暑期電路板廠社會實踐報告

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篇一：電路板實習(xí)報告

（2023～2023學(xué)年第2學(xué)期）

實習(xí)名稱：生產(chǎn)實習(xí)

分項名稱：電路板設(shè)計

系別：計算機(jī)與通信工程系

專業(yè)：鐵道信號

學(xué)號：20238057

姓名：陳婷

實習(xí)地點(diǎn)：學(xué)校機(jī)房3樓

實習(xí)時間：8月26日～8月31日

實習(xí)成績：

指導(dǎo)教師（簽字）：

西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)

2023

年

8月20日

實習(xí)目的和要求：通過上課以及上機(jī)操作，使同學(xué)們對AltiumDesigner軟件有初步的認(rèn)識，并通過做作業(yè)的方式加強(qiáng)對軟件的操作，以及認(rèn)識。進(jìn)一步熟悉軟件畫圖和元件封裝的流程，還有各項參數(shù)的設(shè)置等等。

實習(xí)內(nèi)容及完成狀況：第一天上課主要講解了AltiumDesigner軟件的發(fā)展歷史、功能和畫圖的幾本操作，使我對它有了初步的認(rèn)識，晚上的上機(jī)實踐操作，開始畫作業(yè)一。由于對元件庫不熟悉，第一次上機(jī)只畫了一小部分。

其次天的上機(jī)實習(xí)在前一天的基礎(chǔ)上對畫圖有了初步了解，速度也提高了，最終按作業(yè)要求順利完成了作業(yè)一的原理圖繪制。以下是作業(yè)一完成狀況截圖。

第三天開始畫作業(yè)二的原理圖，有了作業(yè)一的加強(qiáng)訓(xùn)練，完成作業(yè)二也相對輕松。以下是作業(yè)二的截圖。

第四天上課，講解原理圖封裝的相關(guān)知識，先對逐個元件進(jìn)行正確的封裝，元件庫里邊沒有的封裝需要自己手工繪制，然后加載進(jìn)去在對元件進(jìn)行封裝。然后新建PCB工程，再在PCB工程下新建PCB文件，把剛封裝完的原理圖拖動到新建PCB文件下，就可以更新原理圖到PCB中了，接下來按要求對元件進(jìn)行布局，然后設(shè)置布線規(guī)則，進(jìn)行布線，最終敷銅，這樣原理圖的封裝就完成了。

第五天上機(jī)實習(xí)開始按給出的元件清單對元件進(jìn)行封裝，其中大量元件需要自己繪制，每個元件的設(shè)置參數(shù)都不一樣，給畫封裝也增加好多難度。不過在最終還是完成了對所有元件的封裝。

第六天進(jìn)行元件封裝的后續(xù)步驟，布局、布線、敷銅。不過在此之前還需要將封裝好的原理圖導(dǎo)入到PCB板，之間就有個驗證過程，檢查所有元件是否正確封裝。一下是最終完成狀況的截圖

實習(xí)心得與體會：第一天畫得很慢遇到好多問題，譬如好多元件找不到或者找錯等等，都在尋求老師的幫助下一步步熟練起來。有好多元件需要自己手工繪制的，也在老師的幫助下，學(xué)會完成畫圖。雖然畫原理圖的時候不需要考慮元件的尺寸問題，但絕不是按圖索驥般的，照著作業(yè)圖的樣子畫下來就行的。有的部件看上去是和給出的作業(yè)圖差不多，但并不是正確的，譬如這次作業(yè)二的原理圖中有兩個二極管的繪制，一個是綠色的一個是紅色的，然后我就想當(dāng)然的每個二極管畫了一個圖最終倒入原理圖拼接起來。但在最終進(jìn)行元件封裝的時候就出現(xiàn)問題了，原理圖上著兩個二極管附近有一條淡褐色的虛線，出現(xiàn)這種狀況是由于命名有同名。然后請教老師，才知道，其實這兩個二極管是應(yīng)當(dāng)畫在一起的，一共三個引腳。

雖然開始在聽元件封裝上課的時候十分認(rèn)真，但實際操作了還是偶爾會一頭霧水。最開始我沒有把PCB工程和PCB

文件這兩個概念

弄明白，在自己電腦上邊演示的時候封裝完成都不能導(dǎo)入PCB板，然后去看老師講課的PPT課件仍舊一籌莫展，最終下午實習(xí)通過請教已經(jīng)實習(xí)過電路板設(shè)計的同學(xué)，才逐漸弄明白。同時軟件的操作流程有了進(jìn)一步認(rèn)識。

總之這次實習(xí)，在老師和同學(xué)的幫助下順利完成。心里邊也對他們表示由衷的感謝。并且更重要的是自己在本次實習(xí)中所學(xué)到的東西，不懂就問也不全是，有好多東西可以自己捉摸的，在本次實習(xí)中我也在堅持自己去摸索，當(dāng)然是在鬧不懂了也要尋求老師同學(xué)的幫助，但不可以把這種幫助蛻變?yōu)橐揽浚砷L需要模仿也需要自己的不斷摸索。與其說這次實習(xí)自己把握了一款軟件的基本使用，倒不如說在這次實習(xí)中學(xué)會了，怎樣處理自己遇到的困難。每個人遇到困難都希望能獲得旁人的幫助，這樣自己從心理上也會得到釋然。但不能排除孤立無援的時候，那是除了自救別無他法。所以，尋求幫助的同時，最好自己也要學(xué)會解決困難的方法還有勇氣。

為期18天的實習(xí)生活就終止了，計算機(jī)系的我們，差不多的實習(xí)都和電腦有關(guān)，也可以說每天面對電腦成了家常便飯了。但在實習(xí)的過程中有過糾結(jié)的繁雜心情以及難懂的苦惱，但在一番求索后的成功中有能感受到別樣的喜悅繁雜心情，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，以及自我的孤獨(dú)摸索式我在這段實習(xí)起見獲得的最大成果。

篇二：電子社會實踐總結(jié)

電子實習(xí)a總結(jié)報告

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收音機(jī)的制作姓名：張曉峰學(xué)號：089114226專業(yè)班級：計081指導(dǎo)教師：李新紅上課時間段：第3-7周星期六9-12節(jié)日期：2023-4-6

一、試驗項目名稱：收音機(jī)的制作；

二、試驗儀器設(shè)備：mf368型萬用表、yb1052a穩(wěn)壓電源、xfc-7高頻信號發(fā)生器以及st16示波器。

三、針對具體試驗內(nèi)容，簡述操作步驟：

1、認(rèn)識收音機(jī)內(nèi)的各種元件：例如電阻、電容、三極管、二極管、中周等等，以及學(xué)會如何計算電阻的阻值；

2、焊接收音機(jī)：將上面的各元件用電烙鐵焊接到印制板上。

3、測試收音機(jī)：將收音機(jī)的的正負(fù)極接到穩(wěn)壓電源上，開啟開關(guān)看收音機(jī)是否發(fā)出聲音，若有聲音，則分別用萬用表測量三極管的基極、發(fā)射機(jī)和集電極的靜態(tài)工作電壓值，并記錄，然后測量電源消耗的最大工作電流和靜態(tài)消耗電流，最終用示波器和信號發(fā)生器測試期震蕩波形。

四、寫出記錄的數(shù)據(jù)，畫出儀器連接示意圖：

1、測量各級靜態(tài)工作電壓，pcv檔為2.5v：

①測量數(shù)據(jù)：

②儀器連接示意圖：

2、測量電源電源消耗電流：

①0.25ma檔的最大工作電流；

測量結(jié)果：當(dāng)收音機(jī)達(dá)到最大工作電流時，聲音是最大的，我們只需將

聲音調(diào)至最大進(jìn)行測量即可，此時imax=100ma；

②25ma靜態(tài)消耗電流的最小值；

測量結(jié)果：要是收音機(jī)消耗的電流值最小，則只需將收音機(jī)的音量調(diào)至最小即可。此時imin=10ma;

③測量示意圖：

3、測量收音機(jī)的輸出功率。接受由1000hz音頻信號調(diào)制的1000khz音頻信號，將示波器探頭接在揚(yáng)聲器的兩個端點(diǎn)上，并調(diào)理音量電位，是示波器上顯示的波形為最大不是真正弦波，其峰值為vp-p輸出功率測量如下：

p=（vp-p*2/4）2/8

①測量結(jié)果：p=100mw。

②測量示意圖：

2

5、試驗體會：

通過這次試驗，我對收音機(jī)的制作有一下幾個體會：

第一，通過收音機(jī)焊接的課前認(rèn)識我了解了大量以前不懂得，譬如說我現(xiàn)在會看著電阻而知道電阻的大約阻值；

其次，通過對收音機(jī)的焊接過程讓我的動手能力加強(qiáng)了，也豐富了我的一些基本的電路常識。

第三，通過對收音機(jī)的測試，讓我對收音機(jī)的的一些簡單出現(xiàn)的焊接問題和故障有了進(jìn)一步的了解。

最終，我的一個整體的體會就是對收音機(jī)的整個焊接過程，讓我感想更深的還是焊接這個環(huán)節(jié)，在該環(huán)節(jié)我出現(xiàn)了一個比較嚴(yán)重的問題就是將中周的另一個引腳焊丟了，這就給帶

來了一些測量上的麻煩，當(dāng)整個印制板焊接完成后，發(fā)現(xiàn)不響，故而讓老師看了，結(jié)果得知是中周焊接錯誤，最終我將四個中周換掉后就響了?？傊?，這次實踐讓我收獲不小。篇二：安徽工業(yè)大學(xué)電工電子實習(xí)a總結(jié)報告——收音機(jī)制作

電工電子實習(xí)a總結(jié)報告

——收音機(jī)制作

姓名：金杰靈

學(xué)號：109024445

班級：材料學(xué)院成型102班

指導(dǎo)老師：孫金明

上課時間段：第3~10周周一9~12節(jié)

日期：2023年11月25日

一、實習(xí)項目

hx108—2a晶體管收音機(jī)的安裝、焊接及調(diào)試。

二、儀器設(shè)備

萬用表（mf—368）、穩(wěn)壓電源（hy1721—1）、示波器、高頻信號發(fā)生器、電烙鐵。

三、操作步驟

①讀取色環(huán)電阻，并將電阻別在紙上，標(biāo)上數(shù)據(jù)；

②焊接電阻，將前面別在紙上的電阻按r1—r13的順序焊接；

③焊接電容，先焊接元片電容，要注意上面的讀數(shù)，緊接著焊電解電容，特別要注意長腳是“+〞極，短腳是“—〞極；

④焊接二極管，紅端為“+〞，黑端為“—〞；

⑤焊接三極管，一定要認(rèn)清“e〞、“b〞、“c〞三管腳；

⑥焊接中周，認(rèn)清中周的顏色，以免焊錯；

⑦焊接開關(guān)、電位器sok及雙聯(lián)可變電容cbm—223p等；

⑧焊接天線線圈，四根線要按電路圖確鑿焊接；

⑨焊接印刷電路板上“■■〞狀的休止部分；

⑩焊接喇叭和電池座。

四、調(diào)試

在通電狀態(tài)下，收到某個臺，然后按“黑→白→黃〞順序調(diào)理中周，每次調(diào)理到聲音最大即可，不可調(diào)理紅色中周。在調(diào)理過程中，一定要記錄下來每次調(diào)理過程，假使調(diào)理失敗，再重新調(diào)回原來位置。

五、實習(xí)體會

這次的實習(xí)可以說是理論與實踐的結(jié)合，在實習(xí)中，需要了解各個配件的用途以及彼此的區(qū)別。首先我們需要電烙鐵，還有焊錫。它們是結(jié)合所有配件的關(guān)鍵。還有電路板，通過焊錫把一些配件粘牢在電路板上。然后對照書上面的圖把電路圖填滿，再在焊接的過程中注意電路的排線就可以了。

當(dāng)然，對于電器原件還是要有一定的了解，要知道有些電器原件是有正負(fù)極的。絕對不能安裝錯誤，類似于電容一樣的原件，按裝的正反會導(dǎo)致電容的爆炸。要注意安全。三極管和二極管也要注意它的正反，以及如何讓它接入電路表中。在電烙鐵通電之前，應(yīng)檢查電烙鐵的引線是否完好，如有不好的要及時去處理，如完好要用萬能表去測量，插頭是否有短路的。檢查完之后才能通電。以前看別人修東西的時候?qū)χ娐钒?，焊焊蠻簡單的，不過實際操作起來卻不是這樣的。一開始沒把握到焊接的技巧，只是盲目的把焊錫往電烙鐵上放，等著溶化的錫流下來，把腳住固定住。然后焊錫在電烙鐵的焊錫處，焊錫越來越多，就是不往下流。開始有點(diǎn)急躁了。不過再后來漸漸地練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，其實只要你先把電烙鐵放在腳

住的位置預(yù)熱一下，再把焊錫放在預(yù)熱的部位，往下按一下就行了。

四節(jié)課的實習(xí)時間雖并不算很長，但是在此當(dāng)中，感想好多，體會也好多。第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了，有點(diǎn)存在的小成就感；其次，通過電工實習(xí)，加強(qiáng)了我們的動手實踐能力和設(shè)計創(chuàng)新精神，作為信息時代的大學(xué)生基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。篇三：電子電工實習(xí)感想

在為期兩周的實習(xí)當(dāng)中感想最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步摸索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識；對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個實習(xí)我們也大都重視觀測的方面，比較重視理論性，而較少重視我們的動手鍛煉，譬如上學(xué)期的精工實習(xí)。而這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有大量要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個試驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計時器，不過，這次試驗給了我這樣的機(jī)遇，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出。

總的來說，我對這門課是熱心高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去〞。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感〞。其次，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，把握一定操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一.對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二.對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研特別是試驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。譬如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三.對印制電路板圖的設(shè)計實習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下