小學(xué)班主任老師年度考核總結(jié)5篇

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小學(xué)班主任教師年度考核總結(jié)5篇

總結(jié)是對自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校班主任教師年度考核總結(jié)，盼望大家可以喜歡!

學(xué)校班主任教師年度考核總結(jié)1

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。

多年的班主任工作告知我：“只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜歡同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜歡你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們〞。因此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深化班級，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班的同學(xué)年齡小，比擬有共性，大局部的同學(xué)智力程度低下，學(xué)習(xí)的樂觀性較低。但許多同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，聽?wèi){下位，自我約束力量差。在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面也缺乏自覺性。而且有一局部同學(xué)比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道〞的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上保護(hù)和關(guān)心他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、訓(xùn)練了。

二、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練

班主任的根本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對于三班級的孩子來說，正是承受各方面訓(xùn)練的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每天晨會(huì)和每周的班會(huì)課做相應(yīng)的支配。本學(xué)期我班連續(xù)開展“一班一品〞。在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，我分別召開了以“螞蟻精神〞和“做一名環(huán)保小衛(wèi)士〞為主題的班會(huì)。這兩節(jié)班會(huì)課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神相貌，怎樣的意志品質(zhì)去對待我們需要到達(dá)的目的，用怎樣的方式方法去完成我們的任務(wù)。接下來就是我們共同去開展“一班一品〞的理論活動(dòng)。在活動(dòng)中我要求每一位同學(xué)首先從自身做起，互相監(jiān)察、互相催促。然后拓展到我們的校內(nèi)。我?guī)е麄円黄痖_展保護(hù)校內(nèi)環(huán)境的活動(dòng)，還帶著他們一起清掃了體育保管室、乒乓球室。其實(shí)我們的孩子都很勤勞，都很專心，他們很仔細(xì)的對待了教師布置的每項(xiàng)任務(wù)，很專心的去觀看了不利于保衛(wèi)環(huán)境的事。時(shí)常我會(huì)聽到他們向我匯報(bào)某某同學(xué)亂丟垃圾，我撿后丟到垃圾桶了;某某同學(xué)在廁所玩水我制止了……。這一系列的活動(dòng)開展使我們?nèi)嗉壍慕^大多數(shù)同學(xué)在個(gè)人衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步，不僅自身做的好，還能催促其他同學(xué)。我想這就我們開展“一班一品〞活動(dòng)所需要到達(dá)的目的。我們有了目的，并且朝著我們的目的前進(jìn)，這可能是一個(gè)短期的進(jìn)展的過程，也可能是一個(gè)長期的進(jìn)展的過程，最重要的是看我們?nèi)绾螆?jiān)持不懈的開展下去。只有當(dāng)我們滿懷期盼，竭盡所能，持之以恒的開展此項(xiàng)活動(dòng)，才是真正意義上的開展“一班一品〞活動(dòng)。

三、建立民主關(guān)系

師生的關(guān)系應(yīng)是公平的伴侶關(guān)系。為此，在對待同學(xué)上，我就把同學(xué)當(dāng)作自己的伴侶，有空就和他們談天、玩耍、唱歌，讓同學(xué)逐步感受到自己的好心，以及對他的關(guān)心和愛惜。這樣，同學(xué)就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。

四、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)絡(luò)，共同訓(xùn)練好同學(xué)。

教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，利用家長會(huì)、家訪、課下閑聊等形式，與家長多聯(lián)絡(luò)，對孩子共同訓(xùn)練。每個(gè)智障孩子都各具特色，需要用不同的教學(xué)方式方法進(jìn)展有針對性的個(gè)別訓(xùn)練。我通過觀看每個(gè)同學(xué)的個(gè)別差異、愛好有針對性的制定同學(xué)的個(gè)別教學(xué)方案、成長記錄，并進(jìn)展相應(yīng)的個(gè)別教學(xué)。雖然孩子們進(jìn)步了只是小小的進(jìn)步，但我認(rèn)為只要把個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練堅(jiān)持下去，定能收到顯著的效果。

總之，班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描繪的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會(huì)更好!

學(xué)校班主任教師年度考核總結(jié)2

學(xué)校二班級的孩子，還處在養(yǎng)成習(xí)慣、打好根底的重要階段，作為班級管理中的指導(dǎo)者，本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時(shí)常會(huì)將工作做一些小結(jié)。如今一個(gè)學(xué)期的工作又完畢了，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作再次進(jìn)展總結(jié)一下：

一、重點(diǎn)還是關(guān)心孩子們養(yǎng)成習(xí)慣

低班級的孩子，尤其是學(xué)校二班級的孩子，正是養(yǎng)成習(xí)慣、打好根底的關(guān)鍵時(shí)期，在這一學(xué)期的班級管理工作中，本人照舊是把關(guān)心孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點(diǎn)來抓的。從每天的晨會(huì)動(dòng)身，到每一次節(jié)日的活動(dòng)組織以及開展，我都力求用自己的正確示范來關(guān)心每一位同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。假設(shè)覺察有同學(xué)的習(xí)慣不太好，那我就重點(diǎn)去關(guān)心那個(gè)同學(xué)，用自己的愛去包涵這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的同學(xué)，不急不躁，只為讓我們學(xué)校二班級這個(gè)班的全部同學(xué)都可以在這一學(xué)期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、用良好的班主任行動(dòng)來傳遞愛

對于學(xué)校二班級這種低班級同學(xué)的訓(xùn)練，還不能向?qū)Υ甙嗉壨瑢W(xué)那樣去訓(xùn)練，低班級同學(xué)對任何事物都要更加敏感，這就打算了本人在對待學(xué)校二班級的同學(xué)時(shí)，通常都會(huì)用自己良好的行為去影響每一個(gè)孩子，用這些作為班主任的行動(dòng)去傳遞給每一位同學(xué)的愛，讓他們在足夠充分的愛中理解到自己是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學(xué)會(huì)自尊自愛。學(xué)校二班級的同學(xué)正是確定這種自愛自尊的最正確時(shí)期，所以本人這學(xué)期更加注意用自己良好的行動(dòng)去傳遞對每一個(gè)孩子的愛。

三、和任課教師與家長結(jié)合起來教

作為一個(gè)班主任教師，本人也是明白對班級同學(xué)的管理工作，不能只依靠個(gè)人的力氣，本人在這學(xué)期的班級管理工作中，本人照舊是與任課教師以及每一位家長結(jié)合起來訓(xùn)練孩子，在孩子的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方面，本人時(shí)刻與每科的任課教師保持聯(lián)絡(luò)，確保每一個(gè)同學(xué)都可以跟上教師的講課進(jìn)度，也卻確保每一個(gè)同學(xué)的成果都不消失意外。在對孩子的其他訓(xùn)練以及人格培育上，本人時(shí)常去同學(xué)的家里家訪，也會(huì)與每一位家長保持聯(lián)絡(luò)，確保孩子們的狀況，作為班主任教師的我，以及每一位孩子的家長都可以清明晰楚，這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。

學(xué)校班主任教師年度考核總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級二班的班主任，在這一期的班主任工作，我制定多項(xiàng)的工作，在肯定程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔(dān)憂，興奮的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成果、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任教師的紐帶。班主任工作是困難的，下面是我這學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培育和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級指導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)。這學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有肯定組織力量，創(chuàng)始精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)利，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么：如常常佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終進(jìn)步了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想訓(xùn)練。

作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并與科任教師親密協(xié)作。針對這個(gè)班級，同學(xué)對學(xué)習(xí)樂觀性不高，上課時(shí)間常常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象。因此，我有針對性的找出這些同學(xué)，對他們進(jìn)展嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，遵守課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我樂觀地和各科任教師互相交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，召開家長會(huì)議。

另外，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深化細(xì)致的思想品德訓(xùn)練工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是的德育訓(xùn)練方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、訓(xùn)練。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生在班中為數(shù)較多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)缺點(diǎn)所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次擅長覺察他們的“閃光點(diǎn)〞。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂觀輔導(dǎo)、多與家長聯(lián)絡(luò)，在實(shí)際工作中。

四、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

我利用課余時(shí)間與他們交談理解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與同學(xué)關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方針，留意工作方法，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校指導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺階，獲得豐碩的成果。

學(xué)校班主任教師年度考核總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了二班級(1)班的班主任。班里共有有同學(xué)28名。其中男生15人，女生13名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)樂觀性強(qiáng)，完成作業(yè)樂觀，關(guān)心集體，愛惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于關(guān)心別人，特殊是在少大隊(duì)的親切關(guān)心下，在10月13日那天8名同學(xué)又榮耀地參加少先隊(duì)組織，他們佩戴上艷麗的紅領(lǐng)巾之后，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加惹人寵愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想訓(xùn)練工作

對于二班級的學(xué)校生來說，雖然承受了一年多的各科訓(xùn)練，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進(jìn)展了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊(duì)課及語文課局部時(shí)間對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，不但同學(xué)在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。如：曹務(wù)凡同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢可以主會(huì)交給教師，當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候非常感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了他。還有孫銘希同學(xué)，她常常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀奉獻(xiàn)給全班同學(xué)使用，得到了同學(xué)們對她的全都好評。(這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎，弄壞了，過了一段時(shí)間，她爸爸又買了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀，如今仍在供全班同學(xué)使用。這個(gè)同學(xué)由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自己從來不計(jì)較。從今以后，我班同學(xué)不管是誰拾到了東西，都能自覺地交給教師，歸還失主。

二、平安訓(xùn)練工作

大家知道，學(xué)校的平安訓(xùn)練工作是重中之重，我們學(xué)校特殊重視平安工作。因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，為了使平安方面不出過失，本人常常利用班隊(duì)課、平安訓(xùn)練課等時(shí)間，給同學(xué)詳細(xì)地表達(dá)交通平安學(xué)問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班的平安工作效果明顯。如楊正昊同學(xué)把付子豪同學(xué)的額頭打破了了，我立即跟指導(dǎo)反映，并通知雙方家長，妥當(dāng)解決好此事，并利用語文課時(shí)間對同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作閱歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假設(shè)班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神相貌，而且影響著同學(xué)的身體安康。假設(shè)同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天必需洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。二是在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩清掃的工作，教室內(nèi)的桌椅擺放根據(jù)規(guī)定整齊劃一。

四、與家長間的溝通工作

家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時(shí)候，我把家長的號碼都存在了手機(jī)里，還建立了群和飛信群，這樣與家長聯(lián)絡(luò)起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的，當(dāng)你叫出某某同學(xué)家長的時(shí)候他們也快樂，做起工作來也便利不少。

五、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2、同學(xué)們還不能堅(jiān)持做到教師在和不在時(shí)一個(gè)樣。

不過，我信任：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì)盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛〞的天空更藍(lán)。

學(xué)校班主任教師年度考核總結(jié)5

同學(xué)受訓(xùn)練處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。而學(xué)校生受訓(xùn)練更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使學(xué)校生全面安康地成長，班主任起著特別的作用：架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通教師與家長的聯(lián)絡(luò)，調(diào)動(dòng)起家長關(guān)心孩子的樂觀性，使之主動(dòng)地、開心地協(xié)作班主任搞好學(xué)校工作呢?本期我努力做到以下幾點(diǎn)。

一、進(jìn)步自身修養(yǎng)，樹立教師形象。

訓(xùn)練者必先受訓(xùn)練，正人