初中音樂教學(xué)工作總結(jié)5篇

堅持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情緒過樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂樂現(xiàn)音樂礎(chǔ)上發(fā)明音樂樂欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂藝術(shù)見解的實(shí)踐活動這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)”的總目標(biāo)樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動來體現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學(xué)生，注重個體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為積極思考面隊教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂樂現(xiàn)音樂礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂藝術(shù)見解的實(shí)踐活動這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興學(xué)生學(xué)習(xí)的興、緊密聯(lián)系生活實(shí)際樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學(xué)生熱愛而許多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課習(xí)他們理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)爾夫曾說讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。作為專職音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回想起來有成功也有遺現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂樂現(xiàn)音樂礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂級的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂藝術(shù)見解的實(shí)踐活動這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。⑴課前準(zhǔn)備：備好課⑵課今年活動多，時間少，任務(wù)重。于是，我積極采取各種教學(xué)方法提高教學(xué)效率。在輔導(dǎo)學(xué)生的時候，我采取了你幫我，我?guī)退慕虒W(xué)策略，讓學(xué)生之間能夠更好的交流驗(yàn)進(jìn)步。另外我還給學(xué)生經(jīng)常聽一聽好的器樂作品，去激勵他們們敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的精神。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂樂現(xiàn)音樂礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂藝術(shù)見解的實(shí)踐活動這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳樂港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動；在校是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂對音樂理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試