2016春六年級(jí)閱讀測(cè)試卷參考答案

2016學(xué)年下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)閱讀水平測(cè)試卷(二)天山美景七月間新疆的沙漠灘酷暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。（一）孔雀和鶴進(jìn)入天山，沙漠灘上的酷暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來(lái)的雪山冷氣，馬上感覺(jué)秋一天，孔雀邀請(qǐng)鶴做客。它們一同吃飯，并滔滔不停地談話著。以后卻為終究誰(shuí)的天天般的涼快。湛藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪賦更多而爭(zhēng)辯起來(lái)了。白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那消融的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀孔雀說(shuō)：“你看看我這五彩斑斕的羽毛，閃耀著多么明麗的光彩。你看看我的尾巴！”著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是綿延不停的蔥綠的原始叢林。密密的塔松像無(wú)數(shù)撐孔雀開(kāi)起屏來(lái)，將它們倆都遮住了。它說(shuō)：“此刻，你總該看到我的明麗多姿了吧！假如大的巨傘。斜陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的你瞧瞧自己那灰白而音調(diào)的外套，你就不得認(rèn)可，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了你?！比沼?。小山坡上，一條條清亮見(jiàn)底的小溪兩岸，各處是高過(guò)馬頭的鮮花紅黃藍(lán)白紫五鶴回答說(shuō)：“我不想為我們的羽毛能否漂亮而爭(zhēng)辯。的確，你的羽是比我的漂亮多了,彩絢麗絢爛醒目馬走在花海中顯得分外健壯人浮在花海上也顯得分外精神在馬上你可是,這漂亮的羽毛其實(shí)不可以使你高飛；你只好老挨著地面，那這漂亮又有什么用途呢？只管用不著離鞍，只需一伸手，就能夠捧到滿懷的鮮花。我的羽毛幾灰色的，它卻能載著我高高翱翔，直至九天云霄。從那邊，我將神清氣爽地俯固然這時(shí)其實(shí)不是春季，可是有哪一個(gè)春季的花園能比這時(shí)的天山更漂亮？視大地，看著你在地面上如何恥高氣昂，神氣活現(xiàn)。”1、在文中找出下邊詞語(yǔ)的近義詞。（4分）矗立（）酷熱（）特別（）閃耀（）1．從這段文字中找出四個(gè)成語(yǔ)。（4分）2、給文中第二自然段空白處加上適合的標(biāo)點(diǎn)。（6分）①_________②_________③_________④_________3、找出文中兩個(gè)打比方的句子，用“”線劃出來(lái)并填空。（6分）2．“怡”讀音，部首查字法查部，除部首外還有畫(huà)，（1）第一句把比作。構(gòu)成本文的詞語(yǔ)是，詞義是。（5分）（2）第二句把比作。3．孔雀顯耀自己的依照是；孔雀瞧不起鶴的依照是（4分）4、文中作者詳細(xì)描繪了、、等光景，4．能反應(yīng)孔雀性格特色的一個(gè)詞語(yǔ)是（）（3分）寫出了天山光景的。（4分）A、脆而不堅(jiān)B、裝腔作勢(shì)C、驕傲自滿D、愚不可及5、把文中揭露中心的一句話用波濤線劃出來(lái)。（2分）5．文中，鶴的看法是什么？_______________________________________________（3分）6、讀文中劃線的句子后，選擇判斷。（4分）6.理解文章，作者嘲諷哪一種人？贊譽(yù)哪一種人？`（4分）（1）這是一個(gè)反問(wèn)句。（）（2）春季的花園比得過(guò)天山的漂亮。（）（3）天山的美使春季的花園遜色。（）（4）這句話起到了總結(jié)全文的作用。（）7、想想，全文表達(dá)了作者如何的思想感情？（2分）(）( )()( )2.寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。（8分）（三）隆重的乞討著迷（）了解（）振奮（）寬闊（）隆重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的隆重嗎？3.從文中找到一句反問(wèn)句寫下來(lái)，并將它改成陳說(shuō)句。（8分）那一天，我乘20路電車，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車上，神態(tài)níngzh?ng。不反問(wèn)句：一會(huì)兒，他熱忱且有禮貌地介紹自己："女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大陳說(shuō)句：學(xué)。此刻生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平常喜愛(ài)音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，4.依據(jù)短文內(nèi)容填空。愿大家途中快樂(lè)。"說(shuō)完，他便從洗得干潔凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，①盲人為乘客演奏了的曲子有：（7分）一車廂的人聽(tīng)到了熟習(xí)的《喀秋莎》的旋律，他那精深的演奏技巧令人屏息聆聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又贏得乘客們的點(diǎn)稱好。演奏完成，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步莊重地向前nu?d?ng腳步。當(dāng)不停地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能依據(jù)②"這全部幾乎是悄無(wú)聲氣的，令人詫異的是盲人居然了解孩子的動(dòng)作......"這一句中硬幣發(fā)出的qīngcuì的聲音，正確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致謝。走完一圈后，他持續(xù)為乘“居然”的意思是，作者有這樣的感覺(jué)是由于客演奏?！抖霹N圓舞曲》、《滑冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕盈的節(jié)奏，讓人歡騰不已。，"這全部"是指乘客們靜靜地聽(tīng)著。他仿佛感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的野外上》。他的演奏（6分）已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化令人著迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他快樂(lè)地對(duì)大5.用"‖"給文章分段，并寫出第二段的段意。（6分）家說(shuō)，我最后為大家演奏一首《一路安全》。婉轉(zhuǎn)的旋律又一次感動(dòng)了人們的心，時(shí)時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年青夫婦帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這全部幾乎是悄無(wú)聲氣的，令人詫異的是盲人居然了解了孩子的動(dòng)6.回答以下問(wèn)題。作，說(shuō)出一句"愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一世安全"的話，聽(tīng)得大人們面露喜氣。①"我快步下車，感覺(jué)人行道比過(guò)去寬闊得多了。"作者為何會(huì)有這樣的感覺(jué)？（3分）不知是音樂(lè)的力量，仍是這位盲人得體的舉止言行，或二者兼而有之，令人自始至沉浸在一種安寧莊嚴(yán)的qìfēn之中。此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，隆重地行②文中的乞討者是一個(gè)如何的人？（3分）使自己的勞動(dòng)權(quán)益。我有什么比不上他？我快步地下了車，感覺(jué)人行道比過(guò)去寬闊得多了。1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下邊的括號(hào)里。（8分）六年級(jí)閱讀測(cè)試卷參照答案níngzh?ngnu?d?ngqīngcuìqìfēn（一）孔雀和鶴【參照答案】1.滔滔不停神清氣爽恥高氣昂神氣活現(xiàn)2.豎心旁5神清氣爽指氣度廣闊，精神快樂(lè)。有華美的表面只有灰白而音調(diào)的外套A不可以只追求表面美，要講究適用。（有理即可）脆而不堅(jiān)，最求表面美的人；腳扎實(shí)地、實(shí)事求是、心口如一的人（二）《天山美景》參照答案：1、矗立酷暑分外閃耀2、，、、、，。，；，。3、（1）“湛藍(lán)的天空幾朵銀灰色的暗花。”把“云影”比作“暗花”（2）“在那白雪皚皚無(wú)數(shù)撐大的巨傘?！卑选八伞北茸觥熬迋恪?、云水叢林漂亮5、斜陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。6、（1）√（2）×（3）√（4）√7、表達(dá)了作者喜愛(ài)天山美,景或熱愛(ài)大自然的思想。（三）隆重的乞討參照答案凝重搬動(dòng)洪亮氛圍著迷知道喜悅廣闊我有什么比不上了？我比得上他。①《喀秋莎》、《北國(guó)之春》、《杜鵑圓舞曲》、《滑冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的野外上》和《一路安全》②居然盲人應(yīng)當(dāng)是看