2023個人課題研究計劃5篇

Word第第頁2023個人課題研究計劃5篇個人課題討論打算〔范文〕1

一、討論的課題：《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用討論》。

二、討論目的:回顧上學(xué)年課題討論上學(xué)期，經(jīng)過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、討論心得等多種方式，〔總結(jié)〕出了一些自主探究學(xué)習(xí)的〔方法〕，可是還不夠全面，這學(xué)期我將連續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探究討論。

三、討論〔措施〕：

1、轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。仔細(xì)地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的〔閱歷〕性〔文章〕，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們溝通探討。

3、聯(lián)系實際，仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，進(jìn)行踏實細(xì)致地調(diào)查分析。

4、實事求是，注意課題討論過程，在學(xué)校討論打算支配下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和討論本領(lǐng)。

四、本年度詳細(xì)工作支配打算：

二月份：

(1)同學(xué)溝通與合作本領(lǐng)現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對同學(xué)開展調(diào)查討論，細(xì)心設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題打算，明確討論資料。

(4)制定個人課題討論打算。

三月份：

(1)參與開題儀式。

(2)建立同學(xué)個人跟蹤檔案。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

(4)進(jìn)取參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題討論個人博客。

四月份：

(1)進(jìn)取參加課題組開展的專題研討課。

(2)進(jìn)取參加專題研討課的評課及商量。寫好聽課〔心得體會〕。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫同學(xué)溝通與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，留意準(zhǔn)時收集、整理、上傳資料。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。

(2)經(jīng)過課堂教學(xué)，嘗試新的〔教學(xué)方法〕。

(3)仔細(xì)撰寫，與同伴溝通，準(zhǔn)時總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課。[由.QunZou.Com整理]九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題打算。

(2)寫好《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用討論》個人討論打算。

(4)準(zhǔn)時上傳材料，豐富博客資料。

(5)進(jìn)取參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

十月份：

(1)參與“全國有名〔教育〕專家江西省中學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”。

(2)上好課題研討課。

(3)參與課題組進(jìn)行的課題討論。

十一月份：

(1)參與課題組進(jìn)行的課題研討課。

(2)整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情景，寫出上傳個人博客。

十二月份：

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。

(2)準(zhǔn)時收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

(3)撰寫個人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

(4)收集、整理課題組老師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

(5)撰寫課題討論論文，溝通課題論文。

個人課題討論打算范文2

一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

二、討論的課題：如何提高課堂效率

三、個人子課題：利用農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率

四、討論目標(biāo)：

1、探究總結(jié)農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法，即實行什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。

2、在試驗的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自我、豐富自我，成為學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化進(jìn)展之路。

五、課題討論的主要資料：

農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機整合

六、討論措施：

1、仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來仔細(xì)地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、專心開展討論工作。仔細(xì)上好一人兩節(jié)課題討論課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和討論潛力。對討論活動要專心〔反思〕，以案例評析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、老師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此基礎(chǔ)上作探究性思索，撰寫教學(xué)反思。

3、在遠(yuǎn)程教育條件下探究教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推動素養(yǎng)教育，撰寫討論論文。

4、專心參與學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀老師獻(xiàn)課、案例溝通評比、課件制作評比等活動。

5、課題組要準(zhǔn)時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。

七、工作支配：

二.三月份

1、參與課題組會議，連續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)?！度绾翁岣哒n堂效率》課題討論方案，明確討論任務(wù)。

2、撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個人課題討論打算。

3、加強理論學(xué)習(xí)。

四月份：

1、網(wǎng)上對課題組老師評課、溝通

2、網(wǎng)上對學(xué)校名師進(jìn)行評課，并且寫出聽講座的感受。

3、上好課題討論課。

4、群眾備課。

5、收集整理討論成果。

6、充實“老師博客”的資料。

五月份：

1、透過課堂教學(xué)，加強對遠(yuǎn)程教育資源與語文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。

2、群眾備課。

3、收集整理討論成果。

4、收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計、勝利案例賞析。

5、準(zhǔn)時撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。

六月份

1、撰寫個人子課題總結(jié)，并準(zhǔn)時與課題組成員溝通

2、撰寫課題討論論文，溝通課題論文。

3、整理個人子課題討論資料并參與校課題組討論材料展現(xiàn)

個人課題討論打算范文3

課題討論目標(biāo)

1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境。

課題討論資料：

同學(xué)的年齡特點不一樣，結(jié)合教學(xué)樓的功能，對主題走廊進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾，可設(shè)計不一樣主題資料。

一.討論步驟：

達(dá)成目標(biāo)及討論資料：學(xué)習(xí)有關(guān)理論，分析本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊〔文化〕現(xiàn)狀，進(jìn)行有關(guān)學(xué)校走廊文化建設(shè)的調(diào)查，明確進(jìn)展目標(biāo)，制定課題方案。

二.討論措施：

1.自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建設(shè)的理論和閱歷文章，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，熟悉藝術(shù)特色學(xué)校文化建設(shè)的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題討論工作。

2.落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論方案，開展多種形式的活動成果展現(xiàn)與溝通會。

3、查找藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑，學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓同學(xué)進(jìn)取參加，我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，注意整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)?！敦悮ぴ贰沸１菊n程為指引，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美制造的重要素材，裝飾走廊。

各班級同學(xué)的年齡特點不一樣，能夠結(jié)合學(xué)校的各項討論活動，表達(dá)各學(xué)科的特點及學(xué)科的整合，設(shè)計不一樣主題的走廊、過道，如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息;使同學(xué)在濃郁的藝術(shù)氣氛中開闊視野，提高自身審美本領(lǐng)。

個人課題討論打算范文4

任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教班級：四班級

討論的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論

討論目的：經(jīng)過對這個課題的討論，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。

課題討論的主要資料：探究農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，討論出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。

工作支配：

九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論打算;

2、寫好課題組個人子課題打算;

3、將打算上傳到老師博客，并豐富博客資料;

4、仔細(xì)商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

十月份：1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高討論水平;

2、連續(xù)充實“老師博客”的資料;

3、仔細(xì)商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

4、仔細(xì)預(yù)備課題研討課。

十一月份：1、仔細(xì)商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

2、召開課題組會議，溝通總結(jié)，商量討論中遇到的問題及討論方向;

3、課題組成員準(zhǔn)時撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。

十二月份：1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高討論水平;

2、連續(xù)充實“老師博客”的資料;

3、仔細(xì)商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié);

2、寫好個人課題小結(jié)，并進(jìn)行溝通;

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并準(zhǔn)時上傳到博客;

4、寫好課題討論論文，并進(jìn)行溝通。

個人課題討論打算范文5

一、課題基本情景

1.課題名稱:轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的討論與試驗

2.課題來源:__市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題(課題批準(zhǔn)號:KES016)

3.課題討論類型:應(yīng)用討論

4.課題負(fù)責(zé)人:__市教育科學(xué)討論院王敏勤

5.試驗時間:20__年至20__年

二、為什么要進(jìn)行這項試驗(課題的提出)

教育部公布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。轉(zhuǎn)變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮同學(xué)主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動地、富有獨特地學(xué)習(xí)，自然成為這場教學(xué)改革的核心任務(wù)。

(學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)

所謂轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，是指從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中，自主探究、合作溝通和操作實踐都是重要的學(xué)習(xí)方式。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展，人們對同學(xué)學(xué)習(xí)方式的理論討論日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)方法和步驟，使基層中學(xué)校老師便于操作和評價，真正引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實質(zhì)性的改變。

這不僅僅需要理論的研討，更需要詳細(xì)的試驗。本課題打算在理論討論的同時，調(diào)查中學(xué)校生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式，并進(jìn)行轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的試驗，為基礎(chǔ)教育課程改革供應(yīng)可資借鑒的閱歷。

三、課題討論假設(shè)

本課題討論的二年的時間里，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時間，本課題主要到達(dá)如下目標(biāo):

1.經(jīng)過理論方面的討論，發(fā)表一些有價值的關(guān)于學(xué)習(xí)方式的論文和試驗〔報告〕，以此來指導(dǎo)試驗的進(jìn)行和新的學(xué)習(xí)方式的推廣;

2.經(jīng)過試驗，探究出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;

3.經(jīng)過以上的討論和試驗，使試驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。

四、課題討論的基本資料和思路

本課題的討論和試驗打算從以下幾個方面入手:

1.在理論方面進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)討論

經(jīng)過文獻(xiàn)討論法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行比較討論;經(jīng)過調(diào)查法了解__市中學(xué)校生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標(biāo)、步驟和預(yù)期效果。

2.進(jìn)行老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的試驗

課堂學(xué)習(xí)是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所和途徑。在課堂教學(xué)中老師的教學(xué)方式在某種程度上確定了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

比方，老師實行灌輸式的教學(xué)方式，同學(xué)只能被動地聽講，不行能有時間和精力自主探究學(xué)習(xí)。所以要轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。我們打算在試驗學(xué)校首先轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，使老師由學(xué)問的傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者。

其次在課堂教學(xué)中限定老師講授的時間，探究新的教學(xué)模式，讓同學(xué)有較充分的時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

第三，在討論老師教學(xué)方式的同時，同時討論在課堂教學(xué)中同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，做到老師少教，而同學(xué)能夠多學(xué)。

3.進(jìn)行在計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的試驗

隨著我市辦學(xué)條件的改善，很多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計算機多媒體教學(xué)設(shè)備。計算機將成為同學(xué)探究學(xué)問的有力工具，轉(zhuǎn)變著同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。教育的技術(shù)化趨勢，成為近年來教與學(xué)改革的〔熱點〕。

隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、〔網(wǎng)絡(luò)技術(shù)〕等成為同學(xué)學(xué)習(xí)手段之一，同學(xué)能夠自我經(jīng)過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行思索活動。我們打算在有條件的試驗學(xué)校中進(jìn)行計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的試驗，探究這方面勝利的閱歷和方法，為其他學(xué)校供應(yīng)可資借鑒的閱歷。

五、試驗的組織形式

本課題組由教育理論工和試驗老師組成，理論討論部分由課題組負(fù)責(zé)人王敏勤負(fù)責(zé)，問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金