16.2《六國論》復習學案 2022-2023學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

課題六國論備課人時間教學目標1、積累課文中的重點實、虛詞。2、能翻譯課文中的重點句子，學會踩點翻譯。3、積累課文素材，提升作文的深度。重點難點掌握積累“兵、得、速、或、幸、舉、顧”等實詞和“之、以、與、為”等虛詞課前檢查背誦與默寫；虛詞“之”的意義與用法。學習過程一、默寫名句：（1）思厥先祖父，

，

，以有尺寸之地。（2）六國破滅，

，戰(zhàn)不善，

，

，破滅之道也。（3）秦人不暇自哀，

；

，

。（4）或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：

。蓋失強援，

，故曰：弊在賂秦也。（5）古人云：“以地事秦，

，

，火不滅?！贝搜缘弥＃?）夫秦與六國皆諸侯，其勢弱于秦，

。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，

。自我總結：二、溫故知新：虛詞“之”的用法之①佯狂不知所之者

②杳不知其所之也③頃之

④師道之不傳也久矣⑤人皆得以隸使之

⑥一日之間，一宮之間⑦秦人視之，亦不甚惜

⑧后人哀之而不鑒之自我總結：學習過程重點難點落實重點難點落實學習過程拓展提升三、夯實基礎學生自主學習，閱讀課文自主積累，鞏固知識。給加點字注音.1、暴（

）霜露

如棄草芥（

）

洎（

）牧

指出句中的通假字.（1）暴秦之欲無厭

（2）當與秦相較（3）暴霜露，斬荊棘

（4）一尊還酹江月古今異義（1）至于顛覆

（2）其實百倍（3）思厥先祖父

（4）可謂智力孤危（5）而從六國破亡之故事

（6）后秦擊趙者再重點實虛詞落實：（1）解釋加線字：六國互喪，率賂秦耶？子孫視之不甚惜諸侯之地有限，暴秦之欲無厭與嬴而不助五國也則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。（2）兵①非兵不利

②而秦兵又至矣③斯用兵之效也（3）得①此言得之

②誠不得已③較秦之所得

④君為我呼入，吾得兄事之⑤古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得（4）速①始速禍焉

②欲速則不達③不速之客（5）或①或曰：六國互喪，率賂秦耶

②或未易量③馬之千里者，一食或盡粟一石（6）舉①戍卒叫，函谷舉

②今亡亦死，舉大計亦死③舉所佩玉玦以示之者三

④舉以與人，如棄草芥7.始①燕趙之君，始有遠略

②至丹以荊卿為計，始速禍焉8.以①不賂者以賂者喪

②秦以攻取之外③以有尺寸之地9.與①與嬴而不助五國也

②夫六國與秦皆諸侯③與戰(zhàn)勝而得者

④陳涉少時，嘗與人傭耕⑤與爾三矢10.為①為國者無使為積危之所劫哉

②至丹以荊卿為計③朝歌夜弦，為秦宮人

④邯鄲為郡11.使=1\*GB3①使負棟之柱=2\*GB3②使六國各愛其人=3\*GB3③齊王使使者問趙威后=4\*GB3④兩軍交戰(zhàn)，不斬來使自我總結：詞類活用1.蓋失強援，不能獨完2.小則獲益，大則得城3.能守其土，義不賂秦4.后秦擊趙者再，李牧連卻之5.日削月割，以趨于亡6.以事秦之心禮天下之奇才指出下列句式特點.1.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦2.賂秦而力虧，破滅之道也3.洎牧以讒誅4.為國者無使為積威之所劫哉5.而為秦人積威之所劫6舉以與人7.趙嘗五戰(zhàn)于秦8.后秦擊趙者再9.茍以天下之大自我總結：翻譯下列句子1.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。.2.則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。3.然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。4.至丹以荊卿為計，始速禍焉。5..洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。6.為國者無使為積威之所劫哉！7.茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。自我總結：四：【拓展提升】阮籍，字嗣宗，陳留尉氏人也。父王禹，魏丞相掾①，知名于世。籍容貌瑰杰，志氣宏放，傲然獨得，任性不羈，而喜怒不形于色。博覽群籍，尤好《莊》《老》。嗜酒能嘯，善彈琴，當其得意，忽忘形骸。時人多謂之癡，惟族兄文業(yè)每嘆服之，以為勝己，由是咸共稱異。籍本有濟世志，屬魏、晉之際，天下多故，名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。文帝初欲為武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。鐘會數(shù)以時事問之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉獲免。及文帝輔政，籍嘗從容言于帝曰：“籍平生曾游東平，樂其風土?！钡鄞髳?，即拜東平相。籍乘驢到郡，壞府舍屏障，使內外相望，法令清簡，旬日而還。帝引為大將軍從事中郎。會帝讓九賜，公卿將勸進②，使籍為其辭。籍沉醉忘作，臨詣府，使取之，見籍方據(jù)案醉眠。使者以告，籍便書案，使寫之，無所改竄，辭甚清壯，為時所重。籍雖不拘禮教，然發(fā)言玄遠，口不臧否人物。性至孝，母終，正與人圍棋，對者求止，籍留與決賭。既而飲酒二斗，舉聲一號，吐血數(shù)升。及將葬，食一蒸肫，飲二斗酒，然后臨訣，直言窮矣，舉聲一號，因又吐血數(shù)升。毀瘠骨立，殆致滅性。裴楷往吊之，籍散發(fā)箕踞，醉而直視，楷吊唁畢便去。籍又能為青白眼，見禮俗之士，以白眼對之。及嵇喜來吊，籍作白眼，喜不懌而退。喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。由是禮俗之士疾之若仇，而帝每保護之?！稌x書·阮籍傳》[注]①掾(yuàn)，官府中的屬官。②勸進，勸即帝位。1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．壞府舍屏障壞：損壞B．直言窮矣，舉聲一號窮：盡，完C．喜不懌而退懌：高興D．乃赍酒挾琴造焉造：拜訪2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．①而喜怒不形于色②汝姊在吾懷，呱呱而泣B．①欲因其可否而致之罪②因笑謂邁曰：“汝識之乎?……”C．①文帝初欲為武帝求婚于籍②涵淡澎湃而為此也D．①皆以酣醉獲免②不賂者以賂者喪3．下列句子分別編為四組，全都表明阮籍“不拘禮教”的一組是（）①籍由是不與世事②壞府舍屏障，使內外相望③籍沉醉忘作④舉聲一號，吐血數(shù)升⑤籍散發(fā)箕踞，醉而直視⑥及嵇喜來吊，籍作白眼A．①②⑤B．②⑤⑥C．③④⑥D．①③⑤4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。譯文：方法總結：五、課外延伸今夜的淚水李漢榮那個星期天，我在山上漫步，沿著野草纏繞的小徑隨意走著，我不想尋找確鑿的目的地，我把雙腳交給這些古藤般時隱時現(xiàn)的小道，就由它們把我?guī)У侥睦锼隳睦?，即便被帶進密不透風難辨方向的林莽，我也不會埋怨，就迷一次路吧。這么多年，周而復始地走著明白無誤的路，想迷一次路都沒有機會，一切都設計好了，規(guī)定好了，人只要一動身，就進入了固定的程序，就踏上了鎖定的路線，紅燈停，綠燈行，就這么筆直地走來走去，直至終點。一條路走到黑，這使我們失去了對路的感激。這就如同把一個無味的夢做到天亮，而且夜夜重復，那個夢早就不是夢了，全然沒有了夢的神奇浪漫。被同一個夢占據(jù)的睡眠與無夢的睡眠并沒有什么兩樣，都是對死亡的提前預演。

天似乎完全黑下來了，在林子里行走更能真切地看到夜晚是怎樣一筆一筆很快涂染了它漆黑的形象。然而林中似乎又有了亮色，竹子與竹子之間斷續(xù)傳遞著神秘的光線，我仰頭一看，竹葉交疊的高處，分布著星星點點的小孔，光，正是從那里漏下來的。此時，我體驗到自然界那些生靈們有限的幸福，比如野豬、松鼠、刺猬、山羊、兔子、貓頭鷹……雖然，在這嚴酷的世界上，沒有誰幫助它們同情它們，在自生自滅的命運里，它們是何等孤獨悲苦，天敵的傷害，饑餓的打擊，病痛的折磨，它們每時每刻都在提心吊膽地活著。然而，我似乎夸大了它們的痛苦。至少，陽光雨水對它們是免費供應的，還有，在黑夜降臨的時刻，天上那些偉大的星星絕不因為它們卑微就不關照它們，相反，與它們的實際需求相比，大自然把大額度的光亮賜給它們。

走了大約兩個小時，我折回身，向來時的方向走。我沒有迷路，星星們不讓我迷路。莫名其妙地，我竟流出了眼淚，我覺得這偉大的宇宙固然充滿莫測的危險和深奧的玄機，但壯闊的宇宙畢竟對人、對生命體現(xiàn)了無微不至的仁慈。此時已是深夜，這寂寞的山野也許只有我一人獨行，當然也許還有一些保持著夜游習慣的伙計，比如貓、狗、松鼠也在夜的某個角落散步或戀愛，但是，畢竟此地就我一人呀，宇宙卻為我準備了一萬盞一千萬盞一千億盞華燈！整整一條銀河都陪著我漫游，天國里全部的照明設施都歸我——一個凡夫俗子使用！這是怎樣的大恩大德啊。我就想，在如此壯麗無比的夜色下，誰能忍心辜負這皎皎明月盈盈星空？這偉大深邃的星空，正是神的無邊胸懷，在這神圣星光的映照下，人只能去熱愛，去歌唱，去進行美好的創(chuàng)造和勞動，去沉思，沉思存在的源頭，沉思無限時間和空間向我們暗示的神秘寓意，或者懷著感恩的心情進入睡眠……我想，歷史上那些道德高尚智慧卓越心靈偉大的人，除了特殊的稟賦和所傳承的高深優(yōu)美文化影響了他們，他們更重要的道德和心靈源頭當是這偉大不朽的宇宙星空——這浩瀚無涯的時空之海光芒之海召喚和啟示了他們心靈里潛藏的浩瀚崇高的道德沖動：必須熔鑄一顆崇高清澈的大心，才配面對這星空。經過虔誠的磨礪、修養(yǎng)、吐納，他們終于有了一顆與宇宙對稱的偉大靈魂。

可是，曾幾何時，這崇高的精神的星空漸漸成了物理學的星空，化學的星空，氣象學的星空商業(yè)的星空間諜衛(wèi)星的星空。它漸漸從心靈的天幕暗淡下來。古典的、天真的激情退潮了。人類的目光，更多地鎖定在自己制造的符號網絡里；人類的心靈，更多地沉溺于物質福利的狹小池塘里。星空依舊如公元前一樣浩瀚壯美，星空下，卻少有與之對稱的偉大激情和壯美靈魂。星空，徒然地照著失去神性失去信仰的現(xiàn)代的荒灘。

我在竹林里，借著朦朧而親切的光線一邊走著，一邊想著，一次次流出了眼淚。個人總結：10．=1\*GB3①作者為什么說“就迷一次路吧”？=2\*GB3②星星沒有讓“我”迷路，“我”為什么流出了眼淚？答：11．文章第二段寫“野豬、松鼠、刺猬”等小生靈的意圖是什么？答：12．作者認為，歷史上出現(xiàn)那些“道德高尚智慧卓越心靈偉大的人”的條件有哪些？答：送天臺陳庭學序宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿唐、滟滪之虞?？珩R行，則竹間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼栗。水行則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鰲。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

天臺陳君庭學，能為詩，由中書左司椽，屢從大將北征，有勞，罹四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯①之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射、賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變。于是其詩益工，越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。

予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而字內定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄矣。欲如庭學之游，尚可得乎？

然吾聞古之賢士，若顏回、原憲②，皆坐守陋室，篷蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者，此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學其試歸而求焉，茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也。

注：①揚子云，即揚雄，西漢著名文學家、哲學家；司馬相如，西漢著名文學家；諸葛武候，即諸葛亮。②顏回，即顏淵；原憲，即子思。二人都是孔子的學生。

6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）

A．肝膽為之悼栗而身死國滅，為天下笑

B．既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變獨以近城故，簫鼓樓船，無日無之

C．篷蒿沒戶，而志意常充然是以就極刑而無慍色

D．庭學其試歸而求焉寡人之于國也，盡心焉耳矣方法總結：3.重點句子翻譯①既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變。②若顏回、原憲，皆坐守陋室，篷蒿沒戶，而志意常充然③嘗有志于出游天下，顧以學未成而不暇。自我總結：四、課外延伸示例：08年天津高考作文人之常情地震后的這些天，我一直被深深地感動著。“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你……”這是她在手機上留給兒子最后的話。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，她，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時候，孩子安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖，母親的短信讓所有的人都潸然淚下。“誰言寸草心,報得三春輝”，母愛如大海，親情永無限，母子、親人之間的救助是“人之常情”。年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動力；泥濘的山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，向安全的港灣停靠。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給在家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾?！白蠲利惖木臁保@是人們給她的最好的評語。人民教師譚千秋毅然地用他并不健壯的身軀為四個學生撐起了生命的鋼鐵之傘?！袄衔崂希约叭酥?；幼吾幼，以及人之幼”。敬老愛幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光，人性的光芒昭示著最偉大而又最普通的“人之常情”。年近古稀的總理眼角布滿血絲，嘶啞的聲音傳遞著關愛、傳遞著堅強、傳遞著國家的信念。手，傷了，“先給重傷員包扎”；頭，添了根根白發(fā)；徹夜不眠，籌劃的是救災的最佳之法?！熬热诉€是各項工作的重中之中，只要有一線希望，就要用百倍的努力，絕不輕言放棄?！鄙硢〉穆曇簦瑓s鏗鏘有力，堅定無比?！熬瞎M瘁，死而后已。”心憂天下，恪盡職守，總理用自己的言行為天下的為官者詮釋著“官之常情”的理想境界。地魔發(fā)淫威，天府成地獄。家園被毀，鋼筋水泥吞噬了無數(shù)同胞的生命。看電視報道，看報紙雜志，黑色的沉重壓得人難于呼吸；四面八方的眼睛注視著汶川，千萬雙手伸向汶川，不同國家、不同膚色、不同語言的人聚集在汶川。聲聲汽笛報道著生者對逝者的哀思，日夜忙碌的身影展現(xiàn)的是人類的大愛。“惻隱之心，人皆有之”，悲天憫人、扶危濟難，是善良的人類所共有的“人之常情”?！疑钌畹馗袆又８袆又?，我多次問自己，在未來的人生道路上，我該用怎樣的筆墨去書寫“人之常情”這沉甸甸的四個字呢？自我分析：[答案]一.名句默寫.1.而青于藍，而寒于水2.故木受繩則直，君子博學而日參省乎己,則智明而行無過矣。3.非利足也，而致千里；非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。4..風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。5.無以至千里，不積小流，無以成江海6.朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。二、而(連詞卻,并列連詞,并且,承接連詞就,假設就,連詞表修飾,連詞表修飾,連詞表轉折,連表并列)三、1.輮(róu)槁暴(gǎopǜ)臾(yǘ)跂(qì)輿(yǘ)跬(kuǐ)騏驥(qíjì)駑(nǘ)鍥(qiè)鏤(lòu)2.中(zhòng省xǐngzhōngshěng曲qǖ假jiǎqǚjià通假：1.“輮”通“煣”，用火熨木使彎曲。2.“有”通“又”，“暴”通“曝”3.“知”通“智”4．“生”通“性”古今異義1．假（古）憑借（今）與“真”相對。2。跪（古）腿或腳（今）跪下3。金（古）金屬制品（今）黃金；就（古）靠近（今）副詞。4。參（古）檢查（今）加入，參加。博學（古）廣博地學習（今）知識、學識的淵博5。疾（古）強，宏大（今）快6。寄托（古）寄放，托身（今）付托，寄寓7。用心（古）因為思想（今）讀書用功或對某事肯動腦筋。8。爪牙（古）爪子和牙齒，喻帝王得力的助手（今）壞人的黨羽。幫兇。9。以為（古）以（之）為，把（它）做成（今）用于對人或事物作出判斷。一詞多義：絕（橫渡，隔絕，終止，到了極點，非常）強（強健，有力的弓，有余，勉強）假（借助，借，寬容，如果，與“真”相對）望（向遠處看，盼望，名望，農歷每月的十五日）用（因，用途，物資財用，采用，任用）聞（聽到，知識，聲譽）一（專一，數(shù)詞，一概，統(tǒng)一，一旦）焉（語氣助詞，哪里，于此，它）于（從、比，在，和，對,表對象不譯）五．1．“日”名詞作狀語，每日。2?！吧稀薄跋隆倍际敲~作狀語，表動作行為的方向，向上，向下。3?！八泵~作動詞，游水。4?！拜姟保箘佑梅?使彎曲。5?！袄毙稳菰~使動用法，使走得快。6?！拜姟眲釉~作名詞，輮這種方法。7?！耙弧睌?shù)詞作形容詞，專一。8“十步”，名詞作動詞，跨十步。9?！扒毙稳菰~作名詞，彎曲的弧度。六.1.介賓后置，于藍取之。2.“者也”式判斷句3.否定判斷。4.“也”式判斷句。5．狀語后置,于藍取之,于藍青6狀語后置,于水寒，7．.定語后置句，利之爪牙，強之筋骨。8．省動詞介詞的的賓語“之”9．省略句，不能（躍）十步10．蟹（有）六跪而二螯，省略句。.11.介賓后置。乎己參省。.12.介賓后置，于物假。翻譯下列句子1.靛青（是）從藍草中提取的，但（它的顏色）比藍草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。2.所以木材經墨線劃過（斧鋸加工）就直了，金屬刀劍拿到磨刀石上（磨過）就鋒利了.3.君子廣泛地學習而且每天對自己檢查省察，就能智慧明達，行為沒有過錯了。4.君子的本性（同一般人）沒有（什么）