2023年小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案主題6篇

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案主題6篇學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案主題篇一

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合學(xué)校生來開展，既能熬煉和進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，又能促進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和愛好。同時(shí)，能夠借端午節(jié)，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動(dòng)。

端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于認(rèn)識(shí)端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日預(yù)備和慶祝活動(dòng)。

2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

教室、自己家里。

活動(dòng)一：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

1、知道端午節(jié)的日期，認(rèn)識(shí)端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

活動(dòng)二：艾草

觀看艾草，認(rèn)識(shí)它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特別用途。

活動(dòng)三：各班級(jí)出好一期“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國之心”專題黑板報(bào)(x月xx日前，大隊(duì)部負(fù)責(zé))

活動(dòng)四：粽子、香袋。

1、向自己的奶奶、媽媽學(xué)包粽子、品粽子，體悟父母持家的辛苦。(同學(xué)與家長的自主活動(dòng))

2、與自己的好伴侶、友情班的小伴侶共享自己包的粽子，促進(jìn)伴侶間的感情。(同學(xué)間的自主活動(dòng))

1、在整個(gè)活動(dòng)期間，每班至少上傳相關(guān)活動(dòng)消息一條，字?jǐn)?shù)不少于100字。

2、各班能夠在《學(xué)?；顒?dòng)方案》的基礎(chǔ)上，制造性地開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)。

學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案主題篇二

端午亦稱端五，是我國的`傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支挨次推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有很多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說明白端午節(jié)俗起源的歧出。事實(shí)也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來源，時(shí)至今日至少有四、五種說法，諸如：紀(jì)念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說。在民俗文化領(lǐng)域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。俗說屈原投江以后，當(dāng)?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救，因有競渡風(fēng)俗；又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。

賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，很多人劃船追逐挽救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。其實(shí)，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨(dú)木舟，做競渡嬉戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半消遣性的節(jié)目。后來，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀(jì)念當(dāng)?shù)卣Q生的近代女民主革命家秋瑾的意義。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳奇有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

1、認(rèn)識(shí)端午節(jié)的由來、有關(guān)傳奇和習(xí)俗。

2、開展端午節(jié)賽詩會(huì)活動(dòng)，讓隊(duì)員認(rèn)識(shí)屈原的故事，培育他們愛國進(jìn)取的精神。

3、開展“與媽媽共同包粽子”等活動(dòng)，體悟父母持家的辛苦。

(一)活動(dòng)一：“明端午歷史”端午節(jié)學(xué)問競賽(5月8日——xx日)

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨(dú)特的由來傳奇和習(xí)俗活動(dòng)，因此認(rèn)識(shí)端午節(jié)蘊(yùn)含的相關(guān)學(xué)問，這是端午節(jié)主題活動(dòng)的首要內(nèi)容。全體隊(duì)員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，利用各種途徑查找端午節(jié)的相關(guān)資料，去熟悉和認(rèn)識(shí)端午節(jié)，利用活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的來源、傳奇故事、習(xí)俗活動(dòng)都能了如指掌，爭取更多的隊(duì)員成為端午節(jié)學(xué)問的“小專家”。

詳細(xì)支配：

第一步：活動(dòng)預(yù)備階段(5月8日——5月15日)

各中隊(duì)有效利用這一段時(shí)間之內(nèi)的晨會(huì)課、班隊(duì)課，利用有效的形式組織隊(duì)員積極認(rèn)識(shí)端午節(jié)的來源、習(xí)俗活動(dòng)等相關(guān)學(xué)問，同時(shí)仔細(xì)部署好本中隊(duì)開呈現(xiàn)場學(xué)問競賽預(yù)備工作。

其次步：三到六班級(jí)開展各班級(jí)段端午節(jié)學(xué)問競賽活動(dòng)(每個(gè)中隊(duì)由2名隊(duì)員參與競賽)

時(shí)間支配：5月15日下午第三節(jié)課

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

中班級(jí)：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)3名

高班級(jí)：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)4名三等獎(jiǎng)6名

(二)活動(dòng)二：開展端午節(jié)賽詩會(huì)活動(dòng)(5月8日-5月25日)

各中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本中隊(duì)進(jìn)行詩歌朗誦會(huì)，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩會(huì)。

競賽時(shí)間：5月25日下午第三節(jié)課

競賽地點(diǎn)：四樓多媒體教室

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

低班級(jí)：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)1名三等獎(jiǎng)2名

中班級(jí)：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)2名

高班級(jí)：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名

(三)活動(dòng)三：開展“與媽媽共同包粽子”活動(dòng)

在接近端午節(jié)期間，各輔導(dǎo)員布置同學(xué)在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊(duì)課上與全班同學(xué)進(jìn)行溝通。

活動(dòng)四長命縷

目標(biāo)：

1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。

幼兒反映：

明顯，孩子們特別的喜愛搓長命縷，每天我都要給孩子預(yù)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有的孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動(dòng)五做龍舟

目標(biāo)：

1、利用觀看、集體爭論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

2、增加合作性、制造性、動(dòng)手力量。

學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案主題篇三

“粽葉飄香話端午”

目前，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認(rèn)知和深化的認(rèn)識(shí)，造成了不少人對(duì)中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠，或是把節(jié)日簡潔的與食品畫上等號(hào)。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動(dòng)從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，進(jìn)一步引領(lǐng)師生、家長認(rèn)識(shí)和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升全體師生的愛國意識(shí)，增加民族驕傲感。

1、利用本次活動(dòng)，讓同學(xué)在多種活動(dòng)形式中多角度多側(cè)面地認(rèn)識(shí)端午節(jié)的由來、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳奇，強(qiáng)化對(duì)民族文化的認(rèn)同與寵愛，激活同學(xué)的愛國熱忱與民族感情。

2、指導(dǎo)同學(xué)圍繞端午節(jié)開展實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集、選擇、組合信息。培育同學(xué)有方案地做事，能與他人相互協(xié)調(diào)合作的力量。

3、在親自參加端午民俗活動(dòng)中學(xué)會(huì)包粽子、做香囊等方面的技巧，學(xué)會(huì)生活生存的本事，體悟勞動(dòng)的樂趣。

20xx年x月x日——x月x日。

1、節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級(jí)以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào)，x月x日前完成。大隊(duì)部利用周一升國旗時(shí)間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話。

2、端午學(xué)問大搜集：農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族、不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，也產(chǎn)生了很多有關(guān)端午節(jié)的民謠、詩詞。端午假期時(shí)間，1—3班級(jí)同學(xué)回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩詞。4—5班級(jí)同學(xué)做好社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查認(rèn)識(shí)端午這一節(jié)氣的相關(guān)學(xué)問、端午節(jié)的由來、屈原的故事、屈原的詩詞、端午節(jié)的習(xí)俗等，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報(bào)，x月x號(hào)前每班擇優(yōu)上交x份于政教處。

3、端午民俗體悟活動(dòng)：

(1)全體同學(xué)以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)包粽子的方法，在學(xué)習(xí)的過程中，試試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。開學(xué)后利用班會(huì)時(shí)間組織同學(xué)溝通認(rèn)識(shí)的有關(guān)粽子的學(xué)問，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

(2)全體同學(xué)參加“掛艾蒿”活動(dòng)。我們當(dāng)?shù)赜小岸宋绻?jié)掛艾蒿”的習(xí)俗，全體同學(xué)在端午節(jié)早晨與家長一起采集艾蒿，并認(rèn)識(shí)“掛艾蒿”傳奇的由來。3—5班級(jí)同學(xué)將艾葉曬干后親自縫制一串香囊。

端午節(jié)主題活動(dòng)是我校引領(lǐng)同學(xué)“做一個(gè)有道德的人”的又一次實(shí)踐體悟。各班級(jí)依據(jù)實(shí)際狀況，做出班級(jí)端午節(jié)活動(dòng)方案，將方案上傳到班級(jí)博客中。同時(shí)各班及要樂觀落實(shí)活動(dòng)方案，組織同學(xué)做好各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后按時(shí)上交各種活動(dòng)資料。

學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案主題篇四

以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化，是中華民族區(qū)分于其他民族的標(biāo)志，是中華民族生生不息的巨大動(dòng)力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，從來沒有被人遺忘。開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育同學(xué)民族精神的有效載體。因而，學(xué)校在端午節(jié)來臨之際，依據(jù)同學(xué)實(shí)際，制定適合同學(xué)年齡特征的端午節(jié)系列活動(dòng)方案，讓同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)一步提升對(duì)端午節(jié)的熟悉與認(rèn)識(shí)，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化培育他們健康成長。

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)不僅熬煉和進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，還促進(jìn)同學(xué)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和愛好。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原先輩的特別日子，能夠借端午，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動(dòng)。

“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國之心”

20xx年6月

1、升旗儀式

由老師代表發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國之心”為主題的國旗下講話。（xx負(fù)責(zé)）

2、以中隊(duì)或班級(jí)為單位組織開展“端午節(jié)”活動(dòng)（6月9日-6月11日)

包粽子、編制蛋袋或五彩繩、制作艾草香囊、民俗民風(fēng)學(xué)問講解活動(dòng)等。（各中隊(duì)拍點(diǎn)活動(dòng)照片，各班1-2張，級(jí)部主任收齊后6月11日放學(xué)前發(fā)送給xx老師。）

3、端午節(jié)假期活動(dòng)

1-6班級(jí)在假期樂觀參加賽龍舟、包粽子、掛艾草、非遺集市等傳統(tǒng)民俗體悟活動(dòng)。

學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案主題篇五

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財(cái)寶，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。利用開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提升同學(xué)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和驕傲感。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個(gè)主題，從"為什么要過端午節(jié)？""端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？""你想怎樣過端午節(jié)？"這三個(gè)部分入手，為同學(xué)供應(yīng)討論方向，讓同學(xué)成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引領(lǐng)同學(xué)人人動(dòng)手，各個(gè)參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量和協(xié)作力量?；顒?dòng)目標(biāo)可歸納為：端午節(jié)習(xí)俗

1、利用活動(dòng)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育同學(xué)的奇怪???心和求知欲。

2、在認(rèn)識(shí)端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，熬煉同學(xué)利用各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取信息的力量。

3、利用活動(dòng)，培育同學(xué)的合作意識(shí)與動(dòng)手力量。

1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，引領(lǐng)同學(xué)利用調(diào)查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：認(rèn)識(shí)人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓同學(xué)感受到過節(jié)的歡樂。利用這樣的活動(dòng)讓同學(xué)再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)？"

2、引領(lǐng)同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上能夠引領(lǐng)同學(xué)自己試試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進(jìn)行端午詩歌朗誦競賽。

3、引領(lǐng)同學(xué)試試設(shè)計(jì)"怎樣過一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)"？

開展端午節(jié)賽詩會(huì)活動(dòng)各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進(jìn)行詩歌朗誦會(huì)，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩會(huì)。

競賽時(shí)間：6月16日下午其次、三節(jié)課

競賽地點(diǎn)：多媒體教室

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：端午節(jié)粽子

低班級(jí)：

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)1名

三等獎(jiǎng)2名

中班級(jí)：

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)2名

高班級(jí)：

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

活動(dòng)二：開展"與媽媽共同包粽子"活動(dòng)

在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學(xué)在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班會(huì)課上與全班同學(xué)進(jìn)行溝通。

學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案主題篇六

1.端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，利用端午節(jié)活動(dòng)讓同學(xué)更加認(rèn)識(shí)中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體悟我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2.利用端午節(jié)來懷念屈原，紀(jì)念秋瑾。借端午節(jié)讓同學(xué)從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激活他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激活每位同學(xué)的探究制造精神。

3.端午節(jié)也是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，能夠與家人促進(jìn)感情，體悟親情的魅力。

5月29日——6月3日

1.進(jìn)行一次有關(guān)端午節(jié)的主題班會(huì)。

(1)同學(xué)相互溝通所知道的端午學(xué)問。

(2)以小組為單位，搜集進(jìn)行古詩文的溝通或賞析。

(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩歌，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

(4)為同學(xué)講解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗。

2.“我向長輩學(xué)一技”主題活動(dòng)

(1)在家里向長輩學(xué)習(xí)粽子的各種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，試試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子