示，勉勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。

2、游戲“找一找〞：感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的便利，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。

(1)幼兒自由探討：聰明的人，讓大量東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來，來便利我們的生活，請(qǐng)小朋友相互說一說，在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處？

(2)集體交流，

你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？××轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來什么好處？〞

(3)、幼兒觀看幻燈：轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。

3、發(fā)散思維：

假使你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來？轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？〞

4、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

(1)師：“你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？〞

(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。

(3)交流：你讓身體的那個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？請(qǐng)你來試一試。

(4)“假使我們身體的一些部位（如頭不能轉(zhuǎn)了）不能轉(zhuǎn)動(dòng)了，行不行？〞

(5)“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活！〞

1、老師和幼兒一同到室外尋覓可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

2、利用談話勉勵(lì)幼兒繼續(xù)尋覓、摸索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)摸索的對(duì)象。〞因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀測、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去摸索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí)，我對(duì)幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的，忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的好玩兒現(xiàn)象，沒有作很細(xì)心的觀測。

好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇七

1、發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

2、摸索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法，體驗(yàn)科學(xué)摸索的樂趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的觀測力、想象力。

1、玩具汽車一輛。

2、幼兒操作材料若干：風(fēng)車、陀螺、嘩啦圈、繩子、光盤、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常見的物品(數(shù)量要多于幼兒總數(shù))。

3、課件;各種能轉(zhuǎn)動(dòng)物體圖片，如：洗衣機(jī)、風(fēng)扇、直升機(jī)等。

1、出示玩具汽車引起幼兒興趣：小朋友你們看老師帶來了什么東西?那你知道汽車上哪一部分會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?引出主題。

2、提問：在我們生活中你發(fā)現(xiàn)什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?它是怎么轉(zhuǎn)的?請(qǐng)幼兒用身體模仿物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子。

用課件出示生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，并請(qǐng)幼