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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吉**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：貴州 上傳時(shí)間：2023-04-13 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：6 大?。?9.79KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

三年級(jí)課堂游戲?qū)懽魑腫三年級(jí)做游戲作文]三年級(jí)做游戲作文殘酷的游戲今天寫(xiě)作課上，我們做了一個(gè)游戲，三年級(jí)做游戲作文。說(shuō)到游戲，人們自然會(huì)聯(lián)想到歡聲笑語(yǔ)，可今天這個(gè)游戲，卻與淚水相連……盧老師先請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己覺(jué)得生命中最重要的、不可缺少的五個(gè)人。大家不知道盧老師的葫蘆里到底裝了什么藥，都依言寫(xiě)了上去：有的寫(xiě)爺爺、奶奶；有的寫(xiě)爸爸、媽媽；有的寫(xiě)老師、同學(xué)，還有的寫(xiě)兄弟姐妹……第二環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們劃去可舍棄的一個(gè)人，留下四個(gè)人。同學(xué)們大部分都把和自己較少在一起的人劃去了。我也把雖然很關(guān)心我，卻很少見(jiàn)面的外婆劃掉，心想：“這么簡(jiǎn)單的游戲，太不刺激了?！笨刹煌娌恢溃煌鎳樢惶?。盧老師又要求大家劃去第二個(gè)人，剛才還有說(shuō)有笑的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愣了，一下子變得嚴(yán)肅了起來(lái)。我也不例外。剛想把老師劃去，可人的一生不能沒(méi)有教我們知識(shí)、教我們做人的老師呀！我又想把媽媽劃掉，可媽媽是多么愛(ài)我呀，每天一有空就問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我也不忍心……經(jīng)過(guò)再三考慮我忍痛劃去了那濃濃的母愛(ài)，小學(xué)三年級(jí)作文《三年級(jí)做游戲作文》。我流淚了！第四個(gè)環(huán)節(jié)，我們還要再劃去一個(gè)人。奶奶、爸爸、老師，我不能再失去一個(gè)人！可殘酷的游戲要求我必須劃去一個(gè)人！我下不了手，我下不了手！再看看周圍的同學(xué)，有的默默無(wú)言，有的淚流滿面，我也不禁黯然淚下……我又把奶奶和老師劃掉了。只留下了和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的爸爸。此時(shí)的我早已滿臉淚水。因?yàn)槲冶?迫放棄了敬愛(ài)的老師和苦口婆心的奶奶！現(xiàn)在，我只想擁抱我所敬愛(ài)的人，只想大聲對(duì)他們說(shuō)：“我想永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?！”盧老師先請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己覺(jué)得生命中最重要的、不可缺少的五個(gè)人。大家不知道盧老師的葫蘆里到底裝了什么藥，都依言寫(xiě)了上去：有的寫(xiě)爺爺、奶奶；有的寫(xiě)爸爸、媽媽；有的寫(xiě)老師、同學(xué)，還有的寫(xiě)兄弟姐妹……第二環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們劃去可舍棄的一個(gè)人，留下四個(gè)人。同學(xué)們大部分都把和自己較少在一起的人劃去了。我也把雖然很關(guān)心我，卻很少見(jiàn)面的外婆劃掉，心想：“這么簡(jiǎn)單的游戲，太不刺激了?！笨刹煌娌恢溃煌鎳樢惶?。盧老師又要求大家劃去第二個(gè)人，剛才還有說(shuō)有笑的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愣了，一下子變得嚴(yán)肅了起來(lái)。我也不例外。剛想把老師劃去，可人的一生不能沒(méi)有教我們知識(shí)、教我們做人的老師呀！我又想把媽媽劃掉，可媽媽是多么愛(ài)我呀，每天一有空就問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我也不忍心……經(jīng)過(guò)再三考慮我忍痛劃去了那濃濃的母愛(ài)。我流淚了！第四個(gè)環(huán)節(jié)，我們還要再劃去一個(gè)人。奶奶、爸爸、老師，我不能再失去一個(gè)人！可殘酷的游戲要求我必須劃去一個(gè)人！我下不了手，我下不了手！再看看周圍的同學(xué)，有的默默無(wú)言，有的淚流滿面，我也不禁黯然淚下……我又把奶奶和老師劃掉了。只留下了和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的爸爸。此時(shí)的我早已滿臉淚水。因?yàn)槲冶?迫放棄了敬愛(ài)的老師和苦口婆心的奶奶！現(xiàn)在，我只想擁抱我所敬愛(ài)的人，只想大聲對(duì)他們說(shuō)：“我想永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?！”今天，天空灰蒙蒙的，我的干媽送我去學(xué)作文。我來(lái)到教室一看，教師很干凈，我很喜歡這里。就要上課了，我拿出鉛筆和橡皮，坐在座位上等著上課。開(kāi)始上課了，王老師說(shuō)：“上課之前我們先玩一個(gè)游戲?！?；然后王老師在電腦上放出一張可愛(ài)的熊貓，我仔細(xì)一看，小熊貓的嘴不知道哪里去了。王老師說(shuō)：“我們這個(gè)游戲的名字叫貼嘴巴。；我們都以為很簡(jiǎn)單，可是一看游戲規(guī)則我就感覺(jué)有點(diǎn)難了。規(guī)則是這樣的：1、用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。2、蒙住后不能偷看。3、在原地轉(zhuǎn)三圈再把嘴巴貼上去，貼上去后不能移動(dòng)。第一個(gè)上去的是一個(gè)小腦袋的人，他似乎對(duì)自己很有信心，可是一把眼睛蒙住他就沒(méi)信心了，他上去一貼就把嘴巴貼在了胳膊邊上。我們?nèi)嘁幌伦有α似饋?lái)。還有第二個(gè)、第三個(gè)……終于到我了，我上去一貼，然后我就聽(tīng)到了一點(diǎn)笑聲和掌聲，王老師問(wèn)我貼的好不好，我回答說(shuō)好，可是我把紅領(lǐng)巾一拿下來(lái)就知道同學(xué)們?cè)诤臀议_(kāi)玩笑。這節(jié)課真有趣！一天，我早早做完了作業(yè)，正當(dāng)我非常無(wú)聊時(shí)，媽媽打來(lái)電話說(shuō)，她和爸爸要晚點(diǎn)回家。我一個(gè)人在家玩什么呢？我就把好朋友娜娜和敬禹叫到我家來(lái)玩畫(huà)鼻子的游戲。我準(zhǔn)備好小白板和白板筆，在白板上一畫(huà)了一只沒(méi)有鼻子的貓。先給小伙伴們講好了游戲規(guī)則，游戲就開(kāi)始。先是娜娜，我們用紅布蒙上她的眼睛，讓她先給小貓畫(huà)鼻子，畫(huà)完了，我們都哈哈大笑了，她把鼻子畫(huà)到眼睛上了，接著是我，我畫(huà)完了，他們肚皮都快笑破了，原來(lái)我把鼻子畫(huà)到了耳朵后面。最后是敬禹畫(huà)，他一畫(huà)完，我和娜娜都驚叫了，他不偏不歪正好畫(huà)在鼻子位置。我和娜娜用崇拜而又驚奇的眼神望著他，他也同樣瞪大眼睛，攤開(kāi)雙手望著我們。我們又這樣玩了好幾次，一個(gè)個(gè)都捧腹大笑。媽媽回來(lái)了，看著我們笑的前腑后仰的樣子，也禁不住笑了。[三年級(jí)作文玩游戲]三年級(jí)作文玩游戲一課游戲上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來(lái)了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下游戲，大家要細(xì)心觀察?。⊥嫱暌獙?xiě)作文，三年級(jí)作文玩游戲?！薄鞍?！”我聽(tīng)見(jiàn)了許書(shū)劍同學(xué)的一聲驚嘆，似乎是對(duì)今天的游戲“來(lái)襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫(xiě)作文。當(dāng)我思緒未完時(shí)，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見(jiàn)黑板上赫然四字：作文接龍。于是，繼許書(shū)劍之后，班上一片嘩聲，老師不理會(huì)，開(kāi)始講游戲規(guī)則?！耙?guī)則很簡(jiǎn)單，每組一張紙，第一個(gè)人寫(xiě)兩分鐘，傳經(jīng)第二個(gè)人寫(xiě)兩分鐘，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通?！崩蠋熜家?guī)則后，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來(lái)，我乘機(jī)觀察，只見(jiàn)第一組的陳婕正對(duì)后面的人說(shuō)著什么，還做了一個(gè)勉勵(lì)的動(dòng)作。不一會(huì)兒，游戲開(kāi)始了，第一排的同學(xué)正在奮筆疾書(shū)，后面的同學(xué)也是摩拳擦掌、躍躍欲試；到了第二排的同學(xué)，后的同學(xué)，索性向前躍，想預(yù)先知道內(nèi)容，我心里蓋不住緊張的心情，因?yàn)槲沂堑谌?，不知不覺(jué)中，我的重心也向前移。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，從兩分鐘到了一分鐘，最后到了倒數(shù)十秒，小學(xué)三年級(jí)作文《三年級(jí)作文玩游戲》。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3,2,1,0?！彪S的老師的一聲：“傳！”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時(shí)，班上已哄動(dòng)起來(lái)，后面的同學(xué)翹首以待，前面的同學(xué)正在激烈地討論著寫(xiě)的內(nèi)容，似乎已到游戲的“黃金時(shí)期”。我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動(dòng)地“掃描”著前面同學(xué)的語(yǔ)言：坐在沙發(fā)上……看電視……各種節(jié)目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海：“跳閘”，我為這突來(lái)的奇想而開(kāi)心，奮筆疾書(shū)起來(lái)，不知不覺(jué)中，兩分鐘已到，正寫(xiě)得開(kāi)心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉(zhuǎn)交給后面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫(xiě)得好，接得妙，以我的思路繼續(xù)呀！一會(huì)兒后，我心里恢復(fù)了平靜，只是有此為后面的同學(xué)擔(dān)擾罷了。兩分鐘還真短啊，不知不覺(jué)間，已傳到了第五個(gè)同學(xué)手中，一行只有六人??！如今還剩不足四分鐘的時(shí)間，我擔(dān)擾極了。這時(shí)，場(chǎng)面已完全失控，前面的同學(xué)都忍不住離開(kāi)位子跑去“觀光”，后面的同學(xué)則正在催促前面的同學(xué)，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。到了最后一個(gè)同學(xué)了，全班靜了下來(lái)，靜到了極端，每個(gè)同學(xué)都屏息凝神，眼睛齊盯最后一排的同學(xué)，氣氛頓時(shí)緊張到了極點(diǎn)；每個(gè)同學(xué)都繃緊了神經(jīng)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，但從同學(xué)們的眼神中，可以看出每個(gè)同學(xué)懷有的一種緊張的、無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的情感。光陰似箭，到“交卷”的時(shí)間了，最后一排的每一個(gè)同學(xué)都帶著戀戀不舍之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽(tīng)見(jiàn)了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒(méi)法寫(xiě)了！”接著，每個(gè)交作文紙的同學(xué)都發(fā)出自己獨(dú)有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。游戲結(jié)束了嗎？沒(méi)有，老師還沒(méi)有念同學(xué)們的“大作”呢！老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語(yǔ)句貫通，文采極佳；另一篇移花接木接得牛頭不對(duì)馬嘴，使得全班大笑。“哈哈！”笑聲回蕩在教室里，回蕩在同學(xué)們的心里，和-諧與開(kāi)心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。做游戲2113一天，我早早做完了作業(yè)，正當(dāng)我非常無(wú)聊時(shí)，媽媽打來(lái)電話說(shuō)，她和爸爸要晚點(diǎn)回家。我一個(gè)人在家玩什么呢？我就把好朋友娜娜和敬禹5261叫到我家來(lái)玩畫(huà)鼻子的游戲。我準(zhǔn)備好小白板和白板筆，在白板上一畫(huà)了一只沒(méi)有鼻子的貓。先給小4102伙伴們講好了游戲規(guī)則，游戲就開(kāi)始。先是娜娜，我們用紅布蒙上她的眼睛，讓她先給小貓畫(huà)鼻子，畫(huà)完了，我們都哈哈大笑了，她把鼻子畫(huà)到眼睛上了，接著是我，我畫(huà)完了，他們肚皮都快笑破了，原來(lái)我把鼻子畫(huà)到了耳朵后面。最后1653是敬禹畫(huà)，他一畫(huà)完，我和娜娜都驚叫了，他不偏不歪正好畫(huà)在鼻子位置。我內(nèi)和娜娜用崇拜而又驚奇的眼神望著他，他也同樣瞪大眼睛，攤開(kāi)雙容手望著我們。我們又這樣玩了好幾次，一個(gè)個(gè)都捧腹大笑。媽媽回來(lái)了，看著我們笑的前腑后仰的樣子，也禁不住笑了。在我多姿多彩的童年里，我玩過(guò)許許多多游戲，這些游戲各有各的特色，各有各的好處，而且還各有各的“顏色”呢！課堂游戲――藍(lán)色有時(shí)我們上課時(shí)，老師經(jīng)常和我們玩游戲。當(dāng)然不是毫不拘束大聲嚷嚷地玩，而是都是跟學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的游戲。例如語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì)專門(mén)為我們?cè)O(shè)立了“誰(shuí)是發(fā)現(xiàn)者？”、“讀書(shū)能手”等欄目，這些欄目都是鼓勵(lì)那些最早知道老師出的問(wèn)題的答案的人和上課認(rèn)真的人，這樣可以激發(fā)同學(xué)們的“斗志”，一開(kāi)始就投入學(xué)習(xí)中。英語(yǔ)老師也有“妙招”，她上課是有時(shí)總是自己親自和我們玩一些能從中學(xué)到許多知識(shí)的小游戲，還會(huì)讓同學(xué)們表演今天所學(xué)的對(duì)話，看誰(shuí)表演得好，“冠軍”者也不虧，能得到許多“獎(jiǎng)品”（也就是說(shuō)作業(yè)可以“優(yōu)惠”了）。這樣不但活躍了課堂上的氣氛，也能讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)會(huì)只是，讓同學(xué)們感覺(jué)到自己學(xué)習(xí)的天空是多么的蔚藍(lán)，多么的精彩真是“一舉兩得”??！益智游戲――綠色其實(shí)，不僅在課堂上玩游戲有趣，生活中的一些益智游戲也是一顆“多味果”，而這些“多味果”中最“實(shí)惠”就要數(shù)猜謎語(yǔ)和猜腦筋急轉(zhuǎn)彎了。猜謎語(yǔ)這類游戲可是老少皆宜的，而且還十分有趣。這些謎語(yǔ)的答案總是出乎你的意料，總是讓你覺(jué)得十分的簡(jiǎn)單而又十分的復(fù)雜，，總是讓你情不自禁地發(fā)笑自言自語(yǔ)地說(shuō)想：“這么簡(jiǎn)單我怎么會(huì)不知道呢？”。這些游戲的題目也是無(wú)限的，這就像一片看不到盡頭的森林，還可以供“學(xué)到老，玩到老”哦！網(wǎng)絡(luò)游戲――黑色說(shuō)起最好玩的游戲在哪里，想必有大部分的青少年都會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然是在網(wǎng)絡(luò)了！”然而，他們都不知道網(wǎng)絡(luò)游戲是那么的“黑暗”，那么的“陰森恐怖”。網(wǎng)絡(luò)游戲就像一個(gè)“魔鬼”，不知道有多少青少年因?yàn)樗鴼У袅饲俺蹋麄兌家粋€(gè)個(gè)被“絆倒”后不想站起來(lái)。迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲就猶如吃上了毒藥，讓你無(wú)法自拔，我還是警告大家一句：網(wǎng)絡(luò)游戲雖好，可不要貪玩哦！游戲，它有好有壞，“顏色”也是千變?nèi)f化，讓你的生活增添了數(shù)不盡的快樂(lè)，它的“顏色”是不是很有趣？課間的時(shí)候，我們能玩很多有意思的游戲，有老鷹捉小雞，騎馬打仗，瞎子摸象，老狼老狼幾點(diǎn)了，蒙眼畫(huà)鼻子……其中，我最愛(ài)玩的是蒙眼畫(huà)鼻子。這個(gè)游戲可有意思了！先在黑板上畫(huà)一個(gè)沒(méi)鼻子的人臉，然后同學(xué)們蒙上眼睛，轉(zhuǎn)五圈，再憑感覺(jué)給小人畫(huà)鼻子，最后誰(shuí)畫(huà)的最好誰(shuí)就贏。游戲開(kāi)始了。一些同學(xué)一上去就亂摸，結(jié)果大部分都沒(méi)畫(huà)對(duì)。有人畫(huà)了個(gè)“媒婆痣”，還有人差點(diǎn)畫(huà)到裁判身上……不知不覺(jué)就輪到我了。我半天不敢下筆，最后下定決心畫(huà)了個(gè)鼻子，摘下紅領(lǐng)巾一看：畫(huà)到臉邊了！畫(huà)鼻子真是個(gè)有趣的游戲呀！玩游戲作文400字星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見(jiàn)他們玩得那么高興，好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。我覺(jué)得好奇，就走上前去問(wèn)他們。他們說(shuō)：“我們?cè)谕嬉粋€(gè)名字叫做‘反口令’的游戲?！蔽矣X(jué)得非常新奇，急忙說(shuō)：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說(shuō)：“好的！”我開(kāi)心極了。他們說(shuō)：“規(guī)則是這樣的：如果發(fā)令的人說(shuō)站，那你就要馬上坐下；如果他說(shuō)坐，那你就要馬上站起來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“知道了。”游戲開(kāi)始了，一個(gè)小孩當(dāng)發(fā)令員。他說(shuō)：“坐下?！庇性S多小孩坐下了，只有沒(méi)有幾個(gè)站了起來(lái)。那些坐下的孩子說(shuō)：“下次我們一定做對(duì)。”那個(gè)孩子又說(shuō)：“坐下！”那一些坐著的人想剛才他說(shuō)坐下，這一次他一定會(huì)反說(shuō)，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動(dòng)一動(dòng)。所以，大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。只有我和少數(shù)幾個(gè)人站著。站著的小朋友都笑了起來(lái)，有的人還鼓起了掌。他第三次說(shuō)：“站起！”這一次大家學(xué)乖了，聽(tīng)清了口令以后再做，所以全部做對(duì)了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院?。這一天，我們玩得非常開(kāi)心。叮鈴鈴，下課鈴響了，我們班的同學(xué)一擁而出，沖出了教室，開(kāi)始了我們喜歡的游戲：“老鷹捉小雞”。游戲開(kāi)始了，趙洪蒂扮演“老鷹”，李儀扮演“雞媽媽”，我和其他人都當(dāng)“小雞”，一個(gè)個(gè)都緊緊地抱著，跟在“雞媽媽”的后面。兇猛的“老鷹”伸出“爪子”，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，過(guò)了一會(huì)兒，這些“小雞”躲得暈頭轉(zhuǎn)向。可是勇敢的“雞媽媽”一點(diǎn)也不覺(jué)得累，“老鷹”跑到東，“雞媽媽”就攔到東，“老鷹”跑到西，“雞媽媽”就攔到西。“老鷹”連一只“小雞”都沒(méi)有捉到，只好氣呼呼地走了?！靶‰u”在“雞媽媽”的保護(hù)下戰(zhàn)勝了“老鷹”，高興得跳呀，蹦呀。第二次游戲開(kāi)始了，黃子劍當(dāng)“老鷹”，程小蕓當(dāng)“雞媽媽”?！袄销棥迸軄?lái)跑去，心里在盤(pán)算怎樣抓到