北大emba畢業(yè)感言

北大emba畢業(yè)感言

【篇一：emba精英畢業(yè)感言】

emba精英畢業(yè)感言

畢業(yè)感言一

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間香港財(cái)政學(xué)院emba所有的學(xué)習(xí)課程已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)進(jìn)入了論文寫作和答辯階段，與大家初次見面時(shí)，面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)生活，心中浮想聯(lián)翩，躊躇滿志。多年的工作經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)習(xí)生活滿懷憧憬，倍加珍惜。重返校園學(xué)習(xí)，覺得一切是那么親切那么美麗。教授們的高瞻遠(yuǎn)矚，老師們的和藹可親，同學(xué)間的亦莊亦諧，豐富多彩的課后活動(dòng)，現(xiàn)在都成了美好回憶印在腦海。我們從四面八方相聚于香港財(cái)政學(xué)院這片熱土，由陌生到熟悉再到相知，由驚喜到一切歸于平淡再到深深的依戀。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)歷程就像一條山谷中的小溪，一路蜿蜒而下，有從高處奔騰而下的淋漓酣暢，也有哽咽阻隔的舉步維艱，所幸的是無(wú)論走到哪里，或歡騰或低沉，當(dāng)我們抬頭時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的景色足以滌蕩心中的塵埃，讓我們?cè)谛臅缟疋娘L(fēng)光中重新獲得前進(jìn)的動(dòng)力。

借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)共同學(xué)習(xí)的所有hongkongfinancecollege老師和同學(xué)說(shuō)聲謝謝，你們的付出讓我終身受益。衷心祝愿財(cái)院蒸蒸日上，日新月異。我也將時(shí)刻不忘自己是香港財(cái)政

學(xué)院學(xué)生，愿用畢生的精力去實(shí)踐今日我以財(cái)院為榮，明日財(cái)院以我為榮的諾言續(xù)寫新的時(shí)代詩(shī)篇!

畢業(yè)感言二

從兩年前我滿懷憧憬步入長(zhǎng)江學(xué)堂以來(lái),驚喜地幸遇許多大師,他們引領(lǐng)我馳聘古今,融會(huì)中西,這里既有我的母校復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的東方管理優(yōu)勢(shì),又有我曾經(jīng)受過短期培訓(xùn)的沃頓商學(xué)院的全球視野,歷史眼光.長(zhǎng)江為我構(gòu)筑了國(guó)際前沿的經(jīng)濟(jì)理論體系,還提供了取勢(shì),明道,優(yōu)術(shù)的方略,特別寶貴的是在這自由寬松的校園文化中孕育了師友之情.長(zhǎng)江,永遠(yuǎn)祝福您!

老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的熱心幫助，所有香港財(cái)政學(xué)院師生的共同努力為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧美好的學(xué)習(xí)和交流的氛圍，讓每個(gè)佇于其中的人都受到良好的思想文化和藝術(shù)熏陶，讓我們?cè)陲栵嬛R(shí)甘泉的同時(shí)，獲得精神和人格的升華。來(lái)不及整理離別的思緒，來(lái)不及梳理這段學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們已經(jīng)背負(fù)起明天的行囊。船兒鼓起風(fēng)帆，即將遠(yuǎn)航。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。畢業(yè)不是感情的終結(jié)，而是力量的擴(kuò)散。草木知報(bào)三春暉，而況乎人?畢業(yè)感言三

itwasthegreatestlearningopportunityconsideringceibsacademicenvironmentandembaclassmatesprofessionalism.theexcellentcontentvarietyofcoursesfollowedduringthese2yearswillforeverimpactmyapproachtothebusinessmanagement,totheothersandtomyself.

【篇二：北大學(xué)生畢業(yè)感言】

北大學(xué)生畢業(yè)感言

下面是應(yīng)屆畢業(yè)yjb生求ys職網(wǎng)介紹的學(xué)生畢業(yè)感言

第一，目標(biāo)很重要！不管你進(jìn)入的是哪一所大學(xué)，不管你進(jìn)入大學(xué)時(shí)的高考成績(jī)?nèi)绾?，把這一切忘記，越快越好！取而代之的，應(yīng)該是一個(gè)新的目標(biāo)：在大學(xué)爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，畢業(yè)后找到一份好的工作，出國(guó)讀書，考上心儀大學(xué)的研究生這些目標(biāo)都可以，它能幫助你們度過高考之后迷失目標(biāo)的日子。也許在大學(xué)四年學(xué)習(xí)過程中，最初的目標(biāo)會(huì)不斷更改，但有了目標(biāo)就有奮斗的動(dòng)力。而所有的努力，都是在為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

第二，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。大學(xué)以前的特征是唯一的一個(gè)正確答案，而大學(xué)及以后的特征是有多個(gè)正確答案，要從中選出適合自己的那個(gè)。我應(yīng)該考研嗎？我應(yīng)該轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？我應(yīng)該加入這個(gè)社團(tuán)嗎？當(dāng)面臨選擇的時(shí)候，既要多聽他人的意見，又要自己獨(dú)立思考，最后的選擇，應(yīng)該尊重自己的真實(shí)想法，而不要過分顧及他人的評(píng)價(jià)。尊重自己的真實(shí)想法才能在以后的道路上少風(fēng)雨、多幸福，而不是在別人的看法中迷失了方向，重復(fù)過往的錯(cuò)誤。

第三，積極努力，憑心做事，不問結(jié)果。不要問自己做的每一件事情有沒有意義，要相信每一次經(jīng)歷，都是在為未來(lái)直接或者間接地做準(zhǔn)備。要向身邊的師兄師姐用心學(xué)習(xí)，但不一定只向公認(rèn)的牛人學(xué)習(xí)。其實(shí)身邊的很多人都值得我們好好解讀，真正成功的人往往是低調(diào)的，而在言行舉止中透露出的是一種絕對(duì)的自信和從容不迫。多學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，自己真的可以少走很多彎路的。

【篇三：北大營(yíng)銷emba感言】

企業(yè)管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)

——聽雪珥《晚清改革為什么崩潰》講座有感

在課堂上，他講到的一個(gè)觀點(diǎn)讓我印象深刻，記憶猶新。那就是他講到的“社會(huì)的進(jìn)步，要靠制度的完善來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生和風(fēng)氣。這是技術(shù)層面的體制建立，需要有一個(gè)慢慢到位的過程。改革并非越快越好，因?yàn)楣芾砗脟?guó)家是個(gè)‘技術(shù)活’”，我之前也在他的一篇文章中看到過類似的觀點(diǎn)，他說(shuō)“中國(guó)很多問題，包括國(guó)家管理的很多問題就是一門技術(shù)，和企業(yè)管理是一樣的”，這個(gè)觀點(diǎn)剛好契合了我作為企業(yè)管理者多年來(lái)的一個(gè)想法——企業(yè)管理不僅是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)。

一、企業(yè)管理是科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合

管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)，它實(shí)現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)二者的聯(lián)姻，是數(shù)千年來(lái)人類智慧發(fā)展的最微妙結(jié)晶。安嬌妮.耶茨曾指出，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，“僅有技術(shù)是不夠的，同樣還需要擁有‘用新的方式來(lái)應(yīng)用技術(shù)’的眼光”，從而實(shí)現(xiàn)管理在科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)方面的最佳耦合，把員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有效整合發(fā)揮出來(lái)，讓企業(yè)的有形資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，最終達(dá)成企業(yè)的終極盈利目標(biāo)，建立長(zhǎng)青發(fā)展的基業(yè)，切實(shí)打造經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益、環(huán)境效益有機(jī)統(tǒng)一的“百年老店”。

看到有人說(shuō)“企業(yè)管理不能算是一門技術(shù),因?yàn)榧夹g(shù)是機(jī)械的,重復(fù)的,是熟能生巧的技能，而管理是沒有規(guī)則的,沒有對(duì)錯(cuò),不同的選擇有不同的結(jié)果,最終老板要的是什么。在企業(yè)管理中,只有一種規(guī)律可循,有舍才有得,關(guān)鍵是要看你舍什么,舍多少,怎么舍”，這種說(shuō)法既沒有看到管理的科學(xué)性，也割裂了管理科學(xué)性與技術(shù)性之間的關(guān)系。管理失去了科學(xué)性將不稱其為規(guī)范，管理不講技術(shù)性

業(yè)就沒有了其初衷。

管理既有科學(xué)性，又有技術(shù)性。完美的管理應(yīng)該是科學(xué)性與技術(shù)性的結(jié)合。管理科學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的一種，是長(zhǎng)期以來(lái)人門在管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、和發(fā)展。人們將這些作以分析，整理并形成系統(tǒng)。成為理論，因此是當(dāng)之無(wú)愧的科學(xué)。管理要科學(xué)化,但管理者需要管理藝術(shù),沒有科學(xué)的管理就沒有先進(jìn)的企業(yè),現(xiàn)在的企業(yè)都以創(chuàng)名牌為目標(biāo),沒有科學(xué)管理就達(dá)不到這種效果，但科學(xué)管理也需要管理者的技術(shù)才能善于科學(xué)管理，也就是領(lǐng)導(dǎo)層的決策。

二、管理的科學(xué)性是管理的技術(shù)性的前提與基礎(chǔ)。

筆者認(rèn)為，要將管理工作做好，首先必須承認(rèn)管理是一門科學(xué)，管理主要依靠的是一套制度，尤其是評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。在現(xiàn)實(shí)中，人們也可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)管理得好，那肯定是因?yàn)樗幸惶卓茖W(xué)的評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。判斷評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度好壞的原則是：(1)是否給企業(yè)利害相關(guān)人(所有者、經(jīng)營(yíng)者、職工、供應(yīng)商、消費(fèi)者、債權(quán)人、債務(wù)人、收稅者等)帶來(lái)方便；(2)是否節(jié)約了企業(yè)制度運(yùn)行的成本；(3)是否使評(píng)價(jià)成本與激勵(lì)、約束、監(jiān)督成本較低；(4)是否評(píng)價(jià)結(jié)果明確、公平，激勵(lì)、約束功能很強(qiáng)等等。

根據(jù)這些原則，還可得出一些可操作性的管理制度設(shè)計(jì)方法：(1)不同的企業(yè)有不同的管理模式，以高級(jí)知識(shí)分子為主的企業(yè)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的企業(yè)，要更多地采用民主管理；在高級(jí)知識(shí)分子比較少的企業(yè)里，嚴(yán)厲的層級(jí)制比較有效；(2)上級(jí)管理人員要善于授權(quán)給下一級(jí)管理人員，不要事必親躬，不能越級(jí)管理。管理的要義要于各級(jí)管理者之間有制度化了的權(quán)利與責(zé)任，管理越科學(xué)，這種權(quán)利與責(zé)任的劃分就越細(xì)致；(3)制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度，要把評(píng)價(jià)和激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到個(gè)人，才能真正起到激勵(lì)-約束員工的作用；(4)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選取，要考慮可控性，就是要看被評(píng)價(jià)者能否控制該評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與被評(píng)價(jià)者的個(gè)人努力聯(lián)系起來(lái)；(5)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精細(xì)程度是管理水平的最主要標(biāo)志。例如，在酒店中這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要精細(xì)到服務(wù)生鞠躬的度數(shù)、倒葡萄酒的姿勢(shì)與數(shù)量、擦桌子的光潔程度等等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)硬度越高，可以幫助員工形成明確的預(yù)期，效果就會(huì)越好。軟標(biāo)準(zhǔn)，不但容易造成扯皮，而且難以服眾，員工有時(shí)也會(huì)不知所措；

(6)要持之以恒地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)(并不因?yàn)閱T工的高流動(dòng)性而停止)，讓他們知

道達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的方法；(7)獎(jiǎng)懲要嚴(yán)，決不手軟，太多的破例會(huì)影響員工的合理預(yù)期，從而增加交易成本；(8)激勵(lì)要以評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，否則激勵(lì)便不可能公平合理，達(dá)不到激勵(lì)的目標(biāo)；

(9)最強(qiáng)的激勵(lì)是永遠(yuǎn)讓員工充滿希望，這種希望會(huì)一直激勵(lì)著員工安心、努力工作；(10)要有明確的升遷制度，盡量讓較高層的管理者都有以下各層級(jí)工作的具體經(jīng)驗(yàn)，避免越級(jí)提拔，也要避免以“英明領(lǐng)導(dǎo)”的管理(人治)代替制度的管理；(11)評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度設(shè)計(jì)的總指導(dǎo)思想是，通過它縮小員工目標(biāo)函數(shù)與企業(yè)目標(biāo)函數(shù)的距離，這就離不開“利益均沾”，所以，既要精打細(xì)算，但該花的錢決不能節(jié)省；(12)如果好的制度不能一步到位，那就分步改進(jìn)，制度的變遷需要耐心和諸多準(zhǔn)備工作。

只有有了一套科學(xué)的管理制度，才能給職工穩(wěn)定的預(yù)期，減少信息搜尋成本和由于不確定性所造成的損失。在此基礎(chǔ)上企業(yè)家的人格魅力、聰明才智、創(chuàng)新精神才有發(fā)揮的土壤。如果只承認(rèn)管理是一門藝術(shù)，而不承認(rèn)管理是一門科學(xué)，就必然導(dǎo)致管理中的隨意性、一言堂，甚至獨(dú)裁與腐敗。

三、管理的技術(shù)性是管理的科學(xué)性的補(bǔ)充與提高

在承認(rèn)管理的科學(xué)性的前提下，講管理的技術(shù)性也是很有必要的。因?yàn)?，管理制度是?jīng)營(yíng)者與職工之間的一些契約，包括正式的契約與非正式的契約、書面契約與口頭契約、強(qiáng)制性契約與誘致性契約等等，而這些契約都不可能是完備的。例如，規(guī)定工資與生產(chǎn)的產(chǎn)品成正比，這一看似明確的契約實(shí)際上包括著很多不完備的地方：工資有沒有包括資金，有沒有包括實(shí)物工資？生產(chǎn)不同產(chǎn)品的職工之間，產(chǎn)品如何比較？產(chǎn)品的質(zhì)量如何界定？由于請(qǐng)假、工傷、公務(wù)、不可抗力而導(dǎo)致生產(chǎn)的產(chǎn)品減少，如何扣減工資？而涉及到度量(如產(chǎn)品質(zhì)量度量)方面，更是不可能絕對(duì)精確，簡(jiǎn)單到一張桌子有多長(zhǎng)，我們也不可能精確量出(總是有誤差)。而涉及到概念，也是不可能絕對(duì)明晰。由于度量是不精確的、概念是模糊的，所以任何制度都不是完備的，在制度不完備的地方，就需要管理者的技術(shù)性。可以這樣說(shuō)，管理技術(shù)是對(duì)管理制度的補(bǔ)充，在管理制度規(guī)定到的地方，是不可以假管理技術(shù)之名違反管理制度的。如果管理制度本身不合理，那么就需要修訂管理制度，而不是以管理技術(shù)去代替不合理的管理制度。

當(dāng)前，少數(shù)管理者總是以為自己具有大智慧并諳熟管理技術(shù)，別人都是比較

不夠聰明的。因此過分迷信自己的管理技術(shù)，造成權(quán)大于法，這種思想不糾正，中國(guó)從人治為主的社會(huì)走向法治社會(huì)的路還很長(zhǎng)。其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理早就告訴我們，人都是理性的，都知道趨避害，在制度與技術(shù)(約束條件)既定的情況下，他們知道自己該怎么做會(huì)活得最好，別人最好不要充當(dāng)救世主或警察。人們的這種趨利避害的行為模式都差不多，關(guān)鍵是約束條件(從中短期看主要是制度，從長(zhǎng)期看才涉及法律)，約束條件(制度)變了，人們的行為自然會(huì)改變。因此，要引導(dǎo)人們的行為，激勵(lì)職工努力工作、安全生產(chǎn)、保證產(chǎn)品質(zhì)量等，靠的主要是制度，只有制度沒有規(guī)定到的地方，才需要管理者的創(chuàng)新與靈感(技術(shù))。管理是在人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)中的一項(xiàng)職能，從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，有管理學(xué)、管理方法、管理理論等形態(tài)；從技術(shù)角度來(lái)看，則有具體的管理技術(shù)，特別是在度的把握以及在具體應(yīng)用時(shí)一些微妙的變化??所以說(shuō)管理是科學(xué)也是技術(shù)。管理既是一門科學(xué)又是一門技術(shù)，管理像一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，它遵循著它的運(yùn)作模式，但是在機(jī)器陳舊的時(shí)候就需要改進(jìn)和維護(hù)，從而為企業(yè)進(jìn)行更好的服務(wù)，這時(shí)就產(chǎn)生了技術(shù)，而管理步伐中的細(xì)小環(huán)節(jié)，模式所不能解決的它就必須有新的方式，新的手段，新的做法去解決，根據(jù)環(huán)境和問題的不同，作出不同的結(jié)論，這本身也是技術(shù)，所以管理是科學(xué)，但是它同時(shí)也是一門技術(shù)。篇二：北大光華管理學(xué)院emba概況

北大光華管理學(xué)院emba概況（一）

北京大學(xué)光華管理學(xué)院emba項(xiàng)目2010年招生簡(jiǎn)章

“高級(jí)管理人員工商管理碩士（emba）”學(xué)位項(xiàng)目，特為各類組織、尤其是企業(yè)界的資深管理人士而設(shè)，意在讓各類經(jīng)營(yíng)管理的英杰才俊濟(jì)濟(jì)一堂，融匯理論，貫通經(jīng)驗(yàn)，考略思想前沿，撞擊真知灼見，以期能夠更好地服務(wù)于所在組織的崇高事業(yè)。

光華管理學(xué)院“高級(jí)管理人員工商管理碩士（emba）”學(xué)位項(xiàng)目，專為各類組織、尤其是企業(yè)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人和有志成為高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的杰出中層管理者量身訂制，不僅旨在協(xié)助學(xué)員更善于發(fā)現(xiàn)組織中的管理問題，更屬意幫助學(xué)員長(zhǎng)于解決組織的領(lǐng)導(dǎo)問題。

為便利五湖四海的同學(xué)就近入讀，光華管理學(xué)院在北京、上海、深圳三地同時(shí)舉辦“高級(jí)管理人員工商管理碩士（emba）”學(xué)位項(xiàng)目，學(xué)制20個(gè)月。學(xué)員畢業(yè)時(shí)，將獲頒北京大學(xué)“高級(jí)管理人員工商管理碩士（emba）”學(xué)位。光華管理學(xué)院全體同仁竭誠(chéng)歡迎您加入北京大學(xué)，讓我們共同攜手，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”。------emba學(xué)位項(xiàng)目中心主任武常岐

北京大學(xué)是享譽(yù)世界的百年名校，光華管理學(xué)院是中國(guó)最好的商學(xué)院之一。

1985年北京大學(xué)成立了經(jīng)濟(jì)管理系和管理科學(xué)中心，1993年在原北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系和北京大學(xué)管理科學(xué)中心的基礎(chǔ)上成立北京大學(xué)工商管理學(xué)院。1994年北京大學(xué)與光華教育基金會(huì)簽定合作辦學(xué)協(xié)議，工商管理學(xué)院改名為光華管理學(xué)院。管理學(xué)院成立后，由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧教授擔(dān)任院長(zhǎng)。2005年4月，厲以寧教授為名譽(yù)院長(zhǎng)；2006年9月8日，張維迎教授為院長(zhǎng)。

學(xué)院設(shè)有8個(gè)系，分別是：會(huì)計(jì)學(xué)系，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)系，金融學(xué)系，組織管理系，管理科學(xué)與信息系統(tǒng)系，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)系，商務(wù)統(tǒng)計(jì)與經(jīng)濟(jì)計(jì)量系，戰(zhàn)略管理系。

學(xué)院積極開展相關(guān)領(lǐng)域的研究，掛靠學(xué)院的研究機(jī)構(gòu)有：北京大學(xué)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略研究院，北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院，北京大學(xué)貧困地區(qū)發(fā)展研究院，北大光華—嘉實(shí)投資研究院，北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)與wto研究院，北京大學(xué)國(guó)際經(jīng)營(yíng)管理研究所，北京大學(xué)社會(huì)保障研究所，北京大學(xué)工商管理研究所，北京大學(xué)莫里斯經(jīng)濟(jì)政策研究所，商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理研究所，北京大學(xué)企業(yè)管理案例研究中心，北京大學(xué)華人企業(yè)管理研究中心，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)與預(yù)測(cè)研究中心，貨幣政策與金融形勢(shì)研究中心，北京大學(xué)金融數(shù)學(xué)與金融工程研究中心，北京大學(xué)金融與證券研究中心，北京大學(xué)管理科學(xué)中

心，北京大學(xué)中國(guó)中小企業(yè)促進(jìn)中心，北京大學(xué)二十一世紀(jì)創(chuàng)業(yè)投資研究中心，北京大學(xué)國(guó)際會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)研究中心，北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)研究中心，北京大學(xué)海波龍企業(yè)績(jī)效管理研究中心，北京大學(xué)聯(lián)泰供應(yīng)鏈研究與發(fā)展中心，中國(guó)新市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與管理研究中心，北京大學(xué)國(guó)際mba案例教學(xué)研究中心，北大光華—迪辰物流供應(yīng)鏈管理研究中心，北京大學(xué)光華管理學(xué)院金融風(fēng)險(xiǎn)管理中心，北京大學(xué)商務(wù)智能研究中心，中國(guó)管理研究協(xié)會(huì)等。

學(xué)院重視學(xué)科建設(shè)，課程設(shè)置不斷完善。在教學(xué)中，學(xué)院在重視經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的決策分析和解決實(shí)際問題的能力，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求。學(xué)院設(shè)置的各專業(yè)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)，學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生在社會(huì)上很受歡迎。

學(xué)院在搞好學(xué)位教育的同時(shí)，還開辦了多種形式的高級(jí)管理人才培訓(xùn)班，承擔(dān)了國(guó)家、省市、部委以及企業(yè)、單位的科研任務(wù)，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革、企業(yè)的股份制改造、跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)管理、金融體制改革、宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與分析、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、決策支持系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等方面取得了重要的研究成果。

學(xué)院與國(guó)家經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)保持著經(jīng)常的聯(lián)系，聘請(qǐng)了學(xué)術(shù)造詣深厚和富有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者作為學(xué)院的兼職教授，邀請(qǐng)他們到學(xué)院舉行專題講座。

學(xué)院與美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院、賓州大學(xué)沃頓商學(xué)院、芝加哥大學(xué)商學(xué)院、杜克大學(xué)富科商學(xué)院、曼隆學(xué)院、加拿大約克大學(xué)商學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)、法國(guó)essec商學(xué)院、荷蘭蒂爾堡大學(xué)、丹麥哥本哈根商學(xué)院、香港科技大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣政治大學(xué)、香港城

市大學(xué)、香港中文大學(xué)等建立了密切的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。

光華管理學(xué)院現(xiàn)有兩座教學(xué)樓，位于北京大學(xué)校內(nèi)。其中1號(hào)樓座落在北大百周年幾年講堂東側(cè)，與亞洲高校中規(guī)模最大的北京大學(xué)圖書館僅一路之隔，主要承擔(dān)本科生、研究生以及mba、mpacc的日常教學(xué)任務(wù)。

2008年建成并投入使用的學(xué)院2號(hào)樓位于風(fēng)景秀麗的未名湖東側(cè)，是一座集教學(xué)和辦公為一體的綜合性大樓。其總體布局為東西兩部分，西區(qū)為教學(xué)樓，東區(qū)為宿舍樓。以教學(xué)功能為主的西區(qū)教學(xué)樓有阿里巴巴國(guó)際報(bào)告廳、大教室4間、中教室6間、小教室18間、教師辦公室150間、休息觀景茶座及行政辦公區(qū)域。以提供餐飲住宿功能為主的東區(qū)宿舍樓設(shè)有多功能廳、會(huì)議室及客房80余間，并提供四星級(jí)配套服務(wù)。

我們的使命：創(chuàng)造管理知識(shí)，培養(yǎng)商界領(lǐng)袖，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

emba小史

北京大學(xué)光華管理學(xué)院于一九九九年九月在國(guó)內(nèi)商學(xué)院中率先舉辦“高級(jí)管理人員工商管理碩士（emba）”學(xué)位項(xiàng)目，獲得社會(huì)各界杰出人士的積極響應(yīng)和真誠(chéng)鼓勵(lì)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室為此特別在二○○二年七月二十四日下發(fā)學(xué)位辦

[2002]64號(hào)文件，正式批準(zhǔn)我院等全國(guó)三十所大學(xué)的商學(xué)院自當(dāng)年起全面展開該專業(yè)學(xué)位教育工作。

光華管理學(xué)院的emba學(xué)員來(lái)自海內(nèi)外各個(gè)領(lǐng)域，現(xiàn)有校友3100余人。為便利五湖四海的同學(xué)就近入讀，光華管理學(xué)院篇三：北京大學(xué)emba人才培養(yǎng)及項(xiàng)目運(yùn)作方案emba人才培養(yǎng)及項(xiàng)目合作方案

選擇比努力更重要

牛頓曾說(shuō)：“如果說(shuō)我能夠看得更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?！?/p>

哈佛大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷大師比得杜拉克調(diào)查研究指出：在所有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的人當(dāng)中，有70%的人會(huì)在1年內(nèi)失敗，而另外25%的人將在往后6年內(nèi)陸續(xù)倒閉，只有剩下不到5%的人會(huì)創(chuàng)業(yè)成功。另外，美國(guó)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，加入加盟合作體系的創(chuàng)業(yè)者，成功率高達(dá)89%.“北京大學(xué)”，早已不是一個(gè)符號(hào)的代稱，而是流淌于國(guó)人血脈之中、烙印于人們腦海之中的世界級(jí)大學(xué)，而是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的百年學(xué)府，而是當(dāng)代人一種身份、地位、能力等的象征！

北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)最高教育行政機(jī)關(guān)。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。中華人民共和國(guó)成立后，成為一所以文理基礎(chǔ)教學(xué)和研究為主的綜合性大學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，北京大學(xué)的校友和教師有400多位兩院院士，中國(guó)人文社科界有影響的人士相當(dāng)多也出自北大。陳獨(dú)秀、蔡元培、胡適、李大釗、茅盾、馬寅初、錢玄同、劉半農(nóng)等，都是北大歷史名人的一部分。

北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院是在我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧教授的倡議下成立的北大校級(jí)研究機(jī)構(gòu)，并由厲以寧教授親自擔(dān)任院長(zhǎng)（其中，國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)、中組部部長(zhǎng)李源潮、重慶市委書記薄熙來(lái)等都是厲以寧教授的學(xué)生）。本院集中了一批以厲以寧教授為代表的有著深厚造詣的學(xué)者，并由一大批北大校內(nèi)跨部門、跨學(xué)科的中青年學(xué)術(shù)骨干承擔(dān)研究任務(wù)；與全國(guó)工商聯(lián)及政府各部門的民營(yíng)企業(yè)管理機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期的、緊密的戰(zhàn)略合作關(guān)系，并邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者及民營(yíng)企業(yè)家作為特邀研究員或顧問。

士生導(dǎo)師；北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部主任、北京大學(xué)光華管理學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。第七、八、九屆全國(guó)人大常委，第七屆全國(guó)人大法律委員會(huì)副主任，第八、九屆財(cái)經(jīng)委員會(huì)副主任，第十、十一屆全國(guó)政協(xié)常委、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任。先后擔(dān)任北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系選擇比努力更重要

因在經(jīng)濟(jì)學(xué)及其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的杰出貢獻(xiàn)而多次獲獎(jiǎng)，其中包括中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的最高獎(jiǎng)

“孫冶方經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任、北京大學(xué)工商管理學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)光華管理學(xué)院院長(zhǎng)等。獎(jiǎng)”、“國(guó)家中青年突出貢獻(xiàn)專家證書”、“金三角”獎(jiǎng)、國(guó)家教委科研成果一等獎(jiǎng)、環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)）等。

著作：《關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題的通信》、《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《簡(jiǎn)明西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)體制改革的探索》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)》、《非均衡的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》、《股份制與現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)的倫理問題》、《轉(zhuǎn)型發(fā)展理論》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展》、《論民營(yíng)經(jīng)濟(jì)》等。

▲學(xué)員選北大之理由

學(xué)子感言：“找對(duì)環(huán)境成就一生，找對(duì)伴侶幸福一生，找對(duì)朋友快樂一生，找對(duì)老師智慧一生，找對(duì)同學(xué)真誠(chéng)一生，找對(duì)課程受益一生”。

百年北大，人杰地靈！這里底蘊(yùn)深厚，思想自由，藏龍臥虎，英才輩出，是攫取知識(shí)、展現(xiàn)自我、豐富內(nèi)涵、聚集人脈的平臺(tái)；湖光塔影，飛閣流丹，檻外山光，窗中云影，是學(xué)習(xí)再深造之地的最佳選擇！

a.圓北大之夢(mèng)想：上北大是成千上萬(wàn)學(xué)子之夙愿，也是數(shù)以萬(wàn)計(jì)父母對(duì)子