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本文格式為Word版,下載可任意編輯——好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案(七篇)作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏覟榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇一
《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)摸索的對(duì)象。〞在我們現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象隨處可見,像電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)木馬……孩子們雖然接觸過或看到過這些現(xiàn)象,但往往被他們所忽視,這些簡單被忽略的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,卻給我們的生活帶來了便利和開心。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在摸索中去發(fā)現(xiàn),去體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣,激發(fā)幼兒摸索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒關(guān)心周邊事物的習(xí)慣。
1、在摸索過程中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的興趣與摸索欲望。
2、嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。
3、了解轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來的便利。
重點(diǎn):在摸索過程中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的興趣與摸索欲望。
難點(diǎn):嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過陀螺、風(fēng)車等玩具
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每組一份操作材料:筷子、輪子、雪花片、傘、繩子、杯子、薯片罐、圓紙片、牙簽、蓋子、硬幣等
3、課件
小朋友,你玩過陀螺嗎?你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)陀螺會(huì)怎么樣?陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了了大量的東西,請(qǐng)你們想一想能用什么方法讓這些東西像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來?先玩一樣,玩好了再玩一玩別的。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么好玩兒的現(xiàn)象嗎?
2、幼兒操作摸索,教師觀測指導(dǎo)。
3、集中交流。勉勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴大家,并請(qǐng)有好的想法幼兒進(jìn)行現(xiàn)場演示。
誰愿意來介紹一下自己方才玩的是什么?是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么好玩兒的現(xiàn)象?
師小結(jié):小朋友真聰明!積極開動(dòng)小腦筋想出了各種各樣的方法讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,而且發(fā)現(xiàn)了大量好玩兒的現(xiàn)象。像硬幣在轉(zhuǎn)的時(shí)候,上面的字和圖案都看不明白了。
1、摸索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)要
(1)、物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的?你能不能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示。)
(2)、誰能用筆畫出物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子嗎?先請(qǐng)幼兒在黑板上畫圓,教師再補(bǔ)充,用箭頭指示運(yùn)動(dòng)方向。
(3)、請(qǐng)個(gè)別用胳膊來演示的幼兒上來,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):胳膊是圍繞什么轉(zhuǎn)動(dòng)的?(肩膀)那傘呢?(演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng))
(4)、你發(fā)現(xiàn)了了什么機(jī)要?
師小結(jié):原來所有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)機(jī)要,它們是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的。(在黑板上畫出“中心〞)
2、找一找物體轉(zhuǎn)動(dòng)的“中心〞
(1)幼兒再次摸索,找一找物體轉(zhuǎn)動(dòng)的“中心〞
(2)操作后,請(qǐng)幼兒說一說:方才你玩的是什么?它轉(zhuǎn)動(dòng)的中心在哪里?并給大家指出來。
3、游戲
現(xiàn)在,我們玩一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的游戲,請(qǐng)小朋友來當(dāng)機(jī)器人,我來當(dāng)指揮官。
機(jī)器人聽指揮,頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),中心在哪里?胳膊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),中心在哪里?手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),中心在哪里。
1、請(qǐng)幼兒說說自己知道的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象以及在生活中的作用。愛動(dòng)腦筋的人,利用轉(zhuǎn)動(dòng)的道理,發(fā)明白大量有用的東西,便利我們大家的生活。請(qǐng)小朋友想一想在我們生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)?它給我們的生活帶來了什么好處?(譬如:微波爐、洗衣機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、輪胎、直升飛機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、轉(zhuǎn)椅、呼啦圈、鐘等)
2、觀看課件,感受轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來的影響。
3、師小結(jié):看來。轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中真的發(fā)揮了不小的作用。假使你長大了,你想發(fā)明一件什么能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西?它能給我們的生活帶來什么好處呢?
好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇二
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、摸索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
音樂盒音樂呼啦圈風(fēng)車水杯塑料管乒乓球紙片恐龍蛋殼塑料瓶教學(xué)資源
1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動(dòng)自己。
師:“小朋友們,你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?
我們的教室就是一個(gè)大大的音樂盒,我們就是音樂盒里的娃娃,現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧。〞音樂停了,小朋友們也停下來漸漸的做到自己的座位上。
2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都十分的開心,老師這里還有好多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動(dòng),下面老師將有請(qǐng)五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。細(xì)心觀測然后請(qǐng)回小朋友。
下面哪個(gè)小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么,你又是用什么方法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請(qǐng)幼兒完整的表達(dá)
3、提問:“方才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有方法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?
勉勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。
:只要我們肯動(dòng)腦筋,也能相處方法,讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。
4、觀看ppt進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。
觀看并讓幼兒說一說:這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng),猜一猜它有什么作用。
:轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見,人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明白好多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇三
1、在操作活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的好多好玩兒的現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn);
2、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。
3、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、鐘表等。
1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
(1)師:(猜謎)說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么?
出示風(fēng)車(你是怎么猜出來的?)
(2)幼兒摸索操作,勉勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中好玩兒現(xiàn)象。
師:除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你能想方法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么好玩兒的現(xiàn)象?(幼兒操作)
(3)交流,勉勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請(qǐng)想法獨(dú)特的孩子來演示。
2、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
(1)你能不用籃子里的東西,讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?
(2)試試看看你的身體有那些部分也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,玩的時(shí)候要注意安全,不要弄傷了自己和小朋友。(幼兒交流)
(3)假使我們身體的一些部分不能轉(zhuǎn)起來,行不行?
小結(jié):我們的身體真了不起,有好多的部分都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
3、游戲“找一找“:感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的便利,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。
找一找我們周邊有什么東西也能轉(zhuǎn)起來,便利了我們的生活,想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處?(幼兒自由地尋覓、摸索、發(fā)現(xiàn)、交流)
師:假使你是小小發(fā)明家,你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來,轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢?<
好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇四
《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)摸索的對(duì)象?!艾F(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見,如電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)木馬……這些現(xiàn)象在成人看來是再正常不過了,然而卻深深吸引著我們的孩子,轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃重的興趣和摸索欲望。大班《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》這一科學(xué)摸索活動(dòng),可以讓幼兒通過操作、感知去發(fā)現(xiàn)摸索物體的轉(zhuǎn)動(dòng),體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣,學(xué)習(xí)把握觀測、操作等科學(xué)方法,激發(fā)幼兒摸索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)
其關(guān)心周邊事物的習(xí)慣。
1.發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
2.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。
3.積極參與摸索活動(dòng),愿意和同伴交流共享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試摸索使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒觀測會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)第一次操作材料:師生共同收集各種可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具用具,如不同樣式的陀螺、玩具小汽車、傘、輪子、風(fēng)車、呼啦圈等。
(2)其次次操作材料:塑料齒輪玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、繩子、筷子、小碗、牙簽、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等。
(3)輕快的音樂;多媒體課件(各種轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器)
1.邀請(qǐng)幼兒玩“咪咪轉(zhuǎn)〞游戲.
“我知道小朋友們最愛玩游戲了,我們來玩“咪咪轉(zhuǎn)〞的游戲吧〞,咪咪轉(zhuǎn)、咪咪轉(zhuǎn),大風(fēng)來了快快站。(幼兒伴隨著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)身體的各個(gè)部分,體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)〞。)
提問:小朋友們,你發(fā)現(xiàn)生活什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?你能用身體動(dòng)作來模仿一下物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子嗎?今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,一會(huì)你來試試哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng),它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?
1.讓簡單轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
出示準(zhǔn)備好的可轉(zhuǎn)動(dòng)的操作材料,幼兒通過觀測,自由選擇,親自操作,親自摸索和感知轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的好玩兒現(xiàn)象。
(1)請(qǐng)幼兒觀測老師提供的風(fēng)車、呼啦圈、光盤、陀螺、勺子等材料,猜猜看,哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)引導(dǎo)每個(gè)幼兒選擇一至兩種材料,想方法讓它轉(zhuǎn)起來。幼兒操作過程中,教師可啟發(fā)提問:你玩的是什么?怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?還可以用什么方法?還可啟發(fā)幼兒再試試其它材料,等等,來引導(dǎo)勉勵(lì)幼兒大膽摸索、交流。
(3)交流與共享:請(qǐng)幼兒用完整的語言陳述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。
教師小結(jié):所有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)很大的機(jī)要,它們都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng),
物體圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng),就是轉(zhuǎn)動(dòng)。
2.其次次摸索,想方法讓“不能自己轉(zhuǎn)〞的材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
(1)提問:方才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有方法讓它也轉(zhuǎn)動(dòng)起來,請(qǐng)幼兒大膽猜想探討。
(2)勉勵(lì)幼兒想方法讓看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來。
如用勺子攪動(dòng)杯子里的水,水會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)等。勉勵(lì)幼兒合作分工,充分運(yùn)用交流探討法,嘗試摸索使用多種方式或組合使材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
交流與共享:請(qǐng)幼兒用完整的語言陳述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。
小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,也能想出一些方法讓看起來不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
想一想,在我們的周邊生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處呢?
(1)幼兒交流、陳述。
如風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能使人涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗清白衣服,車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車跑起來等。
(2)觀看課件,感知轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
引導(dǎo)幼兒觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng),飛機(jī)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng),旋轉(zhuǎn)木馬等畫面讓幼兒觀測并說出:這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng),猜猜它有什么作用?
小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們?nèi)粘I钪须S處可見,人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明白好多東西轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
小朋友,在我們的活動(dòng)室外面有好多可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,我們一起去找一找玩一玩。
可以將以上材料繼續(xù)投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的摸索。
本活動(dòng)通過幼兒的操作,由淺入深,由“讓簡單轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來到想方法讓“不能自己轉(zhuǎn)〞的材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來〞。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,最終得出有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)很大的機(jī)要,它們都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng),不能轉(zhuǎn)動(dòng)送的物體可以借助外力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。
好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇五
1、在操作、摸索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的好玩兒現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利。
1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。
2、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。
3、視屏展示儀、電視機(jī)
一、通過操作,讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒猜謎:“說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。〞猜猜什么?(風(fēng)車)
出示風(fēng)車,請(qǐng)幼兒講講是怎么猜出來的?
2、師幼小結(jié):有了風(fēng),風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。
二、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
1、是:你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、幼兒摸索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、幼兒交流:
(1)幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,請(qǐng)你試一試。
(2)師:假使我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?
4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
三、摸索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
1、師:你能夠想方法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么好玩兒的現(xiàn)象?
2、交流:勉勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請(qǐng)想法獨(dú)特的幼兒在視屏儀上演示。
3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了大量的方法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來,而且發(fā)現(xiàn)了大量好玩兒的現(xiàn)象。
三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1、請(qǐng)小朋友到周邊找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的'生活帶來了什么好處?
幼兒在活動(dòng)室里尋覓
幼兒交流:哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?
2、在我們的周邊生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?
好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇六
今年春天,在我園的科技節(jié)活動(dòng)中,幼兒對(duì)一種會(huì)發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感興趣,孩子們探討的是陀螺、玩的是陀螺,我感覺到可以抓住幼兒的興趣點(diǎn)來進(jìn)行一次“轉(zhuǎn)動(dòng)〞的活動(dòng)。
1、在操作、摸索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的好多好玩兒現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的摸索方法,知道解決問題的方法有好多種。
1、每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、學(xué)具:手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。
1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,勉勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種好玩兒現(xiàn)象和同伴交流,并能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品,幼兒再次摸索操作。勉勵(lì)幼兒想方法,做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么好玩兒的現(xiàn)象?〞
(3)交流,勉勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請(qǐng)想法獨(dú)特的幼兒演示,勉勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。
2、游戲“找一找〞:感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的便利,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。
(1)幼兒自由探討:聰明的人,讓大量東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來,來便利我們的生活,請(qǐng)小朋友相互說一說,在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處?
(2)集體交流,
你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?××轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來什么好處?〞
(3)、幼兒觀看幻燈:轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。
3、發(fā)散思維:
假使你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來?轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢?〞
4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
(1)師:“你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?〞
(2)試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,玩的時(shí)候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流:你讓身體的那個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)起來了?請(qǐng)你來試一試。
(4)“假使我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動(dòng)了,行不行?〞
(5)“我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活!〞
1、老師和幼兒一同到室外尋覓可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。
2、利用談話勉勵(lì)幼兒繼續(xù)尋覓、摸索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)摸索的對(duì)象。〞因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀測、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去摸索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí),我對(duì)幼兒的問題太單一,只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的,忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的好玩兒現(xiàn)象,沒有作很細(xì)心的觀測。
好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)大班優(yōu)質(zhì)課教案大班科學(xué)《好玩兒的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案篇七
1、發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
2、摸索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法,體驗(yàn)科學(xué)摸索的樂趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀測力、想象力。
1、玩具汽車一輛。
2、幼兒操作材料若干:風(fēng)車、陀螺、嘩啦圈、繩子、光盤、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常見的物品(數(shù)量要多于幼兒總數(shù))。
3、課件;各種能轉(zhuǎn)動(dòng)物體圖片,如:洗衣機(jī)、風(fēng)扇、直升機(jī)等。
1、出示玩具汽車引起幼兒興趣:小朋友你們看老師帶來了什么東西?那你知道汽車上哪一部分會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?引出主題。
2、提問:在我們生活中你發(fā)現(xiàn)什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?它是怎么轉(zhuǎn)的?請(qǐng)幼兒用身體模仿物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子。
用課件出示生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,并請(qǐng)幼
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