部編版小學(xué)語文五年級上冊期中測試卷(共4套)

#五年級語文期中檢測試卷題號積累與運用閱讀習(xí)作卷面總分得分積累與運用：（62分）（一）看拼音寫詞。（12分）xidnqiyunnuoxidnqiyunnuo.給下面加點的字選擇正確的讀音，用標出。（6分）⑴小家伙銀灰色的眼瞼他nI詢n）蓋住眸（m6umb）子.⑵白鷺有鐵色的長喙（huiyuan）o⑶這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種啕shiM）好」（4）您要是理（q冶ngq諳ng）逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子（5）秦王叫人拿出地圖，把允諾劃（hu合hu§）歸趙國的十五座城指給藺相如看。.查字典，完成練習(xí)。（2分）“瑟”用部首查字法，先查部首—，再查—畫。“瑟”是古代弦樂器，像琴。疊詞“瑟瑟”的意思有：①擬聲詞，形容輕微的聲音；②形容顫抖。“秋風瑟瑟”中的“瑟瑟”取第種意思；“瑟瑟發(fā)抖”中的“瑟瑟”取第種意思。（二）按要求寫句子。（7分）1、秋天來了，o（把句子寫具體）2、那長長的柔軟的柳枝隨風飄動。（改為擬人句）3、父親的教導(dǎo)讓我一生一輩子受用不盡。（在原句上使用修改符號）4、藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問句）6、照樣子，根據(jù)詞語的不同意思造句。（2分）體面：（工）光榮；光彩；面子上好看。 ⑵（相貌或樣子）好看；美麗。 （三）根據(jù)語境，在橫線上填入恰當?shù)脑娋洹＃?0分）.陸游臨終前還告誡兒子：”王師北定中原日，"；龔自珍抒發(fā)了“我勸天公重抖擻，”的滿懷豪情。而林升在人間天堂杭州卻這樣感慨：“山外青山樓外樓，。”（6分）.《落花生》一文的作者是，他的筆名是“作者在這篇課文中運用了的寫法，給我們講了做人的道理：人要做不要做 o（5分）.美哉，，，壯哉，o（4分）.唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來比喻詩人高潔的志向最后兩句是：, O（2分）.《將相和》一文中“將”指,“相”指,“和”是之意。課文以兩國的矛盾為背景，記敘了、、三個故事，寫出了將相之間由到的過程。（9分）.莫等閑，,o（2分）.不飽食以,o（2分）.盛年不重來，o及時當勉勵，o以上名言警句告訴我們：O我也會寫一則這樣的名言警句： （5分）.少年智則國智，少年強則國強，,o（不要抄襲原文，自己補充句子）。（2分）”.表達與交流：給班級制定三條班級公約,，o（3分）（四）課內(nèi)閱讀。（12分）過了幾年，秦王約趙王在濯池會面。趙王膽怯，不敢去。但藺相如和大將軍廉頗認為對秦王不甘示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相四迎二廉頗帶著軍隊送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準備。趙王到濯池與秦王會面。秦王要趙王豉瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在濯池會上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：〃趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興」秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：〃您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡!〃秦王左右的衛(wèi)士想殺了葡相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在濯池會上，秦王為趙王擊缶。.給這幾段文字加一個小標題：（1分），語段節(jié)選自課文《 》（1分）.選文中畫橫線的句子表現(xiàn)出人物的什么特點？在正確的說法后畫“ 。（2分）⑴趙王：A.膽怯（）B.考慮周全（）⑵藺相如：A.逞能（）B.勇敢、果斷（）o.藺相如是怎樣逼秦王擊缶的？用畫出相關(guān)句子。（2分）.選文中對藺相如進行了、、描寫，我從中體會到藺相如是一個 的人。（4分）.聯(lián)系上